小班教案

时间：2023-07-30 12:20:19 教案我要投稿

小班教案大全（9篇）

　　作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的小班教案9篇，希望能够帮助到大家。

小班教案大全（9篇）

小班教案篇1

　　【活动目标】

　　1、感知各种抵御寒冷的办法，知道运动可以使身体暖和。

　　2、乐意参加讨论，体验帮助他人的快乐。

　　【活动准备】

　　1、感受到冬天的寒冷。

　　2、提供有关恐龙的图书和图片，让幼儿知道恐龙有庞大的身体。

　　【活动过程】

　　一、引入活动：

　　老师出示大恐龙的图片，引导幼儿说一说大恐龙长什么样？并感受大恐龙的.面部表情，请幼儿想象冬天遇到恐龙会发生什么？通过有趣的想象引起幼儿欣赏故事的兴趣。

　　（1）谈话导入

　　老师分段为幼儿讲述。在讲述的过程中，不断与幼儿提问、讨论，请幼儿猜测情节的发展，讲一讲自己有什么办法帮助恐龙。

　　出示第一张图，一开始先引导幼儿感知现在是寒冷的冬天，小朋友要穿上厚厚的衣服。再观察图中的恐龙，知道恐龙在城市中很冷。

　　师：大恐龙来到了什么地方？都看到了什么？什么季节来了呀？冬天在外面什么感受？

　　观察图中的恐龙没有穿衣服，很冷，鼻孔里呼出了白气。知道天气很冷。

　　（2）出示第二幅图：

　　师：天气很冷，那怎么办呢？大恐龙有许多好朋友看到大恐龙这么冷都跑来帮忙。看，他们都怎么帮助大恐龙呀？

　　幼儿能说出图中小朋友在帮恐龙盖棉被、生火堆，但是都没有用。老师抓住机会，请小朋友来帮住大恐龙，帮她想想取暖的方法。这个环节中引导幼儿说出生活中的各种取暖方法。

　　（3）（出示第三幅图）引导幼儿观察大恐龙的表情、知道大恐龙在房子外面很冷，并尽情想象小女孩会对大恐龙说些什么，为下一环节做铺垫。

　　师：大恐龙把头伸进了房子里，看到了谁？大恐龙在哪？小姑娘在哪？房子里面很暖和，外面呢？那看看大恐龙在房子外面表情是什么样的？他会怎么想？小妹妹看到大恐龙冷得发抖，会对它说些什么？

　　出示第四幅图：

　　通过图片，引导幼儿发现大恐龙通过和小朋友做游戏，发热出了汗，能自己发现原来运动能帮助大恐龙取暖。

　　大恐龙很伤心，离开了。他在路上走着走着碰见了一群小朋友，，他们在做游戏，还邀请大恐龙一起来加入。于是大恐龙和小朋友们一起蹦蹦跳跳开心极了。玩了一会，大恐龙累极了，咦？你们发现，它的头上在冒什么？（冒汗）

　　师：怎么会冒汗的？那现在大恐龙冷不冷了？怎么会不冷了？

　　二、说一说各种运动。

　　1、老师请幼儿介绍自己会做的运动，跳绳、跑步、爬行、拍球等等。幼儿说出一种运动，老师随即在电脑上出示该运动的图片，并请小朋友一起做一做，用简单的动作来演示方法。

　　师：原来做运动能帮助大恐龙来取暖！小朋友会做什么运动？

　　小朋友冬天在外面会不会做运动？运动好后会变得怎么样？原来运动不仅能帮助我们在寒冷的冬天里暖和起来，还能帮助小朋友锻炼身体，让我们更加健康！这些都是我们平时会做的，那哥哥姐姐会做什么运动？我们一起来看一看。

　　接着老师将内容向外扩展，请向朋友说一说中大班哥哥姐姐会做的运动、爸爸妈妈大人们会做的运动等等。

　　2、总结：大恐龙一开始很怕冷，现在怕不怕冷了？他以后再也不怕冷了，因为以后天气冷他可以做运动了！那小朋友们每天都做运动，我们怕不怕冷了？原来运动会帮助我们在寒冷的冬天里面不怕冷，身体变暖和。

　　三、结束：

　　老师激发幼儿想出去运动的愿望，带领幼儿在欢乐的音乐声中蹦蹦跳跳的退场。

　　看了这么多运动方法，小朋友们想不想出去运动运动、暖和暖和呀？那跟着老师一起走吧！

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、喜欢阅读活动，学习在教师的指导下翻书阅读。

　　2、初步理解画面内容，依故事情节发展顺序读懂故事表达的意思。

　　3、知道怎样才能睡一个安稳觉。

　　活动准备：

　　教育挂图《小熊睡不着》

　　学习包《语言-小熊睡不着》

　　活动过程：

　　出示挂图，提问“这是什么呀？”（书）“恩，那老师的这本书里面藏了一个小故事，小朋友们想不想听？”（想）。

　　与幼儿共同阅读挂图《小熊睡不着》的'内容，并完整的讲故事讲述一遍。

　　讨论：小熊为什么睡不着？小熊睡不着觉想到了什么小动物？几只穿着漂亮绒布鞋的小老鼠出来和小熊说了些什么？两只猫头鹰对小熊说了什么？最后小熊睡着了吗？要怎么样才可以睡一个安稳觉呢？

