幼儿园小班社会教案

时间：2023-07-05 12:29:04 教案我要投稿

(精品)幼儿园小班社会教案

　　作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班社会教案，欢迎阅读与收藏。

(精品)幼儿园小班社会教案

幼儿园小班社会教案1

　　一、设计意图：

　　拥有健康的体魄、积极的精神、灵敏协调的身体动作是孩子身体发展的重要内容，我们要发挥集体活动的优势，让孩子感受体育活动所带来的乐趣，从而鼓励幼儿大胆参与到体育集游戏活动中来。在学会玩常见的运动器械的同时，努力激发幼儿参加体育游戏的'主动性、积极性。

　　二、活动目标

　　1、会玩常见的简单运动器械。

　　2、会钻、爬、滚、攀登等动作。

　　3、感受体育活动所带来的乐趣。活动准备垫子、圈、竹梯子、体操棒、沙包、玩具、轮胎、攀登架、球等若干，动物头饰若干。

　　三、过程建议。

　　1、创设情境：教师、幼儿均扮演成动物。教师提示：森林要开运动会啦，小动物们和我们一起来锻炼身体，准备参加比赛吧。

　　2、师生共同商议：想一想小兔最喜欢玩什么？（跳跃）小猫、小狗、小猴呢？师生共同商议将适合小动物锻炼的器械放在场地上。

　　3、场景布置：师生选择最适合的器械，共同布置场地。

　　4、集体练习活动：

　　（1）分散活动：幼儿尝试各种器械的玩法，教师注意安全保护。

　　（2）集中活动：小猴摘桃（攀登架）和小乌龟爬爬（垫子），让幼儿示范各种不同玩法。

　　（3）分散活动：动物宝宝们，刚才的哪些器械还没玩过，或想出了和别人不一样的玩法，可继续玩！鼓励幼儿变换花样玩、玩尽兴。

　　四、延伸提示。

　　1、在户外活动中，教师可经常组织幼儿玩一些综合运动器材。

　　2、要求家长在双休日带孩子到社区休闲场所尝试玩一些大型运动器械。

幼儿园小班社会教案2

　　活动目标：

　　1、愿意大声说出"我爱你"，能用"我爱你"表达对同伴的情感。

　　2、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。

　　3、在活动中体验说出爱的快乐。

　　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　愿意说出"我爱你"，并能用"我爱你"表达对同伴的情感。

