大班教案

时间：2023-07-17 07:13:56 教案我要投稿

有关大班教案集合六篇

　　作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的大班教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有关大班教案集合六篇

大班教案篇1

　　活动目标

　　1、让幼儿了解绳子的玩法。

　　2、引导幼儿利用废旧材料制作绳子。

　　3、充分发挥农村资源——制作绳子。

　　活动准备

　　1、绳子若干

　　2、废旧布条

　　3、稻草、万万草、茅草等

　　活动过程

　　(一)让幼儿了了解绳子的玩法

　　1、出示一条绳子

　　(1)师幼共同讨论绳子的玩法

　　(2)讨论绳子的用途

　　教师小结：绳子能玩很多游戏如：跳绳、拔河、舞蛇等，还能用它捆绑东西，绳子及好玩又有用。

　　(二)利用废旧材料激发幼儿制作绳子的.兴趣

　　1、出示废旧布条、报纸、各种草

　　师：孩子们，这儿有很多旧布条、报纸和草，咱们用它们做成绳子来玩好不好?

　　幼：好是好，这东西能做成绳子吗?

　　师：能，肯定能，看看哪个小朋友爱动脑筋先制作出绳子来?

　　2、让幼儿自己探索制作绳子的步骤

　　3、教师示范用布条、草和报纸制作绳子的步骤

　　4、师幼共同操作——制作绳子

　　5、教师巡回指导

　　教师评价

　　咱们班的小朋友及聪明又能干，能用这些本应该扔掉的废旧材料制作出这麽有特色的绳子来，真是太棒了!等下次活动时咱们用自己制作的绳子玩游戏。

　　活动结束

　　1、让幼儿互相评价自己制作的绳子。

　　2、讨论：这些废旧餐料还能做什么?

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、尝试用花纹和色彩搭配小动物，体验创作的乐趣。

　　2、愿意大胆表达自己的想法和自己的创作。

　　3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　活动准备：

　　《鼹鼠是个小画家》视频、水粉颜料、画笔、蜡笔、记号笔。

　　活动过程：

　　一、想一想

　　让幼儿回忆动画片的片段。

　　师：上次老师给你们看了一个小鼹鼠的故事小朋友们还记不记得啊？

　　幼：记得。

　　师：故事的名字叫什么还记得吗？

　　幼：鼹鼠是个小画家

　　师：哦。那我们小朋友想不想知道为什么大家说鼹鼠是个小画家呀？

　　幼：想。

　　师：那我们就继续看下面的故事，看看到底发生了什么事情了？

　　二、看一看

　　1、继续看动画片《鼹鼠是个小画家》。

　　提问：（1）师：我请一个小朋友来告诉老师在这个森林里又发生什么事情了？（幼：小鼹鼠给森林里的小动物们身上画画。）

　　（2）师：为了吓走可怕的大狐狸，鼹鼠给每个小动物身上都画上了不同的花纹，使得小动物变得既漂亮了又让大狐狸有些不认得了。小鼹鼠聪明哇？（幼：聪明）

　　（3）师：小鼹鼠想了好多的花纹给每个小动物都画上了不同的花纹，你最喜欢哪个小动物身上的花纹？（幼儿自由发挥）

　　2、再一起看一遍动画片《鼹鼠是个小画家》

　　看到一个小动物老师就听下来分析小动物身上的花纹，并拿出一些典型的范例给小朋友参考。

　　三、说一说

　　整合：数数有几种颜色（数）。

　　用好听的词形容小动物身上的花纹（语）。

　　分析各种花纹的分布，用不同绘画的材料（颜料、蜡笔）。

　　四、做一做

　　1、师：用蜡笔画上自己喜欢的花纹，再用一种颜料涂上小动物身体的颜色。

　　幼儿示范如何大胆画？（小面积的地方可以用蜡笔，大面积的地方可以用水粉颜料）

　　2、幼儿画画前的提醒：每个小朋友可以选择一张自己喜欢的小动物，然后先是用多种颜色的蜡笔画花纹，开动自己的小脑筋看看你能不能想出很多不一样的花纹，让你的小动物变的更漂亮，然后再是用一种颜料颜色画小动物身体的颜色，但是画之前先要想好，我蜡笔要用什么颜色，颜料要用什么颜色，颜料和蜡笔的颜色不可以是一样的，不然就会看不见的。想好了画什么花纹之后就可以开始动笔了。颜料颜色涂的不均匀了可以将颜色深的部分往颜色淡的地方涂。

