大班教案

大班教案集合[8篇]

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的大班教案8篇，希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

　　活动名称：中国工夫

　　适合班级：大班

　　重点领域：艺术

　　活动方式：集体

　　设计思路：

　　近年来社会上对外国的节日、文化比较崇尚，而在很多地方忽视了我们中国的传统文化和习俗，因此，开展了主题活动“中国娃娃”，在这个主题活动中，从四大发明到现代火箭；从中华健儿勇夺奥运金牌到我国的名胜特产；从国粹京剧到各民族歌舞┅┅孩子们发现越来越多，惊奇越来越多，感受也会越来越多。在看了成龙的电影和动画片《大闹天宫》后，幼儿对中国工夫产生了极大的兴趣，因此选取了《中国工夫》这首歌曲，让幼儿体验中国工夫的雄壮有力的气概，激发幼儿用身体动作表现中国工夫，给幼儿以表达表现的空间。使幼儿能在音乐气氛的感染下，在富有力度的动作表演中，对民族精神有所体味，萌发做中国人的自豪感。

　　目标：

　　1、喜欢中国工夫，体验中国工夫的雄壮有力的气概。

　　2、激发幼儿用身体动作表现中国工夫。

　　准备：

　　中国工夫音乐磁带、多媒体课件制作。

　　过程：

　　一、京剧表演：

　　分男、女幼儿表演京剧中的人物，男孩面戴自己设计的京剧脸谱，女孩手拿手绢表演。

　　二、学习武术表演：

　　1、观看武术表演。

　　刚才，表演了中国国粹京剧，今天，再来看看中国的传统武术吧。 （幼儿观看武术表演）

　　问：中国的武术种类很多很多，你喜欢武术吗？为什么？

　　武术有什么用？（强身健体）

　　2、了解中国武术。

　　问：你还知道哪些中国武术？你能做做动作吗？

　　（根据幼儿的`回答后播放多媒体软件）

　　（个别幼儿示范做动作，集体学做个别动作）

　　3、欣赏歌曲《中国工夫》

　　问：“听了歌曲你发现了什么？”

　　4、表演中国工夫

　　a、听到慢的音乐时应该怎样做动作？（动作有力、停顿）

　　放第一段音乐幼儿表演。

　　b、听到快的音乐时应该怎样做动作？（动作有力、连贯）

　　放第二段音乐幼儿表演。

　　c、下面，把动作组合在一起完整的表演。

　　今天请你们做小小武术师把刚才你们表演的动作配上去，好吗？

　　请你们自己找几个朋友一起给歌曲编动作，动作要有力、到位、精神。（表现出中国武术的特点）

　　d、请多位幼儿上台表演。动作要有力、精神。

　　e、请幼儿做小老师，可以和他们做的动作不一样，也可以一样。

　　再请部分幼儿带领大家表演，教师参与表演。

　　三、打击乐：拔根芦柴花

　　刚才表演了雄壮有力的中国工夫，下面小小演奏家听着优美的江南民乐一起来表演。

大班教案 篇2

　　设计思路：

　　在”我自己”的主题中，孩子们了解自己的成长过程。体验到了成长的快乐。在自己的成长过程中，每个人都有许多梦想。

　　本故事《长大以后做什么》简单却富有意蕴，用童谣般活泼流畅的语言、彩虹般丰富绚丽的色彩，把孩子心中五彩缤纷的世界呈现在大家的眼前。在欣赏、理解故事内容的基础上，让孩子自由发挥想象力，大声喊出自己不平凡的心愿。

