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大班手工教案

时间:2023-07-08 13:45:33 教案 我要投稿

大班手工教案优选15篇

  在教学工作者开展教学活动前,时常会需要准备好教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的大班手工教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大班手工教案优选15篇

大班手工教案1

  活动目标:

  1.知道狮子的基本构造。

  2.观察橡皮泥狮子,并学会利用一些技巧:搓长、压扁、团圆等制作。

  3.体验玩橡皮泥的乐趣。

  活动准备:每人一盒橡皮泥、泥工板

  活动过程:

  1.绘本《小老鼠的小背心》里面有谁啊?

  提问:你见过狮子吗?它长什么样子的?

  小结:

  “狮子有一个长圆形的头,一双三角眼可历害了,最主要的'是它那满头的毛看上去很威武,圆圆的身体,四条粗壮的腿,还有那一条像小棒一样的尾巴,尾巴末还有一小团毛。”

  2.幼儿自主尝试用橡皮泥捏狮子

  提问:你们觉得可以用什么方法捏出一头狮子?

  师:可以先捏出狮子的什么部位?

  幼儿尝试捏出

  提问:仔细观察,你觉得狮子的这个部位是什么形状的?长得像什么?

  会用到橡皮泥技巧的哪一个?

  接着捏什么部位?

  小结:狮子都捏好了吗?

  3.评价

  你觉得你捏出的狮子怎么样?什么地方可以改进?

  应该怎么做?

  课后反思:

  狮子对于孩子们来说也是比较熟悉的动物,但是考虑到狮子的捏法对于中班的孩子来说比较困难,于是我将图片放在大屏幕上和孩子们一起讨论一个个步骤,并和孩子们一起尝试捏,通过整个活动的完整步骤展示,一些能力强的孩子们也学会了狮子的捏法,但是狮子捏的平面的,如何能够捏出立体的,可以让孩子们自己挑战

大班手工教案2

  活动目标:

  1、尝试用纸棒造型出不同形状的小鱼身体。

  2、能运用多种材料设计装饰画报小鱼。

  3、体验与同伴分享创作的快乐。

  活动准备:

  1、毛线、皱纹纸、报纸、糖纸、彩纸、羽毛、树叶等。

  2、制作好的头饰纸圈。

  3、大七班幼儿提前学会搓纸棒

  活动过程:

  一、开始部分

  出示纸棒,激发兴趣

  师:今天老师带来了一个很好玩的东西,看看它是什么?玩过吗?今天还想玩吗?那我们一会就动手做一个纸棒,一起来玩一玩吧。

  二、基本部分

  1、制作报纸棒

  (1)师:谁知道纸棒是怎么做出来的?

  (2)幼儿讲述,教师小结:用桌上的湿毛巾沾湿手指,从报纸的一角开始向里卷(卷得紧就细,卷得松就粗),最后用胶带固定。

  (3)幼儿制作纸棒

  2、游戏:纸棒变变变

  (1)师:纸棒可以怎么玩?它都能变成什么形状?

  (2)幼儿随意弯折纸棒,探索纸棒的变形

  (3)教师示范将纸棒弯折成鱼的形状。

  3、纸棒变小鱼

  (1)师:老师的.小鱼是什么形状的?你还见过什么形状的鱼?

  (2)幼儿用纸棒变成自己喜欢的鱼

  4、观赏鱼的图片

  (1)师:“我们的鱼和平时看到的鱼有什么不一样吗?你见过的鱼身体上有什么颜色?”

  (2)出示鱼的图片,仔细观赏并讨论鱼的主要外形特征

  5、介绍装饰材料,幼儿分组装饰报纸鱼

  (1)介绍装饰材料。

  (2)幼儿分组装饰报纸鱼,教师个别指导

  (3)教师出示报纸鱼头饰,请装饰好报纸鱼的幼儿,陆续制作成头饰,加入游戏

  6。游戏:小鱼游一游,个别点评幼儿作品

  三、结束部分

  带小鱼游出场。

  活动反思:

  本次活动比较顺利地完成。正如《指南》中指出的,要让孩子用自己的方式去表现和创造美。因此在活动中大量地让孩子自己不断地尝试、探索,做一条属于自己的小鱼。我们看到孩子始终积极性很高地参与今天的艺术活动,从开始的搓纸棒,孩子们很有耐心,而且对自己高标准严要求,反复搓纸棒,希望能搓出一条细细长长地纸棒。在装饰小鱼时,幼儿也能根据自己面前的操作材料大胆地选择用多种材料,用不同的表现手法表达自己对小鱼的感受和想象。

