大班教案

时间：2023-07-23 10:08:08 教案我要投稿

【实用】大班教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的大班教案4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【实用】大班教案

大班教案篇1

　　活动目标

　　认知目标让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境

　　技能目标激发幼儿创造美，表现美的欲望

　　情感目标幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美，体验快乐的情绪

　　培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　活动重点

　　通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境

　　活动难点

　　激发幼儿创造美，表现美的欲望，培养幼儿亲近自然参与环保的意识

　　物质准备各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干

　　活动过程导入：

　　1、看绿色老师：今天，老师带你们去一个美丽的地方玩一玩！

　　老师：啊，这儿的空气真新鲜呀，原来这儿有那么多的绿色植物！有绿色的-，有绿色的-，让我们在这儿玩一玩吧！幼儿自由玩耍。

　　2、亲绿色老师：玩得真开心呀，我和小草、小树成了好朋友，我也想变成一棵小草，你想变成小草、小树吗？

　　小草、小树们一起来跳舞。

　　3、种绿色老师：小草、小树们有点累了，休息一下吧，咦，这儿有一座动物新村，让我们来看一看吧！

　　老师：这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色，那怎么办呢？我们来为它们栽些小树、小草吧。

　　教师与幼儿一起栽树。

　　4、结束活动和小动物们再见，结束活动。

　　活动反思：

　　“兴趣是最好的老师”，创设丰富的教学情境，激发学生学习动机，培养学生的学习兴趣，鼓励学生将自己掌握的各种知识、实践经验，带到科学课堂中，促进自主学习，使学生能够自己去实验、观察、探究、研讨，使学生身心全部投入到学习活动之中，在愉快中学习，掌握新知识。如在《动物》单元的'教学中，第一课时通过创设一个游戏性的测试：一听到“动物”这个词，我们脑海里立即浮现出来的是什么动物？如果说“大动物”，我们能想起哪些？“小动物”呢？通过一个个问题情境的创设，与生活实际相结合。激发了学生的学习兴趣，同时也调动学生学生学习的主动性和积极性。

　　通过在教学中创设种种问题情境，把问题隐藏在情境之中，能引起学生迫不及待地探究研究的兴趣，激发他们自主学习的动机。发现是探究的结果，是探究的深化与发展。我们应该让学生在合作探究中解决困难，自行完成发现，积极获取知识。

　　在观察各种各样的叶之前，问：你可以用什么方法进行观察。学生：摸一摸、看一看、闻一闻、量一量等等。而在观察过程中让学生经历猜测的方法是否试用，并且想一想，还可以用什么方法进行跟为仔细的观察。学生在合作探究过程中有的发现了用比一比叶子的大小，描一描叶子的形状等方法进行观察。而在记录过程中，教师也鼓励学生发现用各种方法进行对资料的整理、加工、描述，如可以将叶子拓一拓、记一记叶子的长宽；比较叶子的形状从而对叶子进行分类：针型、卵形、心形、扇形、掌形等等。

　　在“合作探究”中“发现”，学生们发挥了潜力，激发了内在动机，培养了学习能力，增强了记忆。

　　总之，在小班科学课中运用“合作探究”模式有效地培养了学生的创新精神和实践能力。学生们的参与意识、表达能力、解决问题的能力以及合作自主精神都有了明显地进步，建立起了上进心和自信心，充分发挥了学生的主体能动性，激发了学生的学习兴趣，从而提高了学生研究事物的能力，使学生们的个性得到了发展，也真正在科学教学中体现小学科学课程是以培养学生科学素养的新理念。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、在尝试、练习的过程中学习相互抛接球的技能。

　　2、发展身体协调性及锻炼手臂的力量。

　　3、激发幼儿积极参与体育游戏的积极性。

　　4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　5、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

　　活动准备：

　　皮球若干、背景音乐

　　活动过程：

　　一、导入，活动身体

　　1、听信号进行队列练习

　　2、热身运动：球操

　　二、自由练习，激发幼儿探索皮球的多种玩法。

　　第一次探索：单人探索：幼儿自由探索各种玩球的方法，教师随机指导。并相互交流与学习。

　　第二次探索：双人组合玩球，在交流的基础上引出抛接球。

　　三、难点练习，重点指导抛接球的动作技能。

　　1、师幼互动，讲解示范抛接球的动作要领。

　　2、幼儿两两结对练习抛接球，教师观察与指导。

　　3、两两演示与交流，共同解决抛接球问题。

　　4、幼儿再次分散练习抛接球：鼓励幼儿挑战自我（如不同距离的尝试等）

　　四、游戏：玩球比赛

　　1、老师讲解游戏规则

　　2、幼儿示范游戏玩法

　　3、提出游戏要求幼儿游戏，教师在游戏的基础上提出新的要求

　　五、放松活动

　　1、围坐在老师身边，听音乐做放松练习

　　2、整理好皮球，幼儿跟着教师回教室

　　教学反思

　　1、这节玩皮球的'活动课，孩子们活动热情很高，加上我班的孩子特别多（68人），现场都差点不受我控制了。想到孩子们年龄小，这节活动课我准备的合作传球都基本没什么难度，孩子们都掌握的很好，有些掉球的小朋友在我强调了之后就没有再掉球了。不过，孩子们的聪明、想象力令我异常欣喜，在自主玩球环节，他们玩出了很多花样，令我惭愧。如果重新上这节课，我想在合作传球环节增加点难度及趣味性，促进孩子们多方面的发展。