　　活动目标：

　　1、在欣赏、猜测、讲述的过程中，让幼儿了解故事主要角色的心愿。

　　2、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿。

　　3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、提高幼儿思维的敏捷性。

　　活动准备：

　　四幅图片（各种人物图片等）、多媒体课件

　　活动过程：

　　（一）引导幼儿观察四幅图片，通过游戏的方式，了解人的成长过程。

　　关注点：幼儿能根据教师的提示观察并找出相应的人物。。

　　1、师：今天老师和小朋友做一个游戏，请你们看看这里有几幅图？在图片里藏着一些秘密，请你们一起找出来。

　　2、师提示：第一第二幅图有，第三第四幅图没有。

　　（幼儿观察寻找，找出后老师出示相应的图片，婴儿及文字）

　　师提示：第一第三幅图有，第二第四幅图没有

　　师提示：第四幅图有，其他人没有。

　　3、幼儿共同找出宝宝成长图（婴儿 → 幼儿 → 小学生）

　　师小结：原来我们每个人都是从小到大慢慢成长起来的。

　　（二）观看多媒体课件，在边看边猜边讲的过程，了解主要角色的心愿。

　　关注点：教师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事内容，讲述主要角色长大后的心愿。

　　出示人物：叮叮和当当

　　师：叮叮和当当在一起讨论，长大以后做什么？（出示文字）

　　出示图一（猜测蒲公英的心愿）

　　师：他们一起问蒲公英，长大以后想做什么？请你们猜猜蒲公英长大以后想做什么？

　　师：那蒲公英的想法和你们猜的是否一样呢？

　　幼儿猜测后（放录音） 理解：威武和善良

　　3、出示图二（猜测小鱼的心愿）

　　叮叮和当当来到了哪里？遇到谁？他们说了些什么？

　　那小鱼的.愿望是什么呢？

　　（幼儿猜测后，老师放录音）（理解：畅游、四大洋）

　　4、出示图三

　　叮叮和当当在干什么？他们想用蜡笔做什么？

　　5、出示图四、五（讲述叮叮的心愿）

　　叮叮用绿色涂出了什么？

　　（幼儿猜测后出现文字：用绿色涂出了一片草原啊，跑啊，永远永远也跑不到头的草原。）

　　叮叮为什么要涂出一片绿色的草原，她的心愿是什么？

　　6、出示图六、七（讲述当当的心愿）

　　当当用蓝色涂出了什么？（幼儿讲述）

　　当当长大后做什么？当当会怎么说？

　　7、图八，引发幼儿讲述：小朋友你们长大后想做什么？

　　（三）鼓励幼儿大胆地讲述自己长大后的愿望。

　　关注点：幼儿能用完整的语句讲述自己长大后的心愿。

　　师：谁愿意来告诉我们，你长大后想做什么？

　　师小结：每个小朋友都有许多美好的心愿，相信长大后你们都能实现这些愿望，成为一名医生、画家、飞行员......

　　（四）延伸活动，幼儿绘画自己的心愿。

　　师：出示大张纸，让幼儿画画，讲讲自己长大后的愿望。

大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1. 根据旋律，将学会的诗歌与之相匹配，初步学唱歌曲《最后一学期》。