  对于孩子独特的作品,我们成人应给予充分的理解和尊重,不能用自己的审美标准去评判幼儿,从而让他们学会发现美,从同伴的赞扬中树立活动的自信心。因此在活动中我让孩子相互找寻自己喜欢的小鱼,并用一句话说说这条小鱼好在那里。在这样的活动中,孩子们大胆地分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。

  不足之处:

  在幼儿搓纸棒时,部分幼儿能力强,很快就搓好了,而部分幼儿因为个体差异,在搓纸棒时总也搓不好,这就使得搓好的孩子一直在等待,这时候可以让他们先尝试探索纸棒的不同造型,以提高幼儿的参与度。

大班手工教案3

  一、活动目标:

  1.让幼儿观看纸浆作品对纸浆的制作过程产生情趣。

  2.了解纸浆作品的制作过程和使用材料。

  3.锻炼幼儿的耐力、细致精心地做事情,培养幼儿良好的行为习惯。

  二、活动准备:

  报纸等

  三、活动流程:

  观察--讲解--操作(一)观察师:老师今天带来了一个很好看的脸(出示京剧脸谱), 看看它是用什么做的,怎么这么特别啊?

  幼:橡皮泥,泥巴……师:小朋友说的不对,是用费旧的报纸做的.,你们想不想知道是怎么样做出来的啊?

  (二)讲解师:(出示报纸、粘合剂、盛器)先把报纸撕成很细小的纸片,再将纸片放在盛器中浸泡,接着在盛器中放入粘合剂,再利用模具制作纸浆模型,在太阳下晾干即成,最后在修饰成各种造型。

  [妈咪爱≈婴网]幼儿园教案频道

  师:你们想不想也来做一个自己喜欢的玩具啊?那我们现在就来学习做纸浆的第一步"撕纸"。把纸撕到很小很小的。比一比看谁撕的最小。

  (三)操作老师带着小朋友一起来撕纸,把撕好的纸放好,下次我们来学制作纸浆作品的下一步。

大班手工教案4

  活动目标

  1.运用团、搓、捏、按、压等技能将汤圆里加上自己喜欢吃的馅料。

  2.能独立制作汤圆,也能与同伴友好配合制作汤圆,体验合作的乐趣。

  3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  4.探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备

  《卖汤圆》的音乐磁带;事先和好面粉;盘子每组一个;大电饭锅一只。

  各种汤圆馅(黑芝麻、花生、豆沙、草莓酱、蓝莓酱)

  活动过程

  一、激发兴趣,引入主题

  1.出谜语 激发兴趣

  (1)以汤圆为谜底,老师边念谜面,边做手指动作,问:小朋友猜猜它是什么?

  (谜语:身穿雪白外衣,心里香甜如蜜。正月十五沿街卖,过了正月没人提。)鼓励幼儿大胆猜想后回答。

  (2)教师小结:元宵节是正月重要的节日,这一天里人们都会放烟花、鞭炮, 一家人还会开开心心在一起吃汤圆,吃汤圆表示团团圆圆的意思。

  二、回忆经验,实践探索

  1.回想生活 讨论汤圆做法

  小朋友谁能说说汤圆是怎样做的?(请个别经验丰富的'幼儿回答)

  2.讨论交流 如何加馅

  鼓励幼儿凭生活经验进行讲述交流。

  3.尝试制作 验证做法

  (1)全体幼儿自由分成四组,老师对幼儿提出要求(a.做到不浪费;b.注意保证汤圆卫生。)

  (2)幼儿操作,教师巡回指导。

  (3)对于只能团出汤圆的幼儿,鼓励其独立探究如何将馅加进去(与同伴商量也行)。

  (4)鼓励能力强的幼儿做同伴的小老师。让每一名幼儿都体验到夹馅成功的喜悦。

  4.教师示范做汤圆的步骤:先取一小块粉团放在手掌心捏成球状,按压一个小窝窝加进喜欢吃的馅,然后再把小窝窝捏上,用另一只手掌盖在粉团上, 来回团、搓,一个小小的圆圆的汤圆就做好了。

