科学活动教案

时间：2023-07-12 10:43:30 教案我要投稿

【精华】科学活动教案模板锦集6篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的科学活动教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【精华】科学活动教案模板锦集6篇

科学活动教案篇1

　　活动目标：

　　1、知道尺是一种测量工具，了解“尺”在人们日常生活中的作用。

　　2、在收集、操作的过程中，发现各种尺的异同点。

　　活动准备：

　　幼儿与家长共同收集到各种各样的尺，幼儿数学用书《好朋友的身高》。

　　活动重点：

　　了解尺在生活中的作用。

　　活动难点：

　　有对观察周围事物和探索问题的兴趣。

　　活动过程：

　　 1、认识尺：

　　教师出示尺，引出有关尺上计量单位的基本知识。

　　——“你以前见过这样的尺吗？它通常有哪些用处？”

　　“你是怎么知道自己的身高的？”

　　幼儿观察自己收集到的尺，并思考教师提出的问题。

　　——“仔细观察自己收集到得各种尺，想想它们有什么共同点和不同点。”

　　幼儿在教师的指导下，了解每把尺上都有计量单位，因此可以用来测量距离；知道不同的`尺在形状、长短、材料上的不同。

　　2、了解尺的测量功能：

　　教师请两位身高差不多的幼儿站在集体面前，请大家目测谁长得高，谁长得矮，并且估算各是高多少，矮多少。

　　师生一起用尺来检验目测的结果，得出通过尺的丈量，可以很清楚地知道某物体的高度或长度的结论。

　　3、实践活动：

　　幼儿相互之间测量身高，并将测量结果记录在幼儿数学用书上，然后仔细比较好朋友的身高数据，得出自己的好朋友中间，谁最高、谁最矮、谁和谁一样高。

科学活动教案篇2

　　教学目标

　　1、鼓励幼儿进行试验，比较水滴滴在不同纸上的现象。

　　2、认识生活中各种纸的不同作用。

　　3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　一次备课

　　一、提出问题猜一猜，水滴滴在纸上是怎样的。

　　二、跳舞的水滴

　　1、教师出示塑料包装纸，请幼儿看一看，水滴在上面是停在原处，还是散开，还是浸到纸里。

　　2、幼儿每人拿一个滴管向塑料包装纸上滴水，观察水滴的形态。

　　3、教师引导幼儿用滴管口在水滴的边缘划动，观察水滴是怎样运动的。

　　三、对比试验

　　1、请幼儿猜想，水滴滴在不同的纸上会有什么现象，并记录在画册《奇妙的小水滴》上。

　　2、幼儿动手实验，教师了解幼儿的`发现。

　　3、教师与幼儿探究不同纸的特征，哪些纸吸水，哪些纸不吸水，哪些纸吸水多，哪些纸吸水少？

　　四、用水滴画画体验水滴在宣纸上作画的快乐。

　　五、拓展活动引发幼儿讨论：牛奶滴在这些纸上会是怎样的？

　　教学反思：

　　这个活动它即属于科学领域，有属于语言领域。孩子们从小就对水既熟悉又特别感兴趣，我们直接说自然界中的水有液态、气态和固态三种状态，他们一定不感兴趣。大班的幼儿处于探索期，对水是熟悉的，但对水的三态变化却不能很好的认识与理解，因此我设计了这堂课，主要是让幼儿在语言故事中掌握水与水蒸气互变的浅显的科学道理。

科学活动教案篇3

　　【活动目标】

　　1.能用一一对应的方法比较两组物体数量的“多”、“少”和“一样多”。

　　2.会按要求整理活动材料。

　　【活动准备】

　　1.实物：4个苹果、3个香蕉、3个梨子。

　　2.图片：4个娃娃及3个苹果、4个香蕉、5个梨子。

　　3.幼儿学习资源②第31页。

　　【活动过程】

　　1.出示水果，引出主题。

　　教师出示苹果、香蕉、梨子各1个，请幼儿说出他们的名字。

　　教师再拿出3个苹果、2个香蕉、1个梨子。

　　“来了这么多水果宝宝，他们一样多吗?”

　　2.引导幼儿探索比较多少。

　　请幼儿尝试比较多少。

　　教师将4个苹果、3个香蕉摆到桌子上，请幼儿说一说谁多谁少。

　　“你是怎么知道的?”