　　3、先画好的小朋友可以互相轻轻地讨论自己是怎么画的。

　　4、画好的作品贴在黑板上展示，请他们自己来说说看是怎么画这些好看的花纹的`。

　　活动延伸：

　　看后续动画片

　　师：鼹鼠和其他小动物后来还做了好多好多的事情呢，我们等到下一次再一起看，好不好啊？

　　活动反思：

　　在小细节上有些不仔细，一样在看视频的时候重点就是让小朋友观察小动物身上的花纹，从颜色、图形、布局上重点分析，其他的非重点就不需要详细做说明了，老师可以先做一个示范，分析分析一个小动物的颜色、图形、布局等，然后再让小朋友试着分析剩下的小动物，这样对于小朋友之后的绘画也是有帮助的，能让他们有更多的思路和构想。

　　在范例上展示出的视频里面的小动物各有特色，但从小朋友的绘画成果来看，这些范例并没有起到很大的作用，其实可以举一两个例子，细细分析这花纹的特色在哪里，比如有一个鸭子的花纹，它身体的颜色是深蓝色，大圆圈的花纹是淡蓝色，里面的小圆圈是黄颜色，这时候可以教给小朋友同色系等相关知识，还有就是一个刺猬的，也能从渐变等方面分析分析。在范例出示的过程中，可以试着让幼儿说出自己喜欢这个小动物身上花纹的原因，但是重点就是要从它的花纹、颜色等重点分析，这也是需要平时的积累让小朋友了解更多绘画的基础上，让小朋友能说的方面就可以更多一点。

大班教案篇3

　　教学目标设计：

　　1、引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。

　　2、学习运用好滑音、波音装饰演唱的《小螺号》、使歌声更具有活力更动听。

　　3、用身边常见的音乐素材进行多元化创编。

　　教学重点设计：

　　(1)、感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。

　　（2）、准确地表现上滑音、上波音记号。

　　教学难点设计：

　　多元化创编。

　　教材分析：

　　《小螺号》这首歌曲是第四单元《水上的

　　歌》中的教学内容。是一首曲调欢快活泼的少儿歌曲。歌曲富有童趣的通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。它以儿童天真、活泼的语气歌唱海边美丽的景色，抒发心中无限欢乐的感情。学情分析：

　　对于四年级的孩子来说，《小螺号》已经是耳熟能详了，这个年龄段的学生有了一定的欣赏、创编能力，所以如何让学生通过欣赏、二声部演唱、节奏创编、表演等一系列艺术活动中感受艺术所带来的美好情感，从而调动全体学生参与艺术活动，增强他们对音乐课的兴趣。教法设计：

　　小学音乐课应真正实施素质教育，以感悟音乐为核心，把培养、提高学生的音乐基本素质作为教学追求的首要目标，所以音乐课要面向全体学生，使每一个学生的艺术潜能得到开发并使他们从中受益。在教学中为了更充分地发挥学生的主动性，注重对学生艺术能力的培养，所以我根据四年级学生年龄特点选择了以下教法：

　　1、情境创设法：通过给学生讲述美丽的情境，寻找演唱的感觉，

　　从而调动学生的学习兴趣。

　　2、听唱法：《小螺号》是一首孩子们耳熟能详的儿童歌曲，在学习歌曲中用听唱法，在听一听、唱一唱等环节中反复感知、强化，不知不觉中自然掌握。这样符合学生的年龄特点，便于学生学会歌曲。

