小班数学教案

时间：2023-07-23 15:26:34 教案我要投稿

小班数学教案精华【9篇】

　　作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的小班数学教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班数学教案精华【9篇】

小班数学教案篇1

　　活动目标：

　　1、在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。

　　2、乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。

　　活动准备：

　　幼儿人手一份操作纸、一只小盒子、6个苹果，课件。

　　活动过程：

　　一、观察小熊一家，通过比较感知“高”、“矮”、“不高也不矮”。

　　1、师：小朋友，看看他们是谁？（小熊）是小熊一个人吗？还有谁？

　　2、师：哪个是爸爸？为什么你说他是爸爸？哪个是小熊宝宝？为什么？那妈妈呢？

　　3、小结：在我们家里，一般情况都是爸爸长得最高，宝宝长得最矮，妈妈长得不高也不矮。

　　二、创设小熊一家吃早餐的情境，通过分碗这一事件，区分 “大”、“小”、“不大也不小”。

　　1、师：小熊一家今天要在草地上吃早餐，碗呢？早就准备好了三只碗。

　　2、师：哪知碗给爸爸？什么颜色的？哪只给妈妈？什么颜色的？宝宝呢？

　　三、情境“分蜂蜜”，体会蜂蜜的多少和三只熊的关系。

　　1、师：今天小熊一家要吃4样早餐。他们会吃些什么呢？请你来猜一猜。

　　2、师：到底是什么呢？（蜂蜜）第一样早餐是蜂蜜，瓶子上有数字，这个是1号瓶……

　　3、师：几号瓶给熊爸爸吃？为什么？几号瓶给熊宝宝吃？为什么？几号瓶给熊妈妈？为什么？

　　4、小结：一般情况下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得蜂蜜也是最多的。

　　四、情境“分玉米”，感知“粗”、“细”。

　　1、师：第二样早餐是什么？（玉米）刚刚蜂蜜瓶子有高有低，我们一下就看出来了。玉米都是一样高的，要怎么分呢？为什么？

　　2、通过肢体语言引导幼儿感知“粗”、“细”。

　　——人是讲胖的，玉米要讲粗（动作提示），慢慢的'，就变……（动作收紧）细了。

　　师：熊爸爸胃口最大，吃的玉米也是最粗的……

　　五、情境“分苹果”，引导幼儿操作。

　　1、明确要求：第三样早餐是什么？（苹果）数数有几个？怎么分呢，他们是这么分的：熊爸爸吃得最最多，熊宝宝吃得最最少，熊妈妈吃得不多也不少。

　　2、幼儿操作。

　　3、活动评价。

小班数学教案篇2

　　幼儿园小班数学教案：

　　认识4以内的数量

　　活动内容：

　　认识4以内的数量（一）

　　活动目的：

　　让幼儿知道3添上1是4，让幼儿学会手口一致地正确点数4个物体并说出总数。

　　体验数学集体游戏的快乐。

　　初步培养观察、比较和反应能力。

　　活动准备：

　　苹果、糖果、饼干、可乐

　　活动过程：

　　1、拍手游戏《你说我答》让幼儿复习2、3两数的关系。如：

　　师：小朋友告诉我，比1多1就是几？

　　生：比1多1就是2。

　　（1）比2少1就是几？

　　（2）比2多1就是几？

　　（3）比3少1就是几？

　　2、以情境《小主人》演示取苹果招待客人的过程，幼儿认真观察后，启发幼儿说一说：1个苹果是怎样变成2个苹果的？2个苹果又是怎样变成3个苹果的？

