科学活动教案

时间：2023-07-14 08:16:21 教案我要投稿

科学活动教案范文集锦5篇

　　作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的科学活动教案5篇，欢迎阅读与收藏。

科学活动教案范文集锦5篇

科学活动教案篇1

　　科学活动：神奇的小细管（大班）

　　设计意图：

　　在日常生活中，孩子们对身边的事物非常感兴趣，经常问“为什么”。在种植区和自然角里，孩子们经常发现植物不浇水，叶子就会发蔫，而浇水后，植物的叶子就会慢慢地舒展、水灵。为什么往土里浇水，植物的叶子就能吸收水分呢？这就是生活中常见的毛细现象。教师设计了本活动，抓住了幼儿这一兴趣点，意在通过游戏活动和观察活动，激发他们的探索兴趣，使幼儿感知到身边随处可见的毛细现象，由此培养幼儿对科学活动的兴趣，并在活动中发展幼儿的观察能力和动手操作的能力。

　　活动目标：

　　1．通过游戏活动，使幼儿直观地感知到生活中的毛细现象。

　　2．培养幼儿的观察力及动手操作的.能力。

　　活动准备：

　　1．毛巾、海绵、布等吸水材料及塑料盆（大小不同）若干。

　　2．红、黄、蓝、绿颜色水及红墨水、大白菜叶、细管（医用采血管）若干。

　　3．饮料瓶和白色皱纹纸做成的纸树，塑料小碗若干。

　　4．图片（画有植物靠根须吸水），吸了红墨水的萝卜、生菜、花菜、莴笋等蔬菜。

　　活动过程：

　　一．设置游戏环境，提供材料，让幼儿在游戏中发现这些材料都能吸水。

　　1．玩一玩：引导幼儿用教师提供的材料帮水搬家。

　　教师提出问题：“怎样让小盆里的水住到宽敞的大盆里”，引出游戏，并交待规则：不用倒的办法，干部用筐里的东西来帮水搬家。

　　2．说一说：“你是用什么办法帮水搬家的？”

　　鼓励幼儿说出自己是怎么做的。

　　小结：这些东西都能帮水搬家，它们都能吸水。

　　3．想一想：“还有哪些东西能吸水？”

　　（棉花、纸、植物等。）

　　二．教师设疑，激发幼儿探究的欲望。

　　“白菜能吸水吗？”请幼儿试一试，将新鲜的大白菜叶放入红色的墨水里，

科学活动教案篇2

　　活动目标：

　　1、观察天气变化，知道不同天气现象的名称，并用语言正确表达。

　　2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

　　4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　5、发展幼儿的观察力、想象力。

　　活动准备：

　　晴天、雨天、多云的气象图片，晴天、雨天、多云的标志图片，小兔图片

　　活动过程：

　　1、情景角色导入，引起幼儿活动兴趣。

　　教师扮演小兔：听说奶奶生病了，我得去看看她。然后教师演的小兔起了床，拉开窗帘，强烈的阳光射进来。

　　2、观看图片了解不同的天气变化。

　　（1）观察晴天的天气特征。

　　小兔：今天的天气怎么样啊？

　　教师出示晴天的气象标志：一个红太阳。

　　小兔：今天是个大晴天，红红的'太阳高高挂，我要去看奶奶去了！

　　（2）观察阴天的天气特征。

　　小兔提着篮子走在树林里，忽然一片乌云遮住了，遮住了太阳。

　　教师播放阴天的气象，问：现在天气怎么样啊？发生了什么变化？

　　教师出示阴天的天气标志：乌云。

　　（3）观察雨天的天气特征。

　　教师播放雷雨气象，讨论：这时候，天气又发生了什么变化？小朋友听到了什么声音？看到了什么现象呢？教师出示雨天标志：雨滴。

　　3、幼儿从图片中找出晴天、阴天、雨天的标志并贴在相应的位置上。

科学活动教案篇3

　　活动目的：

　　1、能运用多种方法体验不同纸质的.响声。

　　2、发展幼儿的想象力和动手操作能力。

　　活动准备：

　　1、知识准备：课前认识各种纸

　　2、物质准备：卡纸、皱纹纸、亮金纸、报纸等；纸杯、皮筋、剪刀等辅助材料。

　　活动过程：

　　1、观察引入，激发幼儿兴趣

　　师：今天老师带来了很多很多的纸，大家一起来看看都有什么纸？

　　2、体验操作

　　1、引导幼儿用各种方法使纸发出声音

　　2、比较相同纸用不同方法发出的声音一样？

　　3、比较不同纸用相同的方法声音一样？

　　3、动手制作“纸乐器”，鼓励幼儿大胆利用辅助材料进行制作

　　4、幼儿为歌曲伴奏

　　活动延伸：

　　引导幼儿继续探索能让纸发出声音的方法，并利用辅助材料制作合作演奏。

科学活动教案篇4

　　活动目标：

　　1.享受调色游戏的乐趣。

　　2.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　活动准备：

　　彩绘的图画书，图画纸，彩笔，水，晚。

　　活动过程：

　　1.读一本有关彩绘的图画书给幼儿听。

　　2.提供水彩画，牙刷画，渲染画，调色游戏让幼儿任选自己喜欢的.一组游戏进行。

　　水彩画：用水彩笔沾颜料，在纸上自由构图。

　　渲染画：将纸巾重复折叠，在折角处沾颜料，展开后晾干。

　　牙刷画：用废旧牙刷，沾颜料在纸上刷画。

　　3.作品完成后，将作品晾干展示给大家欣赏。

　　活动反思：

　　1、这次活动的安排，抓住了幼儿的兴趣点，所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观察老师实验的过程中，幼儿一直很安静很认真地看着实验过程。

　　2、给幼儿提供感性经验，幼儿在直观的感受中，能很清晰地讲述实验的过程。

　　3、鼓励幼儿多配色，并用自己配出的颜色进行绘画，增强幼儿的成就感。

科学活动教案篇5

　　设计思路

　　《3—6岁儿童发展与学习指南》中指出：幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。其核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。螺丝在我们的生活中比较常见。小小的螺丝却能将大大的物体牢牢地固定住，这大和小的强烈对比可以有效地激发幼儿的探究欲望。同时螺丝的可操作性很强，能够充分调动幼儿动手操作的积极性，满足幼儿的好奇心。

　　活动目标

　　1．在观察中感知螺丝的结构、螺纹的'设计以及大小的匹配。

　　2．通过亲自操作、探索，知道螺丝在匹配的情况下可以连接、固定物体。

　　3．对生活中的科学现象产生兴趣。

　　活动装备

　　1．每名幼儿8块积木(中间有孔)，毛线、双面胶、小细绳(与幼儿人数相等)，螺丝(直径与积木孔的直径相匹配)，记录表一张，笑脸贴画。

　　2．不同直径的螺丝4组(每组中的螺帽、螺杆是匹配的，但提供给幼儿时是混放的。)

　　3．课件《小螺丝，大秘密》(螺丝在生活中的运用以及螺旋线在生活中的运用图片)，不同口径的饮料瓶和瓶盖，能拧的笔和笔帽。

　　活动过程

　　1．大胆想象，进行猜测

　　师：积木娃娃要和它的好朋友紧紧连接在一起，你有什么好办法?

　　实录：可以将积木插起来，用胶带粘起来，用绳子绑起来，用棍子从积木中间的洞洞穿进去。