　　3、对比法：可以更直观的感受音乐记号的作用。

　　4、小组讨论法：让学生自己当指挥家，创意演唱、创编节奏、二声部的片段、小情景剧等，让学生在表演中充分发挥自己的创造能力。学法设计：

　　学生是学习的主体，要让学生能主动积极投入到学习情境中才有利艺术能力的培养，因此选择方法是很重要的，我采用了以下几种方法：

　　1、听唱法：通过学生聆听乐句后模唱乐句提高了教学的效率。

　　2、小组合作法：分小组讨论如何创编，让每个学生都互动脑筋，团结、协作的进行创编。

　　3、创造法：选出领唱和齐唱乐段、创编节奏、二声部的合唱、剧本、等，不仅让学生动起来，更加关注学生的.创造想象能力的培养。教具准备：多媒体课件、电子琴、小螺号、粉笔、磁性黑板、小磁铁。教学过程：

　　一．组织教学

　　1、师生互唱问好歌（设计意图：凸显学科特点）

　　二、情境导入，激发兴趣。

　　同学们，我们先来听听这是什么声音？感受大海：（设计意图：让学生谈谈自己对大海的印象，激发学习的主动性。）板书：画出大海。

　　引导语：哎呀！你们的小耳朵可真灵，一下就听对了，老师有点佩服你们了，大海的波浪不但可以奏出美妙的音符(板书：音阶)，而且还生活着一种美丽的生物，咱们看看他是谁？课件展示海生物海螺。（咱们班的同学就是见多识广，一下就认出了是：）引导语：海螺是生活在海里的一种生物，大个的海螺可做成号角，叫做螺号，古时候，海边的人常用吹螺号传递信息）有位小朋友名叫涛涛，生活在美丽的大海边，涛涛的阿爸每天都要早出晚归的捕满一鱼舱的鱼才能回

　　家。为了联系方便，阿爸送了涛涛一只小螺号。于是，每天放学涛涛都要来到大海边，吹起小螺号，盼望他的阿爸能早点回家！同学们今天咱们就来学习《小螺号》。（板书课题）2分钟

　　三、学唱歌曲、感受音乐

　　1、老师听说咱们班的许多同学都在幼儿园学过这首歌曲，但是老师还是请同学们闭上眼睛，仔细听完歌曲《小螺号》后，说说你们的感受？（播放范唱）引导语：来把你们对歌曲的感觉描述一下？学生作答，教师引导、补充。1分钟

　　2、非常好，老师今天要介绍两位新朋友给大家认识。一位叫上滑音，一位叫波音。

　　3、教师讲解上滑音、波音：（先来认识第一位好朋友,上滑音，老师唱两个相同的乐句，同学们自己听，想想哪一句是有上滑音记号的乐句，激励性评价语：太好了，你们的耳朵真灵。第二位好朋友叫波音，是一对双胞胎兄弟：上波音和下波音），今天我们主要认识这对双胞胎的老大~上波音。（教师列举上波音在哪个音阶上的唱法，学生模仿，过渡到今天歌谱中的乐句）

　　4、听唱法教唱：直接加入歌词演唱，对演唱表情好的学生进鼓励性评价。（老师刚才听到xxx唱的非常动听，表情特别好，你们想不想听听她的表演啊？奖励小贝壳）引导学生正确使用音乐记号，准确的演唱歌曲，调动学生学习的主动性。（老师刚才听到xxx唱的非常标准，音乐记号很准确，咱们请她来表演。奖励小贝壳）完整、准确地表演歌曲一遍。

　　5、二声部的练习：同学们，涛涛来到了大海边拿出了小螺号吹了起来，咱们看看第一、第二乐句咱们试着用海螺的声音来给歌曲伴唱一下。

　　6、节奏练习：同学们，海螺不但可以吹，还可以用来---？老师听说咱们班的小朋友“弹舌头”弹的特别好，来给老师展示一下？先听老师弹一遍。0X0X0X0X0X0X0XX0X

　　咱们把这个“弹舌头”用到第三第四乐句，看看效果怎么样？

　　7、咱们的涛涛呀已近远远地看到阿爸的渔船向这边开过来了，你们说他高不高兴啊？对，他高兴得都唱了出来：茫茫的海滩。蓝蓝的海水。老师想请一位唱歌特别好听的小朋友来唱这两句，谁来试一试？？哎呀，他唱的可真动听啊,浪花也跟着一起合唱呢，老师想给大家表演一下浪花，你们想不想听啊？来“涛涛”继续唱。

