幼儿园中班健康教案

时间：2023-07-07 08:47:26 教案我要投稿

[必备]幼儿园中班健康教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班健康教案，欢迎大家分享。

[必备]幼儿园中班健康教案

幼儿园中班健康教案1

　　活动目标

　　学习抒发负面情绪的方法。

　　感受用创作表达情绪。

　　活动准备

　　主题爆米花、儿歌读本、儿歌掛图、互动式教育光碟、宝贝学习单。

　　「米罗」画作、图画纸、色笔。

　　活动过程

　　1、展示「心情的颜色」儿歌掛图，请幼儿说说掛图中用了哪些颜色，这些顏色给你什麼样的感觉？播放儿歌「心情的颜色」，带领幼儿一起念唱。

　　2、询问幼儿，当自己生气、伤心或开心的时候会做什麼事？是会像儿歌歌词一样还是其他方式……，播放儿歌，请幼儿一边念唱，一边表演给大家看

　　3、向幼儿介绍画家会用画图来抒发情绪，翻开主题爆米花P。16～17，与幼儿一起欣赏梵谷的星夜、播种者，及事先收集来的「米罗」的画作，

　　请幼儿说说梵谷和米罗用了哪几种顏色、画作给人的感觉如何？

　　4、将纸张发给幼儿，请幼儿在纸上简单画出最讨厌的东西或动物，画好后用蜡笔用力的.涂掉，就好像要把图画裡讨厌的东西消灭，接著用力揉成纸球，最后把图画撕成碎纸。

　　5、请幼儿分享把不好、不喜欢的东西消灭掉的感觉。老师再次将纸张分给幼儿，并保留一段时间，让幼儿选择一个不互相干扰的地方，再利用刚才的方式抒发情绪，或是和别人分享等方式都可以。

　　6、最后，请愿意分享画作内容，或是用画画紓解情绪的幼儿上前，与大家进行分享。

　　评量

　　1、能尝试利用画画来抒发负面情绪。

　　2、会利用颜色传达自己的情绪。

　　活动结束

　　引导幼儿完成宝贝学习「我最喜欢的颜色」。

幼儿园中班健康教案2

　　活动目标

　　1、知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。

　　2、了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。

　　3、乐意观察生活，观察各种仪器，感受观察带来的快乐。

　　4、使幼儿知道水能解渴，应多喝开水。

　　5、教育幼儿节约用水，保护水资源。

　　6、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备

　　1、显微镜若干台。

　　2、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程。

　　活动过程

　　1、组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来。

　　我们喝的水是从哪里来的?(幼儿经过谈论后，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来)

　　江河里的水、天上的水可以直接饮用吗?为什么?要经过怎样的处理才能饮用?(引导幼儿结合经验水加工、处理的过程)

　　2、教师小结：

　　我们饮用的水是江河里的'水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些干净的水了。

　　3、了解水中的物质成分。

　　教师：虽然这些水变干净了，但是是否可以直接饮用了呢?为什么?

　　分组请幼儿在显微镜下观察水，知道水中有许多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有益处，而有些微生物对我们身体是不利的。

　　我们要怎样处理才能饮用这些水呢?

　　4、教师小结：

　　自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很安全了。

　　反思

　　整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。不能喝自来水，但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养成。

　　小百科：水，化学式为H?O，是由氢、氧两种元素组成的无机物，无毒，可饮用。在常温常压下为无色无味的透明液体，被称为人类生命的源泉。水是地球上最常见的物质之一，是包括无机化合、人类在内所有生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分。

幼儿园中班健康教案3

　　（一）活动目标：

　　1.对玩皮球感兴趣，体验玩皮球的快乐。

　　2.学习基本的拍皮球方法，提高手眼协调的能力。

　　（二）重难点分析：

　　重点：学习基本拍皮球的方法。

　　难点：做到手眼协调。

　　（三）活动准备：

　　皮球人手1个。

　　（四）活动过程：

　　1.教师和幼儿一起玩皮球，体验玩皮球的快乐。

　　（1）请会拍皮球的幼儿为大家展示，激发幼儿玩皮球的兴趣。

　　（2）游戏“大皮球”

　　教师边拍皮球边念儿歌：“大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一会儿低，一会儿高。”念到“跳跳跳”时，幼儿就变成“皮球”随意蹦跳。

