小班美术教案

时间：2023-06-10 09:25:29 教案我要投稿

实用的小班美术教案范文汇编8篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的小班美术教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

实用的小班美术教案范文汇编8篇

小班美术教案篇1

　　活动背景：

　　圆圆的物品是我们班这个月的主题，孩子们头脑中收集了大量的圆形物品的资料。但是用剪刀大部分孩子还停留在碎剪和直线剪的阶段。第一次尝试剪图形。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿正确使用剪刀尝试剪圆形。

　　2、培养幼儿安全使用剪刀，碎纸不乱放的好习惯。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1、各种颜色的彩纸、剪刀、胶棒

　　2、各种圆形物品的图片。

　　活动过程：

　　活动开始了，我先让幼儿再一次回忆都见过哪些圆形的物品。幼儿七嘴八舌的回答（苹果、橘子、饼干、烧饼、）然后，出示这些圆形物品的图片让幼儿观察。说说他们都是什么样的'。开始剪之前，我问：那圆圆的应该怎样剪呢？这时，一个孩子边用手划着圆边说：“就这样转着圈的剪。”我想：这下应该没问题了。

　　开始剪了，孩子们拿起一张大纸纷纷从纸的不同部位下剪，剪完一块纸后，有几个孩子拿起来左看右看，然后停下来对我说：“老师，我剪得不像。”我一看，原来，他们剪得确实是奇形怪状，剪出的圆形四周都有尖，其实，出现这现象很正常，他们剪得时候先直线剪，剪到拐弯时是直着折剪，所以会出现棱角。于是，我引导说：“那你觉得哪里不像呢？”他们互相看看，没说话，我拿起我剪好的圆形让他们看，又让他们摸摸这个圆形的边，再摸摸自己剪得圆形的边，我们争着说：“我的圆形有尖，你的光滑。”我说：“那你把尖去掉不就行了。“孩子们动手开始修剪自己的圆形，可是，修剪完后，他们又一次停下来说：”老师，我剪得还是不像。“我再一看，原来他们已经把菱角去掉了，但是还不是规则的圆形，有的像鸭蛋，有的像石头。与我的圆形样子相比确实相差很远，可是孩子的水平已经可以了，于是我安慰他们：“你们剪的已经够像的了，剪得很好了，继续剪吧。”孩子们没有因为我的鼓励而充满信心。在后面的剪纸中，仍然有些失落。

　　活动反思：

　　这次剪纸活动中，开始时孩子们的剪纸兴趣较浓，但幼儿的左右收的协调能力还不强，从直线剪还不能自如的到曲线剪。他们的兴趣就开始不高了。但他们能及时发现问题，并向老师寻求解决方法，在老师的引导下，主动解决问题。虽然，结果还不是很满意觉得不像圆形，但事后我想：如果我不出示规则的圆形，当幼儿觉得自己的圆形还是不像时，引导幼儿观察自己剪的圆形像什么，可能孩子会更有信心剪下去。其实，艺术的答案不是唯一的，幼儿剪得圆形圆不圆不是最终目的，在剪得过程中，幼儿学会思考用什么方法剪，怎样剪，才是最重要的。

