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小班教案

时间:2023-07-11 09:20:12 教案 我要投稿

实用的小班教案范文锦集10篇

  作为一名教职工,常常需要准备教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家整理的小班教案10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

实用的小班教案范文锦集10篇

小班教案 篇1

  一、活动目标:

  1、学习弹珠滚画出美丽的手帕。

  2、体验美术操作活动的乐趣。

  3、发展手眼协调能力。

  二、活动准备:

  1、玻璃弹珠若干,各种形状(圆形、心形、方形等)包装盒的盖子(饼干盒、衬衫盒、鞋盒等)人手一个,里面放“手帕”。

  2、每张桌子一块抹布及一份广告颜料(红黄蓝绿各一)放在透明的大饮料瓶里。

  3、弹珠滚画范例若干,娃娃一个,嘴角下垂和上扬的嘴各一。

  三、活动过程:

  1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃,以谈话形式引入。

  小朋友看,今天娃娃来和我们一起玩,咦?娃娃怎么不开心?老师来问问,噢,原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕,娃娃不喜欢。出示白纸一张,小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮。

  咦,这又是谁来了?出示弹珠,弹珠你来干嘛?我帮娃娃变了几块漂亮的`手帕。

  2、出示范例,引导幼儿观察滚画作品的美,激发幼儿的创作兴趣。(……)

  3、师边示范弹珠滚画边提出要求

  今天,老师教小朋友一样新本领,小朋友可要注意看喽。用食指和大拇指拿弹珠,在喜欢的颜料里蘸蘸后放到盒子里,擦擦手,拿起盒子轻轻滚动,左

  右滚滚,上下滚滚,四面八方都滚到,再拿弹珠放到另外一种颜色的颜料里蘸蘸,要小心点哦,不要把颜料打翻了。后放到盒子里,擦擦手,拿起盒子轻轻滚动。弹珠喜欢在盒子里到处滚,它很怕摔倒,小朋友可得小心点不要让它掉到外面去了。看,(师出示作品)白手帕变成花手帕了,漂亮吧!

  老师相信小朋友一定比老师能干,把白手帕变得比老师变的还漂亮。

  4、幼儿操作,师巡回指导,鼓励幼儿大胆操作。(把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴)

  5、引导幼儿欣赏与评价

  小朋友变的手帕真漂亮,看娃娃现在可开心了,他有了这么多的手帕决定开一家手帕店,请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、会用密密的曲线和长线条表现妈妈的头发。

  2、意识到自己对妈妈充满爱。

  活动准备:

  幼儿美术用书《我的妈妈真漂亮》,蜡笔,幼儿妈妈的照片。

  活动重点:知道妈妈头发是什么样子的,并会用语言表述。

  活动难点:用线条绘画妈妈的头发。

  活动过程:

  1、教师引导幼儿夸夸妈妈:

  幼儿看照片,想同伴介绍自己的妈妈,夸夸自己的漂亮妈妈。

  结合幼儿的介绍,教师示范几种表现头发的.方法,如曲线、长条线等。

  2、幼儿作画,教师个别指导:

  提出创作的要求,要求幼儿把妈妈的头发画的密密的、一根接一根的:

  ——“请你为自己的妈妈设计一头漂亮的头发。”

  引导幼儿在作画时,要画出头发密密的感觉。

  2、漂亮妈妈的图片展览:

  将幼儿的作品布置在一侧的墙上。

  欣赏幼儿为妈妈设计的各种发型。

小班教案 篇3

  活动设计背景

  本活动中,我结合小班幼儿的特点,我设计了幼儿喜欢的小白兔、兔妈妈 和大灰狼的头饰,我根据歌曲中内容巧妙地将情景游戏纳本活动中,我结合小班幼儿的特点,我设计了幼儿喜欢的小白兔、兔妈妈 和大灰狼的头饰,我根据歌曲中内容巧妙地将情景游戏纳入语言活动中,让幼儿在轻松快乐的游戏环境中培养语言表达能力和分析判断能力,同时增强幼儿的“自我保护”意识。