　　（3）幼儿每人拿一个皮球，在活动场地上自由活动，可以滚球、抛球、踢球，也可以拍球等等。

　　2.教幼儿学习拍球。

　　（1）请会拍球的幼儿为大家示范如何拍一下球抱住，教师根据幼儿动作讲解拍球方法：用手向下拍一次球后，用双手接住。

　　（2）指导已经学会拍球的'幼儿练习连续拍球。

　　（3）幼儿自由练习拍球，教师注意对个别幼儿的辅导。

　　3.教师表演花样玩球，如：自抛自接、拍球转身等，吸引幼儿，使幼儿对玩皮球产生更浓厚的兴趣。

　　（五）活动评价：

　　幼儿在拍球游戏中逐步掌握了拍球方法，提高了手眼协调能力。

幼儿园中班健康教案4

　　活动目标：

　　1、通过学习这一课，幼儿知道感冒后身体会不舒服。

　　2、了解基本的预防感冒小知识，懂得身体健康的重要性。

　　3、培养幼儿养成讲究卫生的良好习惯。

　　活动准备：

　　预防感冒的图片、开窗通风、勤洗手洗脸、锻炼身体、音乐：《健康歌》

　　活动过程：

　　1、感冒的感受。

　　出示感冒图片，让幼儿观察图中的人怎么了？

　　2、说说感冒的感受。

　　你得过感冒吗？感冒的时候什么感觉？哪里会不舒服？

　　幼儿相互交流讨论后回答。

　　小结：我们平时感冒有发烧、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本症状，严重的时候，小朋友不能上幼儿园。

　　3、人为什么会感冒。

　　我们的'小朋友都有过感冒的经历，那我们为什么会感冒呢？请小朋友互相说一说？

　　小结：小朋友们说的很对，如果我们在平时不讲卫生，不爱吃饭，天气变化时不注意增减衣服都很容易感冒。

　　过度：接下来呀，老师给小朋友们带了一个好听的故事叫《小猪嘟嘟》，请小朋友认真听，听完后告诉老师。

　　小猪嘟嘟为什么感冒了？（小猪嘟嘟他不讲卫生，不爱活动，爱到人多的地方去，所以感冒了。）

　　过渡：我们刚才说感冒很不舒服，那在平时我们应该怎样预防感冒呢？请小朋友互相讨论一下。讨论完举手告诉老师。

　　4、预防感冒小常识。

　　那我们怎么来保护自己，不让自己被别人传染上感冒呢？（幼儿自己说）老师也给大家总结了一些预防感冒的方法。

　　出示图片，理解预防感冒的方法。

　　平时多锻炼身体，增强身体的抵抗力。

　　室内经常开窗通风换气。

　　饭前便后要洗手。

　　多喝水，多吃蔬菜水果。

　　根据冷热适度增减衣物。

　　师：为了我们有一个健康的身体，我们在平时要多运动，那你们想不想和老师一起做运动？（想）

　　律动《小手拍拍》。

　　5、播放《健康歌》随歌曲做动作，体验健康的快乐。

幼儿园中班健康教案5

　　设计意图：

　　根据现在的季节和本班幼儿的认知，设计了去户外寻找春天的实践游戏活动，在活动中，鼓励幼儿积极思考、尝试，活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，大胆参与，主动地探索，在不断地尝试、游戏合作中，提高幼儿对自然活动参与的兴趣，从而在游戏活动中不断提高游戏的乐趣和对大自然的`热爱之情。

　　活动目标：

　　1、全面发展幼儿的探索兴趣，提高幼儿的参与和合作意识。

　　2、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。

　　3、能主动与同伴商量、合作游戏，遇到问题能积极想办法解决。

　　4、通过观察和创造性地游戏，学会和别人介绍、分享经验，体验成功的乐趣。

　　5、体验明显的季节特征。

　　活动准备：

　　彩笔，图画本。

　　活动过程：

　　活动安排：

　　带领幼儿到户外小树林中，小朋友们！春天来到了，天气也变得暖和起来，我们都脱下了厚厚的棉衣，大地也变得温和了很多，我们踏着春天的步伐，一起来寻找春天好不好？？幼儿一起说————好。