　　那现在小朋友们看，老师的手上还有好多好多的书本，这些书本里也藏着我们刚才看的故事，等一下呢，老师就把这些书本发给小朋友们，小朋友们可以自己看看我们刚才将的那个故事，好吗？

　　那谁知道应该怎么样看书呢？（轻轻翻，从左到右的翻，一页一页的慢慢翻，只看自己的书本。）

　　将学习包发给每位幼儿，让幼儿在自己的座位上安静的看书。

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1.引出幼儿对声音的好奇，提高对声音的辨别能力。

　　2.幼儿能完整的语句表达对声音的感受与联想。

　　活动准备：ppt，声音，图片

　　活动过程：

　　1.教师问与小朋友们打招呼

　　师说“小朋友上午好，小朋友们喜欢大森林么？”

　　幼儿说：“喜欢！”

　　2.导入活动

　　师说：“好！老师今天带你们去大森林里看动物，大森林里面有许许多多的小动物，小动物今天在开大会，但是小朋友们都知道小动物的声音么？下面，我们一起来找一找哪个是小动物的声音好不好？”

　　3.活动难点，引导幼儿主动发出动物的声音

　　PPT点小喇叭，分别有小狗，小猫，小鸭子，小青蛙的声音。

　　每个声音之后，幼儿回答正确会有相应的`小动物出现。

　　师说：“小朋友们真聪明！”

　　播放PPT，师说：“那上面的小动物的声音你们知道么？”

　　（让幼儿活跃的发言，并表扬他们）

　　师说：你们真棒！你们还知道有哪些动物的声音么？

　　活动反思：

　　在整个活动过程中，孩子始终处于宽松、愉快的氛围之中，孩子们兴趣高涨。积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性，孩子的情感及表达欲望得到了充分的满足。整个活动目标明确，层次清楚。环环相扣，层层推进，达到了预期的目的和效果。

小班教案篇4

　　【活动目标】

　　1、教育幼儿关心同伴，帮助他人。

　　2、初步培养幼儿的观察、思维和口语表达能力。

　　3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　4、感知故事中象声词运用的趣味性。

　　【活动准备】

　　1、活动前要求幼儿在家里或公共场合，注意观察成人的面部表情，丰富幼儿的生活经验。

　　2、准备一个可以活动的大脸谱(眉毛、眼睛、嘴巴(可以转换方向)，喜、怒、哀、惧脸谱各一张，四个脸谱(喜、怒、哀、惧)都画在同一张纸上的图片四张。

　　3、环境布置：四面墙上分别挂有喜、怒、哀、惧脸谱。

　　【活动过程】

　　一、出示活动脸谱，引起兴趣。

　　1、教师操作，幼儿观察。

　　2、自由议论、模仿。

　　二、游戏“他怎么啦”

　　1、教师做表情动作，请幼儿来猜。

　　2、请幼儿做表情动作，教师和幼儿一起猜，并问表演幼儿猜得对不对。

　　三、教师说词或句子，幼儿体验、感受。

　　1、说高兴词。

　　2、说害怕词。

　　3、说痛苦词。

　　4、说生气词。

　　幼儿表演、体验、感受后，教师启发幼儿用语言表述出来。

　　小结：教育幼儿要关心别人，学会观察，主动帮助有困难的小朋友。

　　四、分组表演。

　　分成四组，给每组小朋友一张画有喜、怒、哀、惧的图片，每组请出一位小朋友，拿着这张图片，随便指脸谱喜、怒、哀、惧中的一个，其他小朋友看后，马上用表情、姿势表演出来，并说明自己“怎么啦”。