　　四、拓展歌曲，创编表演环节：

　　一、拓展创编：

　　思考：假如你是一个指挥家，你会怎样去设计这首歌曲？咱们同学之间互相讨论一下。

　　二、综合性表演：（五分钟的小组合作）

　　分组讨论，教师环顾指导后，表演展示。

　　4、情景剧：

　　大导演毕健榛老师听了《小螺号》的故事呢，决定要要招聘两位演员，出演最新的电影《小螺号的故事》，请学生上台来表演。

　　五、小结本课：

　　同学们,今天学的小海螺好听吗?咱们还认识了两位新朋友：上滑

　　音和波音，还一起用“响舌音”为两个声部的歌曲伴奏，拍了一部电影叫《小螺号的故事》，今天的作业就是把你学会的认为最拿手的东西带回家表演给自己的爸爸妈妈，好了，美好的时间总是过得很快，请你们唱着《小螺号》走出教室吧！

　　该教案参加20xx年.4月.17日在阜康市电教中心举办的“阜康市20xx年小学音乐教学能手活动”，被评为小学音乐教学能手。

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1.学习贝壳印画的方法，尝试在贝壳印画上组合、添画，变出各种形象。

　　2.激发幼儿想象和创造力。

　　活动准备

　　1.知识准备：课前观察各种贝壳的形状颜色。

　　2.教具准备：贝壳

　　3.学具准备：各种贝壳食物画纸画笔若干，《画而乐》5岁下册幼儿用书p11。

　　活动过程

　　1.欣赏贝壳印画作品，引起幼儿兴趣。

　　(1)教师：今天老师带来了几幅有趣的绘画作品，这些画和我们平时画的有些不一样，到底是哪里不一样呢?让我们看一看吧!(利用课件或图片，出示贝壳印画作品，让幼儿欣赏。)

　　(2)教师：你发现了什么?有什么不一样?这些画用什么画出来的?

　　2.出示贝壳，观察贝壳的外形特征。

　　(1)出示各种造型的贝壳实物，让幼儿自由结伴观察贝壳的外形特征。教师：刚才看了这么多的贝壳，你最喜欢那个贝壳?为什么?这个贝壳像什么?还像什么?哪里像?

　　3.说一说、画一画，讨论探索贝壳组合印画的.方法。

　　教师：怎么把这些好看的贝壳画到纸上呢?(教师根据幼儿的语言描述，示范贝壳印画的方法，也可请能力强的幼儿上来示范贝壳印画的方法。)教师：一只美丽的贝壳印好了，可是这只贝壳不像蝴蝶呀?还需要怎么做?(教师根据幼儿的描述，示范把贝壳添画成蝴蝶。)教师：蝴蝶最喜欢在哪里玩?(鼓励幼儿添画适当的背景。)

　　4.幼儿开始贝壳印画，先观察作业纸背面的步骤图，与同伴交流，探索贝壳印画的方法。

　　讨论：

　　(1)先画什么(把贝壳放在纸上，用笔勾勒外形。)?

　　(2)再画什么(可用多个贝壳进行组合，也可自由添画。)

　　(3)最后画什么(上色，添画适当的背景)?

　　5.幼儿练习作画，教师巡回指导。

　　6.与同伴一起交流分享。

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、尝试协作推小车的多种玩法，激发幼儿的创造性和想象力。

　　2、发展幼儿的肢体协调能力，培养幼儿对合作游戏的兴趣。

　　3、学会与同伴协商合作游戏。

　　4、提高动作的协调性与灵敏性。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：

　　1、独轮车四辆、指示图卡，拱形门四个、半月摇四个。

　　2、欢快的游戏音乐，进行曲。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1、幼儿跑步进入活动场地。听音乐做准备动作。

　　2、玩独轮小推车，激发幼儿的兴趣。

　　二、自由探索

　　1、提出问题，引导幼儿发散思维

　　师：“弟弟妹妹把小车借走了，我们还能玩推小车的游戏吗？”

