小班教案

[集合]小班教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的小班教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班教案 篇1

　　幼儿发展目标

　　1、认识长方形，正确说出图形的名称，初步了解长方形的特征。

　　2、区分长方形与正方形的异同点。

　　教师指导要点

　　(一)兴趣导入(教师和学生用卡：形状卡片)

　　游戏："哪个图形宝宝不见了?"

　　1、教师在黑板上逐一出示圆形、三角形、正方形等;

　　指导语：现在呢，我们要玩"那个图形宝宝不见了"的游戏，玩游戏的时候陈老师要请宝贝趴在桌上(学生常规好，可让闭上眼睛)

　　教师取走一张圆形卡片，请幼儿说一说"哪个图形宝宝不见了"。

　　2、游戏反复进行，可集体或个别。

　　(二)新知学习(小挂图、正方形，长方形卡片)

　　名称：学习长方形

　　玩法：

　　1、幼儿初步认识长方形。(小挂图)

　　出示画有长方形实物的挂图，让幼儿命名。教师问："这是什么?""它是什么形状?"。

　　2、比较正方形和长方形的异同。(正方形，长方形卡片)

　　教师出示长方形和正方形的.卡片，将正方形与长方形重叠放置，直观地让幼儿感知并说出正方形与长方形的异同点。

　　3、教师小结："正方形和长方形都有四条边、四个角;正方形的四条边是一样长的，长方形四条边不一样长，面对面的两条是一样长。"

　　(三)操作巩固(P13、学生用卡：形状卡片)

　　1、名称：圈一圈(P13)

　　玩法：找出是长方形的物品，并圈出来。

　　2、名称：分一分(学生用卡：形状卡片)

　　玩法：将不同颜色的卡片按照形状(长方形和正方形)分为两类。

　　(四)游戏体验(形状卡片挂饰)

　　名称："萝卜蹲"游戏

　　指导语：现在呢，我们一起玩《萝卜蹲》的游戏啦，请宝贝们出来

　　教师给每个幼儿发各种图形挂饰。

　　指导语：宝贝们看到自己的图形宝宝了吗?这就是代表你自己啦。我们一起念儿歌《萝卜蹲》：萝卜蹲，萝卜蹲，陈老师先说萝卜蹲完，挂正方形的小朋友蹲;这时候挂正方形小朋友蹲下，再请那个挂正方形的小朋友边蹲边念"挂正方形的小朋友蹲，挂正方形的小朋友蹲完**蹲",做错了，要表演"动物叫"节目哦。

　　交换图形挂饰，游戏若干次。

　　(五)练习提升(P14、P15)

　　1、名称：送图形宝宝回家

　　玩法：用连线的方法分别将正方形和长方形宝宝送回家。

　　2、名称：涂一涂，数一数

　　玩法：找出每一个物体中的长方形涂色，并数一数正方形和长方形各有几个。

　　3、名称：找一找、说一说

　　玩法：在教室中寻找与长方形相似的物体.

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1. 幼儿能积极地运用自己的感官（触觉、嗅觉、视觉、味觉等）来全面的认识橘子。

　　2. 能初步知道橘子和橙子的区别。

　　活动准备：

　　至少每个幼儿一个橘子和一个橙子。

　　活动过程：

　　一、 老师引导幼儿运用触觉和嗅觉感受橘子的外形和独特的气味，引起幼儿对橘子的兴趣和好奇。

　　“今天，我带来了一个新朋友，你们看。”

　　[给幼儿每人一个用小方帕包好的橘子。]

　　“我们先不打开它，来猜一猜里面是什么好东西。”

　　“我们来摸摸看。咦？它是会是谁呀？摸上去感觉怎么样？”

　　“我来闻一闻，呀！怎么有香香的.味道。里面到底是什么东西呀？”

　　[个别提问]“你觉得应该是什么好吃的？”

　　二、 幼儿模仿老师的动作打开小方帕，观察橘子的颜色和外皮，进一步了解橘子的特征。

　　“我先打开来看看吧！”

　　[老师示范如何打开小方帕]

　　“看，是什么跑出来了？”

　　（橘子）

　　“你们也来试一试，看看你们的小手帕里是不是和老师一样的。”

　　[幼儿试着解开小方帕]

　　“是不是和老师一样的？”

　　“橘子是什么颜色的？”

　　“它摸上去是不是滑滑的？”

　　三、 自己动手剥橘子，观察橘子，知道橘子的内部特征，并尝一尝橘子的味道。

　　“你们想不想把橘子剥开来瞧一瞧？”

　　“你们自己来试一试吧！”

　　[幼儿尝试自己剥橘子]

　　“橘子里面和苹果一样吗？和香蕉一样吗？”

　　“它里面是什么样子的？”