　　【活动延伸】

　　自由表演。室内四面墙上分别挂有喜、怒、哀、惧四个脸谱，幼儿自由选择。如愿意表演高兴的站到喜的脸谱下面，愿意表演怒、哀、惧的'分别站在对应脸谱下面。

　　教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，感受读本语言的美。

　　2、通过欣赏、玩色，感知颜色变化的美妙与神奇，以及色彩变化带来的美感。

　　3、大胆表达自己的意愿，体验成功的快乐。

　　活动准备：红黄蓝三原色广告、（毛笔、海绵、勺子、海绵刷、气球、纸棒）

　　与幼儿人数相等，大白纸2张，报纸两张。

　　绘本《变色鸟》，课件ppt

　　活动过程：

　　一、听鸟叫声音导入。

　　师：小朋友听听这是谁的叫声？会是什么鸟？

　　师：出示大书《变色鸟》。

　　这是一只什么样的鸟？这只鸟看上去怎么样？我们一起听听故事。

　　二、集体参与式阅读图画书《变色鸟》

　　1、师幼阅读

　　P1：你在画面上看到了什么？（一只白鸟）师朗诵。

　　P2：白鸟落在树枝上，吃了一颗红果子，好香好甜哪！

　　什么果子是红色的？（苹果、草莓、樱桃、山楂）

　　P3：师：白鸟吃了红色的果子会发生什情况呢？

　　P6：挡住黄果子，发生了什么事情？

　　你们猜猜它吃了黄色的果子会怎么样？（长出一些黄羽毛）

　　你见过黄色的果子吗？猜猜它吃了黄色的果子又会发生什么变化？

　　P4：生活中什么果子是蓝色的？（蓝莓）

　　P5：你看到了什么？还是原先那只鸟吗？现在变成了--------？（变色鸟）

　　P6：变色鸟又在干什么？

　　如果再把这些五颜六色的果子吃下去，会发生什么事情？

　　P7：这是刚才的.变色鸟吗？又变成什么颜色了？

　　黑鸟在干什么？

　　教师小结：变色鸟神奇吗？

　　（变色鸟真是一只神奇的鸟，因为吃了红黄蓝三种颜色的果子之后，不仅把自己变得很漂亮，还把我们周围的环境也打扮的很漂亮。）

　　三、配乐完整欣赏朗诵。

　　四、PPT演示，引导幼儿回忆主要内容。

　　师：白鸟是怎么变色的？（变色鸟都变了哪些颜色）

　　五、幼儿操作活动，感知色彩混合后发生的变化。

　　师：我们来看看这里都有什么工具？（毛笔、海绵、勺子、海绵刷）

　　（1）游戏：给白鸟喂果子。

　　幼儿在不同颜色的盘里拿工具，模仿给白鸟喂果子吃得情节，在固定位置感知色彩。

　　（2）教师用旧报纸平铺在白纸上，师生共同用手按压。

　　（3）拿开报纸，幼儿观察颜色的混色变化。

　　（4）教师将作品添画，完成变色鸟，幼儿感受成功的快乐。

小班教案篇6

　　【活动目标】

　　1、遵守游戏规则，学习正确的猜拳与跨步。

　　2、两两合作，配合协调。

　　【活动准备】

　　场地上贴好起止线、红蓝标记若干、课件。

　　【活动过程】

　　一、热身操。（队形：半圆形，看到每一个幼儿）

　　喜欢运动吗？这儿有一段适合的音乐，找个空的地方跟着我一齐动起来！

　　二、谈话导入。

　　师：哇，运动的感觉真好！明白吗？我小时候除了和你们一样喜欢做运动，还喜欢玩各种搞笑的游戏。比如老鹰捉小鸡、跳房子、踢毽子，还有猜拳跨步。你们想玩吗？这天，我们就来玩一个猜拳跨步的游戏，好吗？

　　三、教师讲解游戏规则及玩法。（队形：两竖排，让每一个幼儿看清楚游戏的玩法）

　　1、玩这个游戏务必会猜拳会跨步，你们都会吗？

　　①猜拳怎样猜？剪刀赢？布赢？石头赢？十分清楚，真棒！

　　②跨步会吗？试试看？跨得又大又稳，真不错！

　　2、怎样玩呢？请一个孩子和我一齐先来玩一下！看仔细，我们是怎样玩的！

　　这是起跑线，那是终点线。两个人站在起跑线上，然后猜拳，谁赢了，谁就往前跨一步，跨好后站着不能动，然后继续猜拳，最先到达终点的就是胜利者。明白了吗？

　　（注意：只有猜拳胜出的才能向前跨一步，然后向原地后转再进行猜拳，没有决定胜负前，不能移动。）

　　3、我和他谁会先到到终点呢？请看仔细！

　　四、幼儿自主游戏两遍，教师观察指导。

　　1、幼儿第一次两两合作玩游戏。

　　明白怎样玩了吗？找一个朋友，一齐来玩一玩！

　　2、交流遇到的`问题，重申活动规则。

　　刚才玩的时候有没有遇到什么问题？谁来说一说？

　　3、幼儿第二次两两合作玩游戏。

　　只有遵守规则，才能玩得快乐。换个朋友再来玩一玩。

　　五、游戏《猜拳跨步之红蓝大对抗》。

　　1、介绍比赛资料。

　　①这个游戏好玩吗？喜欢吗？这样，我们来个《猜拳跨步之红蓝大对抗》吧！红队队员和蓝队队员猜拳跨步，胜利的获得一颗星，比比哪个队的星星多！

　　②红队队员在哪里？蓝队呢？开始组合。

　　2、红蓝对抗第一轮。

　　3、红蓝对抗第二轮。

　　换个对手，重新组合！

　　六、放松活动。

　　多优美的乐曲啊，跟着旋律一齐放松我们的肢体。

小班教案篇7

　　活动目标： 1.知道生病时才需要吃药。

　　2.知道在成人的指导下服药，不随便吃药。

　　活动准备： 1.木偶：药片宝宝、药瓶宝宝。

　　2.水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物图片，师幼共同收集的药盒、药片如含化片、药液瓶等。

