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中班教案

时间:2023-07-02 11:30:46 教案 我要投稿

关于中班教案范文锦集七篇

  作为一位无私奉献的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢?以下是小编收集整理的中班教案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

关于中班教案范文锦集七篇

中班教案 篇1

  活动目标

  1、让幼儿探索轮胎的不同玩法。

  2、积极参加游戏活动,体验玩轮胎的兴趣。

  活动准备

  轮胎、录音机、磁带。

  活动过程:

  一、开始部分:律动导入课题

  教师:今天老师和小朋友一起做游戏,高兴吗?下面请小朋友和老师一起来做律动,在音乐背景下,老师带领幼儿做头部、上肢、腰部、跳跃、放松等准备动作。

  二、基本部分

  1、教师:刚才小朋友们跟老师一起做了律动,都做的'非常好,下面请看老师手里拿的是一个什么?教师出示轮胎让幼儿认识,请小朋友想一想轮胎都有哪些玩法?教师启发幼儿说出:轮胎能在地滚、跳轮胎、钻轮胎等玩法,小朋友们说的都非常好,下面老师和小朋友来玩轮胎的游戏。

  2、幼儿自由探索轮胎的玩法,鼓励幼儿一物多玩。

  (1)游戏跳轮胎:教师领读两边游戏的名称,讲解游戏的玩法:

  将轮胎3个摆成一组,幼儿双脚并拢跳进轮胎,然后再跳出来,接着再跳下一个轮胎,全部跳完这一组轮胎后跑回来拍下一个小朋友的手,然后站到队尾,游戏继续进行。

  (2)教师示范动作要领,双脚并拢向前跳,两臂自然摆动。

  (3)幼儿练习,教师注意纠正幼儿的动作。

  (4)游戏中教师重点强调幼儿注意安全。

  (5)教师小结游戏情况:小朋友玩的非常好,因为时间的关系,我们下节课玩滚轮胎、钻轮胎等游戏。

  三、放松活动:降低活动量,放松运动。

  播放音乐,教师和幼儿在音乐背景下做放松动作,使运动量逐渐降低下来。重点放松手臂、膝盖、腿等部位。

  四、活动延伸:

  将轮胎放在活动区域中,让孩子们在自由活动中探索轮胎的玩法。

中班教案 篇2

  一、活动目标:

  1.练习排队齐步走。

  2.通过互相配合,协作完成游戏

  二、活动准备:大的报纸团或皮球作豆子

  三、活动过程:

  1.请幼儿三个三个组成一组,扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立,两手作触角;第

  二、第三个幼儿分别弯腰,双手抱住前面一个孩子的腰)

  2.请一组组的"蚂蚁"排好队行走,注意互相的配合,不摔跤,不踩到别人。

  3.设置一定的距离,在终点放置一些物品作"豆子"。请"蚂蚁"从起点到终点,再返回,比赛搬豆,看谁搬得快。

  中班体育游戏教案:两人结冰

  一、活动目标:

  1.鼓励幼儿不怕冷地,勇敢的.参加体育活动。

  2.听信号进行走、跑、跳的动作练习,发展幼儿灵活的反应能力。

  二、活动准备:检查幼儿的穿戴

  三、活动过程:

  1.幼儿分散在场地上,自由做走跑跳及其他练习动作,并听老师数1~10,当数到10的时候教师喊:“结冰”,全体幼儿就不动了。

  2.老师说:“冰化了”幼儿散开继续自由做动作,如此重复游戏。。

  3.幼儿熟悉游戏后,教师可改变口令,如“两人结冰”“三人结冰”等,幼儿必须两人或三人身体的某一部分接触,表示冻结在一起了。

  规则:

  老师说结冰时,幼儿必须停止各种动作,原地不动,谁动了,暂停游戏一次。

中班教案 篇3

  活动目标:

  在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣,建立基本的交通安全概念,认识不同车子的功能及特点。

  能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  活动准备:

  录音磁带

  活动过程:

  1讲述故事《威威爱大怪手》。

  教师:小朋友,今天老师给你们带来了一共好听的故事,你们想不想听呀?(教师讲述故事)

  提问:故事里的大怪手车到底是什么车?(挖土车)

  除了故事里提到的车,你还认识什么车?