　　3、请幼儿学当小主人，教师说出家里来了1个客人，幼儿从篮子里取出1个苹果招待客人，按次序取出3个苹果，通过操作知道1添上1变成2，2添上1变成3。

　　4、启发幼儿运用知识的迁移学习3个添上1个变成4个。教师提问：3个怎样变成4个？；让幼儿边思考边操作。根据操作得出结论：3添上1是4。

　　5、教师出示4个儿童卡片，让幼儿手口一致地数出来了几个小客人？用一一对应的方法，请幼儿取出相应数量的食品招待客人（4个糖果，4块饼干、4杯可乐……）。

　　6、游戏《捉迷藏》巩固幼儿点数4以内的'数量。幼儿到活动室寻找事先放置好的卡片，数一数卡片上有几个小朋友，并把总数告诉教师。

　　7、游戏《四人手拉手》，幼儿四散活动，边走边念儿歌：“我们都是好朋友，走呀走呀走呀走，快快变成四人手拉手。幼儿立即四人一组手拉手围成圈，并点数人数。

　　教学反思：

　　数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。

小班数学教案篇3

　　活动目标：

　　1、学说故事中的对话，尝试按钮口的特征（颜色、大小、纽扣上的洞洞的数量等）进行配对。

　　2、乐意帮助别人,感受帮助小动物找到纽扣的快乐。

　　活动准备：

　　故事PPT、塑封的小动物、塑封纽扣、草地

　　活动过程：

　　一．引起兴趣师：这是什么？有几颗纽扣？今天老师给小朋友讲个故事“一颗纽扣”。我们一起来听一听。

　　二．观看PPT

　　1、观看PPT1提问：这颗纽扣是什么样的？

　　小结：小老鼠捡到了一颗白白的、圆圆的、上面有4颗洞洞的纽扣。

　　2、观看PPT2提问：

　　（1）这颗纽扣是小狗丢的吗？

　　（2）你是从哪里看出来的？

　　小结：小狗的纽扣是红色的，小老鼠的纽扣是白色的，它们的颜色不一样，所以不是小狗丢的。

　　3、观看PPT3提问：猜猜小兔会怎么说？

　　小结：小兔的纽扣是三角形的，小老鼠的纽扣是圆形的，它们的形状不一样，所以不是小兔丢的。

　　4、观看PPT4提问：

　　（1）小老鼠会怎么问呢？

　　（2）如果你是小松鼠会怎么回答？

　　小结：小松鼠的纽扣上有5个洞洞，小老鼠的纽扣上只有4个洞洞，它们的洞洞不是一样多，所以不是小松鼠丢的。

　　5、观看PPT5提问：小朋友想一想，这颗纽扣是小蚂蚁丢的吗？为什么？

　　小结：小蚂蚁的纽扣小，小老鼠的'纽扣大，它们的大小不一样，所以也不是小蚂蚁丢的。

　　6、观看PPT6提问：

　　（1）它会怎么问妈妈，我们一起来学学小老鼠的话。

　　（2）这颗纽扣是妈妈丢的吗？为什么？

　　小结：妈妈的纽扣和小老鼠的纽扣都是白白的，圆圆的，上面有4个洞洞，大小也是一样的。

　　7、观看PPT7

　　三幼儿操作

　　1、还有一些小动物没有找到纽扣，你们愿意帮助它们吗？

　　2、每人抱一个小动物，在草地上找到相应的纽扣并贴在小动物身上。

　　3、交流分享，并验证。

　　小结：你们也是爱动脑筋又会帮助别人的好孩子。

　　反思总结：

　　倡导孩子的自主学习是当前课改的主流方向，因此，整个活动中我都以幼儿为主体，为幼儿创设自主学习的氛围，由于活动的情景性比较强，幼儿们在整个活动中都很投入孩子们很喜欢故事的内容，能跟着小老鼠一起寻找纽扣的主人有积极表现的欲望。多媒体辅助法等适宜的教学方法。通过提问的方式帮助幼儿集中注意力，仔细的观察图片内容，帮助小老鼠一起寻找纽扣的主人，又通过白板课件，增添活动的乐趣。使得教学内容更加的丰富多彩。