小班美术教案篇2

　　活动目标：

　　1.学习画圆点连线，并能大胆的创作出有趣的画面。

　　2.培养幼儿的好奇心，鼓励幼儿根据画面大胆想象。

　　活动准备：

　　1.趣味练习：蜗牛，小猫钓鱼。

　　2.幼儿用画纸，水彩笔、油画棒等。

　　活动过程：

　　一、教师演示，激起幼儿兴趣。

　　1.教师以游戏口吻：大家好！我是小花猫，今天我要去钓鱼，怎样才能钓到大鱼呢？

　　哈哈！我有办法了，我要找一条合适的路线。

　　（教师边说边在趣味练习上沿着点点连线，到鱼的位置。）

　　2.嗯！这办法真好，我钓到了一条大鱼！

　　（引起幼儿对连线的注意。）

　　好！我再钓一条大鱼，给小朋友烧鱼吃。

　　（教师再次示范连线。）

　　二、趣味练习，激发幼儿探索欲望。

　　1.图片：蜗牛（贝壳由圆点组成）

　　你们看！这是什么？（蜗牛）

　　可是，蜗牛的房子还没有建牢固呢，（启发幼儿看看蜗牛的贝壳都是由一些点点组成）

　　现在，老师就帮小蜗牛建一座牢固的`房子。

　　2.教师示范连线点点，引出幼儿对点的好奇。

　　瞧！用这些点点就帮蜗牛把房子建好了，这些点点很有趣是吗？

　　三、教师示范画圆点

　　1.教师：瞧，一个圆点变出来了，又一个圆点变出来了。

　　请小朋友猜一猜，我把这些圆点连起来会变成什么呢？

　　哇！是一个鸡宝宝，真有趣。

　　2.你们喜欢圆点吗？想不想画画呢？

　　四、幼儿画点-自由连线

　　教师帮助指导。

　　五、结束

　　教师：今天呀，小朋友用有趣的点点画了很多漂亮的画，你们开心吗？

　　我们小朋友真能干，回家后把这些有趣的点点画给爸爸妈妈看好吗？

小班美术教案篇3

　　教学目标

　　1、选择彩色粉笔几支，让幼儿对颜色产生兴趣。

　　2、感受作画的乐趣。

　　活动准备

　　1、彩色粉笔。2、图纸一张。3、彩色油画棒。4、幼儿用书

　　活动过程

　　通过与幼儿之间的交流，引出话题，让幼儿产生兴趣。

　　如：孩子们，你们睁得这是什么地方吗？是谁把你们送到这里来的？你们是怎样来到这里的？哦，我听有的小朋友说是坐车来到这里的，有的小朋友说是爸妈骑车送到这里来的，还有的小朋友说是跟爷爷奶奶一起走到这里的，那你们知道你们经过的是一条什么样的路吗？（在黑板上画一条路）

　　利用彩色粉笔，加深幼儿对颜色的认识。

　　如：孩子们，你们有没有看到这条路的两旁长满了绿色的小草，各种颜色的野花，还有绿色的树啊！你们再看一看这条路，它什么颜色都没有，真是太普通了，现在我们也学小树，给大路穿上绿色的衣服好不好？我们也学花儿，给大路穿上各种颜色的'衣服，好了，我们动手吧！（彩色粉笔涂大路）

　　展示彩路，引起幼儿兴趣。

　　如：孩子们，这是不是一条五颜六色的大路啊！你们看，我们分别用不同颜色的粉笔给大路穿上了花衣裳，这条路是不是变得更加漂亮了，你们喜欢漂亮的路吗？

　　张贴图纸，让幼儿体验乐趣。

　　如：孩子们，你们看到没有，图纸上有一条路，它只有一种颜色，我们啊！给它涂上喜爱的颜色好不好？现在我手里有几支油画棒，我们分别请小朋友来涂上他们喜欢的颜色。

　　展示作品，让幼儿有审美的意识。

　　如：好啦！这条路已经涂好啦！我们来看一看，这是小朋友挑选他们最喜欢的颜色，亲自涂上去的，他们有的喜欢黄色，于是把这条路涂上了黄色，有的喜欢红色，还有的绿色等等，你们看这条路是不是变得像彩虹一样漂亮啦！你们喜欢它吗？

　　展示幼儿作品，激起幼儿对画的热爱。

　　如：看！这是所有小朋友的作品，这条路有了自己的新衣裳，变得太漂亮了，小朋友们可真棒哦！

　　相关内容

　　幼儿园小班美术教案：涂色《苹果》

　　活动目标1、激发对美术活动的兴趣。

　　2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。

　　3、认识三原色中的红色，并初步学会按一定方向涂色。

　　活动准备1、涂色―苹果

　　2、图片―苹果

　　3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。

　　活动过程

　　一、导入变魔术，引起幼儿的兴趣。

　　教师：小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么？（苹果）

　　告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗？

　　二、展开1.感知苹果的颜色

　　出示图片-苹果，引导幼儿观察：

　　这些苹果都是什么颜色的？（红色的）

　　2.学习涂色苹果

　　教师讲解示范涂色的方法

　　出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的？

　　今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。

　　重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色，

　　3.布置涂色任务，提出要求：

　　涂色时身体坐正，用品摆放整齐，

　　右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸，

　　眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。

　　4.幼儿开始绘画，教师巡回指导。

　　及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。

　　5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。

　　三、结束展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，带领幼儿夸奖自己树立信心，激起下次绘画的欲望。