　　幼儿分组活动：

　　幼儿分成两个小组。

　　引导幼儿观察观看小树林中的变化，并和小朋友一起交流，你从哪里找到了春天？

　　活动延伸：

　　老师提出问题，让幼儿进行讨论：“你心中的春天是什么样的，你可以用你手中的彩笔和你喜欢的颜色，把你喜欢的春天画下来，展示给老师和小朋友。

　　幼儿喜悦的到处瞅瞅，看看，随意的找了一个地方，拿出自己的画笔，去勾画心中的春天。，用手中的笔和颜色去发现和装饰春天的的小树林，去感受心中的那份春天的美好。

　　作品展示：

　　幼儿向老师和小朋友展示自己的发现和绘画作品。

　　活动反思：

　　通过本次活动，激励幼儿大胆参与，在寻找与尝试游戏中，提高幼儿对参与大自然活动的兴趣，体验到集体合作的快乐和满足，并能在活动中增强信心，强化幼儿主动参与的感知和对大自然的热爱之情。

幼儿园中班健康教案6

　　设计背景

　　现在的幼儿绝大多数是独生子女。都是在衣来伸手、饭来张口的环境中长大的，家长包办替代和过度宠爱，使孩子失去一些自我服务的机会，对于一些力所能及的事情不善于也不勤于动手。通过此活动能使孩子认识到自己的小手很能干，激发幼儿自己事情自己做的愿望，培养幼儿的自理能力。

　　活动目标

　　1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。

　　2.帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。

　　3.简单了解保护手的方法。

　　4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　5.幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　重点难点

　　1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。

　　2.帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。

　　活动准备

　　1.手形的图片

　　2.操作材料：绘画(涂色：“手套”、水彩笔);磁钉

　　活动过程

　　一、儿歌《我有一双小小手》导入。

　　1、教师和幼儿一起伴着手势读儿歌。

　　2、师：儿歌中的小手做了哪些事?

　　3、师：除了刚才讲的事以外，你的小手还会做什么?(个别回答，与旁边的幼儿交流)。

　　4、师：小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢?请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。

　　二、观察认识手

　　1.幼儿观察手

　　师：你的手上有什么?(手指)

　　2.认识手指名称。

　　(1)介绍手指名称。

　　师：出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指;中间最高的'是中指，让幼儿伸出中指;中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。

　　(2)巩固认识手指。

　　①.老师分别将磁钉贴在五个手指上，幼儿说：老师将**贴在**指上。

　　②.老师说一个手指的名字，幼儿取一个磁钉贴在相应的手指上。

　　3.认识手的其它部分。

　　(1)手指长在哪里?(手掌)

　　(2)手还可以怎样分?(手心、手背)

　　老师伸出手心，手背提醒幼儿。

　　三、幼儿讨论：

　　如果没有手会怎样?怎样保护手?

　　讨论后请个别幼儿回答，老师小结:勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。

　　四、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育多动手，勤动手。

　　师：怎样使自己的小手更能干?启发幼儿想想：如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干?教育自己的事情自己做，还要帮助大人做一些力所能及的事。

　　五、绘画(涂色：“手套”)幼儿幼儿

　　用自己能干的小手给“手套上的手指”涂上自己喜欢的顔色。

　　活动延伸

　　1.在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。

　　教学反思

　　这节上得很成功，我采用直观教学法，让幼儿在直觉行动思维基础上就已经逐步演化为主要凭借事物的具体形象或表象进行思维，理解词义和语言，接着我用了练习法使幼儿熟练地掌握知识和技能。特别是采用游戏“绘画”以比赛的形式让幼儿们在轻松、愉悦氛围中结束了这堂课。这个游戏也可以让小朋友们知道我们小手很能干，本堂课的主题也得到了深化。