  活动目标

  1、引导幼儿理解歌曲的内容,会唱歌曲,培养幼儿的语言表达能力。

  2、增强“自我保护”的能力,引导幼儿在集体面前大胆的说话的`能力。

  3、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  教学重点、难点

  理解歌曲内容,会唱歌曲、指导幼儿在集体面前大胆说话的能力。

  活动准备

  《小兔子乖乖》的音乐磁带,小白兔、兔妈妈及大灰狼的头饰若干个。

  活动过程

  1、讲述小白兔和大灰狼的的故事。

  2、引导幼儿理解歌曲《小白兔乖乖》的内容。

  小兔子乖乖,

  把门儿开开,

  快点开开,

  妈妈要进来。

  不开,不开,我不开,

  妈妈没回来,

  谁来也不开。

  3、指导幼儿唱歌曲。

  4、分角色盼演小白兔、兔妈妈和大灰狼,表达歌曲内容。

  5、和幼儿一起游戏,带着头色,随着《小兔子乖乖》的音乐节奏边唱边跳。

  6、根据歌曲内容,引导幼儿在日常生活中要用自己的智慧分析事情,增强幼儿的防范意识。

  7、和同伴说说小白兔的表现,再在集体面前大胆说说。

  教学反思

  在本次活动中,我根据幼儿的特别喜欢小动物小白兔的特点,我设计了小白兔、兔妈妈和大灰狼的头饰吸引小朋友,在本活动中,幼儿的学习兴趣较浓,注意力集中,在活动中,我结合小班幼儿的特点,我巧妙地将情景游戏纳入语言活动中,让幼儿在轻松快乐的游戏中培养语言能力和分析能力,同时增强幼儿的“自我保护”的意识,但在本班的实际中(有十多个不满3周岁),有部分幼儿不能用自己的语言表达歌曲内容,有少数幼儿不敢在集体面前大胆的说话。

小班教案 篇4

  活动目标

  1.学唱歌曲《花环送给您》,并理解歌词内容。

  2.学会用自然、好听的声音演唱歌曲。

  3.学习把爱长辈的情感用歌声和动作表现出来。

  活动准备

  1.教师:准备小朋友给妈妈或长辈戴上花环的图片,请一位大班小朋友准备歌表演,音乐磁带一盘。

  2.家长参与:记录孩子在家爱父母、爱长辈的种种表现,与幼儿一起看《幼儿行为习惯养成手册》中有关爱父母、尊敬长辈等礼貌行为的图片。

  活动过程

  1.开始部分

  (1)再次带幼儿欣赏自己制作的花环,并说出花环送给谁。

  (2)出示图片,告诉幼儿:图片上的.小朋友给妈妈戴花环时,还唱了一首很好听的歌,名字叫《花环送给您》。今天,我们请来了这位小朋友,你们仔细听听,她是怎么唱这首歌的。

  (3)请大班一位小朋友进行表演唱,激发幼儿学习歌曲的愿望。

  (4)教师提问:刚才,大姐姐演唱的歌曲叫什么名字?歌里都唱了什么?鼓励幼儿大胆说出歌词的内容。

  2.基本部分

  (1)教师完整地朗诵歌词。

  (2)幼儿跟着音乐学说歌词。

  (3)幼儿自由地围在教师周围学唱歌曲,教师与幼儿交谈:我们给妈妈送上亲手制作的漂亮花环时,演唱《花环送给您》,她们一定会更高兴的。

  (4)幼儿完整地演唱歌曲。

  (5)听录音,请幼儿边做动作边自由地表演唱。

  活动延伸

  (1)请幼儿回家为妈妈或长辈戴花环时演唱这首歌。

  (2)离园时,有意请妈妈、奶奶等女性家长来接,幼儿集体为她们戴花环,并演唱歌曲。教师现场照相或录像。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、感知、理解故事情节,并大胆表达自己的想法。