小班数学教案篇4

　　设计意图：

　　主题活动“好朋友”开展后，孩子们有了交朋友的意识。他们和朋友分享食物、玩具，到朋友家做客等热乎得很，但是真正怎样做客的一些礼仪还不是很了解。因此，结合小班数活动内容“认识3以内的数”，我预设了本活动，旨在让孩子在做客游戏中自然而然地学习数数，理解数的实际意义。

　　目标：

　　1、乐意参与3以内的数数活动，初步理解数的实际意义。

　　2、体验去朋友家做客的'快乐。准备：

　　1、布置家的场景：物品按数量1、2、3一组分散放于三个柜中。1——3数字宝宝图片（粘于椅子上）

　　2、水果一篮

　　3、歌曲：看朋友、找朋友

　　过程：

　　1、带礼物去看朋友

　　交代：今天去看朋友，但要带什么礼物去呢？

　　模仿开汽车，边唱歌：看朋友，到数字宝宝家。

　　敲门，进去，和数字宝宝打招呼。

　　个别提问：你在和谁打招呼？

　　2、送礼物

　　（1）思考：应该怎么送礼物，数字宝宝才高兴？

　　要求：你送的水果个数要正好是数字宝宝表示的意思。

　　幼儿选择礼物给数宝宝

　　讨论：老师送的礼物对吗？互相检查。

　　（2）参观数字宝宝的家。你觉得数字宝宝的家怎样？（东西摆放）有几个柜子？看看柜里的东西，你发现什么？

　　交换数字宝宝朋友，把水果放好。

　　3、回赠礼物

　　1、2、3数字中你还有哪个数字宝宝没打过招呼，带上数字宝宝去选它送给你的礼物。

　　个别介绍，互相检查。

　　4、听音游戏

　　听到几下声音，就请几宝宝出来。带着数宝宝跳一个快乐的“找朋友”舞。

　　5、和数字宝宝再见，开汽车回。

小班数学教案篇5

　　活动目标

　　1、学习按ABAB模式排列树叶。

　　2、体验用树叶装饰物品的美感。

　　活动重难点

　　1、重点：学习按ABAB模式排列树叶。

　　2、难点：能正确按ABAB模式排列树叶。

　　活动准备

　　物质准备：

　　1、每个幼儿捡拾大小相近的树叶。

　　2、每个幼儿一个纸盒。

　　3、教师装饰的纸盒一个。

　　活动过程

　　（一）出示树叶收藏盒，引导兴趣

　　1、教师出示自己设计的宝盒，请幼儿猜猜里面藏着什么？怎么猜出来的。（里面装着树叶，因为盒子里装饰着树叶）

　　2、观察树叶收藏盒装饰

　　师：你觉得这个盒子装饰得漂亮吗？你知道它是怎么装饰的吗？上面有几种树叶？它们是怎样排队的？（一片红叶，一片绿叶）

　　3、看树叶宝盒

　　师：让我们打开盒子，看看里面收藏的树叶。（惊喜地）原来这个树叶宝通外国盒收藏的就是（盒子外面装饰的）这两种树叶

　　4、出示一些不同的'树叶交替装饰的范例，请幼儿看看树叶是怎样排队的。

　　5、小结：原来树叶的排列很有意思，两种叶子交替排列。一片大叶子，一片小叶子，一片枫叶，一片银杏叶。

　　（二）装饰树叶宝盒。

　　1、如果你来装饰，会怎么给树叶排队？

　　2、教师示范。教师一边排列，一边引导幼儿说出这些叶子的颜色。下一个应该排什么？（一片黄叶）

　　师：这里有一排黄色的叶子，一排黄色的叶子，现在我们按照“一片黄叶子，一片红叶子”的规律帮树叶排队。

　　3、幼儿操作，教师检查

　　师：先让树叶在桌子上排好队，排列正确后，再在每片树叶背后蘸一点胶水或粘上双面胶，然后把树叶粘到盒盖的边缘。