　　2. 能唱准附点音符和十六分音符的时值，掌握切分音的唱法。

　　3. 在歌唱活动中能注意控制自己的音量。

　　活动准备：

　　学过儿歌《最后一学期》，配套音乐《最后一学期》。

　　活动过程：

　　1. 幼儿随进行曲的音乐自由走步进场。

　　2. 复习歌曲《小孩不小歌》，要求幼儿唱好顿音，加强力度，表现出小孩长大的自豪感。

　　3. 学习歌曲《最后一学期》。

　　1） 复习儿歌《最后一学期》，激发幼儿做个小学生的.光荣感。

　　2） 欣赏歌曲一遍，熟悉曲调。

　　3） 根据歌曲节奏拍节奏，并讨论拍在哪里。

　　4） 幼儿听歌曲的音乐，用手拍节奏，重点提醒幼儿拍对附点音符、十六分音符及切分音。

　　5） 请幼儿按歌曲音乐节奏念歌词，念到附点及切分音时，词、曲配合一致。

　　6） 幼儿集体跟唱。教师纠正幼儿唱得不准确的地方，并正确示范。

　　边唱边表演。

大班教案 篇4

　　教学目标：

　　1、在游戏的情境中，练习投掷，发展学生综合运动的能力。

　　2、激发学生勇敢、大胆、勇于接受挑战的情感。

　　教学准备：

　　沙包若干

　　教学时间：一课时

　　教学过程：

　　一、热身准备：

　　二、游戏：打敌人

　　1、师：敌人非常的凶猛、狡猾，我们有什么办法可以又打到敌人，又不让自己受伤。

　　（要求：与敌人保持一定的'距离，使用投掷球）

　　2、第一次打敌人——练习投掷3-5 次

　　提出要求：打敌人时要保护好自己，站在安全线后面。 教师指导学生动作——肩上挥臂投掷

　　教师要求学生保持一定的距离进行投掷。

　　3、打移动的敌人——练习投准

　　要求：一定距离的投掷。

　　三、分组游戏：

　　四、放松活动：

大班教案 篇5

　　活动目标

　　1、能按要求用脚来完成规定游戏，使脚部的小肌肉群得到锻炼。

　　2、在游戏中，能相互交流、合作、尝试用多种方法共同完成任务，感受团队的力量。

　　3、感受闯关游戏的紧张、刺激，体验合作成功的快乐。

　　活动准备

　　1、幼儿已分成红、黄、蓝三队，讨论创编出各自的口号。

　　2、第一关材料准备：三只篓子、废旧报纸。

　　第二关材料准备：三只篓子、小珠子、海绵团、薄的几何体若干，每队一张记分卡，笔。

　　第三关材料准备：三只篓子、卷纸芯和毛线自制的毛线筒。

　　3、总积分卡、笔、规则星若干、得星换算表，音乐一段。

　　活动过程

　　一、交代任务，明确总的规则。

　　1、师：小朋友，有一处特别好玩的地方叫“快乐岛”，那儿的岛民都光着脚，那样既有利于身体健康，而且特别有意思，你们想不想去？但是他们要求小朋友要用自己的小脚丫连闯三关，得到12颗星才能送给你们快乐岛民卡，允许你们和他们共同游戏，有没有信心？让我来听听你们的口号。（幼儿喊自己的口号为自己队打气。）

　　2、师：我们小朋友在看足球的时候，如果有球员违反了比赛规则就会怎样？今天我们的比赛也同样如此。谁违反了规则，我就给你黄牌警告，甚至淘汰掉你。最后你们队如果遵守规则良好，那么张老师会另外加送一颗规则星给你们，反之就没有。

　　3、讨论如何才能拿到更多的星？（团结、互助）

　　二、热身运动

　　师：下面来活动一下我们的小脚丫，跟我做脚丫操：小螃蟹，横着爬，东逛逛，西瞧瞧，发现一条小虫，乐得笑哈哈。

　　三、闯关游戏

　　1、撕报纸

　　（1）游戏规则：在规定时间内用脚将报纸撕碎，撕得越小越好。完成最好的得2颗星，第二名1颗星。（幼儿操作，提醒幼儿用脚撕，不得用手帮忙。）时间到后，评价并在积分卡上记星数。

　　（2）师：地上太脏了，现在我要加赛一局。请用脚将地上的碎纸片捡进篓子里，先完成的得一颗星。开始！

　　（3）评价并记分，讨论为什么有的队表现出色。

　　2、小脚丫夹物

　　（1）游戏规则：在规定时间内用脚把小物品夹到篓子里，可以坐着也可以站着夹，看谁的'办法夹得最快最多。（幼儿操作）

　　（2）讨论什么东西好夹，什么最难夹，为什么？幼儿将各组夹的数量分类记下。

　　（3）师：夹了这么多东西到底能得几颗星呢？要请你们自己算。看

　　表，夹2个海绵团得1颗星，1个珠子得1颗星，1片几何体得2颗星。（幼儿换算，算好后将本组.。的记分卡贴在总积分卡下。）教师集合幼儿共同检查并讨论怎样换算对？统计两次闯关各队得的总星数，及时表扬乐于帮助队员的幼儿

