小班教案

[精品]小班教案6篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的小班教案6篇，欢迎阅读与收藏。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、知道不同的动物尾巴形状不同，并初步感知尾巴的功能。

　　2、在活动过程中能培养幼儿仔细观察和谈论的能力。

　　3、激发幼儿对尾巴的兴趣。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

　　活动准备：

　　物质准备：ppt课件，操作材料学具。

　　经验准备：有去动物园参观小动物的经历。

　　活动过程：

　　一、设置情景、激发兴趣。

　　师：今天呀，老师想带你们去树林里玩一玩，你们愿意吗？ 看，真漂亮呀，树林里有些什么呀？

　　二、观察尾巴、感知不同。

　　1、捉迷藏：感知金鱼、马尾巴形状的不同。

　　2、用分别先出示松鼠、孔雀身体的方法说说尾巴形状。

　　3、小结：尾巴长在身体的后面，不同的.动物尾巴不同。

　　三、操作游戏、巩固知识。

　　1、操作要求：看一看，说一说，连一连。

　　2、幼儿操作材料连线。

　　3、小结：你们真棒，帮这些小动物们都找到了尾巴，小动物说要谢谢你们，小朋友，谢谢你们！

　　四、儿歌渗透、了解作用。

　　1、让幼儿试述4种动物的尾巴的功能。

　　2、老师通过儿歌的形式来说一说这4种动物尾巴的功能。

　　3、小结：原来小动物不仅长着漂亮的尾巴，而且这些尾巴用处还真不小啊！

　　4、通过儿歌《尾巴的用处》加深幼儿对尾巴作用的了解。

　　五、延伸活动、拓展经验。

　　附儿歌：尾巴的用处

　　金鱼尾巴左右摆，游来游去多自在。

　　牛的尾巴来回摆，苍蝇蚊子不敢来。

　　小猴尾巴卷树枝，倒着身子往下挂。

　　燕子尾巴像剪刀，飞行方向把握好。

　　狐狸尾巴真不小，枕在头下来睡觉。

　　袋鼠尾巴大又硬，就像一张小板凳。

　　壁虎被敌人发现了，甩掉尾巴快逃跑。

　　教学反思：

　　这节课形象直观，孩子们活动的兴趣很高，课件、视频运用的恰当，使孩子们在愉快的氛围中，了解了有关动物尾巴的知识，取得了较好的教学效果。

小班教案 篇2

　　小班安全教育教案：

　　困在车里，怎么办?

　　活动目标：

　　1、在互动式情景表演中思考各种被锁在车里时的自救方法。

　　2、能大胆地提出自己的想法。

　　3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　活动准备：

　　1、排演情景表演，教师扮演妞妞(背旅行包、戴太阳镜)、配班教师扮演教师。

　　2、教学挂图和幼儿用书。

　　活动过程：

　　1、情景表演导入活动。

　　(1)妞妞(背着包走到座位上，坐下，自言自语)：春游真好玩，老师，我们这是要回幼儿园了吗?

　　(2)配班教师：是啊，坐稳了，我们要出发了。

　　(3)妞妞(打哈欠)：哦，我要美美地睡一觉。

　　(4)配班教师：到幼儿园了，我们下车了!

　　(5)旁白：妞妞仍然在睡觉，嘴里发出呼噜声。

　　(6)旁白：所有的小朋友都下车以后......

　　(7)妞妞：啊!怎么人都走了?我要下车，咦?车门锁上了!

　　(8)妞妞面向小朋友：小朋友们，你们帮我想想办法，我该怎么办呢?

　　2、引导幼儿帮妞妞想办法，并讨论各种方法的可行性。

　　(1)教师继续扮演妞妞提问：谁有好办法能帮助我从车里出去?

　　①可能的回答一：打电话。

　　②妞妞：我手里又没电话，还有什么办法能让别人知道?

　　③可能的回答二：大声地叫人。

　　④妞妞：关在车里叫喊，外面听得见吗?

　　⑤妞妞：还有什么办法能让别人知道?快动脑筋帮我想想办法!