小班美术教案篇4

　　活动目标：

　　1、元宵、花卷、饼干的做法。

　　2、了解元宵、花卷、饼干都是早点。

　　3、培养幼儿初步的创造能力。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　各种早点图片、彩色橡皮泥。

　　活动过程：

　　一、出示各种早点的.图片，激发幼儿对制作早点的兴趣。

　　师：每天爸爸妈妈都要为我们准备各种各样的早餐，你早餐吃了什么？

　　老师早上也吃了早饭，你们看我早餐都吃了什么？（出示图片）二示范做早点，带幼儿回顾做元宵、花卷、饼干的做法。

　　师：那么多好吃的早点，有鸡蛋、花卷、饼干、汤圆等。我都饿了，我们现在一起做早好吗？

　　花卷：拿两种颜色的橡皮泥，将其搓圆压扁。将两个层重叠，在卷起。

　　元宵：取块白色橡皮泥，放在两只小手中间慢慢搓圆。

　　饼干：选择自己喜欢的颜色橡皮泥，搓圆压扁，再用印花模具压出。（教师交代要求，幼儿操作，教师个别指导）

　　二、幼儿创作，教师提醒幼儿要先把橡皮泥揉软了，用自己喜欢的颜色。

　　师：你们想做吗？那动动你们的小手做出美味的早餐吧！

　　三、欣赏评价

　　教师重点评价幼儿技能与创作表现。

小班美术教案篇5

　　一、活动目标

　　1．了解风铃的外形特征。

　　2．尝试用几何图形、颜色画风铃，表现风铃的特点。

　　3．感受绘画的乐趣，增强绘画表现能力。

　　二、活动准备

　　油画棒每人一盒、风铃一个、各式风铃图片。

　　三、活动过程

　　（一）听一听、猜一猜、说一说

　　师：小朋友，今天老师给你们带来了一样东西，（把风铃藏在身后摇一摇）是什么东西在响呀？

　　幼：铃铛！风铃！……

　　师：（出示风铃）看，是这个！刚才已经有小朋友说出来了，就是风铃。这风铃漂亮吗？风铃不光漂亮，风一吹，还会发出好听的声音（让风铃发出好听的声音）。除了这个风铃啊，老师今天还带来了很多风铃的图片。（出示各种各样的图片）你们说说看，这些风铃有什么一样的地方，又有什么不一样的地方？

　　（同：风铃上面都是有个大大的东西，下面都连着线，线上串着一个个小物品异：有圆形的、三角形的、长方形的、水果、贝壳、雪花……还有各种各样的颜色）

　　师：那我们就都来做小画家，看谁能画出最好看的风铃！现在你们先把眼睛闭上，想一想你想画怎样的风铃。

　　（二）讲解示范

　　1.请2-3位幼儿上来合作完成

　　师：看，这里就有两个风铃架子，连线都已经绑好了。我们只要在这些短线上画上你喜欢的图形，再涂上鲜艳的颜色就好了。有没有小画家想上来展示一下？如果你觉得水果、雪花太难的话可以就画圆形、长方形、三角形，也可以画自己想画的图形。

　　2.教师及时点评，指出画得好和不好的地方

　　（从几何图形、颜色、间隔等方面评价，注意启发幼儿画跟前面幼儿不一样的图形和颜色）

　　师：哇，这个风铃真好看！有不一样的'形状，有五颜六色的色彩。小画家们你们准备好了吗？现在就回到位置上去画吧！

　　（三）幼儿作画，老师巡回指导

　　1．鼓励幼儿用各种颜色大胆地进行作画

　　2．提醒幼儿保持画面的整洁

　　（四）展示幼儿作品，讲评

　　1．引导幼儿相互欣赏、评价

　　2．请个别幼儿到集体前介绍自己作品

　　3．老师总结评价

　　师：今天我发现我们小三班有很多很多聪明的小画家，都能用不同的形状和颜色画出属于你们自己的美丽风铃！以后你们在外面看见其他美丽的风铃，可以想一想我可不可以模仿一下，让我的风铃更好看！

　　教学过程记录

　　（一）听一听、猜一猜、说一说

　　师：小朋友，今天老师给你们带来了一样东西，（把风铃藏在身后摇一摇）是什么东西在响呀？

　　幼：铃铛！!