　　3、绕毛线

　　（1）游戏规则：在规定时间内用脚将毛线绕在纸筒上，1个纸筒得1颗星，可以两个人合作，看怎样绕得快。（幼儿操作，教师及时表扬方法好的幼儿。）

　　（2）、肯定各组的表现，表扬成绩突出的团队，讨论规则星的发放，统计总星数，看能否得到快乐岛民卡。

　　四、总结并庆祝胜利

　　分析并总结取得胜利的原因是因为合作力量大。

　　师：今天我们小朋友通过自己的努力都拿到了快乐岛民卡，全靠小脚丫帮忙，我们一起来跳个脚丫舞庆祝一下吧。（教师幼儿共同跟音乐用脚做各种动作，鼓励幼儿与同伴友好的碰碰脚。）

大班教案 篇6

　　一、教材简介：

　　本次活动的主题：通过幼儿的探索活动，掌握睡莲的正确折法，并在活动过程中养成良好的学习习惯和发展自主学习的能力。

　　难点分析：折纸睡莲对于大班幼儿来说，有一定的难度，步骤较多，共分八步，其中的难点在与第三步双正方形折和第七步向上翻折，需要幼儿细心、耐心。

　　二：学习者分析：

　　１、幼儿的年龄特点和认知特点：大班幼儿处于具体形象思维向抽象思维转化的阶段，对自己感兴趣的事物求知欲旺盛，想象力得到进一步发展，产生了自己探索学习的欲望，为本次活动让幼儿自由探索打下了良好基础。

　　２、幼儿在本次活动前应具备的基本知识和技能：大班幼儿经过两年的折纸学习，已经掌握了一些基本的折纸技能，如：能看懂图示中的标记符号，能熟练的进行对边折、对角折、对中心线折等。本次活动中的双正方形折，幼儿也已学过，只是掌握起来难度较大，幼儿尚不够熟练。因此活动中要作为难点。

　　三：教学目标及其对应的课程标准：

　　１、幼儿能通过拆看教师准备的范例，自主探索睡莲的折法。

　　２、能在学习过程中发现难点并想办法解决。在活动中，小组成员之间分工合作，共同完成学习任务。

　　３、幼儿在过程中获得学习的成就感，萌发自主学习的兴趣和自信心，形成良好的合作学习的态度。

　　四：教育理念和教学方式：

　　１、幼儿在教学活动中的地位：在教学过程中，幼儿是学习的主体，教师应创造条件，使幼儿的主体作用充分发挥出来，而不是停留在空谈。在本次活动中，教师就充分放手，让幼儿自由探索，发现问题，分析问题，解决问题。

　　２、教师在教学活动中的作用：教师在本次活动中，扮演的是幼儿学习活动的条件创设者、活动组织者、问题引导者、效果评价者，给幼儿提供广泛的空间和宽松的学习氛围，为幼儿的探索活动做好支持工作。

　　３、教学方式：大胆改革、创新，尝试教师充分放手、幼儿自主学习的教学方法，在活动中，教师不教幼儿折法，不干涉幼儿的活动，完全是通过幼儿自己学习、

　　掌握技能。教师只是在细心观察的基础上，在关键步骤作适当的点拨。

　　4、评价方式：

　　（１）在活动中，教师仔细观察，重点关注幼儿在自主探索过程中的主动性、积极性，小组活动中分工合作的学习方法，以及发现问题、分析问题、解决问题的能力，及时给与表扬、肯定，鼓励幼儿更进一步探索创新。