　　小百科：手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。

幼儿园中班健康教案7

　　活动目标：

　　１、初步了解皮肤的作用，知道保护它们的卫生常识和正确方法。

　　２、对探究人体奥秘很感兴趣。

　　活动准备：

　　教师与幼儿共同收集人体模型、Ｘ光片，《知识百科》音像资料等活动过程：

　　一、认识皮肤。

　　1、幼儿互相观察，看看身体的哪些地方有皮肤。

　　2、幼儿在放大镜、显微镜下观察皮肤，看看皮肤上有什么（有纹路、毛孔、汗毛等）。

　　3、幼儿摸摸自己的皮肤，说说有什么感受。

　　4、幼儿交流自己的发现。

　　二、皮肤的用处。

　　1、提供冰水、热水、绒毛玩具、砂纸、绸布、海绵、钢丝球等材料，让幼儿逐一触摸或用身体不同部位的皮肤感觉材料的冷热、粗糙、光滑、软硬等特性。

　　2、请当医生的家长结合图片及具体事例，向幼儿介绍皮肤保护人体的重要性。

　　三、保护皮肤幼儿根据自己的生活经验，讨论皮肤的'正确方法：

　　经常进行户外锻炼，保持皮肤的清洁，使用适宜的护肤品，防止皮肤冻、裂伤及损伤，皮肤受伤或被蚊虫叮咬应及时处理，防止感染。

　　四、活动延伸

　　1、提供不同人种的图片，引导幼儿观察，了解生活在世界各地的人，有着不同的肤色。

　　2、与家长比一比，看看自己的皮肤和他们有什么不同。

幼儿园中班健康教案8

　　活动名称：保护耳朵活动目标：

　　1、知道耳朵的功能，会用耳朵辨别不同的声音。

　　2、懂得耳朵对人的重要性，了解保护耳朵的办法。

　　活动重难点：知道耳朵的功能，了解保护耳朵的方法。活动准备：

　　音乐、铃鼓、黄豆、PPT活动过程：

　　一、导入活动

　　1、通过复习歌曲《小手拍拍》导入活动

　　播放《小手拍拍》音乐视频，教师带领幼儿一起做律动。

　　2、重点提出耳朵来讲。提问：耳朵在哪里，长什么样？幼儿讨论并回答。

　　教师总结：耳朵摸起来软软的，像数字3，每个小朋友有两只小耳朵。

　　二、具体过程

　　1、了解耳朵的用处（1）耳朵能听见声音直接提问：耳朵有什么作用？幼儿讨论并回答。教师总结：我们的小耳朵能听见各种各样的声音。（2）游戏环节—猜一猜。

　　师：现在，请小朋友们把眼睛闭上，看看你们能不能猜到老师在干什么？我看看你们谁最厉害，猜的又对又快。

　　幼儿们闭上眼睛后，教师做动作，让幼儿猜出老师在干嘛。

　　师：咦，奇怪，你们不是都闭着眼睛吗，怎么还知道我干了些什么呀？

　　幼：我们听见了，用耳朵听的.。

　　（3）再次游戏，让幼儿感知耳朵的用处。

　　让幼儿闭起眼睛，分别请个别幼儿上来说话，让其与幼儿猜出他是谁。提问幼儿耳朵能干什么？教师总结：

　　我们的耳朵可以听见各种各样的声音，说话声、拍手声、音乐等等。通过游戏让幼儿知道耳朵除了能听见声音，还有分辨声音的功能。

　　2、讨论保护耳朵的方法

　　教师播放ppt图片，让幼儿观察图片上的行为，并进行讨论提问。（1）不用力揪耳朵。

　　（2）不用棍子或者尖的东西戳耳朵。

　　（3）避开噪声，例如鞭炮的爆炸声，当发现有人燃放鞭炮时，我们应该站得远一些，或用手捂住我们的耳朵。

　　（4）天气还冷时还要戴耳帽、围巾等，保护好耳朵，不要被冻伤。（5）继续讨论保护耳朵的其他方法

　　A、教师拿出黄豆提问：那我现在想把这颗黄豆塞进耳朵里行吗？幼：不行，那样就听不见了。

　　教师总结：小朋友们说的很对，我们千万不能把这些小东西放进我们的耳朵里，那样做是很危险的，会伤害到我们的耳朵。

　　B、游泳玩水、洗澡时，要加强对耳朵的保护，一旦有水入耳，应及时将水倒出，或者用毛巾马上擦干。 C、耳朵生病时，要及时看医生。

　　三、结束部分

　　做律动《小手拍拍》结束活动。

幼儿园中班健康教案9

　　设计背景

　　我园刚刚开设早餐，由于很多幼儿在家都不吃早餐，只是简单带点，又或者是来得晚吃不上早餐，针对这些情况，我设计了本次活动，使幼儿知道早餐的多样化和营养搭配，及其早餐的重要性，激发幼儿对早餐的渴望。

　　活动目标

　　认知目标：初步理解早餐对身体健康的重要性。

　　情感目标：熟悉各种早餐的名称，激发幼儿对早餐的渴望。

　　能力目标：掌握简单的早餐搭配的方法，体验动手制作早餐的乐趣。

　　重点难点

　　教学重点：让幼儿知道早餐对身体的重要性。

　　教学难点：早餐的搭配方法，动手制作早餐。

　　6、请幼儿对照片顺序进行排序。

　　7、我们一起来学一学吧。

　　8、师：我们学的这个方法不仅可以擤鼻涕，如果你鼻子里有东西，你也可以用这个方法将鼻子里的东西擤出来。哪个鼻子里有东西，就按住另一个没有东西的鼻子擤。

　　五、知道用正确的方法处理一些意外情况1、我们不仅要用正确的方法擤鼻涕，我们还要保护我们的鼻子，不让鼻子受伤，那你知道哪些保护鼻子的方法?