　　师：是铃铛吗？你们再仔细听听。（此时有幼儿走到我身后看）不能上来看哦！

　　幼：风铃！

　　师：（出示风铃）对，就是风铃！刚才已经有小朋友说出来了。这风铃漂亮吗？风铃不光漂亮，风一吹，还会发出好听的声音（让风铃发出好听的声音）。给你们看一下吧！（走进幼儿）

　　幼：还有我！还有我！

　　师：（有些幼儿还想看）下课再给你们看吧。除了这个风铃啊，老师今天还带来了很多风铃的图片。（一幼儿跑去看风铃实物）章涵哲！回到位置上去。（一一出示各种各样的图片）看不看得见？

　　幼：看得见！（议论我出示的图片）

　　师：这个是不是跟我刚刚拿的有点像啊？

　　幼：是！还有糖果雨！还有小星星！

　　师：这些风铃长得一样吗？

　　幼：不一样！

　　师：那这是什么样子的？

　　幼：像雨滴……（逐一归纳）

　　师：那你们说说看，这些风铃有什么一样的地方？

　　诺诺：上面挂的东西不一样。

　　师：哦~刚才老师问的是一样的地方，但是诺诺帮老师回答了另一个重要的问题，那就是这些风铃挂的小东西是不一样的。那有什么一样的呢？（幼儿回答不出）

　　师：那老师问你们，这些风铃上面都是有个大大的东西，有的是小房子，有的是架子，有的是云……（是！）下面都连着线，线上串着一个个小物品……

　　幼：那根线是为了不让下面的东西掉下去。

　　师：哦，潘睿言你来告诉大家线的作用，大声点！

　　幼：那根线是为了不让下面的东西掉下去。

　　师：那我们今天就来当小画家，来设计出最好看的风铃。我来考考大家，这个风铃是什么样子的？

　　幼：圆圆的东西。

　　（二）讲解示范

　　1.请2-3位幼儿上来合作完成

　　2.教师及时点评，指出画得好和不好的地方

　　师：那圆圆的东西怎么画？我请小画家来帮我。

　　幼：我我我我！

　　师：我不喜欢喊“我我我我的”。那就请你吧！看，这里就有两个风铃架子，连线都已经绑好了。我们只要在这些短线上画上你喜欢的图形，你可以在这边；练习一下（幼儿画）练好了就直接在这里试好了。她已经把圆形画好了，你可以涂上喜欢的颜色。好了，谢谢安安。这是安安设计的风铃，她涂上了橙色。