　　（２）让最早探索出正确折法的幼儿当“小老师”，帮助其他幼儿学会折法。让幼儿体验成就感，进一步激发探索欲望。

　　（３）发放“小红花”、“小贴画”鼓励。

　　五：教学媒体和教学技术运用：

　　本次活动运用分步折叠范例，ＶＣＤ、背景图等补助教学。以充分激发幼儿探索、学习的欲望。

　　六：教学和活动过程：

　　１、活动准备阶段：

　　教师准备：睡莲的分步折叠范例，一幅荷塘背景图，ＶＣＤ、风光片光盘。

　　幼儿准备：活动前通过在活动区折别的东西，复习、练习双正方形的折法。

　　２、活动过程：

　　（１）让幼儿欣赏优美的风光片，萌发幼儿对美的欣赏和渴望。

　　（２）出示荷塘背景图，提出让幼儿学习折“睡莲”，布置到背景图上，形成一幅美丽的睡莲花开的'美景。

　　（３）提出具体学习要求：老师不教折法，幼儿分成六个小组，自己通过按步骤拆看范例，找到正确折法。

　　（４）

　　幼儿开始自由探索。教师细心观察。发现哪组知道分工，及时表扬，以帮助别组学习运用这一方法。

　　（５）在有某个小组在探索过程中遇到的解决不了的难题时，请幼儿暂停。请其他组幼儿帮助他们一起想办法解决，说说自己组是怎么做的。幼儿确实解决不了，教师再作指导。

　　（６）请成功完成任务、找到正确折法的幼儿当“小老师”，帮助其他幼儿掌握折法。

　　（７）幼儿每人折一朵睡莲粘贴到背景图上，并相互介绍、参观、欣赏。

　　七：活动反思：

　　以新课改精神为指导，明确目标，改革创新。

　　我们首先要明确：幼儿学习折纸是以强调掌握折纸知识技能，以折的好为目标呢，还是在掌握折纸技能的同时，注重发展幼儿的能力？答案无疑是后者。一条正确的教学思路应该是以开发幼儿智力，提高幼儿动手能力的为前提，带动幼儿折纸知识和技能、技巧的提高，先教幼儿会想，再教幼儿会折，分清主次，明确目标。

　　其次是教学改革问题，传统的折纸教学模式是教师出示范例——示范——幼儿模仿——教师来评价，以课堂为中心，以教材为中心，以教师为中心，幼儿只是被动接受，忽视了对幼儿观察力，想象力的培养，偏重技能、技巧的训练，使幼儿头脑里只有零零碎碎的折纸步骤，只是勉强记住某种物体应先折这一步，再折那一步的折纸步骤。久而久之，

　　幼儿对折纸失去兴趣，折纸积极性大大降低。近年来的教改实践表明：教师应摒弃旧的教育模式，走出一条改革新路。教师应以引导幼儿观察、感知事物特征和事物之间的关系为基础，以幼儿为主体，发挥、调动幼儿对折纸的主动性、积极性、创造性，以教师为主导，采用多种方法让幼儿大胆探索，允许幼儿在折纸活动中充分表现自己对的认识，允许他们大胆想象，按自己的理解去学折。

　　传统的教学活动，都是教师教、幼儿学，教师在前幼儿在后。像这种折纸活动，一般是教师示范、讲解，幼儿按照老师的要求一步步学折，教师指导一下，活动追求的是幼儿折纸的效果，即全班有多少幼儿能折出来。而新课改精神指导下的本次活动，注重的是培养幼儿摆脱对老

　　师的依赖性，独立自主，自由探索，通过小组分工，大家一起拆看、研究老师提供的分步范例，结合自己已有的折纸经验和技能，琢磨折的方法。并最终掌握正确的折纸方法。在这个过程中，幼儿的主动性得到了最大限度的发挥，发现问题、分析问题、解决问题的能力也得到了提高。

大班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、在活动中发现朋友的特点，进一步地接纳和认识朋友，理解好朋友的含义。