　　2、自由探索、尝试练习

　　讨论：哪种方法更省力？哪种方法更好玩？为什么？

　　3、师幼共同分析、总结

　　（1）二人推车法：请一位小朋友双手着地，教师双手握其双脚脚腕，成“推小车”状前行。

　　（2）三人推车法：请一位小朋友双手着地，另请两位小朋友分别握其左脚腕和右脚腕，成“小推车”状前行。

　　三、游戏：送小车回停车场

　　把全体幼儿分成二组进行“推小车”比赛。

　　比赛共分三次：双人赛、三人赛、设置障碍赛

　　规则：幼儿两两结合或三人组合成小车状，去停车场停车，下一组小朋友要等前一组小朋友到达停车场才能出发，比比哪组先把车全部停到停车场。

　　放松活动

　　在音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解紧张疲劳的身体

　　活动延伸：

　　活动结束后教师和幼儿一起搜寻诸如“抬花轿”、“跳房子”等民间游戏，既可解决体育游戏与器械不足的矛盾，又可把民间游戏发扬光大。

　　活动反思：

　　本次体育活动幼儿的兴趣很大，幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的`推车，在集体讲解，观看其他幼儿成功的秘诀。后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处，慢慢向前推。在最后部分比赛游戏时，要求幼儿在比赛后互相交换位置。让他们更好的得到锻炼。

大班教案篇6

　　秋天是个丰收的季节，因此我们最近进行的就是有关秋天的主题，并且有个好听的名字“丰收的日子”。我们在以前也进行过秋天的主题，但那时只是去认识了解水果、蔬菜的品种，感受秋天的水果和蔬菜真多。而我们现在开展的各种活动和区域中投放的材料则更注重让幼儿关注粮食、蔬菜、种子等农作物的生产与劳动，体会丰收的喜悦；去探究植物的营养与人们健康的关系，培养孩子爱吃各种食品。

　　我们班区域有一个很大的特点就是：每一个区域都有一个想对应的墙面布置，即是为了美观；也是为了起到暗示作用，告诉孩子这里是做什么的；更是让幼儿参与互动、操作、展示，是天天在变化的，并能促进幼儿发展的`墙面布置。

　　我们班区域的另一大特点就是：划按照小主题的内容来划分活动的区域，更有利于幼儿活动的开展。接下来介绍具体的区域安排及设计的意图。我们根据不同的小主题，将区域活动分成几个大的区：

　　一、种子区：

　　在“丰收的日子”这个主题活动进行过程中，我们通过家园互动的形式，让孩子们收集来各种各样不同的种子，如何让这些种子发挥充分的作用，不是单单的为收集而收集，只做展示用，让孩子们和种子“亲密接触”起来，于是我们动了一些脑筋，在区域的开设中有了一些偏重，让孩子在玩种子的过程中，进一步认识种子，培养美感，提高数的能力。

　　1）种子变变变：

　　材料：各种颜色、大小不同的种子；颜色各异、大小不同的纸张；白胶；蜡笔等

　　操作：幼儿自主用种子粘画、装饰

　　意图：让幼儿在随意用种子粘画的过程中，发挥想象力、创造力，尝试进行细致工作，培养一定的美感。

　　2）穿珠：

　　材料：适合串珠的种子（较硬的种子可以用水泡发后使用）、串线、串珠、剪刀等

　　操作：幼儿将种子穿成各种物品，多是项链、手链等，也可以当作门帘。

　　意图：在串珠过程中，让幼儿巩固和发展排序的能力。 3）丰收的田野：（主题墙面）

　　材料：各种丰收的果实（玉米、稻谷等），稻穗、小篮子。

　　操作：幼儿可以尝试在墙面下的小凳子上剥带壳的种子。

　　意图：再现秋天田野的景象，观察未经过加工的作物的原始状态。通过剥米等活动，体验到粮食“粒粒皆辛苦”，来之不易，产生要爱惜粮食的情感。 4）：豆浆是怎样做出来的

　　材料：豆浆操作图解、石磨、捣药杵、各种种子