　　2、小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；有了鼻涕要用我们刚才学过的正确的擤鼻涕的方法擤鼻涕；不把东西塞入鼻孔；游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友……3、请幼儿联系实际进行表述：如果东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办。

　　（激发幼儿讨论，鼓励他们大胆发表自己的意见。）引导幼儿根据自己的想法进行情境演示。

　　4、一起选出正确合理的方法，教师进行小结：东西放入了鼻孔，应该赶快告诉大人，让他们按住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西擤出来，绝不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看见别人的鼻子出血了，不要慌乱，首先坐下来，头不要过分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，暂时用嘴呼吸，然后请大人帮助处理。在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出现什么意外，如果大人解决不了，都要及时送医院请医生帮忙。

　　活动准备

　　保鲜膜、盘子、面包、各种形状、大小的饼干、火腿、等等各种食物。

　　活动过程

　　（一）开始环节：通过提问了解幼儿最喜爱吃的早餐名称，并导入活动。

　　（二）基本环节：

　　1、情景表演，幼儿分别扮演面包、鸡蛋、牛奶、米粥向小朋友介绍自己所含的丰富营养。

　　2、谈话活动——早餐的搭配教师提问

　　（1）小朋友你们都认识了哪些食物朋友?

　　（2）它们对我们的身体有哪些好处?

　　（3）小朋友除了这些早餐食物，你们还知道有哪些早餐食物?

　　（4）吃早餐对我们来说很重要，它的营养搭配一定要丰富，那是不是我们一定要把这么多的食物都吃掉呢?我们的肚子能装下这么多的食物吗?

　　（5）有没有好的办法?

　　（6）原来可以在早餐时选择几种食物，搭配在一起吃，到底怎样才是合理的搭配呢?

　　3、教师小结：我们早餐中的食物有很多种，要合理搭配在一起，营养才充分。早餐不但营养要丰富，而且还要漂亮美观，味道还要很香!接下来，老师也带来特别的'早餐，它是怎样的特别呢?让我们一起来看看吧!（欣赏美味早餐）教师依次出示娃娃早餐、小狗早餐、小兔早餐，引导幼儿观察它们都是用那些餐料制成的?

　　(三)结束环节：

　　是啊，看见这些漂亮的早餐我很开心，想一口把它们都吃掉。这些食物中有着丰富的营养，小朋友不但要吃早餐，而且各种食物要搭配在一起吃，这样才是美味又健康的早餐!

　　（四）延伸环节：动手制作早餐

　　1．小朋友利用各种食物搭配制作美味早餐。

　　2．分享、品尝自己动手制作的早餐。

　　活动反思：

　　幼儿扮演的食物介绍的非常好,很吸引其他的幼儿.动手制作早餐时，幼儿都参与了活动，但是在活动后我感觉到很多不足，应该多方面考虑，如果在制作早餐前就分好小组，不是以点名的形式进行，而是以小组比赛的方式进行，那样就会更积极，踊跃。

幼儿园中班健康教案10

　　教学目标：

　　(1)观察、分析生活中点并体会美感，培养学生的想象创作能力。

　　(2)了解爬行动物特点学科学习的能力。

　　(3)培养学生自主学习学习能力。

　　(4)培养学生热爱自然的情感。

　　(5)培养学生细致认真的习惯。

　　(6)培养学生对未知世界探索的精神。

　　教学重点难点：

　　教学重点：

　　通过本课的学习，使学生了解爬行动物的习性，并发挥自己的想像力，创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。

　　教学难点：

　　如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并充满画面。

　　教学材料：

　　关于奇妙的微观世界的音像、图片小动物(小昆虫)的标本，动画、作业纸。

　　教学过程：

　　一、图片介绍

　　学生介绍课前收集的有关爬行动物的资料、图片。

　　二、学习新课

　　1、观察、回忆不同种类爬行动物的外形特点。

　　欣赏爬虫及爬行动物的图片。

　　思考：

　　①你认识这些爬行动物吗?

　　②你能给大家介绍一下它长得什么样子吗?

　　③它们给你们带来什么样的美感?

　　④你能把你看到的爬行动物画下来吗?