　　教师示范一一对应比较多少的方法。

　　先将4个苹果摆成一排，再将3个香蕉一一对应摆在苹果下面，引导幼儿发现苹果多、香蕉少。

　　同样的.方法，引导幼儿发现香蕉和梨子一样多。

　　3.请幼儿给娃娃送水果，比较娃娃和水果谁多谁少。

　　为每组幼儿提供4个娃娃及3个苹果、4个香蕉、5个梨子的图片，请幼儿用一一对应的方法比较娃娃和水果的“多”、“少”或者“一样多”。

　　教师加强个别指导，对于能力情的幼儿通过适当增加图片数量的方式增加挑战性。

科学活动教案篇4

　　活动目标：

　　1、通过对比试验，发现同样的纸加重或改变形状后下落的速度不一样。

　　2、在探究活动过程中，学会合作，体验探索的乐趣。

　　活动准备：

　　白纸若干，积木、石头、橡皮泥、沙包等，记录单。

　　活动过程：

　　1、通过游戏"纸片落下来"，引发兴趣。

　　幼儿两人一组游戏，教师引导幼儿观察纸片下落形态。

　　教师：你们发现两张纸是怎样落下来的？

　　2、教师提出问题，引发幼儿猜想讨论。

　　教师：你能让其中一张纸飞快地落下来吗？有什么办法？

　　幼儿进行预测并提出自己的想法。

　　3、教师引导幼儿通过实验验证自己的想法。

　　幼儿分组实验，教师观察幼儿使用的方法并询问幼儿。

　　教师引导幼儿集中交流。

　　教师：我们用了这么多的`方法，这些方法李有没有相似的方法呢？

科学活动教案篇5

　　活动目标：

　　1、了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。

　　2、感受”保护色”的神奇，萌发探究动物保护色的愿望。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

　　5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　活动准备：

　　1、活动前在家长的帮助下搜集动物自我保护的方法，并记录在调查表格中、

　　2、教学挂图4幅。枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黄鼠狼、斑马、刺猬、乌贼、乌龟、壁虎、长颈鹿等动物图片以及背景图一张、

　　3、“关于保护色在不同领域的发明”ppt课件。

　　活动过程：

　　1、出示调查表请幼儿根据自己的经验，进行”动物自我保护”的交流、

　　师：孩子们前几天，我们发过一张调查表，请小朋友和家长一起搜集有关动物自我保护的方法，现在请你们自己说一说调查结果、（幼儿自由发言）

　　师：原来小朋友知道这么多动物保护自己的方法，你们真棒，现在老师要考一考你们？请你们做好准备、

　　2、请幼儿听故事<>，初步了解保护色

　　（1）出示枯叶蝶、蜥蜴、青蛙等图片请幼儿猜一猜它们是怎样保护自己的？（幼儿自由发言）

　　（2）教师讲故事并进行提问，初步了解保护色

　　（3）教师小结：枯叶蝶、青蛙等都躲在与自己身体颜色很像的地方，所以老鹰不容易发现它们。

　　3、请幼儿观察枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢等动物图片，感受保护色的'神奇。

　　（1）请幼儿观察教学挂图，用最快的速度找出藏在图画里的动物。（幼儿自由发言，老师及时地引导和鼓励）

　　（2）请幼儿说一说哪些动物用保护色来保护自己？（幼儿发言）

　　（3）教师小结：在大自然中，有些动物为了保护自己更好的生存，它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境十分相似，用来隐蔽自己不被敌人发现，这就是动物的保护色。