  2、学习故事中的句型:XXXX的,一定很好吃,啊呜一口吃下去。

  3、知道好吃的东西不能贪吃,要和大家一起分享。

  活动准备:小蛇图片2张;背景图1张贴在黑板上用布遮好;香蕉、桔子、苹果、西瓜图片与幼儿人数相等;知道小蛇怎样走路;幼儿用书;投影仪;四种已切好的水果;

  活动过程:

  一、出示小蛇,引出主题

  1、(出示小蛇)今天,我们班来了位小客人,看看是谁呀?它有个好听的名字叫小蛇多多,我们跟小蛇多多打个招呼!

  2、你们猜小蛇多多是怎么来的?(游来的)

  3、小蛇多多今天要请我们小朋友一起出去玩,高兴吗?那我们一起学小蛇多多游着去。(听音乐游一圈)老师引导幼儿:看到朋友点点头……

  二、出示大蛇

  1、呀,玩了一圈回来,小蛇多多怎么啦?(幼儿说)肚子怎么会大的呢?(幼儿猜测)

  2、真的是这样吗?请你们用小耳朵听、用小眼睛看,到底是怎么回事?

  3、(出示背景图、小蛇)老师讲述故事第一段至:啊呜一口吃下去。小蛇多多游啊游看到了什么?(香蕉)香蕉是什么样的?(软软的)好吃吗?(好吃)小蛇多多也是这么想的,它想:香蕉软软的,一定很好吃,啊呜一口吃下去。(仔细引导幼儿集体学习这句话、分男女说、个别说)

  4、多多的肚子有没有变大?(没有)它还吃了什么东西呢?(拿着小蛇往前走)小蛇游啊游啊,又看到了什么?(桔子)桔子什么味道?(酸酸的,请个别和前后幼儿说说)一定很好吃,小蛇是怎么吃的?(学说:啊呜一口吃下去)

  5、小蛇多多还会看见什么水果呢?我们一起跟着小蛇多多去看一看。(老师带领幼儿听音乐游到桌子边,桌子上有与幼儿人数相同的苹果和西瓜)哇,看到了什么水果啊?(苹果和西瓜)恩,我来尝一尝(老师示范:苹果脆脆的,一定很好吃,啊呜一口吃下去)老师贴在肚子上。幼儿一起尝试边吃边说,并贴在肚子上,老师指导,。

  6、吃好了游回去喽。刚才你吃的什么?是怎样的?(幼儿说说)请吃苹果的幼儿一起站起来说一说。西瓜同前。

  7、(出示大肚子小蛇)看,小蛇多多吃了这么多水果肚子变得好大啊。它游也游不动了,不能回家了,好着急啊。这可怎么办,小朋友快帮它想想办法(幼儿猜测)

  8、这时候来了一只小蚂蚁,它爬呀爬呀,爬到了小蛇的鼻子上,小蛇多多觉得痒痒的,就打了一个大大的喷嚏,阿嚏,咦!一个香蕉喷了出来。小蚂蚁有挠啊挠啊,又打了一个大大的.喷嚏,(留有空白让孩子学)喷出一个桔子。同样的方法:苹果、西瓜。

  9、这下小蛇多多舒服多了,它把水果送给了小蚂蚁,自己轻松地回家了。小蛇多多吃了太多的水果游不动了,你们觉得好吗?你们想跟小蛇多多说什么?

