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中班科学教案

时间:2023-07-01 07:14:48 教案 我要投稿

中班科学教案三篇

  在教学工作者实际的教学活动中,通常会被要求编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编收集整理的中班科学教案3篇,欢迎大家分享。

中班科学教案三篇

中班科学教案 篇1

  活动目标:

  1、通过比比、尝尝、数数等活动,了解牙齿的一些简单的特征工功能。

  2、知道保护牙齿的方法,了解换牙的一般常识。

  3、发蔚县幼儿的感官,培养探索自身奥秘的兴趣。

  4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

  5、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

  活动准备:

  1、镜子人的手一个、食品若干。

  2、牙齿模型一个,有关牙齿三兄弟(门牙、犬齿、臼齿)形状、功能的图片。

  活动过程:

  (一)导入,引出主题;"今天,让我们一起来研究一下嘴巴里的牙宝宝。"

  (二)运用感官进行探索,了解牙齿的一些简单的特征、功能。

  1、数一数(知道牙齿的数量)。

  (1)"知道你嘴巴里有多少牙宝宝?让我们请镜子帮忙,照一照、数一数。"(幼儿自己数,同伴之意相互数)

  (2)"你们嘴巴里上面有几颗牙?下面呢?一共有几颗牙?"

  2、比一比(知道牙齿的名称)

  (1)"你们嘴巴里的牙宝宝模样长得一样吗?张大你的嘴巴看一看,比一比"。

  (2)"守在门口的叫什么名字?有尖尖的头的呢?最里面肥肥胖胖的又有什么名字?"

  3、尝一尝(知道牙齿的功能)"牙宝宝模样不一样的,名字不一样,它们的本领也不一样,让我们来尝一尝,看看它们的本领到底有什么?"给舍图片、模型小结:现在我们小朋友嘴巴里的牙齿有差不多有20颗,每天你开口笑的时候,第一个看到的是门牙,它负责将食物咬断,门牙旁边有尖尖的头是犬齿,它负责将食物撕碎,最里边肥肥胖胖的叫臼齿,它负责食物过口腔的最后一关将它们完全磨碎后吞进肚子里。

  (三)了解的换牙的一般常识。

  1、刚出生的.婴儿有牙齿吗?你有没有的换过牙?

  教师小结:刚出生的婴儿没有牙齿,这样,吃奶时就不会咬痛妈妈的了。大约长到七个月大小时,小宝宝就开始要吃些主食了,这时,也开始长牙了。我们称它为"乳齿",到六岁开始换牙,新长成的称为"恒齿",全部长成有32颗呢。

  2、人会的是牙,那动物会不会的换牙呢?

  丰富知识:动物也会的换牙,马和狮子一生的换一次牙,蛇和鳄鱼则一生的是好几次牙。

  (四)了解护牙的一般常识

  1、假如人没有牙齿会怎么样?

  2、牙齿会生病吗?我们怎么样保护牙齿?

  师生共同小结:当我们牙齿痛、有蛀牙时就必须去找牙医治疗。不过最重要的是平时的保健,吃完东西要立刻刷牙、漱口同,才不会蛀牙喔!

  活动延伸:

  1、回家找资料查查还有哪些动物也要的换牙,它们一生换几次虎?

  2、看看老爷爷、老奶奶的牙,想一想为什么他们又要掉牙了?掉了还会再长吗?

  教学反思:

  在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣,并且达到了预期目标,效果非常好,甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心,也知道了保护环境的必要性,同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力,这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

中班科学教案 篇2

  活动目标:

  1.幼儿通过欣赏故事表演,从中感知、理解二等分。

  2.在进行二等分的过程中,引导幼儿初步尝试运用尺子进行简单测量。

  活动准备:

  头饰(狐狸一个、狗熊两个),点心一块,纸制图形若干(正方形、长方形、圆形),尺子,剪刀等。

  活动过程:

  1.三位教师表演故事《狡猾狐狸分蛋糕》,请幼儿观看,激发幼儿二等分的兴趣。

  2.幼儿运用纸制图形进行二等分。

  (1)教师继续引用故事情节,引领幼儿熟悉操作材料,明白操作意图。

  (2)幼儿自由进行操作。教师分别观察、引导。

  (3)在幼儿等分成功的基础上,引导幼儿进行不同的,分的`方法的尝试(撕、剪、裁、弹)鼓励幼儿进行多次二等分。

  3.在进行二等分的过程中,引导幼儿初步尝试运用尺子进行简单测量。

  4.鼓励幼儿请教观摩教师尺子的使用方法,随意选择活动室的物品进行简单测量。

  5.在幼儿充分尝试后,活动以狐狸认输自然结束。

中班科学教案 篇3

  活动目标

  1.萌生对树的探索兴趣,增加对树的亲近感。

  2.认识大树的不同部位和基本组成。

  3.能较完整、连贯的讲述自己对树的'认识。

  活动准备

  课件准备:“认识大树”组图;“我和大树做游戏”组图。

  活动过程

  一引导幼儿说一说树是由哪些部分组成

  ——你在哪里看过树?

  ——树是由哪些部分组成的?

  二出示组图引导幼儿认识大树的不同部位

  1.出示组图“认识大树-1”,认识树干。

  2.出示组图“认识大树-2”,认识树叶、树枝。

  3.出示组图“认识大树-3”,认识树上的花。

  4.出示组图“认识大树-4”,认识树上的果实。

  5.出示组图“认识大树-5”,认识树根和树桩。

  三出示组图鼓励幼儿和树进行游戏

  1.出示组图“我和大树做游戏”,鼓励幼儿说一说和大树可以玩哪些游戏。

  2.组织幼儿到幼儿园里或幼儿园周边走一走,亲近大树,看看树干、树枝、花儿、果实、树根等,自由地和树一起玩游戏。

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