  2教师和小朋友们玩"猜谜"的游戏。

  "小朋友们都很聪明,认识各种各样的车。现在老师要考考你们,我们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚老师出的题目,然后回答这是什么车?明白了吗?好,现在请听题。"

  ——下雨车,下雨车,边下雨来边唱歌。请问这是什么车?(洒水车)

  ——大嘴车,大嘴车,边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车?(垃圾车)

  ——长长一条龙,走路轰隆隆,跨河又钻洞,呜呜向前冲,

  载客又运货,运输立大功。请问这是什么车?(火车)

  ——用脚踩,不需要用汽油的车。(自行车)

  ——要排队等,一个一个投币才能坐的车。(公共汽车)

  ——搬家时会用到的车子。(卡车)

  ——你只要上车,告诉司机要到哪里,司机就会打表并送你到目的地。(出租车)

  ——失火的时候一定需要它帮忙。(消防车)

  ——抓坏人的时候,警察就会开着它出来。(警车)

  ——游览旅行时会坐什么车?(游览车)

  ——可以救人的车子。(救护车、警车、消防车。)

  ——拨打电话119,开来的是什么车?

  ——拨打120,开来的是什么车?

  ——那110呢?

  3听声音,辨车子。

  小朋友们真棒!在我们的生活中有一些车子会发出特别的声音,请小朋友听一听,猜猜是什么车?(放录音)

  4学习儿歌《红绿灯》。

  教师:大马路上有各种各样的车子在行驶,为了确保安全,司机们要遵守交通规则,在过路口时还要注意看交通信号灯。小朋友们,你们知道交通信号灯有几种吗?(红灯、黄灯、绿灯)绿灯亮了应该怎么样?(向前行)红灯亮了应该怎么样?(停下来)黄灯亮了又该怎样?(如果没有通过马路,看到黄灯就要停下;如果走到一半,就要快快通过)(教师朗诵一遍儿歌、小朋友跟着教师念一遍)

  嘀嘀嘀,汽车叫,

  汽车来了我让道,

  过马路,东西瞧,

  走路要走人行道,

  不玩耍,不乱跑,

  安全第一我知道,

  红灯停、绿灯行,

  遵守规则别忘掉。

  5演唱歌曲〈开车歌〉。(唱两遍)

  6听音乐,小朋友们自由模仿开汽车的动作。

  教师:小司机们,我们出发吧!

  7结束。

  [附]故事

  威威爱大怪手

  隔壁的工地正在盖房子,那里有许多工程车,威威趴在窗台上睁着大眼睛瞧呀瞧,还兴奋地大声叫。

  怪手车有个弯弯的.大手,一挖就挖起很多土;吊车有个长长的钩子,一下子吊起了粗钢筋;还有水泥搅拌车,圆圆的肚子呼噜呼噜转,一会儿就流出泥浆来了。

  爸爸下班回来了,威威拉着爸爸,不停地讲着工程车的厉害和神奇。

  有一天,爸爸神秘地对威威说:"威威,有一个惊喜给你!""哇!是一辆玩具怪手车呢!"威威大叫。圆圆的车身,弯弯的怪手,就像隔壁工地的怪手车。威威高兴地玩着,一会儿开车,一会儿挖土。要睡觉时,威威舍不得睡,妈妈只好让威威抱着怪手车睡。咦?在梦里,威威是不是正开着的大怪手车跑来跑去呢?

  活动目标:

  1欣赏各种车辆,感受造型美和色彩美。

  2、学习用简单的线条表现汽车的主要特征和基本结构。体验大胆想象与设计有趣。

  活动重点:

  引导幼儿大胆想像,表现各种的车辆。

  活动难点:

  学习设计出与众不同的汽车。

  活动准备:

  1、贴有各种车辆图片的"汽车王国"墙饰。

  2、每人一辆玩具汽车,范例一张。

  3、马路上的快和慢调查表。

  4、幼儿活动材料《美术》第4页,油画棒。

  活动过程:

  一、幼儿玩玩具汽车。

  幼儿自由玩汽车,在玩的过程中比较车辆外形的不同和速度的快慢。

  二、交流调查表。

  1、经过调查我们发现马路上的车都有哪些不同?(外形、速度不同)2、刚才我们在玩玩具汽车的时候,还有哪些发现?

  三、设计有趣的车。

  1、欣赏范例,你们喜欢这些车吗?为什么喜欢?