　　活动难点：

　　能大声对人和物表达"我爱你"的情感，知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。

　　活动准备：

　　1、绘本《我爱你》幻灯片，小印章若干，黑板，爱心卡人手一张。

　　2、关于爱的背景音乐，场景布置。

　　活动过程：

　　一、开始部分：歌曲导入。

　　播放歌曲《我爱你》，教师与幼儿一起律动，感受歌曲中"我爱你"的情感。

　　二、基本部分：以绘本《我爱你》幻灯片移情。

　　1、通过观看幻灯片，倾听故事，愿意大声说出"我爱你"，能用"我爱你"来表达对同伴的情感。

　　（1）教师播放幻灯片，伴随着轻柔音乐，讲述故事。

　　提问：小獾都对什么说了"我爱你"？

　　小结：他们都是小獾喜爱的，所以小獾就把心里的爱都大声地说了出来，这样小獾心里会感到很开心。

　　（2）继续观看幻灯片，倾听故事，模仿故事内容说出"我爱你"。

　　——小獾还喜欢一些什么呢，他还会对什么说"我爱你"？

　　——引导幼儿说出故事内容：吃饭的时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候。

　　（3）教师请幼儿说出自己喜爱的物品。

　　2、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。

　　（1）请幼儿与同伴之间相互表达"我爱你"的`情感，鼓励幼儿之间亲一亲，抱一抱。

　　（2）教师向幼儿表达自己喜爱的人和物品。

　　（3）请幼儿在集体面前对自己喜爱的物品表达"我爱你"的情感。

　　（4）请幼儿说出表达和接受爱的感受。

　　小结：故事里的小獾对他喜欢的很多人和物都说了"我爱你"，原来爱可以给自己和别人带来快乐。

　　3、制作爱心卡，互相送爱心卡，体验说出爱的快乐。

　　（1）示范用爱心卡记录"我爱你"的情感。

　　（2）幼儿用印章印在爱心卡上，记录自己爱心。

　　（3）播放音乐，幼儿互相赠送爱心卡，贴在喜欢的人或物品上，并大声表达"我爱你"的情感。

　　三、结束部分：师幼儿共同表达"我爱你"的情感。

　　教师引导幼儿不要把爱憋在心里，要大声的说出来，这样可以给自己和别人带来快乐。最后，让我们一起大声的说一声："我爱你"！

　　延伸活动：

　　1、带领幼儿到户外去，对更多的人和物品大声说出"我爱你"。

　　2、与家人分享活动内容，并向家人大声表达"我爱你"的情感。

　　3、在美工区，自作小作品，送给自己喜欢的同伴。

　　活动反思：

　　"我爱你"的主题，侧重于情感激发和表达，适合小班幼儿。设计和实施按照幼儿倾听—说—行动的学习逻辑展开。

　　1、所选绘本材料"我爱你"很有感染力，所配背景音乐很很合适。

　　2、老师讲完故事，应着重让幼儿讨论：小獾说了什么，都是对谁说的，为什么会说"我爱你"？说"我爱你"的时候小獾的心里感觉怎么样？侧重讨论"是长颈鹿阿姨还是心里本来就爱他们才说的"？"为什么对身边的亲人说了"我爱你"，小獾还对他"用过的东西"也说"我爱你"？（难点部分）3、制作爱心卡，教师示范引起幼儿模仿，好在教师注意到并随机引导幼儿关注其他的任何东西。

　　4、送爱心卡的时候，幼儿说"还想玩一会""没有"，幼儿还有活动的需求和兴致，可以考虑制作爱心卡除了印图章还可以提供画笔材料供幼儿表达，进一步推动幼儿接近下一个最近发展区。

幼儿园小班社会教案3

　　活动目标

　　1、引导幼儿认识、了解警服、医生等工作服。

　　2、了解职业服装的特点、用途，以及与人们生活的关系。

　　活动准备

　　1、趣味练习：职业和物品的连接游戏

　　2、课件：图片-警察，医生，运动员等。

　　活动过程

　　1、谈话引出话题

　　教师：今天你穿了什么样的衣服？感受怎么样？

　　（请幼儿互相交流。）

　　2、为什么要穿衣服？

　　教师小结：衣服不仅可以保暖，穿了漂亮，它还有一个很大的本领，衣服会“说话”，

　　你看见有人穿了一件衣服，就知道他是做什么工作。

　　3、观察、了解不同职业服装。

　　（1）观察警察叔叔的服装，看看和一般的衣服有什么不一样。

　　（鼓励幼儿大胆讲述自己的发现。）

　　（2）观察、发现医生工作服的特点。

　　4、通过图片观察周围人们的工作服装。

　　厨师，教师，警察，军人，消防员，运动员，飞行员等。

　　5、趣味练习

　　看一看这些职业并把和职业相关的物品连接起来。

　　马路上的车（小班社会教案）

　　设计意图: 设计这一节教育活动是为了让幼儿认识各种各样的车，了解常见车的名称、外形，特征和用途。引导幼儿在日常生活中了解简单的交通规则,提高自我保护意识。做一个健康快乐的宝宝。

　　活动目标:

　　1、掌握常见车的名称、外形，特征和用途。

　　2、了解简单的交通规则，提高自我保护意识，注意安全。

　　活动准备：

　　各种车图片、交通信号灯图片、《汽车开来了》游戏音乐

　　活动过程：

　　一提问：今天早上你坐什么车来的.幼儿园？启发幼儿说说车的名称、特征和用途？你还见过什么样的车?

　　小结：马路上的车很多，有大车，有小车。

　　二导入新课

　　1、请看课本彩图《马路上的车》让幼儿认识各种各样的车，观察车的特点，并学习儿歌：“大的车，小的车，大车小车来回跑，丁零零，自行车，嘟嘟嘟，大卡车。嘀嘀嘀，小汽车。刷刷刷，扫路车。索----来，索----来，洒水车。”

　　2、认识交通信号灯

　　各种各样的车都会给我们的生活带来许多方便。但是路上一定要安全行驶，必须遵守交通规则。（出示交通标志：红绿灯）知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”

　　三、经典游戏：交通信号灯（指导幼儿听音乐做游戏，巩固对红绿灯的认识)

　　小朋友今天老师指挥交通，小朋友当司机，我们一起到马路上瞧一瞧：请你做好准备，汽车马上开了。（幼儿边唱歌曲《汽车开来了》，边模仿小司机的动作。）“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽车开来了。”