　　师：还有谁想来试试？程思诺你来吧。你想画什么？

　　幼：我想画香蕉。

　　师：好，来吧。剩下的小朋友就坐在位置上，闭上眼睛，好好想想一会儿要画怎样的风铃。

　　（另外两名幼儿示范完成）

　　师：你们要是觉得太难的话，可以就画圆形、三角形、长方形……

　　（一名幼儿画星星）

　　师：这是威威画的星星风铃，我觉得威威的风铃还是很有星星的样子的。但是有一个问题，你们发现了吗？

　　幼：少了一个角……

　　师：他想画四角形也是可以的。最大的问题不在这里。

　　幼：像马！

　　师：我给你们提示一下，不是像不像的问题，而是位置的关系！

　　幼：……

　　师：那我来说吧。其实不管像不像，那都是威威心中的风铃，我觉得都是很好的。但是这个风铃画在了外面，你们说它还能挂在上面吗？

　　幼：不能！

　　师：那它还能响吗？

　　幼：不能

　　师：所以，我们这些东西都是要画在线上的。这里、这里，都是可以的。所以我一会儿要看看，谁都在仔细听！好了，现在拿起小椅子回到位置上去画画吧！

　　（三）幼儿作画，老师巡回指导

　　1．鼓励幼儿用各种颜色大胆地进行作画

　　2．提醒幼儿保持画面的整洁

　　幼：老师，他抢我笔！

　　师：好了，要抢的话，就给我好了。我们每桌都只有两盒水彩笔，是大家一起用的。

　　（发现有些幼儿迟迟不肯落笔）

　　师：哇，我看到威威的星星风铃了。这一次啊，他全部都画在了线上，说明他都记住俄，很棒！还有陈泽熙的水果风铃，他跟我说这是梨，这是葡萄……

　　（四）展示幼儿作品，讲评

　　1．引导幼儿相互欣赏、评价

　　2．请个别幼儿到集体前介绍自己作品

　　3．老师总结评价

　　师：好了，现在大家都不要画了，听一听别的小朋友是怎么画的。程思诺，你画的是什么风铃啊？

　　幼：（很小声地解说）

　　师：哦，我听到了，的风铃可是有故事的呢！这是毛毛虫风铃，因为毛毛虫都在往下爬！苏佳琪，你的呢？

　　幼：这是风筝风铃，这是轨道风铃！

　　师：哦！她的风铃太特别了！老师都没有见过诶！

　　（评价了6位小朋友的风铃）

小班美术教案篇6

　　活动目标：

　　1、学习用正方形、长方形组合画面。

　　2、发展想象力。

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　卡车形的'画纸、彩色笔。

　　活动过程：

　　1、嘀嘀――开来一辆运货的大卡车，上面装满了一箱一箱的东西。边讲述老师边画出长方形的箱子，并带领幼儿认识长方形，猜猜长方形的箱子里装了什么货物，引起幼儿创作的兴趣。

　　2、请幼儿(在卡车形纸上)为卡车装上货物(画上长方形箱子)箱子里的货物可以用画标明装的是什么。

　　3、请幼儿讲讲自己的小卡车运了什么货物。

　　4、评价幼儿绘画中的创造性。

　　活动建议：

　　绘画内容可和支援灾区活动相联系，培养儿童对别人的一片爱心。

小班美术教案篇7

　　活动目标：

　　1．通过讲述故事引起幼儿参与美术活动的兴趣。

　　2．认识油画棒，学习手握油画棒画画的方法。

　　3．鼓励幼儿大胆地在西瓜上进行添画。

　　活动准备：

　　1．创意绘本、油画棒人手一份。

　　2．教学VCD。

　　活动过程：

　　1．情景导入

　　1）请幼儿观察主题画“小熊的一家”，引导幼儿说一说：小熊家都有哪些人？你是怎么知道的？他们现在正做什么呢？鼓励幼儿自由想象，大胆发言。

　　2）播放动画片“小熊的一家”，请幼儿看看小熊妈妈在什么地方？正在做什么呢？

　　2．请幼儿将书翻到“大西瓜”这一页，说说这幅画上有谁？她在做什么？西瓜上少了什么？引导幼儿观察西瓜的形状和颜色。

　　3．出示油画棒，示范油画棒的`拿法，教师在黑板上示范点的画法。

　　提示：使用油画棒画点的方法有3种，如图：

　　1）拿起笔往下划；

　　2）拿着笔往下点；

　　3）拿笔画一小圈，涂圆。

　　4．请幼儿在自己的书上添画西瓜籽，教师巡回指导。

　　5．请幼儿互相展示欣赏作品。

　　活动延伸：

　　游戏：切西瓜

　　玩法：选定一人为切西瓜的“熊妈妈”。游戏开始时，“熊妈妈”合拢双手在圈内沿圈边走边模仿切西瓜的动作。同时大家一起说儿歌：“切！切！切西瓜！不切一个就切俩。切完西瓜跑一圈！”当说到“跑”字，“熊妈妈”用合拢的双手切开拉手人的双手，被切开的二人分开手后，沿圈向相反方向跑一周后回到原位，谁先到达即做切西瓜的人。游戏可再度开始。