  三、完整讲述故事

  1、出示幼儿图书老师适当退位,引导幼儿一起参与讲述故事

  四、水果分享小蛇多多现在知道了,有了好吃的不能一个人吃太多,要大家一起分享,为了感谢小朋友,要请我们分享水果呢(出示水果)一起听音乐出去品尝。

  活动反思:

  对于我们班的孩子来说,集体教学形式仍有太多的束缚。从小班孩子的年龄特点来说,他们喜欢自由自在地讲述,而不是受束缚于教学课堂中的种种要求。考虑到既不能束缚了孩子的思维,又不能使他们流离于教学活动之外。我从以下四方面展开设计:

  1.利用操作教具,激发幼儿倾听兴趣。在语言教学活动中,故事是孩子们非常爱听的,也是他们深感兴趣的。因而在故事讲述形式上就得首先吸引幼儿的目光,只有这样,才能将故事教学有效开展。孩子们看到具体形象的教具操作,对故事进一步理解。

  2.利用猜测形式引出故事。孩子在倾听故事的时候,其实也有很多想法产生,也想要表达自己的意见。如果只是一味的压抑孩子的想法,那效果将适得其反。利用猜测形式,孩子及时表达自己的想法与猜测,并且想出更多我们成人所想象不到的办法。

  3.利用图谱,学说短句。在学说短句时,孩子对枯燥的教学方式总会感到乏味。通过形象的表情与手势,并且利用图谱,幼儿能够更好地理解短句。孩子们在这一环节中,能够很快学说出短句,并且大多孩子能说出"甜甜的"、"酸酸的"等词。

  4.利用游戏创编短句。其实对于小班孩子来说,创编短句有一定的难度。但通过前面环节的铺垫,孩子有基本的水果经验,孩子们就能创编出来。于是利用情境,将小蛇多多融入到孩子们中间一起进行游戏。可能由于天气逐渐的转凉,孩子们水果也吃得较少了,因此对说过种类的了解也有一定的限度。因此造成在创编短句时,有的孩子讲的句子还是围绕在刚才的四种水果中。

小班教案 篇6

  教学目标:

  1、学习儿歌,理解儿歌内容。

  2、了解水的重要性,知道多喝开水的好处,养成喝水的习惯。

  3、能根据生活经验仿编儿歌,体验仿编的乐趣。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  教学重难点:

  学习儿歌,理解儿歌内容。

  能根据生活经验仿编儿歌,体验仿编的乐趣。

  教学准备:

  1、杯子、奶瓶、茶壶、花盆实物和图片各一份。

  2、水杯每人一只。

  3、仿编儿歌的.图示一张。

  教学:过程:

  一、教师依次出示杯子、奶瓶、茶壶、花盆引出主题

  教师提问:1)这些是什么?它们有什么用?

  2)有一天,杯子、奶瓶、茶壶、花盆在一起说话,说什么话?

  二、欣赏儿歌《喝水歌》

  1、教师朗诵儿歌

  教师:儿歌里,杯子在说什么?奶瓶又是怎么说的?茶壶悄悄地在说什么?花盆是怎么对大家说的?

  2、教师出示图片,再次朗诵儿歌,帮助幼儿理解儿歌的内容

  3、幼儿看图学念儿歌。

  4、幼儿边念边表演儿歌。

  你们刚才念的儿歌真好听,我们给它取一个好听的名字吧?(喝水歌)

  三、仿编儿歌

  1、讨论:除了妈妈,宝宝,爷爷,花儿、小朋友要喝水,谁也需要喝水?(请幼儿自由表述)他们为什么要喝水呢?

  2、教师引导幼儿仿编儿歌

  1)教师示范仿编

  提问:动物、植物、人类都需要水,我们来编一编儿歌好吗,张老师先来编一句,听一听,老师是怎么编的。

  2)引导幼儿发挥想象仿编儿歌。

  教师:你们平时喝水吗?你们平时什么时候喝水啊?