　　活动延伸：

　　这节课小朋友懂得了许多道理，还认识了马路上各种各样的车，那么你到底喜欢什么样的车？请你动手画下来，好吗？开车回活动室。

　　活动反思

　　整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。

幼儿园小班社会教案4

　　【活动目标】

　　欣赏故事知道遇事应想到别人，不能光顾自己。

　　培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　【活动准备】

　　1、猪八戒木偶或图片。

　　2、幼儿带一样自己喜欢的东西。

　　【活动过程】

　　1、出示猪八戒木偶或图片，引起幼儿兴趣。

　　2、幼儿听教师讲述故事《猪八戒吃西瓜》，了解故事内容，知道遇事应想到别人，不能光顾自己。

　　提问：

　　（1）猪八戒开始是怎样分西瓜的？最后有没有这样做？

　　（2）猪八戒是怎样独自一人吃掉一个大西瓜的？

　　（3）孙悟空是怎样教训他的？

　　（4）猪八戒做对了吗？为什么？

　　3、鼓励幼儿与他人分享自己的物品。

　　（1）幼儿互相介绍自己带来的物品名称、玩法、吃法。

　　（2）启发幼儿与别人共同分享，体验快乐。

　　教师：你有好看的.书、好玩的玩具、好吃的东西，自己一人享用，有意思吗？怎么办？（与别人一块玩、一块吃）

　　（3）幼儿共同分享。

　　教师：你觉得大家一起玩、一起吃开心吗？为什么？

　　教学反思：

　　孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。

幼儿园小班社会教案5

　　活动目标：

　　⒈体验与同伴分享的快乐。

　　⒉懂得只有学会与人分享，才会有更多的好朋友。

　　活动准备：一列食品拼搭的小火车，一袋大礼包

　　活动过程：

　　一、导入活动。

　　小朋友，你们见过火车吗？今天我们教室里也来了一辆火车，你们看看和平时见过的有什么不一样？（都是吃的东西）对了，这列火车都是用好吃的东西拼成的。你们有没有闻到香味？谁来闻一闻，它们香不香？请一幼儿来闻一闻。恩！真香啊！你们想不想吃？

　　二、第一次尝试分享。

　　（一至二幼儿取食品）

　　你有没有吃到好东西？（吃到了）你开心吗？那他们有没有吃到好吃的`？（没吃到）对，你们来说一说没有吃到好东西，心里会怎样？（不开心）你愿意分给他们一点吗？（鼓励幼儿和同伴分着吃）

　　再请几个小朋友来取好吃的，拿到好吃的想想现在该怎样做了呢？能不能一个人把好东西都吃了呢？有了好东西，要你吃我吃，大家一起吃，分享真快乐！大家一起吃心里觉得怎么样？（大家吃，真开心）幼儿再次去吃好吃的。

　　三、第二次学习分享。

　　师：呀，你们看，这里有一个大礼包，是我们每个小朋友从家里带来的各种各样好吃的东西，你们猜猜会有什么？

　　⒈ 谁来摸摸看？原来有一袋糖，你们想吃吗？可只有一袋糖怎么吃呢？（学习分享）大家一起吃心里怎么样？（快乐）刚才，我发现有个小朋友没有吃到糖，他的心里会怎样？是没有分到快乐，那老师和他一起分享。师发给他一颗糖。现在，他的心理是怎样的？（真快乐）

　　⒉ 老师也来摸摸，看里面有什么？（一只大苹果）谁想吃这个苹果？只有一个苹果大家都想吃怎么办？（切开）为什么要切开呢？（切开了才能分着吃）

　　四、第三次主动分享。

　　⒈ 口袋里还有好多好吃的，你们想不想再尝一尝？如果其他小朋友没有拿到怎么办？（与同伴、老师分享）如果你拿了饼干，该怎么办？拿到了糖果又该怎么办呢？让幼儿说说。

　　⒉ 请小朋友再来说一说，在平时的生活中，你还有什么好东西，会跟你的朋友一起来分享的。

幼儿园小班社会教案6

　　活动目标：

　　1．让幼儿知道自己的幼儿园多美丽。

　　2．培养幼儿爱护花草树木等好习惯。

　　3．让幼儿知道自己是一个生活在爱和美好的世界里。

　　活动准备：

　　幼儿活动场地。

　　活动过程：

　　1．组织幼儿谈话。

　　师：小朋友们，你们知道我们的幼儿园操场上长有什么吗？（有树、草、鱼等）

　　师：小朋友们看一看这些草长得怎么样呀？（青青的、绿绿的）草的生命力很强，从小就很能干，无论是刮风下雨还是太阳当头照，它都说：“我不怕，我不怕！”小朋友们说，小草是不是个乖孩子呀？（是）那小朋友是不是也要向小草学习呀，遇到困难也一样坚强去克服？（是）