　　（三）活动结束

　　今天我们做了漂亮的树叶宝盒，请小朋友们帮老师一起带到教室，我们用树叶宝盒来装饰我们的教室。

小班数学教案篇6

　　活动目标：

　　1、引导幼儿根据已有经验尝试运用一一间隔的规律构建火车。

　　2、鼓励幼儿积极参与活动，并能比较事物之间大小、形状、颜色等的差异。

　　3、激发幼儿乐于参与数学活动的情感。

　　活动准备：

　　1、火车车厢胸饰人手一份，幼儿操作材料若干份，磁带一盒（开火车音乐）。

　　2、环境创设：按规律排的椅子，按规律排的柳条等。

　　活动过程：

　　一、集体游戏“开火车”。

　　1、开火车入场“今天我们一起来玩个开火车的游戏，我做火车头，你们做车厢，好吗？”听音乐游戏一遍。

　　2、师引导幼儿观察：

　　（！）“到站了，车站的叔叔阿姨为你们准备了休息的椅子呢，看这个椅子是怎样排的呀？”

　　（2）请小朋友看着椅子上的标记坐下来。

　　（3）火车又要开了，现在的火车和刚才的火车不一样了，现在的车厢是怎样排的？教师小结：对，我们现在是一节男车厢一节女车厢排的.，很有规律。

　　3、听音乐游戏一遍，再次观察比较。

　　（1）到站了，车站的叔叔阿姨也为我们准备了礼物呢。（出示胸饰）看这些车厢有什么不一样呢？（引导幼儿说出大小，颜色不一样）

　　（2）请小朋友选一个戴起来，说说自己现在变成了什么车厢。

　　（3）看谁来坐火车了，它们是怎么排的？我们来排一列火车给它们坐，好吗？幼儿排好后请列车员检查。听音乐游戏一遍。

　　二、独自游戏排火车。

　　1、这里还有很多火车没有装上车厢呢，请小朋友帮它装，好吗？

　　2、幼儿排，教师指导。要求：先看看有什么车厢？车厢有什么不一样？请小朋友排一列有规律的小火车，排好了，开到有规律火车站来。

　　3、一起观看自己排的火车，讲评。

　　三、结束活动：

　　这里有三节不一样的车厢呢，它们也想变成一列有规律的小火车呢，怎么变呢？我们一起去帮它想想办法，好吗？

小班数学教案篇7

　　【设计思路】

　　活动价值分析：

　　当学习要求转化为幼儿内在需要时，教育目标就变成幼儿游戏的意愿。活动从幼儿年龄特点出发，创设“糖果店”的游戏情境，让孩子以“小店员”角色身份轻松、自然地完成各项操作，帮助幼儿理解和综合运用颜色、形状、大小、数量等小班数概念，学习并积累从不同角度观察、比较和思考的经验。

　　环节设计分析：

　　本次活动主要分为三个环节：

　　第一环节主要引导幼儿通过观察和比较，发现包装盒的颜色和形状不同，并完成形状分类操作。

　　第二环节是包装糖果，这个环节主要分两步走，第一步重点落在对糖果的观察比较，引导幼儿发现糖果的大小和颜色不一样。第二步重点落在装糖果的方法上，第一次操作后通过师幼讨论总结出方法，在进行第二次操作（自主检查），巩固幼儿按照颜色、大小、数量匹配的经验。

　　第三环节为糖果上架，本环节通过“糖果排队”再一次帮助幼儿练习排除干扰，将物体按照颜色、形状、数量这三个维度的匹配。

　　延伸活动环节重点是让幼儿发现糖果的排序规律（abab…或abcabc…），但由于活动中涉及的数概念较多，容易产生干扰，且排序对于本班部分孩子来说确实是一个挑战，因此此环节教师可视活动过程中孩子的反应及活动时间随机省略或开展。