  总结:水太有用了,老师告诉你们,水能清除我们体内垃圾,调节人体的体温、防止皮肤的干燥。我们在平时要多喝开水,养成多喝开水的习惯,我们不仅要在幼儿园多喝水,在家里也要多喝水,这样,我们的身体才会更加健康。

  四、大家齐干杯

  教师:水太有用了,来,我们大家一起来喝一杯开水吧。

  附儿歌:

  《喝水歌》

  杯子说:“装水,装水,妈妈渴了要喝水。”

  奶瓶说:“装水,装水,宝宝哭了要喝水。”

  茶壶说:“装水,装水,爷爷咳嗽要喝水。”

  花盆说:“装水,装水,花儿渴了要喝水。”

  小朋友说:“装水,装水,大家天天要喝水。”

  教学反思:

  《喝水歌》是寓枯燥的说教于生动风趣又朗朗上口的儿歌中,中班幼儿有较好的语言组织能力,有了一定的生活经验,能进行简单的仿编。中班幼儿的思维特点是以具体形象思维为主,年龄越小的幼儿,越需要具体形象的支持。我采取实物、图片,图示,帮助幼儿更好地感知和理解儿歌,同时也能激发幼儿参与仿编儿歌的积极性,拓展幼儿的思维,促使幼儿自主发展。

  小百科:纯水可以导电,但十分微弱(导电性在日常生活中可以忽略),属于极弱的电解质。

小班教案 篇7

  活动目标

  1.区别并练习发出n、l两个音。

  2.理解简单的游戏规则,学会用礼貌用语称呼“您”与“您好”。

  3.大胆参与游戏活动、感受游戏中的乐趣。

  4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备

  1.拐杖、围裙、头巾。

  2.南瓜教具若干,篮子3-5个。

  活动过程

  1.设置游戏情境。

  教师扮作老奶奶,头上扎着头巾,腰间系着围裙,手中拿着拐杖,面向全体幼儿,采用集体和个别练习的方式与幼儿相互问好。如:老奶奶说:“小朋友们好!”幼儿答“奶奶好!”“××小朋友好!”个别幼儿答:“奶奶好!”帮助幼儿练习发准“奶奶”的字音,并会跟年长的人打招呼“您好”。

  接着继续以老奶奶的口吻说:“我年纪大了,做事不灵活了,我想请小朋友把种在地里的南瓜送到我家,好吗?”激发幼儿产生帮助老奶奶的愿望。

  2.交代游戏的玩法及简单的规则。

  教师用语言交待或配以动作示范向幼儿介绍游戏的`过程,要求幼儿手拿篮子,边念儿歌边走。儿歌念完后必须站在某一个幼儿的面前,然后将篮子交给他。交换位置后,游戏继续进行。听到“老奶奶来了”的声音后,幼儿应将篮子里的南瓜送给老奶奶,井大声地说:“老奶奶您好!这是您的南瓜。”

  3.教师参与并引导幼儿游戏。

  (1)教师带领幼儿学习游戏儿歌,重点帮助幼儿发准“奶奶、南瓜和篮子”等字音。

  (2)教师装扮小朋友。边念儿歌边送南瓜,将篮子送给一位能力较强的幼儿。开展游戏2-3轮后,教师发出指令,幼儿听到指令后将南瓜送给老师。通过这种方式,帮助幼儿熟悉游戏的整个过程。

  4.幼儿自主游戏。

  教师请3-5位幼儿给奶奶送南瓜,请一位幼儿扮作老奶奶。小朋友手提篮子,边念儿歌边送篮子。交换位置后坐下,游戏继续进行。轮换几个幼儿后,教师说:“奶奶来了!”扮奶奶的幼儿走上台来。小朋友们说:“老奶奶,您好! 这是您的南瓜。”并将篮子中的南瓜拿到奶奶的桌前。老奶奶说“谢谢你”。然后,在篮子里再装进南瓜,另请3-5名幼儿上来,游戏重新开始。

小班教案 篇8

  活动背景

  教室的自然角里总会饲养几条小鱼,它给孩子的活动空间带来生气。小年龄孩子比较喜欢动感的事物,他们每天都会在鱼缸前,与小鱼或说说话或喂点食物的。所以,孩子的探索活动就从小鱼开始。