  2、你想设计什么样的汽车呢?它行驶的速度怎么样?启发幼儿大胆想像不同外形的车子。

  3、引导幼儿将自己设计的新车剪下来,粘贴在"汽车王国"墙饰上,相互交流自己设计的车辆的与众不同之处。

  四、讨论评选"创意设计"。

  教学反思:

  从这个活动中,我认识到幼儿园课堂教学中,教师首先要以孩子为主体,同时要有驾驭课堂的能力,在引导孩子学习的过程中,不断地发现问题,不断地变换教学手段和方法,从而让每个幼儿都参与到活动中,准确地掌握知识。带领幼儿游戏时,要顾及到绝大多数的孩子,将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合,可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式,从而提高每个幼儿的学习积极性。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1.认识数字6、7,知道它们能表示相应数量的物体。

  2.通过目测正确感知7以内的数量,学习按数摆放实物。

  活动准备:

  《秋风》歌曲磁带,实物树叶若干,1—5点子卡片人手一张,写有1—5数字的筐,数字6、7,实物卡片苹果6个、橘子7个,幼儿连线操作卡人手一份。

  活动过程:

  一、歌曲引出课题

  播放歌曲《秋风》:小朋友,现在是什么季节?深秋了,秋风一吹,树叶变黄了,一片一片都落了下来,今天我们要和树叶玩游戏了,让我们一起去捡树叶吧,不过老师还有个小小的要求,我们要捡的和椅子底下的点子卡片上的数量相等。

  二、捡树叶活动,感知5以内的数量

  1.幼儿拿小椅子底下的点子卡片,看看有几个点子。

  2.按照点子数捡相应数量的树叶,并把树叶分别放进写有1—5数字的筐子中去。

  教师:我们把捡到的树叶宝宝根据数量放回它们的家中吧!

  三、分水果,认识数字6、7,感知其所代表的数量。

  师:秋天还有很多水果都成熟了,让我们一起去果园里看看。

  1.散乱出示苹果和橘子图片:谁来说说,都有些什么水果?

  2.请个别幼儿来把水果分类,分别放在两个筐中。

  3.看一看,数一数,苹果有几个?6个苹果可以用数字几来表示?(出示数字6)看看6象什么?谁会用身体动作来表示6的样子。

  4、数字6还可以表示那些东西?

  5、同样方法认识7。(7个橘子)

  四、幼儿连线操作,巩固认识6、7数量

  1.师:果园里还有好多水果,要请我们小朋友帮忙运到水果超市去,几个水果就送到几号水果超市。(出示标有4、5、6、7数字的`水果超市,幼儿按照水果多少与相应的水果超市连线。)

  2.幼儿操作,教师巡回指导。

  3.讲评作业情况,个别幼儿说说:我把几个什么水果送到了几号水果超市。

  五、游戏:装水果篮

  让我们也来变成营养丰富的各种水果吧,我们来装成一个水果篮,看看谁装的好。

  老师念儿歌:水果大,水果甜,秋天的水果真丰富。装啊装,装啊装,许多水果装一篮。幼儿自由结合摆出造型。

  第二遍,老师念儿歌,要求“6个水果装一篮”或者是“7个水果装一篮”。

  活动延伸:

  在数学区让幼儿操作连线,巩固6、7的数量。

中班教案 篇5

  【活动设计背景】

  中班小朋友刚刚学习了《买菜》这首歌,目前都能完整地唱下来并根据歌词表演,趁着幼儿对蔬菜有着浓厚的兴趣,我们结合本周主题“认识蔬菜”来对这首歌进行适当的改编,让幼儿巩固认识蔬菜、颜色、形状等知识,并熟练这首歌,从中体会到改编的乐趣。

  【活动目标】

  1、巩固认识蔬菜、颜色、形状等知识。

  2、尝试改编歌词,并从中体会改编的乐趣。

  3、在歌唱中养成不挑食、不浪费粮食的好习惯。

  【教学重点、难点】

  活动重点:引导幼儿改编歌词并演唱。

  活动难点:幼儿自己尝试改编歌词。

  【活动准备】

  1、活动室布置成一个菜场,准备各种各样的蔬菜卡片。

  2、准备几个小篮子或者小盒子。

  3、歌曲《买菜》的词曲挂图(要大一点)。

  4、歌曲的韵律。

  5、小厨师帽若干个。

  【活动过程】

  一、组织教学 情境导入

  1、随音乐《买菜》买菜的旋律进入活动室,幼儿发现活动室变样了。

  师:我们的活动室变成什么样了?

  幼:菜市场、超市买菜的地方等

  师:每天都是谁给我们做饭啊?

  幼:厨师伯伯、妈妈、奶奶等

  师:想不想变得很能干,给爸爸妈妈做好吃的菜呢?

  幼:愿意

  师:今天你们都变成了小厨师,所以今天你们要自己买菜,做出美味可口的饭菜给爸爸妈妈好不好!

  幼:好!