  5.幼儿再次实践制作加馅的汤圆。(配背景音乐《卖汤圆》,提醒幼儿将做好的汤圆放在桌上的小盘子里。)

  三、煮汤圆,吃汤圆

  1.把做好的汤圆放进电饭锅里煮(煮汤圆时让孩子观察煮的过程)

  2.与同伴一起品尝汤圆,体验劳动的快乐与和同伴成功合作的喜悦。

  教学反思

  本节活动的设计激发了幼儿兴趣,让幼儿知道元宵节是中国的传统节日,进一步了解元宵节的习俗是吃元宵,点花灯和猜灯谜。同时也学会了运用揉,搓,团圆,包馅技能,制作不同口味的元宵,体验劳动的快乐!

大班手工教案5

  活动目标:

  1、发现生活中常见事物的相同排列规律。

  2、尝试用不同的材料与方式表现同一种模式,增强对排序活动兴趣。

  活动准备:

  1、经验准备:发现生活中常见事物的相同排列规律。

  2、材料准备:课件PPT;工具:剪刀、胶棒、笔;玩具:塑料积木、雪花片;用品:一次性杯子(小);泡沫垫子

  活动过程:

  一、幼儿看看

  价值分析:观察图片,知道2个一组间隔排列的方法。

  师:今天金老师带来了几张我们幼儿园的照片,想让你们看一看。

  1、PPT太阳钟

  2、PPT水壶

  3、PPT桌椅

  4、提问:这三张照片能找到它们相同的地方吗?

  小结:原来它们都是2个一组一个一个间隔排列的。

  二、幼儿排排

  价值分析:尝试寻找材料开展排序,并且利用身体开展排序。

  1、师:我也没有到你们的教室去过,只是带了一些材料来请你们玩游戏,你们能不能用这些材料按照片上2个一组一个一个间隔排列?

  规则:(1)可以一个人或者找个朋友一起找材料排一排。

  (2)选择的材料可以是玩具也可以是工具或者用品。

  (3)无论选择什么材料,都必须按2个一组一个一个间隔排列的规律。

  你用的是什么材料?按什么特征排列的?

  检查下,是不是按照2个一组一个一个间隔排列的'规律?

  你怎么排的?大家检查,一起说说看,如果接着往下数该是什么?

  想想我们光用剪刀能不能排出2个一组的排列呢?同样的材料还可以怎么排?(颜色、方向、数量、开闭)

  2、利用身体开展排序

  提问:能不能不用材料,用自己的身体来表示2个一组一个一个间隔排列的规律呢?

  提问:一个人能不能做2个一组的游戏?(蹲站)

  提问:身体动太容易了,坐在椅子上身体不动能玩2个一组的游戏吗?

  师:现在我也来玩玩,我什么都不动,喵-汪-喵-汪-喵-汪(现场互动,不能学我叫,提示幼儿可以是天上、陆地、水里的。)

  小结:除了用材料可以表现2个一组一个一个间隔排列的规律,还可以用动作、声音来表现。

  三、延伸

  价值分析:寻找故事中的一个一个间隔模式

  1、师讲故事:有个小朋友他的名字叫山姆,有一天他在家玩起了排列的游戏他拿出了小汽车玩具,一个一个排了起来,妈妈说:“山姆,吃饭啦!”他玩得正开心还想再玩一会呢,就对妈妈说:“再等一分钟哦!”山姆又拿出了小火车一节车厢一节车厢排了起来,妈妈说:“山姆,吃饭啦!”山姆还想再玩一会儿,“再等一分钟哦!”山姆一直排到了卫生间,又拿出毛巾继续排,妈妈说:“山姆,吃饭啦!”

  2、你觉得故事里有没有2个1组一个一个间隔排列的事情?