  如果你的孩子对自然角的小乌龟或其他的小动物感兴趣,那么孩子探索也可以从小乌龟或其他小动物开始。总之,孩子对自然的探索可以从生活环境中熟悉的对象开始。

  内容与要求

  1、喜欢鱼,了解鱼的外形特征。

  2、用纸折鱼,并调换各种颜色涂画鱼。

  活动准备

  1、鱼缸里养着各种色泽鲜艳的鱼。

  2、三角形色纸、蜡笔、水池或鱼缸。

  过程与指导

  一、欣赏鱼缸里各种鱼,说说它们的特征

  你喜欢鱼缸里的哪条鱼?为什么?

  ——从自己喜欢的鱼特征着手,孩子的观察会比较积极主动一些。另外,一个比较开放的问题,使孩子的答案也具有个性色彩。 幼儿1:我喜欢这条鱼,它是三角形的,很好看。(老师在磁板上,出示没上色的三角形的鱼。)

  幼儿2:我喜欢这条鱼,它身上黄的黑的(鱼鳞)很好看。(老师出示彩色的鱼鳞)

  老师:这是鱼身上好看的衣服,叫鱼鳞。

  幼儿3:我喜欢这条,它的尾巴很好看。

  老师:它的尾巴怎么样的?

  幼儿3:很大的,游的`时候,一抖一抖的。

  老师:哦,是一甩一甩的。(出示大大的鱼尾巴)

  幼儿+4:我喜欢它的眼睛,大大的,和别的不一样。

  幼儿5:叫水泡眼。

  老师:对,这种大大眼睛的鱼叫水泡眼。(出示大眼睛鱼)

  ——老师还准备了鱼的其他特征部分:鳍、红色鱼鳞、圆身体的鱼等等,随时准备将孩子关注的部位,呈现出来让大家分享。

  ——在孩子的观察过程中,没有人注意鱼的嘴巴,于是,老师引导:“你们去看看鱼嘴巴是怎么样的?”孩子在观察之后,纷纷边模仿边议论:“这样一动一动”、“这样一张一张吃东西的"。 (老师根据孩子的观察)小结:鱼有各种各样的形状,它们有的是……有的是……身上鱼鳞的颜色也是不一样的,很好看;它们有漂亮的尾巴,游起来一甩一甩的;有的鱼有大大的眼睛;它们的嘴巴一直在动,很好玩的……

  二、做纸鱼

  1、(出示一个盛满水的空鱼缸)这里一条鱼也没有,我们一起做些好看的鱼,放在里面,让这只鱼缸里也有许多鱼儿游。

  ——如果想保留孩子的作品,可以在墙面上布置一个鱼缸或海洋的图案,让孩子的作品在其中展示。

  2、制作纸鱼。

  提示:添画完眼睛和嘴巴后,调换各种颜色画美丽的鱼鳞,如“你们看,这条鱼为什么那么好看,因为身上鱼鳞是彩色的",“你的小鱼好看吗?鱼鳞是五颜六色的",或“想办法让鱼鳞也变成五颜六色的"等等。

  ——这里的制作内容,可以根据孩子的已有水平进行表现,如:可以有各种形状的鱼,让孩子用蜡笔或彩泥添制鱼鳞。

  三、让鱼儿游游

  把自己做的纸鱼放在鱼缸里,互相欣赏,找一找哪些鱼最美丽。它们的鱼鳞有什么颜色。

  ——展示在墙上,就可以慢慢欣赏了。

  奇怪得很,孩子的举动出乎我的意料(我以为,他们更喜欢玩),他们把自己的作品当宝贝一样,不舍得放在水里。于是,我用蓝色的油画棒在塑板墙上画了一个大鱼缸,里面有蓝蓝的水波,孩子们纷纷让自己的“小鱼”,在墙上的鱼缸里游,还不停地向伙伴介绍:“这条是我的”,“我的小鱼好看",煞是热闹。

小班教案 篇9

  活动目标

  1、知道动物有不同的本领,这些本领都是很有用的。

  2、感受故事的有趣,愿意跟着猜猜、看看、讲讲、动动。

  活动准备

  多媒体课件;动物图卡;苹果树图;剪纸苹果;歌曲APPLE、I LOVE YOU

  活动过程

  一、回忆经验,激发兴趣

  1、唱APPLE苹果歌,引出苹果树

  苹果是长在哪里呢?数一数有几个苹果?