　　2．教师小结。

　　师：让幼儿明白自己也应该像小草一样坚强，生活上养成自己能做的事就一定要自己做。

　　3．组织幼儿观察金鱼并进行交流。

　　师：小朋友们在水池里看到什么啦？（小金鱼）有多少小金鱼呀？（有许多小金鱼）小朋友们看到小金鱼在干什么呀？（在快乐地游玩）小朋友知道小金鱼为什么敢自由自在地游泳，不怕有坏蛋来捉他们吗？（不知道）因为小金鱼的妈妈总是跟在小金鱼的'后面，发现有坏人后，马上保护小金鱼，就像我们的小朋友一样，爸爸妈妈时刻在保护着你们，过马路的时候抱着你，走路的时候手牵着你，是不是呀？（是）那小朋友们你们爸爸妈妈爱你们，你们爱不爱他们呀？（爱）

　　4．教师小结。

　　师：让幼儿体会到自己身边的亲人，朋友都爱着自己，自己也应该爱别人，关心别人。

　　5．请幼儿观察大树并交流想法。

　　师：小朋友看这大树长得怎么样呀？（很高、很大、叶子很多）太阳出来了，下小雨啦，我们可以躲到树荫下，挡太阳、挡雨，小朋友们爱不爱在树呀？（爱）我们能不能用小刀还有别的东西来破坏大叔呀？（不可以）我们要爱护树、草和其它的植物、动物，因为它们也在爱着我们。

　　6．唱歌。

　　教师领唱《我们的幼儿园多美丽》，让幼儿体会到自己生活在一个爱、美丽的世界里。

幼儿园小班社会教案7

　　设计意图：小班幼儿年龄小，自律能力差，刚刚融入集体生活，还没有适应集体生活。排队是小班幼儿的生活常规之一，在幼儿园中无论是洗手、喝水还是小便、做操都要排队。经过半年的集体生活的锻炼，孩子们已经有了排队意识，但多数幼儿还只是停留在意识层面，言行不一，需要他人反复提醒。通过观察我发现孩子们在排队喝水、洗手、入厕、取放学具的过程中，都有抢排、随意插队、推搡同伴的现象，使得班级常规很乱。由此我设计了本次活动，让幼儿在游戏中了解排队的重要性，学会排队的基本方法，一个跟着一个站，先到的站前面，后来的站后面，不拥挤、不插队，让幼儿自觉遵守排队规则，养成排队的良好习惯。

　　活动目标：

　　1、让幼儿在游戏中学习巩固排队的方法，一个跟着一个，不抢排，不插队，不吵闹，要遵守排队规则，养成良好的排队习惯。

　　2、让幼儿知道排队是一种文明行为，了解"自觉排队日"的相关常识。

　　3、体验感知集体生活中排队的重要性，初步培养幼儿团结合作的意识。

　　活动重点：在游戏中掌握排队的基本方法，知道排队的重要性。

　　活动难点：自觉排队，做到不推搡、不插队、不抢排，并在排队时学会等待。

　　活动准备：公共场所排队图片，自觉排队日图片(11)，手偶、大雁、小蚂蚁头饰若干，用报纸做的大青虫一条，糖果一盒。

　　活动过程：

　　导入活动：教师出示手偶乖乖兔引起幼儿兴趣，导入主题。

　　基本活动：

　　一、玩一玩、做一做。

　　1、告诉幼儿今天有一位客人来到我们班，引导幼儿和乖乖兔打招呼，今天乖乖兔给小朋友们带来了一个好听的故事。

　　2、教师表演手偶讲故事《不听话的小雁》

　　提问：（1）妈妈对小雁说了什么话？

　　（2）小雁为什么会受伤？

　　教师小结：大雁飞行时排队很重要，谁都不能掉队，一个跟着一个，不挤不抢不吵闹。

　　游戏：《大雁排队向南飞》。

　　游戏规则：教师扮大雁妈妈，带领全体女孩扮小雁跟着雁妈妈排成"一"字形队伍飞行，要求：幼儿听口令，一个跟着一个，不推不挤不吵闹。

　　（1）教师和女孩一起做游戏，男孩在旁边加油。

　　（2）教师及时评价幼儿的表现。排队飞行时，一个跟着一个，没有一个掉队的，表现的很勇敢，很棒！

　　（3）教师和女孩一起进行游戏。

　　3、教师出示蚂蚁排队搬运食物的图片进行简单的讲解。

　　游戏：《蚂蚁搬虫》

　　游戏规则：幼儿排队运大青虫，听从口令排队踏步走。认真遵守排队秩序。

　　教师扮蚂蚁大王和全体男孩扮演小蚂蚁一起玩搬运大青虫的游戏。游戏中巩固排队的方法和规则。

　　二、看一看，说一说。

　　1、教师出示"11"图片让幼儿说一说"11"像什么？教师结合图片"11"讲解"自觉排队日"中标志的含义，让幼儿排队时要像11的顺序排号。自觉排队是一种文明的行为，我们小朋友要从小养成主动排队的好习惯。