　　2、能用较连贯的语言大胆地描述朋友的独特之处，正确地看待朋友。

　　3、体验有朋友的快乐与幸福，萌发对朋友的认同与爱的情感。

　　活动准备：

　　1、每人一张自己的生活照片，大桌子一张。

　　2、音乐《碰一碰》。

　　3、图片花朵若干。

　　活动过程：

　　一、游戏导入：“猜朋友”。

　　教师：孩子们，你们有朋友吗？

　　教师描述自己的外貌特征，请幼儿猜猜新认识的朋友是谁。

　　1、提问：

　　（1）大家愿意和我做朋友吗？闵老师有什么特点？

　　（2）你有没有好朋友？好朋友是谁？

　　二、“和好朋友做游戏”。

　　幼儿随音乐玩游戏，体验有朋友的快乐与幸福。

　　讨论：

　　1、你找到了几位朋友？

　　和朋友在一起玩游戏有什么感觉？

　　2、还有谁是你的朋友？你和好朋友一起做过哪些事情？

　　3、如果和好朋友有了矛盾怎么办？小结：和好朋友在一起非常快乐，可以做许多有意思的事情。有朋友真好！

　　三、观看视频《不该赶走好朋友》，情景迁移、导入活动。

　　1、欣赏第一段。

　　讨论：乐乐和悠悠在玩什么？发生了什么事情？

　　小狗和小猫在干什么？悠悠为什么要赶走乐乐和她的小猫？

　　“他们”还能成为好朋友吗？

　　2、完整欣赏第二段。

　　讨论：悠悠没有朋友的时候心情怎么样？他心里想什么？

　　他们后面是怎么和好的？

　　四、讨论交流：“说说自己、夸夸朋友”。

　　启发：你能来说说自己的优点，再夸夸朋友的.优点吗？

　　1、分组讨论交流。

　　2、操作讲述“贴点子”。

　　请你夸夸你的好朋友，每说出一条优点，就请你为朋友贴上一个红点子。看看你能为朋友找到多少优点，朋友为你找到多少优点？

　　3、集体帮助点子最少的小朋友找优点。

　　4、总结提升：怎么样才能成为“真正”的朋友？小结：每个人都有自己的优点和缺点。我们在慢慢的长大，优点少一些没有关系，只要自己努力，缺点也会慢慢变成优点。朋友在一起，要多看到别人的优点。这样，你的优点就会越来越多，你的朋友会越来越多！大家在一起真快乐！

　　四、表演韵律活动“我真的很不错”，幼儿随音乐歌唱表演出场。

　　鼓励幼儿勇于夸自己、夸朋友，赏识身边的每一个人，让自己进步的更快。

大班教案 篇8

　　活动名称：命题画《花儿朵朵》

　　活动目标：

　　1、学习画螺旋线表现花朵。

　　2、能运用不同的颜色表现花朵。

　　3、喜欢参与活动。大胆表现。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿外出和老师一起观察各种形态的花。认识花的名称。收集花的照片和图片。进行比较观察：“有几片花瓣?”“什么花也有x片花瓣?”花瓣的形状像什么?哪儿是花心?闻一闻花的香味一样吗?花都有什么颜色?什么小动物喜欢到花里来做客?

　　做游戏《小蜜蜂采花蜜》。进一步熟悉各种花的名称和特征。

　　2、材料准备：棉签、各种颜料、抹布、桌垫、白纸。

　　3、教具准备：范画、棒棒笔、颜料。

　　活动过程：

　　1、出示并观察范画。引发幼儿兴趣：

　　“春天来。春天来。花儿朵朵开。红花开。白花开。蜜蜂蝴蝶都飞来——”(将小蜜蜂的图片贴在手上。‘飞’到范画上)

　　“小蜜蜂飞到哪里了?”“这里的花像什么?有什么颜色?”

　　“这样的花是怎样画出来的.?”(幼儿自由发表看法)

　　2、学习螺旋线的画法：

　　⑴在纸上点一个点当做花心。从花心开始向外画。一圈比一圈大。画的圈数越多。花儿就变得越大。

　　⑵从外向里画。先画一个大圆弧。不要封口。一圈比一圈小。最后画到“花心”。最后添画小草、叶子。

　　3、幼儿运用螺旋线表现绘画花朵。

　　⑴针对幼儿能力的强弱。分层次指导。

　　▲指导能力强的幼儿运用螺旋线表现许多花朵。构图饱满。

　　▲指导能力弱的幼儿掌握运用螺旋线表现花朵的方法。

　　⑵以小蜜蜂的角色指导幼儿绘画：

　　▲运用丰富的色彩绘画—“小蜜蜂喜欢五颜六色的花朵!”

　　4、欣赏幼儿作品：

　　⑴将幼儿的绘画作品都放在地板上。布置成一个大花园。请幼儿相互说说“哪一朵花大?哪朵花小?”。

　　⑵请幼儿选择小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜欢的作品上。

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