  活动反思:

  二期课改数学活动强调孩子在生活中学习,仅用数学的方法帮助孩子解决数学。因此今天的教学活动,我并不在于准备材料的多少、丰富与否,而在于能以最少的教具调动孩子自始至终极大的兴趣。本次活动的设计环节由简单到复杂,环环相扣,遵循孩子的发展规律,促进孩子思考。活动中,不仅材料可以排序,身体可以排序,竟然声音也可以排序,这是许多老师都没有想到的。近几年,绘本逐渐在各个幼儿园开展,于是我利用绘本挖掘2个一组排序这个知识点,可谓点金之笔。

  今天的不足之处就是师生、生生互动比较生硬,上课的节奏有点赶。如果能多抛几个开放性的问题给孩子,则更能促进孩子的思考,增进生生互动。比如:你发现不同了吗?你看懂了吗?你确定是这样吗?再有,今天的小结提升、梳理环节做的还不到位,没有围绕核心经验充分展开。比如:有个游戏环节孩子们在一高一低的排序,他们发现地方不够,后来自己想到用转弯的方法继续排序。我只是简单的表扬了下,没有小结提升,如果这样说更能帮助到孩子总结经验。“一高一低2个一组一个一个间隔排序,哪怕转弯只要按这个规律排序也是可以的。”所以,老师在回应上面一定要做到反复推敲,突出核心经验进行梳理,这样才能真正突出今天的教学重点。

大班手工教案6

  一、材料提供

  各种纸、细铁丝、花泥、花瓶、各种树叶及小节花

  二、操作层次及建议

  1、用各种纸进行裁剪后,拼贴出各种各样的纸花

  2、在细铁丝外包上绿色彩制纸作为花茎,将花朵固定在铁丝的顶端。

  3、选择花瓶、花泥,将做好的纸花插入其中,后用树叶、野花点缀使其变成一瓶美丽的瓶花。

  三、提示

  1、做花用的`材料可以多种多样,如不同质感的水果包装网,包花绵纸,花茎所用的铁丝也可以用吸管代替。

  2、做花时可以运用折、剪、贴等多种方法,尽可能发动幼儿自己动手制作,对于较难掌握的花朵制作方法也可以出示步骤图,让幼儿看图分步完成。

  3、平时应注意发动幼儿收集各种材料,使成品更丰富,同时也可以激发幼儿的创作热情。

大班手工教案7

  [活动目标]

  1、通过欣赏丰富多样的书签,让幼儿感受和发现书签的不同材料、形状、图案的美。

  2、激发幼儿的创造欲望,设计一张自己喜欢的野菜书签。

  [活动准备]

  1、布置书签展览。

  2、野菜若干。

  3、压模机一台,压模纸若干。

  [活动过程]

  1、导入活动,引导幼儿欣赏丰富多样的书签。

  指导语:小朋友快来看看我的书里有什么秘密?书签夹在书里有什么作用?

  小结:书签是我们的好朋友,它可以用来做标记,帮助我们更快地找到看书的页码,为我们节省时间。

  2、欣赏不同材料制作的书签,引导幼儿找一找、看一看并说说感受。

  指导语:我们看了这么多的书签,你喜欢哪一种书签?为什么?

  3、指导幼儿用野菜制作书签。

  我们知道野菜除了可以食用、药用以外,还可以把它制作成精美的书签。

  (1)自由选择野菜。

  请幼儿分组自由选择野菜,共分蒲公英组、曲曲菜组、灰菜组、荠菜组、苦菜组、马生菜组等几组。

  (2)把野菜搓平,夹在书里压平。

  幼儿把选择好的几种野菜捋平,并摆出自己喜欢的造型,轻轻放进书里压平。

  (3)野菜压模。

  幼儿把摆好的野菜造型轻轻放进压模纸,把压模纸放平,放进压模机进行压模。

  (4)剪下野菜书签。

  野菜压模结束后,老师指导幼儿沿边剪下野菜书签,注意保留与野菜一定的空隙,以免漏气。

  (5)书签展示活动。

  请幼儿互相交流自己制作的.书签,进行精品书签展示,让幼儿体验成功的喜悦。

  (6)引导幼儿学会用书签,把书签夹在自己喜欢的书里。

  小朋友,现在我们自己制作了野菜书签,非常漂亮,请你们把书签夹在自己喜欢的书里,等再看书的时候就非常方便了。

大班手工教案8

  活动目标:

  1、 学习用各种花边的纹样来装饰灯笼。

  2、 能够按老师的要求正确地制作灯笼。

  3、 能够合理配色、制作色彩鲜艳的灯笼培养幼儿对制作灯笼的兴趣。

  活动准备:

  1、 白卡纸、剪刀、钉书机、线、花边纹样6张。

  活动过程:

  一、 活动导入:

  过几天就是元旦了,大街小巷都布上了漂亮的环境。

  你们想不想把教室也布置成节日的环境啊!