　　(2)幼儿每想出一种办法，教师可以尝试后引导幼儿发现这种方法的可行性。

　　3、引导幼儿看挂图，拓展幼儿的思维，了解解决问题的多种途径。

　　(1)教师：刚才我们小朋友想的方法都很好，书上还有什么好办法呢?我们一起来看看吧。妞妞还想出了什么好办法?按车喇叭的方法真好。喇叭的声音真大，很容易让别人发现车里的妞妞，把她救出来。

　　(2)教师小结：不小心被锁在车里后，可以按车喇叭，引起别人的注意，让大人来救自己。如果喇叭不响，也可以敲打车窗，发出声音。千万不能独自在车里哭泣哦，这样别人就没有办法知道你需要帮助了。

　　(3)请幼儿自由阅读幼儿用书上的内容，和旁边的同伴讲一讲画面内容，重点说出发生的事情和解决的办法。

　　活动变式：

　　有条件的幼儿园可以将汽车开到幼儿园操场，现场向幼儿讲解如何自救，喇叭的按钮在哪里，怎样按汽车的喇叭，这样幼儿获得的知识和经验也就更具体。

　　家园共育：

　　1.曾经有过糊涂的家长将幼儿遗忘在车里导致幼儿死亡的案例，所以每一位家长应养成下车时全面检查的习惯，避免将幼儿锁在车里。

　　2.避免“有意”将幼儿锁在车内，认为几分钟就回来不要紧。这样，可能由于一些不可抗的因素，如车子违规被拖吊车拖走，使幼儿长时间别锁在车内，从而伤害到幼儿。

　　3.在日常生活中对幼儿进行训练和演习，帮助幼儿掌握求救的`技能，以备不时之需。

　　补充资料：

　　一般的汽车，即使要是取出，或整部车锁住，喇叭的电源也没有关闭，按住喇叭仍会发出声音，所以别锁在车里的幼儿去按喇叭，是最有效的可以对外呼救的方法。这种方法非常简单实用，不需要力气，也不需要特别的技巧，却能最快地引起周围人的注意，快速搭救被困幼儿，避免危险的发生。

　　家长和教师除了在下车前做好检查和清点人数外，让2岁以下幼儿了解这一常识，也是十分有必要的，万一出现意外情况，幼儿也能够自救。

　　教学反思：

　　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

小班教案 篇3

　　【活动目标】

　　1、观察图片，引导幼儿说出小猫所藏的地方，学说方位词：在、上、下、里。

　　2、引导幼儿用"有的……有的……"等句式完整讲述图片内容。

　　3、鼓励幼儿大胆地进行讲述。

　　【活动准备】

　　一张家庭房间的图片;猫妈妈、小猫贴绒图片若干。

　　【活动过程】

　　一、拍手游戏"上上下下"。

　　动作说明：

　　第一句：按节奏拍手，按儿歌歌词在上、下、前、后、左、右的方位拍手两下。

　　第二句：双手握拳绕环，说到数字时伸出手指表示相应的'数。

　　第三句：双手握拳绕环，说到"没有了"时，双手向两边摊开，表示没有的意思。

　　(附儿歌：上上下下，前前后后，左左右右。骨碌骨碌1，骨碌骨碌2，……骨碌骨碌5，骨碌骨碌没有了!)

　　二、看图讲述

　　1、出示图片，请幼儿观察图片内容。

　　(1)提问："这是什么地方?房间里有什么?小猫们在哪里?"

　　(2)教师小结，引出话题。(猫妈妈生了许多小猫，小猫们都在草窝里住着。有一天，猫妈妈出去了，小猫都爬出草窝去玩。)

　　动作说明：

　　教师边讲述边操作，分别将小猫卡片取出来插在房间的不同位置。

　　2、引导幼儿讲出图中每只小猫所在的地方。

　　(1)提问："请小朋友仔细看一看、找一找，小猫藏在什么地方了?"教师鼓励幼儿大胆讲述，讲对后可请幼儿取出小猫卡片，贴到猫妈妈的身边。

　　(2)引导幼儿用"有的藏在……上面;有的藏在……下面;有的藏在……里面"的句式完整讲述图片内容。

　　三、小结与讲评。

　　活动延伸与建议：

　　带幼儿玩音乐游戏"找小猫"。

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1.学习看图，理解小象要回家的心情

　　2.知道幼儿园的玩具不能带回家，不是自己的东西不能拿。

　　活动准备：

　　1.元元和小象挂图一幅

　　2.故事磁带一盘。

　　活动过程：

　　1.出示挂图演示，激发幼儿兴趣。

　　（1） 出示哭泣的小象，老师：小象怎么了？

　　（2） 教师通过提问引导幼儿观察挂图

　　元元在干什么？元元最喜欢谁？小象到元元家以后怎么样了？元元看到小象的样子心情怎样 ？小朋友替元元想一想怎么办？

　　2.引导幼儿听故事，感受理解小象的心情。

　　（1）幼儿听故事，教师利用小象进行表演，提问：教师提问：元元最喜欢小象，是他把小象带回哪里了？这样做对不对？

　　（2）幼儿听第二遍故事，教育幼儿爱护玩具，不能将玩 具带回家. 小象被元元带回家以后，小象怎么了?（哭了）为 什么哭了？后来元元是怎么做的？小象回家以后心情怎样？