　　2、教师出示公共场所排队的图片，让幼儿说一说图中的`人是怎样排队的？

　　3、（1）让幼儿说说在幼儿园中做哪些事情需要排队？

　　（2）让幼儿说说周围同伴中，哪些小朋友排队时表现的好？哪些小朋友排队时表现的不好？

　　教师总结：排队守秩序，向排队表现好的小朋友学习。

　　结束活动：教师总结，奖励幼儿在活动中的出色表现，每人一颗好吃的糖果，幼儿随音乐排队领取糖果。

　　活动延伸：在日常活动中引导幼儿养成自主排队的好习惯。

　　活动反思：幼儿排队的要点和规则教师进行单一的说教，幼儿不易理解和接受，但是如果把它们放在故事情境和游戏中，那效果就大不一样了，幼儿的学习积极性和他们的各种感官都被调动起来了，幼儿在愉快的游戏中体验了排队飞行和集体排队运食物的乐趣，游戏中孩子们自觉遵守游戏规则，没有一个违反规则的，游戏结束时，孩子们个个意犹未尽的感觉，可见游戏的魅力所在，孩子们在玩中学，学中乐，很容易达到活动目标。活动中应该让幼儿自主性发挥的更充分些，但小班幼儿相对来说有点儿难。

　　附：自编故事《不听话的小雁》

　　秋天来到了，大雁妈妈要带着小雁和大家一起飞回南方的家。临行前妈妈对小雁说："孩子，明天一大早，我们就要和大家一起排队飞回南方的家，飞行时会很辛苦，你要紧紧地跟在妈妈的身后，听从头领的指挥，千万不要掉队，也不能贪玩，不然会很危险的。小雁点了点头，雁妈妈这才放心地去睡觉。

　　第二天早上，小雁和妈妈一起排队跟着头领在天上飞行，小雁第一次和大家一起飞行，感到很稀奇，一会儿东张西望，一会儿和旁边的伙伴疯闹，早把妈妈的话忘在了脑后。

　　这时有一只漂亮的小蝴蝶飞了过来，小雁就离开了妈妈和大家，正当小雁玩得高兴的时候，一只凶猛的老鹰向它飞了过来，小雁吓得大喊救命，幸亏雁妈妈和大家听到了呼救声及时赶到，救下了小雁。

幼儿园小班社会教案8

　　活动目标：

　　1、知道快乐的孩子大家都喜欢，能做到高高兴兴上幼儿园，不哭闹。

　　2、有初步分辨笑与哭表情的能力。

　　3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　活动准备：

　　1、大镜子一面，小红花若干朵。

　　2、录音机，录有幼儿哭声和笑声的磁带。

　　3、哭娃娃、笑娃娃的头像各一个，贴有幼儿照片的夹子每人一个。

　　活动过程：

　　一、放录音，让幼儿分辨哭声和笑声。

　　提问：你听到了什么声音?你喜欢听哪种声音?为什么?

　　二、照镜子，观察哭与笑不同的表情变化。

　　1、让幼儿对着小镜子笑笑，说说自己在什么时候会高兴得笑起来。

　　2、观察哭时的表情，说说自己在什么时候会哭。

　　3、分辨笑娃娃、哭娃娃。

　　提问：谁是哭娃娃，谁是笑娃娃?你怎么看出来的?你喜欢谁?你愿意做一个什么样的娃娃?早上上幼儿园应该怎样?

　　三、行为练习。

　　1、把镜子放在教室门口，一位老师扮演妈妈，幼儿在"妈妈"带领下入园，高高兴兴地与"妈妈"再见，向老师问好，并将贴有照片的夹子夹在笑娃娃的面具上，告诉笑娃娃："我是高高兴兴上幼儿园的。"

　　2、老师发给每位幼儿一朵小红花，鼓励他们以后入园时也高高兴兴的。

　　活动反思：

　　1．在确定活动目标时，没有突出重点。

　　2．没有能充分利用能增强幼儿内心体验的'情景，而是进行一些牵强的人为情景的陈设。如游戏《开开心心上幼儿园》就是有流于形式之感。

　　3．活动的编排结构、程序不严谨，出现具体的步骤内容与其相应标题不吻合的现象。

幼儿园小班社会教案9

　　活动目标：

　　1、乐意与老师、同伴抱抱，感受师生和同伴之间相互抱抱的快乐。

　　2、通过游戏，表达自己对他人的喜爱，感受爸爸妈妈、老师和同伴的关爱之情。

　　3、愿意用拥抱的方式表达爱。

　　4、喜欢参与游戏，体验。

　　5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　活动准备：

　　1、宝宝分别和妈妈、同伴拥抱的图片。视频几段。

　　2、歌曲《爱我你就抱抱我》。

　　活动过程：

　　一、出示图片，引起幼儿谈话的兴趣。

　　1、妈妈抱宝宝的图片。

　　2、小伙伴之间抱抱的图片。

　　3、足球进球的视频。

　　“今天啊我们一起来看看小朋友的照片和录像，看看里面有谁，他们在干什么?”