　　2、这次活动还应该在安全意识上多强调，因为在活动中有小朋友在自主玩时转身时撞到了人，还有调皮的小朋友故意用皮球撞人。下次在活动前要先强调。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1.了解名片及名片的内容，知道名片的用途。

　　2.能为自己或喜欢的人设计名片，并用不同的纹样进行装饰。

　　3.体验自主动手设计名片的成功喜悦及互赠名片的愉快。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　活动准备：

　　教师自制不同的名片若干张，彩笔或油画棒，不同形状的纸张若干

　　活动过程实录：

　　（一）、欣赏故事

　　师：孩子们今天老师给你们带来了一件礼物你们知道

　　是什么吗？

　　（教师以带来礼物引起幼儿的兴趣把幼儿的所有注意力都集中到教师这里来）

　　幼：名片，

　　师：今天老师给你们讲个有关名片的`故事你们想不想听？

　　幼：想

　　（教师出示课件引起幼儿兴趣）

　　教师出示小猪乐乐的名片。

　　1、提问，

　　师：小猪乐乐通过什么认识了好多的朋友？

　　幼：名片

　　师：名片上面都有什么啊？

　　幼：姓名，地址,电话号码，自画象

　　师：看了名片你从名片面上知道了些什么？

　　幼：我知道了小猪的名字叫乐乐，他家住在什么地方，还知道了他的电话号码

　　（幼儿根据自己已有对名片的认识和了解及仔细对名片的观察幼儿争相回答发表自己的看法）

　　教师小结：有了名片真好，可以认识新朋友，知道朋友的名字、电话、地址与朋友保持联系。其实生活中的名片还有很多用处（出示生活中的名片）：还可以向别人推荐自己、介绍公司产品、拓展业务……非常方便

　　（二）、设计名片，引导幼儿创造性地装饰。

　　?1.出示名片范例，观察范例的设计特点，激发幼儿设计的愿望。

　　师：小朋友，你们看老师也为自己设计了不同的名片：风景名片、花边名片、信纸名片、卡通名片、折叠名片。

　　师：老师设计的名片上用了哪些图案、花纹？

　　（教师以提问的方式来帮助幼儿观察图片为诱饵自己创作坐下铺垫）

　　幼：老师用了锯齿纹、波浪纹、羊角纹……

　　师：你想不想当一位名片设计师，为自己或喜欢的人设计一张???? 名片？

　　幼：想！

　　师：那我们一起来为自己设计一张名片吧！

　　师：今天老师给你们准备了不同形状、不同质地的纸，请小朋友选择自己喜欢的纸来设计名片，设计前老师提两个要求：（1）先用文字或标志符号写清楚名字、电话、家庭住址，然后再用不同的花纹、图案来设计名片。（2）使用剪刀注意安全，剪掉的纸放到盒子里，保持卫生。

　　（三）、交朋友

　　师：小朋友，你愿意把你设计的名片送给你的朋友吗？

　　幼：愿意。

　　师：让我们来认识我们的新朋友吧

　　师：请几位幼儿唱《找朋友》当找到朋友时出示自己的名片并说“你好我叫…我很愿意和你交朋友”

　　全体幼儿跟着《找朋友》的音乐把自己手中的名片送给自己想要认识的小朋友。

　　活动反思

　　1.活动来源于我们的生活，幼儿在活动中不仅体验到自主动手设计名片的成功喜悦，同时感受到了交往的快乐。这次活动是幼儿第一次设计名片，所以他们非常感兴趣，心情一直是高兴的、愉悦的，活动中他们能自主设计自己喜欢的名片并大胆运用花纹进行装饰。我把幼儿对名片的零散印象、模糊经验进行提升，让幼儿在制作过程中尝试到成功、获得愉悦。在活动中，我们还为幼儿创设了良好的表达氛围，特别是在赠送名片过程中，让每位幼儿都有表达的机会，培养了幼儿主动表达的能力。

　　2.组织活动后，我感到目标涵盖的内容表较多，既要了解名片的内容、用途，又要设计装饰，还要交流、送名片，所以30分钟的时间非常紧迫，有的速度慢的幼儿还没有设计成功就到时间了。如果重新组织本次活动，我想在《名片设计师》前，组织一次社会活动《名片作用大》让幼儿在社会活动中认识名片和它的作用，以及怎样送名片，结束后再进行本次活动，那样目标定位会更具体，针对性也比较强了。