　　2、接龙游戏：各小组将你们观察到的爬行动物的'外貌特点画在黑板或纸上，比一比哪个组画得又大又美。

　　3、如果你是一只小爬虫，你会爬到什么地方呢?怎么样爬才能到达目的地呢?

　　欣赏作品：

　　(1)画面的构图——点

　　(2)画面的构图——面

　　(3)同学的画

　　三、作业要求：

　　每组设计爬行动物的头饰或服装以及爬行的背景，可以用彩纸、报纸、彩笔等多种材料进行绘制、剪贴制作，比一比谁画的爬行动物又大又美，设计的旅行又奇妙又有趣，最后表演《爬虫一家的奇妙之旅》。

　　四、分工合作：

　　小组讨论：谁画头饰、谁画背景?每个人如何分工?

　　五、作品创作

　　小组创作，教师巡视指导。

　　六、课后小结：

　　(1)以小组为单位表演，给同学们介绍奇妙的爬行。

　　(2)学生自评、互评。

　　(3)教师小结：通过这节课的学习今后你还想了解哪方面的知识呢?

　　七、课后拓展：

　　你掌握了哪些知识?回家后观察身边的爬行动物，看一看它们是怎样生活的?如果你有兴趣还可以将它们写生下来。

　　教学反思：

　　幼儿只有愿意参加体育活动，并积极地投身于活动之中，才能实现积极主动锻炼身体的长远发展目标。要让幼儿喜欢并积极参加体育活动，关键要让他们体验到活动的乐趣，材料的提供和运用是使幼儿体验到乐趣的关键因素。材料的选择应符合游戏化的特点，有趣的材料会引起幼儿活动的热情和积极性。幼儿进行关于小爬行动物爬行的创作表现，可大胆选择自己喜欢的表现形式。教师鼓励幼儿大胆的想像，创作内容上可以新颖、多样、别具一格。在进行对小动物的模仿时课堂有些混乱，但最终还是让幼儿体会到了小动物的行动状态。在活动中，他们的合作精神、集体意识及交往能力都得到了发展，也培养了幼儿不怕挫折、勇于竞争、勇于创新的良好品质。

　　不足之处：

　　幼儿与教师的互动不够积极，幼儿回答问题不活跃，课堂有点冷场。在以后的教学中，应注意给幼儿创造更加宽松活跃的课堂氛围。

　　教学意图：

　　让幼儿在丰富多彩的体育游戏中快乐成长。体育活动游戏化是遵循幼儿的生长发育规律和身体活动的规律，以幼儿为活动主体，以游戏为基本手段，通过各种练习促进幼儿身体的正常发育和机能的协调发展，增强体质，发展智力，培养良好的道德和个性品质的一种教育手段。游戏是幼儿的主要活动。它是孩子童年的欢乐、自由和权利的象征。丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的知识，发展智力。培养了幼儿的创新意识，提高了幼儿的合作能力。

　　小百科：爬行，指爬着向前行走。

幼儿园中班健康教案11

　　我们会长高设计思路:

　　升入中班后，孩子们都觉得自己长大了，是哥哥姐姐了。本次活动“我们会长高”是学习活动书上《身体的秘密》主题下的一个站点，逐步引导幼儿大胆想象和表现自己对长高长大的愿望。活动中以长高这个情境贯穿，形象地引发幼儿对画面人物大小高矮的关注，让幼儿能尝试按纸的大小化地表现任人物，改变以往总是将人物画的很小的状态。同时在升入中班后，孩子在画人物时，往往会遗忘身体上的某一个部位，也会将手臂、腿画成单线条状。因此活动中，想通过老师生动的语言引导，让孩子在表现技能上有所提高。

　　本次活动分为三个环节，第一环节用散文诗导入，引发幼儿对自己成长历程的关注，引导幼儿期待快快长高;第二环节用课件找一找，巩固幼儿对人物绘画的基本特征的认识;最后在分享交流环节中用游戏的形式引导幼儿要长高而且长得健康。

　　活动目标:

　　1.尝试按照纸的大小比例人物长高的基本特征，身体各部位不遗漏。

　　2.萌发快快长高的愿望，懂得保护自己的身体，体验自己健康成长的快乐。

　　活动准备:

　　幼儿绘画纸、勾线笔、图片

　　活动过程:

　　一、我在长高--分享与讨论，感知自己身体成长的变化

　　1、刚从妈妈肚子里生出来的时候，我是这样的;小班了我开始来幼儿园了，我是这样的;现在，我是中班的哥哥姐姐了，我又是这样的。(出示三个阶段的`照片)

　　2、随着我们一天一天的长大，我们有哪些变化呢?