  二、 观察花边纹样,学习用花边纹样装饰灯笼。

  1、 出示灯笼让幼儿观察、灯笼上的.花边纹样。

  2、 指导幼儿画花边的纹样装饰灯笼,及制作灯笼。

  三、 幼儿制作

  要求:1、画三条花边纹样,每一条的花边纹样都要画满格。

  在花边上涂上颜色,然后涂上底色。

  2。在两边涂上颜色,按线剪出形,制作成灯笼。

  四、幼儿和老师一起来布置环境。

大班手工教案9

  一、设计思路:

  新《纲要》中指出,活动要源于幼儿的生活,开展幼儿感兴趣的事情,新年将至幼儿能用多种工具,材料或不同的表现形式表达对新年的期盼,并能亲手制作灯笼。美化教室,根据幼儿的兴趣我搜集废旧物品:发泡网、透明一次性纸杯、毛线、发光棒、剪刀,幼儿能制作出多彩的灯笼,通过艺术活动能让幼儿感受美、欣赏美、分享美。

  二、活动目标

  1. 初步体验制作灯笼的快乐。

  2. 能按照老师的引导制作灯笼。

  3. 知道穿线,打结的`方法。

  4. 会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  5. 根据色彩进行大胆合理的想象

  三、活动准备:

  发光棒、剪刀、发泡网、透明一次性杯子、毛线。

  四、活动过程:

  1.谈话导入

  中国传统节日《春节》快到了,小朋友们很期待,春节时大街小巷张灯结彩很热闹。

  (1)教师提问:春节人们怎样装扮家里?

  (2)幼儿回答:挂灯笼、贴春联、贴福字

  2.基础部分

  (1)教师出示自制的灯笼。

  教师提问:你们觉得这个灯笼漂亮吗?和春节挂的灯笼有什么区别?

  幼儿回答:我们买的灯笼有电池,还有音乐,这个不是。

  教师提问:你们能看出这个灯笼是用什么材料制作的?

  幼儿回答:杯子,毛线,发光棒,发泡网。

  (2)幼儿观察材料,了解其用途。

  今天老师给大家准备了,各种材料,现在你们可以和小朋友商量选择材料制作漂亮的灯笼。

  3.教师讲解制作灯笼的方法。

  (1)用事先准备好的毛线顺着发泡网一端的空隙,隔两个穿过,从头到尾并收口打结。

  (2)事先将透明一次性杯子底部剪好十字孔,杯口向下放入发泡网中。

  (3)把发光棒,灯头插入杯子十字孔中,并调整绳子长度。

  (4)在用毛线穿好发泡网顶部收口并打结。

  4. 幼儿制作灯笼。

  教师巡回指导,个别指导,重点指导穿绳,打结的方法。

  5. 幼儿作品展示

  幼儿手提自己制作的灯笼相互欣赏,相互交流制作灯笼的乐趣。

  五、活动延伸

  引导幼儿说出还能用生活中的什么材料制作出不一样的灯笼。

  教学反思

  本次活动根据幼儿的实际情况和现有资源设计的,幼儿对活动非常感兴趣,在这次活动中,孩子都在情感互动、技能等方面都体验到了乐趣,制作了比较精美的纸杯灯笼,达到预定的活动目标。

大班手工教案10

  一、教学目标:

  1. 根据自己的喜好选择不同的装饰材料,通过剪、逐层粘贴、折等形式来装饰和设计帽子,发展幼儿想象力、创造力和动手操作能力。

  2. 乐意参与制作公鸡帽子的活动,感受浓郁的'鸡年氛围,体验创作成功的喜悦。

  二、教学准备:

  1.物质准备:

  (1)海报纸、彩色拷贝纸、彩纸、公鸡的眼睛、报纸、皱纹纸、水果网袋、手揉纸等;毛根、绒球、羽毛、纽扣、亮片等装饰材料;松紧带、胶棒、双面胶、勾线笔、剪刀等;

  (2)视频:《小鸡小鸡咯咯哒》、ppt课件;

  2. 经验准备:孩子们已经熟悉过鸡年的新童谣《小鸡小鸡咯咯哒》。

  三、教学过程:

  1. 谈话导入。

  (1) 师:公鸡先生有一个很洋气的名字---罗斯特,你们看罗斯特先生有什么特点?因为今年是罗斯特先生的本命年,所以他要在今晚举行一场盛大的舞会,他想邀请所有的好朋友都是参加,今天老师也接到了给我们班级的邀请函,为此我专门制作了一顶漂亮的公鸡帽子去参加舞会。

  2. 播放操作步骤视频。

  (1)逐步出示步骤图,再次引导幼儿回忆操作步骤。

  3.观察羽毛的线条(锯齿边、花边等)

  4. 幼儿讨论制作内容

  5. 幼儿制作。

  (1)幼儿开始制作,教师进行巡视、个别指导。(播放轻音乐)

  (2)在巡视的过程中帮孩子订好松紧带,完成的将帽子戴在自己的头上,坐回座位上。

大班手工教案11

  活动目标:

  1、欣赏葡萄的外形特征,学习观察的方法。

  2、提高幼儿的动手操作能力和审美能力。

  3、体验成功的喜悦。

  活动准备:

  胶水、剪刀、新鲜葡萄、盘子、磁带、幼儿《创意手工》用的书。

  活动过程:

  谈话引出活动内容:

  1、小朋友你们知道老师手里拿着什么?(葡萄)

  2、你们知道葡萄是什么味吗?(甜甜的)

  3、葡萄是什么形状的?(圆圆的)

  4、葡萄是什么颜色的.?(紫色的)

  5、你们想吃吗?

  6、小朋友品尝葡萄。

  制作过程:

  1、首先打开幼儿用书,把各种纸块剪下来,卷成筒。

  2、剪下绿色的纸筒做成葡萄叶。

  3、把卷好的纸筒粘贴在葡萄叶上。

  一、发剪刀、胶水、幼儿用书,并且强调制作的安全。

  二、幼儿动手操作,教师巡回指导

  三、放相关的音乐,幼儿展示作品

  四、教师点评

  五、小朋友拿着自己亲手制作的葡萄,跳起欢快的新疆舞

  六、把自己做的葡萄拿给小朋友欣赏,活动结束。

大班手工教案12

  典型经验:

  美术、能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。

  玩具准备:

  棉布方巾衣服、橡皮筋或夹子、各色染料、脸盆、勺子、水。

  游戏玩法:

  1、清水浸润要染的'布料或衣物后拧干备用。

  2、根据染法和活动人数,提前配好染料(25g染料可染10件衣服)。

  3、方巾染色过程:

  (1)将方巾叠成W状长条再折成三角形;

  (2)用木夹夹住三个角固定造型;

  (3)戴上手套,滴染料;

  (4)装入密封袋放24小时;

  (5)清水漂洗,去掉浮色晾干。

  4、T恤染色过程:

  (1)准备T恤和扎染材料;

  (2)从衣服中间抓起,旋转;

  (3)用皮筋固定造型;

  (4)滴染料并放入密封袋存放24小时;

  (5)清水漂洗,去掉浮色晾干。

  指导建议:

  1、扎染的面积以及颜料的稀释程度都会影响扎染效果。

  2、5g扎染粉配置比1瓶60ml的水。

  3、粉末里添加固定色剂,无需再调配颜色。

大班手工教案13

  活动目标

  1.引导幼儿了解压路机的用途。

  2.通过动手操作,提高幼儿的剪贴能力。

  活动准备

  1.盒子若干。

  2.PPT、双面胶、蜡笔、勾线笔。

  活动过程

  一、给幼儿出压路机的图片,请幼儿讨论压路机的用途,并请幼儿了解压路机的最大特点的轮子很大。

  二、给幼儿观看压路机的示范模型,示范制作过程,并讲解制作过程中所要注意的.小细节,让幼儿知晓轮子要做的又圆又大。

  1.找来一个方形的盒子作为车头。

  2.用剪刀从上面剪下来两个孔当做窗户。

  3.从别的纸盒上剪出两个圆形,黏在纸盒上当压路机的车轮。

  4.用两根比较长的长方形纸条与易拉罐紧紧的连接在一起。

  三、给幼儿下发材料,请幼儿制作,教师巡回指导。

  四、幼儿观看同伴作品,听老师评点作品。

  效果分析

  通过给孩子们演示制作压路机的步骤,让孩子们了解压路机是如何制作完成的,在制作过程中,孩子们表显得十分积极,他们运用收集来的要盒子,专注的画、剪、贴……,孩子们的想法也特别多的展示在自己的作品上,通过活动不仅让孩子们了解了压路机,还进一步提高孩子们对手工活动的兴趣。