　　4、观看教师教学资源？隐身妙招？，拓展幼儿经验。

　　（1）请幼儿观看教师教学资源，了解壁虎、长颈鹿、斑马、刺猬、乌龟、黄鼠狼、乌贼等更多动物保护自己的方法。

　　（2）教师小结：动物保护自己的方法有很多，有些动物靠放臭气老保护自己，有的靠自身的刺保护自己，还有的靠多在硬壳里来保护自己，动物们有自己保护自己的方法。

　　5、分组进行游戏：“捉迷藏”幼儿每人选择一张自己喜欢的动物图片，根据动物自我保护的方法贴到合适的背景图中，然后师幼进行讨论、交流结果。（游戏分组进行）

　　6、联系生活，拓展幼儿经验。

　　（1）幼儿讨论：生活中人们也很聪明，根据动物的保护色想到了保护人类自身，小朋友想一想人类会怎样利用呢？

　　（2）请小朋友看“关于保护色在不同领域的发明”的ppt课件，拓展幼儿经验。

　　四、活动延伸：

　　1、在图书区投放有关动物自我保护内容的图书，拓展幼儿经验。

　　2、在科学区请小朋友为动物的保护方法进行简单的分类，并作记录。

　　活动反思：

　　有个别孩子参与不是很积极，原因可能孩子对动物的保护色，了解不多，使他们在活动中兴趣不高。但教师要注意到这些孩子，主动发问，积极互动，效果会好些。

科学活动教案篇6

　　一、活动目标：

　　1、探索吹泡泡的制作方法以及如何使泡泡吹大和发生变化。

　　2、积极投入活动，大胆尝试，能用语言表达操作的过程。

　　3、感受成功的快乐，对科学小实验产生兴趣。

　　二、活动准备：

　　1、水桶、洗衣粉、洗洁精、肥皂粉、洗发水、水。

　　2、各种吸管、抹布。糖、醋每组一份。

　　3、"比克曼的世界"DVD三、活动过程：

　　（一）开始部分1.教师对每组吹泡泡，引起幼儿的兴趣。

　　（教师以自己吹泡泡的方式来引起幼儿兴趣，幼儿一下子就被感染了情绪，都试着来抓泡泡。）2.师：你们也想吹泡泡吗？那么，我们一起来做好吗？

　　（在这个环节中，激发了幼儿自己制作吹泡液的愿望。）3.师：做吹泡液需要用什么呢？

　　教师：原来洗衣粉、肥皂、洗发水、沐浴露、洗洁精、洗手液加了水以后都能制作成吹泡液。

　　二、幼儿实验（一）尝试制作吹泡液1. 师：老师准备了肥皂粉、肥皂、洗发水、沐浴露、洗手液（边说边出示）你们可以任意选一种来制作吹泡液。看哪位小朋友做得又干净又快，而且用完的东西都能放回原处，做成功后马上回到座位上，好吗？

　　（在制作吹泡液材料的选择上，我大量幼儿在生活中能接触到的东西。通过操作获得相关的科学知识经验，就是这些东西都能制作吹泡液。同时渗透了操作常规，有助于培养幼儿良好的操作习惯。）2. 幼儿实验。

　　（在制作过程中，幼儿根据自己的需要来选择制作的材料，通过自己的实验了解了制作吹泡液的方法。）3. 师：让我们来看看有哪些小朋友已经制作成功了？

　　（1）你是用什么材料制作吹泡液的？怎么做的？

　　（2）和他一样，用XX来制作也成功的小朋友有哪些？谁和他使用的材料不同也成功了？那是用什么制作的呢？

　　（3）有没有不成功的呢？那我们一起来帮帮他吧！和幼儿一起观察他的吹泡液来找不成功的原因，并想出解决的办法。

　　教师请不成功的幼儿把吹泡液拿上来观察，请其他制作成功的幼儿来原因。你是用什么制作的？

　　师：那怎么做才能作成功呢？

　　师：好，那过一会你再试一下！还有谁没有成功？我们来看看他的吹泡液！你是用什么制作的？

　　师：谁来帮他想办法？

　　师：那你再试一试！还有谁没有成功的'！你是用什么材料制作的？让我来试着吹一下，好吗？（老师在试吹的过程中吹出了泡泡。）师：这是怎么回事？

　　师：应该怎么吹呢？

　　师：好，用他们教你的办法再来试一试！好吗？

　　（二）尝试用不同的管子来吹泡泡，发现问题。

　　1. 师：这次我们吹泡泡要用桌上的三根管子分别来试吹泡泡。你们猜这三根管子吹出的泡泡会一样吗？（请幼儿猜想）师：好，那就来试试吧！刚才吹泡液没有制作成功的小朋友想一想自己是什么原因，赶快该一下再来试吹，好吗？

　　2. 幼儿试吹。

　　师：为什么粗的管子吹出的泡泡最大呢？为什么两根细管吹出的泡泡不一样呢？

　　（三）尝试在吹泡液中加入糖或醋，发现问题。

　　1. 师：这次在吹泡液中要加入一样东西，在试吹一下，看看有什么变化？

　　2. 师出示生活中经常看见的食糖和白醋。

　　师：你在吹泡液中加入其中的一种，看看有什么变化？记住了，加了糖就不能加醋了；加了醋就不能加糖了了！

　　3. 幼儿实验4. 师：你们都试了吗？

　　（1）谁放了什么？（放了糖）你们有什么发现？

　　（2）谁放了醋？你们有什么新发现？

　　三、结束：

　　引起幼儿再次探索的兴趣。

　　1. 师：吹了那么多次的泡泡，吹出的泡泡都是什么形状的？一般的情况下泡泡吹出来都是圆的，但是比克曼世界里的气泡吹出了不同形状的泡泡来，我们一看吧！

　　2. 幼儿观看《比克曼的世界》。（内容：气泡吹出不同形状的泡泡，有方形的、有拱形。）3. 师：泡泡还可以吹出方的和拱形的。吹泡泡好玩吗？但是泡泡吹出来会怎样？有个小哥哥，他有好办法不让泡泡破，我们再来看看！（看录象）（内容：小哥哥戴着羊毛手套来玩吹出来的泡泡，既不破，又能拍。）4. 师：我也来试试！（老师把吹出的泡泡，用穿着毛衣的胳膊去抛抬）为什么泡泡没有马上破而且还在跳舞呢？请你们也回去试试，再来告诉大家！

　　（通过电教化的手段，激发幼儿新的兴趣。通常情况下，泡泡吹出来是圆的，但是泡泡有时吹出来不一定都是圆的。在改变一定的条件下，泡泡还可以吹出其他的形状。）

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