　　“你们看到了谁啊，他们在干什么呢?”

　　“哦，他们抱在一起，妈妈非常爱她的宝宝，这是爱的拥抱，我们再看看”

　　“你们又看到了谁?”“哦，好朋友在干什么啊?”

　　“好朋友抱在了一起，小朋友们相互喜欢拥抱在了一起。我们再来看看”

　　“你们看到了什么?”

　　“在踢球，球进门了吗?”“说明他们怎么样啊?”他们赢了，赢了以后他们怎么样啊?他们拥抱在一起，这是胜利的拥抱”

　　“这么多的拥抱都是我们表达爱的好方法。”

　　“那你喜欢你旁边的小朋友吗，那你也抱抱他好不好，抱抱你旁边的小朋友。”

　　“老师啊一眼看到你们的时候就喜欢上了你们，觉得你们很可爱，我也想抱抱你们，谁愿意让我抱抱?”(边抱边说感受)

　　“我和小朋友抱在一起感觉真开心，你们在抱抱的时候感觉怎么样啊?

　　小结：“原来啊拥抱有这么多的感觉，老师抱你们的时候也觉得香香的，甜甜的，很开心很舒服”

　　二、让幼儿说说什么时候需要被抱抱。

　　“我们再来看看这个小朋友怎么了?”

　　“那我们想想有什么办法可以让他不哭呢?”

　　幼儿回答

　　“我们来看看究竟是什么办法让他不哭的。”

　　“你们看到了什么啊?”

　　“小朋友哭的时候老师妈妈抱抱他哄哄他所以他就不哭了”

　　“我们再看看发生了什么事?”

　　“你们又看到了什么?”

　　“那她滑滑梯的时候开不开心啊?”

　　“她很开心所以她跑去抱抱老师妈妈了”

　　“小朋友在伤心开心的时候都想要抱抱，那我们小朋友还有什么时候也想要被抱抱呢?”

　　幼儿回答

　　“你们说的真棒!原来啊我们这么多的时候都想要被抱抱”

　　三、了解送拥抱给别人是一件很开心幸福的事。

　　“我们再看看接下来又发生了什么事?”

　　(生日视频)“小朋友看到了什么啊?”

　　“奶奶过生日，还有蛋糕。”“小朋友送了什么礼物给奶奶啊?”

　　“那奶奶开心吗?”“奶奶收到了这个大大的拥抱很开心”

　　“那小朋友开心吗?”“对，送给别人大大的拥抱，是一件很开心很幸福的事情，抱在一起的两个人都会觉得很开心。”

　　你们愿意送拥抱给别人吗?那谁愿意送个拥抱给我呢?

　　四、玩《抱一抱》的游戏。

　　现在我们一起来玩个抱抱的游戏好不好?”

　　“当音乐响起的时候我们就拍拍小手，当音乐停止的时候我们就抱抱旁边的好朋友好不好”

　　幼儿玩游戏(放音乐《爱我你就抱抱我》)

　　“这次我来抱抱更多的'小朋友，来，到中间来

　　“这一次啊当音乐停止的时候我们就去抱抱后面的客人老师好不好?”“准备好了吗

　　“送完拥抱的小朋友跟客人老师说再见吧

　　活动延伸：

　　鼓励幼儿在家中与爸爸妈妈及亲人进行抱抱的游戏。

　　反思

　　本次活动中我看到孩子的学习积极性，也能感受到了爱与被爱的情感，活动中我采用了以启发式的提问、观察、语言表达和动作模仿引出活动主题，环环相扣，循序渐进地组织活动。不过观察图片较少，没有充分引导幼儿思考。还有在课前没有及时检查装备，使得课上幼儿在听一听环节幼儿不能欣赏，让幼儿观察小动物们和妈妈宝宝的动作，以及模仿体验感受情感。活动的最后一个环节孩子比较害羞，不敢与其他教师抱抱，整个活动没有体现温馨气氛，教师可以用各种方式体验动物的抱抱。

