小班数学教案

时间：2023-07-26 11:51:02 教案我要投稿

【热】小班数学教案5篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的小班数学教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【热】小班数学教案5篇

小班数学教案篇1

　　教学目标：

　　1、教会幼儿区别高矮，初步掌握高矮的相对关系。

　　2、教幼儿一些简单的比较方法，发展幼儿观察、比较、判断能力。

　　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　教学重点难点：

　　重点：区别高矮和一样高及学习比较高矮的方法。

　　难点：理解高矮的相对关系。

　　教学准备：

　　课件三副、布一块、日常生活中能比较高矮的实物若干

　　教学过程：

　　一、教幼儿区别高矮和一样高

　　1、出示课件一，图为由于生活习惯不同，健康情况不同，长得高矮不同的两个娈生姐妹，让幼儿通过观察比较，找出她们的不同点（结合卫生习惯教育引入高和矮）。

　　2、逐一出示实物，让幼儿比一比，谁高谁矮，还是一样高。

　　3、请两个小朋友上来比比谁高谁矮，还是一样高，再请全体幼儿互相比比，谁高谁矮，还是一样高。

　　4、请幼儿说说自己熟悉的'东西中什么是可以比较高矮的。

　　二、教幼儿一些比较高矮的方法

　　1、请一高一矮两个小朋友，矮的站在凳子上，前面用一块布遮住，让幼儿判断，谁高谁矮。当幼儿发生错觉时，揭开谜底，并告诉幼儿比较高矮时要把物体放在同一高度。

　　2、出示课件二，图上有一棵树距离近，一棵树距离远，让幼儿判断树的高矮，当幼儿发生争论时，拉回较远的那棵树，让幼儿再次进行比较，然后告诉幼儿比较高矮时，要把物体放在相近的地方，否则不确。

　　3、出示课件三，一只长颈鹿在地上，一只猴子爬到树顶，猴子低下头对长颈鹿说：瞧！我长得比你高。提问：猴子的话对吗？为什么？

　　三、告诉幼儿简单的高矮的相对关系

　　1、请一高一矮两个小朋友比较，再让高的小朋友跟老师比较或让矮的跟更矮的小朋友比较，使幼儿知道：高的小朋友跟矮的小朋友比是高的，跟老师比是矮的，矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的，但跟更矮的小朋友比是高的。告诉幼儿单独的某样东西是不能定高矮的，要看它跟什么比较。

　　2、请三个小朋友上来，再请一个幼儿为他们从高到矮排队，并说出谁高谁矮，谁比谁高，谁比谁矮。

　　3、发给每个幼儿纸和笔，请每个幼儿依次画高矮不同的三棵树。

　　教学反思：

　　生活中大部分幼儿对“大小”已经有了初步的认识，而本节课的教学目标就是让幼儿分辨高和矮的区别，和‘大小”也有相似之处，因而有了先前的基础，并且涉及的知识面不是太广，再次实施起来就有些经验了。可万万让人出乎意料的是幼儿所表露出来的现象却是比较笼统、模糊的。

小班数学教案篇2

　　学习目标

　　．手口一致地点数3。

　　．了解并说出家人的共同喜好，培养关心家人的情感。

　　活动准备

　　．冬冬纸偶。

　　．面包和牛奶图卡。

　　．画有3个物体的图卡。

　　．塑料圈。

　　．图画纸或“我们都爱吃”补充操作材料（见材料制作）。

　　活动过程

　　形式：集体

　　1. 出示画有 3 个物体的图卡，请幼儿数一数？（个别幼儿回答，教师引导全体幼儿举起手和老师一起数。）

　　2. 出示冬冬纸偶，告诉幼儿他要给爸爸妈妈和自己准备早餐。提问：

　　冬冬要准备几个面包？（ 3 个面包。）为什么？请全体幼儿举起手和老师一起手口一致地点数冬冬家有几个人。

　　冬冬要准备几杯牛奶？（ 3 杯牛奶。）为什么？请全体幼儿举起手和老师一起手口一致地点数冬冬家有几个人。

　　3. 请幼儿说出自己和爸爸妈妈都喜爱吃的食物，把这些食物画在“我们都爱吃”补充操作材料上，并贴上爸爸妈妈和自己的照片。

　　4. 请幼儿把完成的操作材料，与小朋友交换欣赏。

　　活动评价

　　能手口一致地点数 3。

　　能说出家人的喜好。

　　活动建议：

　　如果幼儿已能够轻松地点数，教师可引导幼儿报出总数。

　　如时间不够，可考虑让幼儿提前准备爸爸妈妈喜欢吃的'食物的照片，代替画爸爸妈妈喜欢吃的食物。还可以在娃娃家延续这个活动。

小班数学教案篇3

目标：

　　1在游戏中，尝试有规律排列材料。

　　2能手眼协调地进行操作活动;学习按规律说说自己的排列方法。

　　3有兴趣地参加活动。

　　准备：布娃娃一个;吸管，长纸条，蜡光纸若干;胶棒若干。

　　过程：

　　一、出示娃娃，引起幼儿兴趣

　　1.老师以娃娃口吻说：“小朋友你们好!我要开一个商店，需要你们帮我加工一批项链和腰带，你们愿意帮我吗?”