大班手工教案14

  活动目标:

  1、探索、交流、掌握用毛线的方法,粘贴创作向日葵。

  2、培养幼儿乐意参与艺术活动的兴趣和合作能力。

  活动准备:

  1、范例毛线贴画:向日葵。八块贴好麻布花瓶的蓝色方形围巾、紫色毛线、黑色毛线、金黄色毛线、黄色即时贴、双面胶、剪刀。

  2、“欢乐舞”音乐,幼儿对向日葵的认知经验,有过合作作画的经验。

  活动过程:

  一、随着音乐声,教师带领幼儿以舞蹈形式进入教室。

  1、师生都手拿两根小线条(金黄色、紫色),师:听,欢乐舞的音乐响起来了,让我们跳起来吧!

  2、师生跳舞进教室。

  3、音乐停,幼儿坐好,师:谁来说说,跳舞时,你的小线条是怎么扭动的?

  请个别幼儿回答:

  a:我的小线条在上面扭动。

  b、我的小线条是打着圈扭的

  c、我的小线条是左右扭动的。

  二、讨论交流:扭动的小线条会变成什么

  1、师:我们手里的毛线还可以用来变魔术呢!你想把它变成什么呢?

  2、幼儿交流讨论,想把毛线变成什么。

  幼儿回答:扭成草地、扭成美丽的花、扭成太阳、蓝蓝的天、白白的'云、扭成小河。

  3、师:那我们现在去试着摆一摆线条吧。

  4、幼儿利用手里的线条在桌子上摆放,教师观察指导。

  5、请个别幼儿介绍自己变的魔术(摆放了什么)。

  三、学习毛线贴画:向日葵

  1、师:老师也用毛线变了魔术,看看,变出了什么呀?(一朵向日葵)

  我们看看向日葵花朵是怎样的?幼儿进行讨论。如:紫色的花蕊是用螺旋形贴出的,金黄色的花瓣,弯弯曲曲。

  2、教师示范进行贴画:向日葵。

  (1)、取出正方形的即时贴,撕开来。

  (2)、先用紫色的毛线,以螺旋形贴出花蕊,再用金黄色贴出长长短短,扭曲的花瓣。

  (3)、将贴画好的花朵按轮廓线剪下,一朵向日葵花就完成了。

  3、师出示一整幅作品“向日葵”,我们把几朵向日葵插在花瓶上,就变得更美丽。

  四、幼儿操作,贴画向日葵

  1、幼儿取出毛线、在黄色及时贴上粘贴画花朵,贴好后剪下,放在桌子中间的小框里。

  2、教师在旁观察指导幼儿贴画。看幼儿能力,可以贴一朵、也可以贴二朵、三朵。

  五、合理布局,合作把一朵朵向日葵贴在花瓶上。

  1、师:现在请小朋友合作把向日葵送到花瓶里去吧。

  2、幼儿在花朵上贴双面胶,送到老师准备好的花瓶上。

  3、教师观察指导,引导幼儿合理布局,让画面更完美。

  六、评价和欣赏

  将每一组合作完成的作品悬挂在墙壁上展示,布置”向日葵“专 栏。让幼儿体验成功的快乐,进一步知道人多力量大。

大班手工教案15

  一、活动准备:

  1.培养幼儿运用纸浆制作杯子的能力。

  2.体验成功的快乐。

  二、活动准备:

  浸泡好的纸浆、一次性塑料杯子

  三、活动流程:

  讨论——演示——操作

  (一)讨论提问:看老师手中的.是什么啊?(出示纸浆杯子),我们来仔细看看和我们平时用的杯子有什么不一样的吗?这个杯子是用纸浆做的,今天啊老师就来教小朋友做纸浆杯子好不好?

  (二)演示提问:你们还记得纸浆杯子的制作方法吗?老师来制作,你们来说制作方法好不好?在制作中,应该注意些什么?(通过幼儿讲解,回忆,让幼儿掌握制作的方法和注意事项)(三)操作小朋友操作制作杯子,老师巡回指导。(提醒幼儿注意卫生。)

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