  2、出示故事中的动物角色

  谁能拿到苹果?

  二、猜猜讲讲

  想想猜猜谁拿到苹果了?树那么高,用什么本领拿到苹果?

  重点:犀牛在撞树,怎么能拿到苹果呢?

  三、动作模仿

  逐一出示小老鼠的动作图

  1、学一学:小老鼠的动作

  2、想一想:小老鼠在忙什么?想什么?

  句型感受:要是我也有……那该有多好呀

  四、情境设疑

  1、跟着说说:小老鼠与海狮的对话

  2、小老鼠怎么到树上去了呢?海狮用了什么本领帮助小老鼠呢?

  五、欣赏故事

  在故事中寻找答案:海狮顶球

  附:想吃苹果的.鼠小弟

  来了一只小鸟,拿了一个苹果。

  要是我也有翅膀……

  来了一只猴子,拿了一个苹果。

  要是我也会爬树……

  来了一头大象,拿了一个苹果。

  要是我也有长长的鼻子……

  来了一只长颈鹿,拿了一个苹果。

  要是我也有长长的脖子……

  来了一只袋鼠,拿了一只苹果。

  要是我也能跳那么高……

  来了一头犀牛,拿了一个苹果。

  要是我的力气也那么大……

  来了一头海狮。

  “鼠小弟,你怎么了?”

  鼠小弟问他:

  “你会飞吗?

  你会爬树吗?

  你有长长的鼻子吗?

  你有长长的脖子吗?

  你跳得高吗?

  你的力气大吗?“

  海狮回答说:

  “这些我都不行。不过,我有一个本领……

小班教案 篇10

  一、游戏目标

  1、提升快速抓取的能力、灵巧性的提升、反应力的提升。

  2、增强自我保护意识,增强瞬间反应力。

  二、活动准备

  1、过河石

  2、空气棒

  三、活动过程

  1、引导热身

  教师组织小朋友按惯例队形站好,跳律动《奥特曼VS奥特曼》热身,再进行故事引导。

  2、故事情节

  教师:真倒霉,祸不单行,由于下雨的原因,小动物本来抢救食物就很困难啦。这时,溪水夹带着森林里的坏木头一路冲了下来,更可恶的是,森林里来了个大家都不认识的'怪物,拿着木头当武器要抢小动物的食物。

  3、主体游戏

  活动一、幼儿排成四路纵队,小朋友们在运送食物的时候,老师用空气棒滚过去对幼儿形成干扰。幼儿需要同心协力躲避并安全的将食物送达。

  活动二、游戏同上,老师扮演大怪物,拿着空气棒追赶幼儿,幼儿需同样完成任务,并不被大怪物抢走食物。

  4、缓和结束

  教师带领幼儿做小游戏《小猴子》。

  四、活动评估

  请根据活动实际实施需求及效果,用0、1、2、3、4、5分评估以下内容,0分表示在课程实施中该项目无体现,5分表示在课程实施中该项目为重点体现。

  五、活动总结

  该游戏为《抢救粮食》的延续,只是增加了不确定的障碍,危险会增多。避免幼儿在奔跑过程中因为躲避踩到空气棒摔跤。追赶幼儿时,要注意提醒幼儿不要远离活动区域,教师可以根据实际情况适当的准备一些游戏活动时需要的背景音乐!

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