　　（3）请幼儿和教师进行故事表演，加深对故事的理解。

　　3.帮助幼儿进一步养成玩玩玩具送回家的.好习惯，并让幼儿知道不是自己的东西不能拿。

　　（1）小朋友你们有自己的家，玩具也有自己的家，在幼儿园玩玩具就应把玩具放回家，要不然他会很伤心。

　　（2）教师组织幼儿将活动室凌乱的玩具送回家。

　　活动延伸： 在日常生活中随时提醒幼儿玩完玩具送回家，在玩的时

　　候要爱护他们，并及时表扬鼓励幼儿，激发幼儿收拾东西的兴趣和习惯。

　　课后反思： 在这一活动中，幼儿理解了故事的大概内容。受到了良好的教育，知道幼儿园的玩具不能带回家，不是自己的东西不能拿，还培养了幼儿玩完后的玩具要及时放回原处，学会简单的整理，养成良好的习惯。

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。

　　2、学习履行一些简单的安全行为。

　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如：“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小刀”等。提供若干个安全品或危险物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物（卡片）、尖锐物（卡片）等。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿分组感知讨论，引起幼儿对安全问题的重视。

　　（1）出示幼儿户外活动时的图片

　　（2）帮助幼儿整理生活经验，了解避免危险的`方法：不到危险的地方去；不玩危险物

　　2、寻找教室里不安全的因素

　　①师：刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果……

　　②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。③找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。

小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1.在游戏活动中，感知理解儿歌内容。

　　2.初步掌握儿歌，并尝试仿编儿歌。

　　3.能专心地参与活动。

　　活动准备：

　　1.制作立体云朵、星星、布偶、月亮、

　　2.音乐：《梦幻曲》

　　3.自制星空展板一幅。

　　活动过程：

　　一、玩藏猫猫游戏，引起幼儿活动兴趣。

　　1.玩游戏、幼儿找藏起来的另两位老师。

　　师：“宝宝们，周老师和李老师呢？找找看，她们在哪儿？”

　　师：“你们怎么找到老师的啊?”

　　请幼儿讲述自己是怎么找到老师的。（丰富词语“藏”、“露”）

　　二、引导幼儿感知理解儿歌。

　　1.出示月亮、云朵、星星。

　　师：“小耳朵听，这后面有说话声，谁藏在里面呀?”

　　(播放梦幻曲)在宝宝的好奇中掀开布帘，露出月亮、云朵、星星。

　　2.教师边演示边朗诵儿歌《藏猫猫》。

　　师：“小月亮也想来玩藏猫猫游戏，宝宝们眼睛赶紧闭起来。”(把小月亮藏在云朵后，露出两只脚。)

　　师：“小月亮藏在哪里了，你是怎么发现的?”

　　师：“我们一起来听听小月亮是怎么玩藏猫猫游戏的。”

　　教师边演示教具边有表情地朗诵儿歌。

　　3.通过提问帮助幼儿理解儿歌内容。

　　谁在天上飘呀飘?

　　小月亮找到谁藏猫猫?

　　小月亮的.脚藏起来了吗?

　　谁看了眨眼笑?

　　我们一起来学一学星星眨眼笑的动作。

　　4.集体学习儿歌《藏猫猫》。

　　师：“这首儿歌真有趣，我们一起来看着图片说一说儿歌好不好？”（带领幼儿集体学说儿歌）

　　师：“这次我们用好听的声音来说说儿歌《藏猫猫》。

　　三、引导幼儿颠倒儿歌中月亮、云朵和星星的关系仿编儿歌。

　　师：月亮宝宝玩得好开心，小云朵也好想玩啊!你瞧，它也来躲猫猫了。教师演示教具，继续按原儿歌的结构进行朗诵，引导幼儿在不知不觉中学习创编。

　　师：“云朵怎么样？。”（飘呀飘）

　　师：找个…(演示教具，让幼儿学说接下来的话)

　　师：它躲好了吗？（用动作提示引导幼儿学说藏着头、露着脚）

　　小云朵飘呀飘，找个月亮藏猫猫。藏着头，露着脚，逗得星星眨眼笑。

　　四、在游戏中结束活动。

　　儿歌：藏猫猫

　　小月亮飘呀飘，找块云朵藏猫猫，

　　藏着头，露着脚，逗得星星眨眼笑。

【小班教案】相关文章：

小班教案小班教案03-02

小班教案 | 小班教案：多彩的瓶子03-15

小班教案小班教案7篇03-10

小班教案小班教案(7篇)03-10

小班安全教案小班安全教案04-17

小班教案 | 小班教案《分享真快乐》03-15

【精选】小班教案07-20

【经典】小班教案07-20

(经典)小班教案07-20

小班的教案04-16