　　活动过程： 一、教师出示收集到的'药盒、药片、药瓶，了解它们的名称。

　　1.教师（出示药盒、药片、药瓶）：这些是什么？你们知道它们的名字吗？

　　2.幼儿分别说说自己收集来的药的名称。

　　3.教师：这些都是药，当我们生病时，它们能帮助我们恢复健康。

　　二、观看木偶表演，了解药片的作用。

　　1.教师出示木偶药片宝宝，并以药片的口吻与幼儿交谈。

　　教师：我是药片宝宝，小朋友们好。

　　2.幼儿与药片宝宝打招呼。

　　3.教师继续以药片的口吻与幼儿交谈。

　　教师：小朋友们，你们在哪里见过我？

　　教师：我常常出现在医院里，医生、小朋友喜欢我，可小病菌不喜欢我，你们知道为什么吗？

　　4.教师总结：药片、药液常用来消灭病毒和细菌。

　　三、认识药品的用处

　　1.教师：药片宝宝什么时候才能吃？能不能随便吃？（药片宝宝虽然穿着花花绿绿的衣服，也有甜味，但是不能随便吃）

　　2.教师：药片在什么地方能买到？（在药房里可以买到，在医院里也能取到，小朋友生病时才能吃）

小班教案篇8

　　【活动目标】

　　1、在老师的引导下，能想象出各种圆形物体和弯弯的物体，发展幼儿的想象力。

　　2、老师的提醒下，尝试按物体的形状进行分类。

　　3、学说短句：圆圆鱼，圆圆的XX送给你。发展幼儿的语言表达能力。

　　【活动准备】

　　教具：圆圆鱼和弯弯鱼各2条。大筐2个。圆圆的图形和弯弯的图形各一个。

　　学具：幼儿人手圆圆的弯弯的物体1~2种。

　　【活动过程】

　　一、出示图片，引起兴趣。

　　1、师：今天，我们小4班来了几个宝宝，你们看，这是图形宝宝。这图形宝宝长的什么样？（出示圆圆的图片）还有什么东西也是圆圆的？

　　出示弯弯的.图片，这图形宝宝长的什么样？还有什么东西也是弯弯的？

　　2、出示圆圆鱼和弯弯鱼

　　师：看来了两个鱼宝宝。他们一个是圆圆鱼，一个是弯弯鱼。你知道哪个是圆圆鱼？哪个是弯弯鱼？圆圆的是圆圆鱼，弯弯的是弯弯鱼。他们为你们带来了许多圆圆的和弯弯的东西，请你们去找一找。

　　二、幼儿自由去找圆圆的弯弯东西。

　　师：那些是圆圆的？那些是弯弯的？找到后用篮子装起来。

　　装好了请回到位置上来。谁来说说，你的篮子里圆圆的是什么？弯弯的是什么？引导幼儿说：圆圆的XX，弯弯的XX。

　　三、给物体进行分类。

　　师：圆圆鱼喜欢圆圆的东西，弯弯鱼喜欢弯弯的东西，请小朋友们把你们手里的东西送给圆圆鱼，弯弯鱼，送的时候还要说一句好听的话："圆圆鱼，圆圆的XX送给你。"

　　幼儿自由给鱼送东西。

　　四、结束活动

　　师：圆圆鱼和弯弯鱼在我们班玩累了，我们送他们去歇息吧！将活动内容放如区角，供幼儿以后玩耍。

　　活动开始我以猜谜的形式导入活动，另外为了让宝宝有直接的感知经验，我还准备了圆圆的苹果和弯弯的香蕉。

　　【活动反思】

　　这个活动我是以猜谜的形式引起孩子们的阅读兴趣，为本活动起了一个好的开始，提高了幼儿的活动兴趣，使气氛也活跃起来，圆形是幼儿较熟悉常见的，所以在"猜圆圆的是什么？"时孩子们都能猜出好几个，可猜"弯弯的是什么？"时就说不上来了，气氛就冷落了下来，只有戴上清、嵇尚婕、谢沁霖等几个孩子脑子灵活，能把平时观察到的说出来。从中我可以感到：我们以后带孩子观察一个（种）物体从好多方面去看，拓展孩子的思路，这样可能会学到更多的知识。