幼儿园大班教案

时间：2023-07-20 13:58:19 教案我要投稿

实用的幼儿园大班教案

　　作为一名老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

实用的幼儿园大班教案

幼儿园大班教案篇1

　　活动背景：

　　在日常观察中，我发现，幼儿在品尝水果时，积累的经验往往停留于水果的外形特征、水果的味道等，很少有孩子关注到果核。而这个故事却给我们展示了意欲丢弃的果核却变成种子、大树和果实的美好结局。

　　活动目标：

　　1、探索运用多种方法，发现不同的果子里有不一样的`果核，了解果核的作用。

　　2、能大胆地交流自己的发现，体验获得成功的快乐。

　　活动准备：

　　1、《蜗牛和苹果》的故事制成PPT。

　　2、6种水果分别放在6个盘子里，用纸巾遮住；相应的6种果核混合放在脸盆里。

　　3、与幼儿人数相同的小盘子、小调羹、小毛巾若干。

　　4、水果刀、垃圾筒等用品。

　　活动过程：

　　一、看看讲讲《蜗牛与苹果》：

　　1、导入：你们喜欢吃水果吗？你吃过哪些水果？

　　2、观看PPT《蜗牛与苹果》，引起讨论：苹果是生病了吗？到底谁是苹果妈妈的宝宝呢？

　　3、回忆交流：你们平时吃完了苹果，把它的果核放到哪里了？果核到底有用吗？

　　二、送果核宝宝回家：

　　1、出示脸盆里的果核：

　　今天，我带来了很多果核，看看它们都一样吗？

　　（关注幼儿对不同点的概括，如：形状、颜色、大小）

　　2、逐一出示6种水果：猜猜今天有哪些水果妈妈来这里找宝宝了。

　　（用猜谜语、闻味道、露局部、手触摸、观形状、比大小等方法猜出6种水果）

　　3、幼儿操作：

　　请你用小盘子和小调羹帮忙，把果核宝宝送到妈妈那，想帮谁就帮谁，想帮几个就帮几个。

　　（关注幼儿操作过程中是否有较细致的观察和比较，对自己和他人操作结果的确认度如何）

　　4、交流、讨论：

　　(1)哪几位果核宝宝成功找到了自己的妈妈呢？哪些果核宝宝还需要帮助？（对孩子们肯定的答案不必再作深入的讨论）

　　（2）让我们一起把这些果核宝宝也请出来吧！（关注幼儿打开水果的方法和幼儿的卫生习惯）

　　5、延伸、拓展：

　　这些果核该送到哪里呢？

　　请你选两种最喜欢的果核宝宝，带到自然角好好地照顾它们。

　　关注两点：

　　一、是幼儿对果核与水果的匹配是否存在经验上的缺失。（打开水果进行验证）

　　二、是幼儿在观察、辨别相似的果核时运用了什么方法。（帮助幼儿提升细致观察、辨别不同的方法）

幼儿园大班教案篇2

　　目标：

　　1、回顾幼儿园的生活，进一步了解同伴，激发对同伴、老师和幼儿园的情感。

　　2、理解毕业诗的内容，引导幼儿大胆表达自己的想法仿编诗歌。

　　准备：

　　1、完成调查表——我要毕业了

　　2、幼儿毕业博士照的自画像

　　3、诗歌录音磁带

　　过程：

　　一、我们的毕业照——自画像：

　　三年愉快的幼儿园生活马上就要结束了。我们要毕业了！你们知道什么叫毕业吗？

　　在毕业前我们要拍毕业照，带着小小博士帽，可神气啦。我们每个人还给自己画了张自画像是吗？我们一起来看看。(出示自画像)

　　我们来做个游戏，请一个小朋友上来说说自己的长相和特征，让其他的小朋友猜猜哪个是他（她）画的自己，画得像不像。

　　（教师注意帮助孩子总结，可爱的，神气的，精神的`，帅气的……）

　　二、交流调查表：

　　前两天我们还完成了《我要毕业了》的调查表。我们一起来看一下调查表的情况。

　　（一）、我的变化

　　调查表的第一行，和第二行的内容是什么？谁能声音响亮地介绍给我们大家听。（幼儿逐一介绍3名幼儿）

　　（二）、难忘的事情

　　是呀，三年的时光不仅让我们长高了长大了，也让我们更加聪明懂事了。三年里总会有些事情让我们很容易想起来。在幼儿园里有些什么事情让你们很难忘记？

　　（三）、和老师说说告别的话

　　难忘的事情很多，那么小朋友有没有什么告别的话要和老师，阿姨说的呢？

　　三、欣赏，理解，仿遍儿歌：

　　今天老师带来了一首毕业诗，毕业诗里会讲些什么呢？我们一起来听。

　　（1）完整欣赏。

　　毕业诗里说了什么？（幼儿自由回答）

　　（2）分段欣赏

　　你们喜欢这首诗歌吗？我们再一起来听一遍好吗？

　　老师朗读第一段，请小朋友跟读第一段。

　　第二段的儿歌请小朋友听仔细了，听听儿歌里小朋友对老师，阿姨先说了什么再说了什么。

　　第三段是小朋友对老师说什么告别的话呀？

　　（3）仿编儿歌

　　我们把自己话编到儿歌里去变成自己的毕业诗好不好？

幼儿园大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、在看看说说中知道人是各种各样的，并发现自己和别人不一样的地方，尝试用准确的语言表达。