　　小百科：抱抱多表示亲爱。但也并非只能出现在情侣之间。

幼儿园小班社会教案10

　　活动目标：

　　1、讲讲做做玩玩，学习穿袜子的正确方法。

　　2、认识脚趾、脚跟。

　　3、愿意参加集体活动，能用普通话表达自己的意愿。

　　活动准备：

　　1、课前让每个幼儿脚上穿一支袜子，老师穿上一只袜子(有袜跟的，厚的)2、场地上放着每个幼儿的另一只袜子（打乱撒在地上）3、场地上幼儿的座位上贴好小圆点活动过程：

　　一、帮助袜子找朋友1、进场音乐，学高人，矮人走，带幼儿进活动室，一起做小脚游戏：小脚丫，小脚丫，点点头，摇摇头，拍一拍，搓一搓，脚尖碰一碰，脚跟碰一碰。

　　2、让幼儿发现他们的小脚上都只有一只袜子，进而引出帮袜子找朋友这一环节。记住在找以前要先看看，和你自己脚上的袜子比一比，要找到最合适的'朋友。

　　3、师和幼儿一起讨论

　　（1）、“你帮你的袜子找到朋友了吗？那我们来看看袜子是什么样的呢？”

　　（2）、“为什么它们两个是好朋友？”

　　（3）、“为什么要两只两只做好朋友？”

　　二、学习穿袜子

　　1、幼儿先自己尝试穿袜子，教师观察，并适时指导2、请个别穿得不对的幼儿到前面，教师和幼儿一起找原因，用儿歌总结示范穿袜子的正确方法：拿起袜子瞧一瞧，找到袜跟别弄错，袜跟朝着下面放，小脚用力往里钻，脚趾钻到最前面，脚跟放到袜跟上，我的小脚真舒服。

　　游戏：碰一碰“恩，你们真棒，给我们的袜子找到了朋友，那现在我们也去找个朋友做做游戏吧。”（弹碰一碰的游戏音乐）

幼儿园小班社会教案11

　　活动目标：

　　1、能分清鞋的左右，学会自己动手穿鞋。

　　2、体验自己穿鞋的成就感。

　　3、通过观察鞋的正反及自己穿鞋的游戏，提高幼儿观察辨别能力、手脚协调能力。

　　重点难点：

　　能分清鞋的左右，并学会自己主动穿鞋。

　　活动准备：

　　1、活动时间安排在午睡后。

　　2、一双鞋。

　　活动过程：

　　一、老师把鞋穿反，导入主题

　　师：宝贝儿们，杨老师要你们帮我一个忙。刚刚吴老师说感觉我今天的打扮怪怪的，可是我没看出哪儿不对呀，来，你们帮我看看吧。

　　生：杨老师，你的鞋子穿反啦！（若没有幼儿发现，注意引导他们从头到脚观察：你们看嘛，我的脸上没有脏东西吧？我的裙子也是干净的呀？我的鞋子也干干净净的？）师：呀，真的穿反了！（尴尬）老师肯定是刚刚睡觉没睡醒。你们自己也检查一下，有没有宝贝儿和杨老师一样把鞋子穿反的？

　　二、引导幼儿观察，总结经验

　　生：老师，xx（或我）的鞋穿反了。（若小朋友没有发现，老师可以主动观察：我看到有宝贝儿把鞋也穿反了）师：看来我们班还是有宝贝儿和老师一样把鞋穿反的，那怎样才知道自己的鞋有没有穿反呢？（幼儿思考中…）师：你们看，杨老师现在的鞋子是穿对的，然后脚尖碰着脚尖现在鞋子是不是像老师的嘴巴一样，微笑的样子，我的鞋子在说："杨老师，你好棒，鞋子就是这样穿的！"你们看，现在杨老师的'鞋子穿反了，然后脚尖碰着脚尖，我的脚都已经不能站了，鞋子就像我的嘴巴一样撅着："杨老师，不对不对！你的鞋子又穿反啦！"是不是不高兴的样子？

　　小结：

　　1、两个好朋友，头儿碰着头，中间有个小嘴巴，对我笑哈哈。（鞋子穿对的话，鞋子宝宝就是笑眯眯的；如果没有穿对，她就撅着小嘴巴。）

　　2、小粘粘，放两边。（针对有粘粘的鞋）

　　三、幼儿脱鞋，玩"碰一碰"的游戏

　　师：宝贝儿们，那你们现在还会不会把鞋穿反了？（不会/会）恩，我不信，现在把鞋子都脱下来放到前面来（提醒：走路的时候小心一点，不然穿着袜子容易滑倒）。然后回到自己的位子上做好。（整顿纪律：12334,56778,123坐好了）师：我看哪一桌的小朋友最先做好，就最先穿鞋。穿对的小朋友杨老师就在额头上给他印一个棒棒的章。

　　师：这一桌的小朋友先来。（一桌一桌的穿，老师用儿歌引导，鼓励幼儿自己穿。）游戏中结束活动，老师总结：今天小二班的好多宝贝儿都得了棒棒的印章，你们都非常棒！那明天早上你们起床的时候就跟妈妈说：妈妈，我会自己穿鞋了！我要自己穿！对不对？明天来幼儿园杨老师要问你们的家长，看哪些宝贝儿是自己穿的，哪些是最棒的孩子！