  师:那小朋友们就跟着老师去买菜好不好!(每人发一个小厨师帽和小盒子。

  二、挑选蔬菜 认识蔬菜

  1、音乐停止,幼儿开始在“菜场”挑选自己喜爱的菜的'卡片,这是老师要适时的提醒幼儿不能挑食和偏食。

  2、幼儿挑选完毕,将小盒子集中在一起,向幼儿提问为什么要买这些菜。

  3、引导幼儿根据自己挑选的菜的卡片,结合歌曲《买菜》中“圆溜溜”、“绿油油”、“咯咯叫”、“水里游”等形容词来形容一下自己买的菜。比如辣椒红通通、南瓜大又圆、黄瓜细又长、鸭子嘎嘎叫、大虾弯弯腰等等。

  三、老师示范 自己改编

  1、根据韵律复习歌曲《买菜》,从中找出小朋友和奶奶去买了些什么菜。

  2、提示幼儿可以把歌曲中的菜换成自己刚刚买的菜

  3、出示挂图,老师示范,比如把“鸡蛋圆溜溜呀”换成“洋葱圆溜溜呀”等,再引导幼儿自己改编歌词,老师把幼儿所换的菜的卡片贴在挂图上,让幼儿能清楚自己换了什么,也可以让幼儿自己更换。

  4、当菜名全部换完之后,老师带领幼儿根据韵律唱一唱这首改编的歌,让幼儿感受改编的乐趣。

  5、引导幼儿根据自己买的菜来改编歌词并唱出来,对唱的比较好的幼儿给予鼓励。

  6、师:小朋友们,我们今天是不是买了好多好多菜,那现在让我们做一回小厨师好不好!

  四、活动延伸

  游戏《过家家》

  【教学反思】

  本节课能基本按照初步设想完成,师幼配合较好,幼儿能表达自己的情感和兴趣,对后面的延伸活动能起到较大的推动作用,但是这节课因为条件限制,没办法带到真正的菜场实践和观察,所以幼儿对蔬菜的形状色彩特点等认知不够,因班级幼儿太少,发言不积极,会在以后的活动实践中多用实物来教学,积极引导幼儿主动发言。

中班教案 篇6

  活动目标:

  1.整理、缠绕卷筒纸。

  2.感知卷筒纸的特性,思考缠绕的方法。

  活动准备:

  1.抽了芯的卷筒纸、胶带若干。

  2.设置场景:将已抽芯的卷筒纸事先散放在活动场地。

  活动过程:

  (一)怎么办

  1.教师带领幼儿来到活动场地,引导幼儿看看场地上怎么了。

  2.我们一起想想办法,怎么才能把这些纸收拾得整整齐齐?

  3.幼儿自由结伴整理,教师观察、指导幼儿收卷筒纸。

  (二)我会绕

  1.幼儿将绕好的.卷筒纸放在桌上进行展示,并引导幼儿讲讲自己刚才是怎么收拾的。

  2.评比:你觉得哪个卷筒纸收得最好?好在什么地方?

  3.为什么我们买来的卷筒纸当中都有一个纸筒?

  (三)绕绕卷卷

  1.用卷筒纸把你的朋友的手或脚裹起来,一点儿也不能露出来。

  2.幼儿自由结伴,分角色进行缠绕练习或将动物玩具用卷筒纸包裹起来。

中班教案 篇7

  活动目标

  1、让幼儿复习手口一致的一一点数。

  2、指导幼儿对点数后的结果进行计数并记出总数和书写数字。

  3、学习对20以内的计数,同时学习数字的'书写。

  活动准备

  1、西红柿、西瓜、花朵、小鸭子的磁贴若干,数字磁贴若干。

  2、幼儿用书。

  活动过程

  1、在黑板上画图表,将实物磁贴放在表格中,请幼儿选择对应的数字磁贴放在后面的表格中。

  2、教师可以请一名幼儿到前面来,按照幼儿自己的意愿,选择和摆放一种实物磁贴的数量,再请另一名幼儿到黑板前对这种磁贴进行点数和摆放数字,请其他幼儿进行判断。

  3、对同一种实物磁贴,教师可以请不同的幼儿到前面来进行数量选择和摆放,可以生成更多的新题目,同时也可以给更多的幼儿机会。

  4、幼儿用书。引导幼儿一一点数方框内的草莓、饼干、花朵和糖果,请幼儿说一说“一共是几只草莓?”(或几块饼干、几朵花、几块糖果)。引导幼儿把每一种物品的数量用数字写在后面的方格里。

  5、教师评价。

  教学反思:

  从孩子当堂反馈情况来看,20以内的计数和书写孩子都会,但存在不太规范情况。主要问题出在:16书写时有6个孩子把6写反了:云娜、宁宁、钰萧、小凡、承宇和子萱。另外子萱还把16写成61、17写成71等,孩子在左右问题上还存在模糊,请以上家长在家引导孩子强化练习6的书写。

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