　　2、学会欣赏自己，为自己与别人的不同感到高兴。

　　重点难点：

　　用准确的语言表达自己和别人不一样的地方。

　　活动准备：

　　1、材料准备：PPT课件

　　2、经验准备：完成“我自己”的调查表，对人的特征及自己的特点有一定了解。

　　活动过程：

　　一、出示书名，引入话题

　　提问：今天英英老师给你们带来了一本书，看看书名叫什么?什么是各种各样的人呢?

　　：书中有哪些不一样的人呢，我们一起去看一看。

　　二、观察交流，说说不同

　　1、高矮不一样

　　提问：这两个人有什么地方不一样?(幼儿可能会关注到服装等细节上，教师可进行引导。)

　　：每个人的身高是不一样的，有的人高，有的人矮。

　　提问：在我们班级里，谁和谁的身高不一样?(引导幼儿语言准确，如我和XX身高不一样，我比他高，他比我矮。)

　　：原来我们小朋友的身高也是各不相同的。

　　2、胖瘦不一样

　　提问：这两个人又有什么地方不一样呢?(当幼儿说到穿着不一样时，可引导幼儿关注到身材上。)

　　：每个人的身材会不一样，有的人胖，有的人瘦。

　　提问：在教室里，你是胖的还是瘦的呢?(引导幼儿语言准确，如我跟XX胖瘦不一样，他比我胖，我比他瘦。)

　　：每个人的身材是不一样的。

　　3、头发不一样

　　提问1：看看她们哪里不一样?(如幼儿说到头发不一样时，可追问：你能说得再准确点吗?怎么不一样?)

　　：原来发型不一样，有的直发，有的卷发。

　　提问2：除了发型不一样，还有哪里不一样?(幼儿可能说到发色、发饰，教师根据幼儿的回答进行提升。)

　　：头发的发色也是不同，有的黄、有的黑。(发饰也是不一样的，有的……有的……)

　　提问3：你和谁的头发哪里不一样?(当幼儿回答简单时可提示说完整，如我和XX发型不一样，我的是扎辫子的，她是不扎辫子的。)

　　：原来我们大一班的小朋友头发也是各种各样的。

　　4、其它不一样

　　提问：除了我们刚才说的身高不一样、胖瘦不一样、发型不一样外，你和别人还有什么地方不一样?(根据幼儿的回答及时提升，如两位幼儿不一样的地方多，可引导幼儿说出两种以上不一样的地方。)

　　：原来你们的脸型、服饰等也是与众不同的。

　　5、双胞胎不一样

　　提问：她们两个是双胞胎，你们觉得她们会有不一样的地方吗?你发现她们哪里不一样了?(引导幼儿关注到长相上的细微特征。)

　　：即使是双胞胎，只要你仔细观察他们，也会发现有小小的不同。

　　6、兴趣爱好不一样

　　过渡：刚刚我们说的不一样的地方是一眼就能看出来的，还有的不一样是需要我们通过很长时间的'相处和了解才能够被慢慢发现的，到底是什么呢?(教师借助PPT进行提示，每个人兴趣爱好不同。)

　　提问：运动、跳舞、画画，都是他们的什么呀?

　　：是他们的兴趣爱好，原来每个人不同的兴趣爱好是需要在长期相处中慢慢发现的。

　　提问：你的兴趣爱好是什么?(提醒幼儿用“我喜欢……我和别人不一样”的句式进行表达。如幼儿一开始不会说，教师进行示范。)

　　：小朋友的兴趣爱好也是各不相同的，非常广泛。

　　活动延伸：

　　教师：世界上有各种各样的人，有的人高，有的人矮;有的人胖，有的人瘦;有的人直发，有的人卷发;就像天空中漂浮着各种各样的云，好像大海里畅游着各种各样的鱼，好像花园里盛开着各种各样的花。以后不管走到哪里，老师希望你们都能保持自己的兴趣爱好，让更多的人喜欢你，让更多的人和你做朋友。

幼儿园大班教案篇4

　　活动名称

　　幼儿园大班数学活动――5以内减法

　　活动目标

　　1．通过按图意找减法算式题配对的活动，使幼儿理解减法的意义及减法算式题所表示的意思，并学习5以内减法算式题的较迅速的口算能力。

　　2．培养幼儿的观察、比较、语言表达及积极思维能力。

　　活动准备

　　1．喝饮料卡、车到站卡、开窗卡及5以内减法算式题卡若干。

　　2．贴有数字1～4的邮箱各一个，有一道5以内加法算式题的“信”若干。

　　3．每人一份写有减法算式题涂色用的动物图及蜡笔若干。

　　活动过程

　　1．看图找算式题配对并讲述算式题所表达的意思

　　(1)教师出示喝饮料卡和车到站卡，请幼儿在桌上寻找可以与图片做朋友的算式题卡。

　　1)读一读找到的卡片上的算式题。

　　2)讲讲算式题所表达的图片的意思。

　　小结：我们看懂了图片的意思，找到了可以和它做朋友的算式题，知道要从原有的饮料里去掉喝掉的几杯，从原来乘车的人里去掉下车的人。要算算还剩下多少时，都可以用减法算式题表示并算出结果。