　　【内容与要求】

　　尝试在看看、比比、数数的装糖游戏中，根据物体大小、颜色、数量等相关概念进行匹配，感受和老师同伴一起包装糖果的快乐。

　　【材料与环境创设】

　　方形、圆形、心形包装盒（附带各种标记）和卡片，大小、颜色不同的糖果，演示PPT，数字卡片，点卡等

　　【活动过程】

　　一、包装盒分类（区分包装盒形状、颜色，并将包装盒按形状分类）

　　导入语：宝贝们，小二班要开糖果店啦，今天请小朋友一起来包装糖果。

　　关键提问：1、小朋友们，你们手里的包装盒一样吗？有什么不同呢？

　　2、那么不同的包装盒要送到不同的桌子上可以怎么送呢？

　　小结：要让盒子的形状和桌子上的标记一样，这样就送对了。

　　二、包装糖果

　　导入语：盒子送好了，接下来，我们要包装糖果了，看看陆老师为你们准备了什么糖果。

　　1、糖果什么样（发现糖果颜色、大小不同）

　　关键提问：这些糖果有什么不一样？

　　2、糖果怎么装（初步尝试根据包装盒上的点卡提示，按数量、大小、颜色装糖）

　　第一次操作

　　关键提问：小卡片告诉你什么？包装盒里应该装了什么样的糖？（PPT演示）

　　小结：原来小盒子告诉小朋友要装几包糖，几包大的，几包小的，几包红的，几包绿的。

　　第二次操作

　　关键提问：你们的糖果都装对了吗？（自主检查）

　　小结：小二班的宝宝根据点子的大小，颜色，还有点子的多少来装糖，成功完成了装糖果的任务。

　　三、糖果上架（尝试根据颜色、形状、点卡对应把包装好的糖果放整齐）

　　导入语：小朋友们，糖果包装好了，可是我们还有任务呢，我们要把包装好的糖果放到货架上，排成整齐的队伍。

　　关键提问：你觉得这些糖果应该怎么摆呢？

　　小结：既要看清盒子的颜色、形状，还要让数字卡片和你盒子上的点卡宝宝对应起来。

　　延伸活动

　　糖果摆好喽！小朋友们看看，这些糖果排列有什么规律呀？（视活动开展情况随机省略）

　　活动反思：

　　从活动效果方面反思：

　　活动通过“糖果店”的情境展开，从包装盒分类到包装糖果到糖果上架，每个环节都有新的任务需要孩子们去挑战，因而很好地保障了幼儿在整个活动中能始终保持高涨的情绪和兴趣，积极地和老师和同伴一起观察、比较、操作和讲述，从环节二的操作和自查活动中可看出，幼儿已习得观察点卡，并按照点卡提示进行操作的要领，同时积累了自查和相互检查的经验。环节三糖果上架的操作要求幼儿同时从三个维度来思考和辨别，有一定的挑战，但在老师的引导下也都能成功完成任务。而延伸活动中排序规律的'探索有助于幼儿学习从不同角度去观察和思考的方法。

　　从材料准备与环境创设方面反思：

　　活动中漂亮的包装盒，真实的糖果等都是吸引幼儿眼球，激发幼儿兴趣的一个有效工具。另外，考虑到方便幼儿观察和操作的问题，幼儿座位安排打破了传统的马蹄形，调整为六人一排面对面坐，这样便于幼儿观察身边及对面幼儿手上的盒子，也便于幼儿操作和归位。活动设计了PPT操作演示，让幼儿直观了解点卡的提示作用。在活动开展的过程中也发现了不少需要进一步改进的细节，例如：将点卡贴在盒身幼儿观察的时候较为不便，可贴在盒盖上；最后糖果上架环节，教师可贴固定小点让幼儿鞥整齐摆放糖果；找规律环节可制作PPT便于幼儿观察等。