　　小结:我们一天天的长大，身体也在发生变化，一天天的长高了。

　　二、我要长高--通过观察比较，感受绘画人物的比例和特征。

　　1、观看图片，这三个朋友谁最健康?有哪里不对劲呢?(少了耳朵、细胳膊细腿)

　　1)、身体长高了，房子也要变高(把纸张竖着放)

　　2)、长高后，脑袋大又圆，聪敏又可爱(纸张的上半位置表现头部特征)。

　　--出示圆圆的大脑袋，哪个脑袋啊?(选择摆放)

　　--大脑袋圆又大，顶住左右天花板

　　3)、小手小脚粗又壮，结实又健康(请个别幼儿上前修改原来的细胳膊细腿)

　　小结:我们身体的每一个地方都很重要，谁也不能少，我们不仅要长得高而且要长得结结实实，有力量。

　　2、给高高的自己拍张照。

　　1)关注五官是否有遗漏

　　2)关注任务画面是否撑满整张纸。

　　3)关注幼儿表现手脚时，是否能双线条表现。

　　4)引导幼儿为自己的照片进行装扮和添画。

　　三、谁高谁矮--游戏中进一步感知体验我在长高

　　1、展示幼儿的作品

　　2、这么多朋友中，你最喜欢谁?为什么(关注五官特征、关注人物大小，关注画面添画等)

　　小结:原来健康的宝宝人人爱。

幼儿园中班健康教案12

　　一、活动目标：

　　1、了解故事内容及其意义。

　　2、知道吃饭时要细嚼慢咽。

　　3、培养良好的用餐习惯。

　　二、活动准备：

　　1、幼儿用的餐具或玩具餐具。

　　2、教师自备小熊、小兔、小猴或其他小动物布偶。

　　三、活动过程：

　　《午餐时间》故事内容；

　　午餐时间到了，小熊一心只想玩，加上今天的饭里有他最讨厌的红萝卜，所以，当其他小动物都专心高兴地吃午餐时，小熊却一会儿用汤匙玩饭菜，一会儿拿着玩具跑来跑去。

　　过了一会，小熊的好朋友小狗、小兔吃饱饭，收拾好餐具准备出去散步了。小熊看到了很着急，一直嚷着：“不要留下我一个人，等等我！”但是，小兔提醒他说：“老师说要把饭菜都吃完，才可以离开。”小熊连忙对小狗、小兔说：“等等我一下，我马上就吃完了。”小熊匆忙地把饭菜扒进嘴里，嚼都没嚼就吞进肚子。然后把餐具一丢，就跟着小猴、小兔出去了。