　　3)想一想，在我们周围关于吃的、用的、玩的、发生的.事中是否也能用3-1=2或5-2=3来表示。

　　(2)出示开窗卡，请幼儿仔细看看、想想，在这一张图片中能找出哪些不同的减法算式题来表示图片的意思?

　　小结：有的图片只能表示一种意思，也就只能找一道算式题来和它做朋友；有的图片能表示几种意思，那就可以找几道不同的算式题和它做朋友。以后看图片要更仔细，尽量把能和它做朋友的算式题全部找出来。

　　2．玩送信的游戏

　　(1)出示游戏材料――4个邮箱和许多信，让幼儿观察、思考、讨论游戏玩法规则。

　　(2)请幼儿以小组为单位分别打开4个信箱，按游戏规则检查“信”都送对了吗?

　　3．算算涂涂

　　出示5以内减法算式题卡，算算减法算式题，按答数涂色。答数是1的涂自己喜欢的颜色，答数不是1的不能涂色。

　　步骤三：自由编题。

　　教师不提供任何编题的条件，让幼儿完全根据自己的生活经验和知识编题。这也是幼儿非常喜欢的编题形式，同时，自编应用题能唤起幼儿头脑中有关加减情景的表象，起到幼儿掌握加减运算由具体过渡到抽象的中介和桥梁作用，从而促进幼儿抽象能力的提高。

幼儿园大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、通过参观让幼儿知道牛的种类很多，奶牛是其中之一。

　　2、通过观察了解牛的外形特征及生活习性以及与人们生活的关系,教育幼儿爱护动物。

　　3、让幼儿知道东北塘是养牛最多的地方，被称为“奶牛之乡”。

　　4、提高幼儿思维的敏捷性。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　1、带领幼儿参观奶牛场(事先与牛场联系好)，汽车。

　　2、牛奶若干、奶制品。

　　活动过程：

　　一、参观前的谈话。

　　“小朋友，现在我们要去参观一个地方,小朋友们排好队伍,听老师的指挥,上汽车的时候要小心，不要推挤，注意交通安全知道吗?

　　二、了解牛的外形特征和生活习性。

　　“到了，这是什么地方？你们是怎么看出来的呢？你们看见了什么动物？(奶牛)

　　这些牛是什么样子的？（鼓励幼儿自由谈论）教师引导幼儿观察牛的外形特征。

　　“你们知道牛喜欢吃什么吗？”引导幼儿观察饲养员喂食。

　　三、引导幼儿看牛产奶（饲养员用吸奶器吸奶）。

　　“我们小朋友吃的牛奶从哪里来的呢？”引导幼儿看产奶。

　　四、幼儿排队，回幼儿园的谈话，了解牛与人们的生活关系。

　　“牛对人们有什么作用？”（奶可以吃,奶可以做成奶制品：奶粉、奶糕、奶片、奶茶....牛的肉可以吃，牛的.皮可以做皮衣、皮带、皮鞋、皮包等等，他的粪便是最好的肥料）

　　正因为牛有这么大的用途它的全身都是宝，所以人们要养奶牛，我们东北塘是养牛最多的地方，被成为“奶牛之乡”。

　　五、教育幼儿爱护动物

　　正因为有了这么多的奶牛产奶，使我们人们能吃到新鲜的牛奶，牛奶营养好，很甜美。那么我们也要让牛生活的更好，给它一个安定的生活环境，为我们人类服务。

　　活动反思：

　　幼儿带着兴奋又好奇的心理来到奶牛场，通过观察和听饲养员的介绍，使幼儿对牛的外形特征和生活习性有了进一步的了解，知道牛是人们喂养的动物，它与人们的生活有着密切的关系，生活中少不了它，并激发了幼儿爱牛的情感。活动过程中，幼儿探索欲强，人人给牛喂草，看牛吃食物的样子、睡觉的样子、有的幼儿还模仿牛的叫声。整个活动幼儿兴奋不已，收获非浅。

　　小百科：奶牛是乳用品种的黄牛，经过高度选育繁殖的优良品种，我国的奶牛主要以黑白花奶牛为主，从1980年山东省畜牧局牛羊养殖基地开始引进此品种，此品种适应性强、分布范围广、产奶量高、耐粗饲。黑白花奶牛也叫中国荷斯坦奶牛，中国荷斯坦奶牛有一百多年的历史，其育种过程非常复杂。总之，它是由纯种荷兰牛与本地母牛的高代杂交种，经长期选育而成。