小班数学教案篇8

　　活动目标：

　　1、通过看一看，比一比，排一排的感知活动，学习按大小顺序将3以内的物体进行排序。

　　2、能用自己的语言讲述物体排列的顺序。

　　3、能积极参与活动，对排序活动感兴趣。

　　4、引发幼儿学习的兴趣。

　　5、让幼儿懂得简单的数学道理。

　　活动准备：

　　教具：

　　1、2张背景图：一张丰收的果园，一张水果店；

　　2、2组3个大小不同的苹果，操作底板；

　　3、《去郊游》的音乐，录音机；

　　4、水果若干。

　　学具

　　1、每人一份3个大小不同的苹果，操作底板；

　　2、3个大小不同的梨子、桔子、石榴、香蕉各5份。

　　活动过程：

　　一、创设情境，激发兴趣。

　　1、师：秋天来了，水果大丰收，让我们坐上车，一起去果园看看吧。

　　2、在音乐的伴奏下，教师带领幼儿参观果园。

　　二、学习按大小顺序将3以内的物体进行排序。

　　1、看看说说，引导幼儿观察并比较大小。

　　（1）提问：这是什么水果？数一数有几个苹果呢？

　　（2）这些苹果有什么不一样呢？哪一个最大？哪一个最小？

　　（3）请三位小朋友上台来分别摘一个苹果，让幼儿说出谁摘的小苹果，谁摘的大苹果，谁摘的最大的苹果。

　　2、学习将3个苹果按从小到大的顺序排序。

　　（1）按从小到大排序。

　　师：刚刚长出来的苹果是很小的，后来才慢慢地长大，谁能把这些苹果从小到大一个个排一排，表示苹果是怎样一点点长大的吗？

　　（2）请幼儿先比较出大小，再按照从小到大的顺序练习排序。

　　（3）幼儿和教师一起说排序的规则：小的——大的——最大的。

　　3、练习将3个苹果按从大到小的顺序排序。

　　（1）按从大到小地排序。

　　师：果园的水果运到水果店了，我们去看看叔叔阿姨是怎样整理苹果的吧。咦，叔叔阿姨把最大的苹果排第一，后面应该怎么排呢？

　　（2）请小朋友尝试从大到小排苹果。

　　（3）幼儿和教师一起说排序的规则：大的——小的——最小的。

　　三、操作巩固，加深按大小顺序将3以内的物体进行排序方式的理解。

　　1、师：很多小朋友们给苹果排队排得可真好，可是水果店里还有许多水果没有摆放整齐，叔叔阿姨也想让小朋友帮忙，叔叔阿姨告诉吕老师一个秘密，这些水果喜欢按从小到大或从大到小的样子来排队，你们愿意帮忙吗？

　　2、幼儿操作活动，进一步掌握有规律的排序方法，教师适当指导。

　　3、评价幼儿的操作材料，鼓励幼儿说说自己的操作结果。

　　四、快乐水果宴

　　师：水果店的'叔叔阿姨非常感谢小朋友的帮助，他们准备了香甜的水果，让我们一起去品尝吧。

　　活动反思：

　　我在本班进行了科学教学活动，本次的活动名称是《水果排排队》目标是体验物体从大到小的顺序关系并能根据全范例，用重叠对应的方法，按大小给5个物体排序，操作完后能整理材料，养成良好的学习品质。

　　在活动一开始我用了情景导入，让小朋友们帮妞妞给果园里的果子排排队，小朋友们都非常有兴趣。我特别强调要从小红旗开始，可能是因为过于强调了，在说明操作规则时语言显得有些啰嗦，用词不够严谨。作为一名新教师，这一点我一定要多加注意，尽量减少无效提问的出现。说明规则后小朋友开始动手操作材料，大家都很专心在操作材料，小朋友很快就做完了，但是在换组的时候还有小朋友忘了收材料就到另一组进行操作了。最后是讲评，我显得有些急于收尾，没有等所有小朋友都收拾完我就开始讲评了，我应该耐心的多等一等，等所有小朋友准备好了以后再进行讲评。

　　通过这次观摩活动，我发现了自己在教学当中的很多不足，也看到了其他教师的很多优点，我一定要在以后的教学活动中不断改进，多向他人学习。