　　2.出示范例腰带“我需要这种样式的腰带，谁会做?”“这是怎么做的?”

　　引导幼儿说出排列规律。

　　二、介绍材料，幼儿操作。

　　1.老师：“我为你们准备了许多材料，这边一排是做项链，那边是做腰带的'材料;胶棒用完，盖子要盖上。做好后送给娃娃，要说：“娃娃，我给你送项链了……”

　　2.幼儿上位操作，老师指导。

　　三、结束。

　　“小朋友，谢谢你们，为我们加工了这么多漂亮的项链和腰带，下次，我再请你们帮我加工好吗?

小班数学教案篇4

　　活动目标：

　　1．能按颜色分类，并进行5以内的等量匹配。

　　2．喜欢参加数学活动，体验快乐。

　　3．会按颜色标记和点子数贴相应颜色和数量的花，并对5以内相等数量的物体进行匹配。

　　4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5．培养幼儿对数字的认识能力。

　　活动准备：

　　1．红、黄、蓝、绿、紫5种颜色的花朵，红、黄、蓝、绿、紫花盆5个．

　　2．大象、小猫、老虎、小兔、狮子，若干朵花（有颜色标记和点子），记录单。

　　活动过程：

　　一、导入活动，激发幼儿的学习兴趣

　　播放音乐《春天》进入活动场地，今天沈老师带小朋友去花园里捡花，看看地上有这么多五颜六色的花，真是太漂亮了。现在请每个小朋友捡一朵花，自己带着手里的花，轻轻的找一个座位坐下来。

　　二、根据花的颜色，和花盆匹配。

　　看看这是什么？（花盆）我们一起数数有几个好吗？它们都是什么颜色的？好！沈老师手里有朵红色的花，那我应该把红色的花插在红色的.花盆里，小朋友你们再看看，自己手里的花是什么颜色的，应该放到什么颜色的花盆里呢？（X颜色的花放在X颜色的花盆里）请小朋友把自己手里的花放到对应的花盆里。小朋友真聪明！都放对了，我们数数红色花盆里有几朵花，黄色花盆里有几朵、蓝色花盆里有几朵，绿色花盆里有几朵、紫色花盆里有几朵。

　　三、根据记录单贴花朵，进行点物匹配。

　　叮铃叮铃，电话响了，有什么能为您服务的吗？哦，你们要订花，好的，等一下就送到你的家。小朋友今天花店里太忙了，人不够，想请小朋友帮忙去送花，你们愿意吗？我们等下怎么送呢？请把你们的小耳朵竖起来仔细听话了，看看沈老师是怎么送的。（出示记录单）

　　教师示范：大象家的房子有3个点子红色房子。我们就要送3点子的红花，现在请小朋友们来试试帮这些小动物去送花，送的时候我们的小眼睛可要看清楚了，千万不能送错。教师讲评、小结。

　　四、结束部分

　　小朋友真棒！帮花店送了很多花，所以呀！花店的老板可高兴了，想要谢谢小朋友们，所以晚上请小朋友们去跳舞，身上有小花的小朋友可以去，看！沈老师的身上已经贴好小花了，看看它是什么颜色的，身上有几个点子（3个点子的红花）现在我要找舞伴了，这个舞伴要和我一样颜色一样点子的，看看谁是我的舞伴呢？现在请小朋友自己找找你的舞伴是谁，找到了我们就一起跳舞吧。

　　播放音乐《春天在哪里》离开活动场地。

　　活动反思：

　　在组织活动的过程中还是有很多的不足的。活动中我的语速较快，重复了幼儿的回答，其实应该要给予幼儿充分的表达机会，教师再进行总结，提升幼儿的经验。这样的情景创设会计较自然，幼儿容易接受。活动中我发现有一部分幼儿不敢大胆表达自己的想法，操作活动中也不敢大胆尝试，因此，在平时的工作中，还需要培养幼儿的表达能力和自信心。往后我会继续努力，让我们的孩子得到更好的发展。