　　师：现在宝贝儿们去排队洗手，因为刚刚我们穿了鞋，手上又有了好多细菌。

　　活动延伸：

　　1、我是乖孩子，自己的事情自己做：鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做，比如自己穿鞋，自己穿衣服，做一个能干的好孩子！

幼儿园小班社会教案12

　　一、活动目标

　　1、引导教育幼儿通过生活实践，与老师初步建立亲密关系。

　　2、培养幼儿适应幼儿园集体生活的能力。

　　3、学习基本的生活常规。

　　二、活动准备

　　1、幼儿用书

　　2、儿歌《老师像妈妈》

　　3、情境表演《老师教我插花篮》，几朵小花。

　　活动过程1、情境表演《老师教我插花篮》。

　　（1）一位老师和大班小朋友上场，坐在桌前，教师教小哥哥用积塑拼插小花篮，拼插好后，放上几朵小花，做成一个装满鲜花的小花篮。

　　（2）组织幼儿观看之后，提问：老师用什么玩具教小哥哥拼插花篮？你喜欢这只小花篮吗？老师能干不能干？

　　幼儿回答后，老师拼插一只小花篮，也装上小花，让幼儿欣赏，允许他们自由讲述。

　　4、指导幼儿阅看幼儿用书第5-7页。提问：（讲故事）（1）老师教小朋友在活动室内干什么？

　　老师知道你们喜欢听故事，现在老师讲个故事给小朋友听（老师讲一个短小生动又有趣的故事给小朋友听）。

　　（2）老师坐在钢琴前，他要教小朋友干什么？（唱歌）幼儿回答后，教师演唱《我上幼儿园》或其他的歌。唱歌时要有感情，可反复唱几遍。也可以组织幼儿唱在家学过的.儿歌，让孩子们感到快乐、有趣。

　　（3）老师带小朋友在户外玩什么游戏？你们喜欢玩积木吗？

　　幼儿回答之后，可以组织幼儿到户外去玩游戏，或者玩积木，让孩子们玩得开心，激发幼儿喜欢过集体生活的情感。在游戏过程中，要教幼儿一些基本的规则，使幼儿初步学会遵守纪律，能在和睦友爱的游戏活动中获得乐趣。

　　5、学习儿歌《老师像妈妈》。

　　老师朗读两遍后，教幼儿学习儿歌。

幼儿园小班社会教案13

　　一、活动目标：

　　1、了解认识动物妈妈对宝宝的照顾。

　　2、认识各种动物的外形,了解其生活习性。

　　3、享受听故事和集体游戏的乐趣。

　　二、活动准备：

　　《世上只有妈妈好》磁带、录音机、动物头饰,与本课有关的关课件。

　　三、活动过程：

　　1、听音乐：《世上只有妈妈好》，然后提问：这是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么?小朋友谁的妈妈最好?好在哪里?今天老师和小朋友一起学习《妈妈好》这一课。

　　2、讲故事：在一棵很高很高的树上，鸟妈妈在鸟巢里生下了两个蛋，鸟妈妈每天孵呀孵呀，有一天鸟蛋哗啦裂开了，一只小鸟钻出来了，随后第二只小鸟也钻出来,叽叽喳喳叫着“妈妈妈妈”我的肚子好饿呀!这时鸟妈妈从远处叼来虫子一口一口的喂它们。(教师边讲幼儿边看大屏幕)。提问：故事里有谁?鸟妈妈怎样照顾它的孩子?你见过鸟巢吗?有什么用?。如果其他的动物来捉小鸟,鸟妈妈会怎么办?

　　3、(课件展示:羊妈妈和马妈妈带孩子一起去游玩)教师讲解故事的开头，让小朋友讲结尾。

　　小结：

　　刚才讲了鸟妈妈、羊妈妈和马妈妈的故事,它们都非常爱护自己的孩子,还有一位动物妈妈和别的妈妈不一样,你们想知道它是怎样爱护自己的孩子的.吗?请看大屏幕!

　　4、提问：

　　这位动物妈妈是谁?(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么?

　　小结：

　　这位动物妈妈叫袋鼠，当大灰狼和其他的动物来侵犯它们的时候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即安全又温暖，现在我们看着小袋鼠自己编一首儿歌吧——袋鼠有个妙妙袋，里面宝宝真可爱，宝宝不要走出来，袋子一碰就打开。(让幼儿边说儿歌边表演)

　　5、游戏《好妈妈》：幼儿分别戴有羊、马、鸟、鱼的头饰，其他幼儿扮演小动物，跟在妈妈后面,自加动作。