　　美国多久，小熊就抱着肚子蹲在地上，大声叫着：“我的肚子好痛哦！我的肚子好痛哦！”大家都害怕了，不知道小熊到底发生了什么事，只能赶快扶起他去找老师求救了。

　　（一）、教师先和幼儿一起回忆、描述今日中午的用餐情形（上午则回忆前一日中午的用餐情形），以引导幼儿进入“午餐时间”的学习情境。

　　(二)、教师配合餐具，以布偶讲演幼儿用书上的'故事。

　　（三）、教师提问并讨论：

　　1、动物幼儿园午餐时间发生了什么事情？（此问题是引导幼儿回想故事情节中特别的部分——如小熊没有好好吃饭。。。）

　　2、你认为小熊为什么会肚子痛呢？

　　3、吃饭的时候应该要怎么样才不会像小熊一样肚子痛呢？

　　（四）教师总结：教师引导幼儿从故事和日常生活实例的共同讨论中归纳用餐时的好习惯，并由教师总结与提醒。

　　1、定时定量。

　　2、细嚼慢咽。

　　3、不挑食、不偏食。

　　4、要专心用餐，不边吃边玩。

幼儿园中班健康教案13

　　活动目标

　　1、继续运用同种色或相似色进行渐变接色。

　　2、知道西红柿是有营养的蔬菜，对人体有很多益处。

　　活动准备

　　1、涂色—西红柿

　　2、油画棒，彩图西红柿若干。

　　活动过程

　　一、谈话导入

　　教师：看看，这是什么蔬菜？

　　西红柿有什么营养？对我们有哪些好处？

　　二、观赏与讨论。

　　1、观赏西红柿

　　提问：新鲜的西红柿是什么样的？

　　（果实很饱满不干瘪，叶子和果实有很多水份，发着光亮。）

　　2、分辨西红柿

　　提问：西红柿有几种红色，除了红色还有什么颜色？

　　3、讨论：把西红柿画成什么样才像真的一样？

　　（红红的`，很新鲜，很饱满。）

　　4、教师涂色—西红柿

　　观察教师涂朱红，然后涂桔黄，使之自然过渡。

　　三、幼儿创作，教师指导要点

　　1、每个人选两个颜色画一个新鲜的西红柿。

　　2、分辨颜色的深浅与过渡，创造性地进行选配。

　　例如：有的是朱红和桔红，有的是桔红和桔黄，有的是桔红和中黄。

　　3、不断观察调整深浅的过渡。

　　四、评价。

　　哪些西红柿看上去特别新鲜？它们是怎样配色和涂色的？哪些西红柿看上去有点像假的？

幼儿园中班健康教案14

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习正确的洗手方法。

　　2、培养幼儿勤洗手的好习惯，让幼儿懂得洗手的重要性。

　　3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　活动准备：

　　1、 1个小手娃娃。

　　2、洗手分布图。

　　3、保温桶、脸盆、毛巾、肥皂。

　　活动过程：

　　一、出示“小手娃娃”，引出课题：

　　1、教师问：小朋友，老师今天请来了一位小客人，猜猜看它是谁？

　　2、出示“小手娃娃”，引导幼儿有礼貌的打招呼。

　　3、引导幼儿认识手的基本特征。

　　二、讲述故事《不爱洗手的娃娃》：

　　提问幼儿：

　　1）妞妞为什么会肚子疼？妞妞做完什么事情不洗手？

　　2）你要告诉妞妞什么？

　　3）在什么时候你还要洗手？（饭后、大小便后……）

　　三、引导幼儿学习正确的洗手方法：

　　1、请幼儿根据自己的已有经验讲述洗手的方法与步骤。

　　2、师幼小结：洗手方法与步骤。

　　挽袖子——淋湿手——打肥皂——冲干净——甩一甩——擦一擦

　　3、教师出示来，源：qu，laoshi。网洗手分布图讲解、示范洗手过程。

　　4、请1——2名幼儿演示洗手。

　　四、根据图片，创编儿歌。

　　五、教师引导幼儿到盥洗室洗手。

　　活动反思

　　虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去观察、贴近幼儿的.生活，就会发现孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应该给孩子们创造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子成功的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。

幼儿园中班健康教案15

　　活动目标

　　1.学习弯腰半蹲走，锻炼运动的持久性。

　　2.培养初步的规则意识。

　　活动准备

　　1.音乐：一起走

　　2.沙袋若干，不同高低的隧道两条。

　　活动过程

　　一、导入

　　1.幼儿随音乐入场，做热身运动。

　　教师带领幼儿边念儿歌边动作入场，共同游戏“机灵鼠小弟”

　　二、展开

　　1.教师引导幼儿观察隧道，自由发挥过隧道的不同方式。

　　教师：今天鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食，看，这是我们要经过的一条隧道，

　　你们想想，你有什么好办法可以经过这条隧道，大家都来试试看。

　　2.集体练习

　　（1）请个别幼儿表演刚才过隧道的`不同方法。

　　（2）教师根据幼儿的表演引出弯腰半蹲走。

　　教师：刚才你们都想出了很好的办法，可是我们小老鼠在运粮食时很容易被小猫抓住，

　　我们要想出一个能很快通过隧道的方法。

　　3.幼儿集体鱼贯式尝试练习--弯腰半蹲走

　　4.集体讲述

　　你在练习中发现了什么问题？怎样蹲才能更快的通过隧道？

　　5.教师总结幼儿交流的意见，讲解动作要领，进行动作示范。

　　6.幼儿集体鱼贯式练习一遍，要求慢速通过高隧道。

　　7.增加难度，引出另外一条稍底的隧道，幼儿尝试练习。

　　8.再次提出要求，请幼儿加快速度通过不同高度的两条隧道。

　　9.游戏：运粮食

　　（1）教师：妈妈寻找到了一些粮食，请你们帮妈妈去运粮食，好吗？

　　（2）游戏要求：

　　小老鼠经过这条高一些的隧道，走过独木桥，运一包粮食，再从矮一些的隧道回来。

　　（3）幼儿鱼贯式游戏一次。

　　三、结束

　　1.放松身体。

　　2.把“粮食”放到指定地方。

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