　　（一片一片的）

　　我们先来用小手帕擦擦手，再来尝一尝橘子吧！

　　[幼儿吃橘子]

　　“橘子是什么味道的？好吃吗？”

　　四、 还想吃吗？我这里还有一个水果，你们也剥开来吃吧。

　　剥的开吗？哦，这个很难剥，仔细看看，这个水果和刚刚的橘子一样吗？

　　（比较橘子和橙子）

　　总结：原来橘子是扁扁的，橙子是圆圆的，很好剥皮的是橘子，很难剥皮的是橙子。

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1.通过本次活动使幼儿们对日常生活中常见的刷子产生浓厚的兴趣，并了解刷子给我们日常生活带来的便利。

　　2.通过刷子游戏初步了解了各种刷子的名称即使用方法和作用。

　　3.通过对几种刷子游戏的探索，提高幼儿的观察力﹑思考力﹑动手能力以及解决问题的能力。

　　活动准备：

　　1.各种刷子（鞋刷，皮鞋刷，化妆刷，地板刷，牙刷）

　　2.各种物品（皮鞋，布鞋，镜子，布娃娃，搓子，鞋柜）

　　3.课件，相关磁带，树木，旧的牙刷

　　活动过程：

　　一、教师引提

　　师：秋天到了，树叶穿上漂亮的衣裳，秋风沙沙地吹来树叶在偏偏起舞，让我们也跟着树叶跳起来吧。

　　1.在轻松，优美的音乐中幼儿展示各种动作。

　　（教师鼓励幼儿做不同的动作，并和幼儿一起变成树叶随着音乐跳起来。）

　　2.用旧的牙刷给树叶穿上各种颜色的衣裳。

　　师："我们小一班也来了好多的树朋友，但这些树很奇怪的，谁来说一说？"

　　幼︰（幼儿发现树叶都没有颜色。）

　　（用旧的牙刷给树叶涂各种各样的颜色。）

　　师︰小朋友们让我们一起来给树叶穿上漂亮的衣裳吧！（幼儿操作）

　　二、了解各种刷子

　　师：小朋友们，我们刚才用什么来给树叶穿漂亮衣裳了？（牙刷）你还知道有哪些不同的刷子？

　　1.幼儿用各种刷子玩不同的游戏并探索各种刷子的不同名称和用途

　　师：这里是布娃娃的家，布娃娃家里有很多刷子，都叫什么刷子？用在什么地方？

　　（播放幽静的音乐让幼儿边听着音乐体验不同刷子的用途。）

　　2.通过课件了解不常见的三中刷子的用途

　　（1）了解"铁刷子"

　　师：小朋友们你们在哪看到画面里的锅？它是用在哪儿（铁锅，做汤时常用的…）

　　师：现在锅用的太久了沾上了很多的脏东西。锅宝宝现在伤心的哭着，我们一起来帮铁锅换上新衣裳吧！小朋友们想一想用什么刷子来把这个污垢去掉呢？（激励幼儿们发表自己的想法）

　　（播放课件让幼儿们了解用铁刷子祛除污垢的经过）

　　（2）了解"瓶刷子"

　　师：吃完奶以后怎么让牛奶瓶变的干净呢？（用水冲洗，用消毒水浸泡…）

　　（播放课件让幼儿们了解瓶刷子的用途-能省力气﹑省时间）

　　（3）了解"自动牙刷"

　　（播放自动牙刷在短时间内省力﹑省时间把脏牙刷的干净的画面）

　　小结：这些刷子在生活中给我们带来很多的好处。回家后我们自己也用这些刷子帮爸爸，妈妈吧。。

　　3.了解刷子的'特点

　　师：这些刷子有什么共同点？（。刷子的前半部分是"刷毛",后半部分是"手柄"。）

　　小结：刷子为我们做很多好事。希望小朋友们长大以后造出比这些刷子更剩力，更漂亮的刷子吧。

　　三、触摸鞋刷和化妆刷来进行感觉游戏

　　（边听着不同的音乐欢快得跟教师一起到百货商店刷子柜台。）

　　1.触摸化妆刷

　　师：这是什么刷子？再哪看到的？（化妆刷…）

　　幼：每个幼儿手拿一只化妆刷触摸和轻轻压住的方法了解到化妆刷是毛茸茸的，很柔韧的。

　　（出示字卡："毛茸茸"-贴在教师的胸前，有助于理解词的含义）

　　（"毛茸茸"―很柔韧的感觉。）

　　2.触摸鞋刷

　　幼：手拿鞋刷通过触摸，轻轻压住过程中了解了鞋刷是很硬，很粗糙。

　　（出示字卡：印"粗糙" 老师把字卡贴在胸前，有助于理解词的含义）

　　（"粗糙"―毛糙，不精致。）

　　3.用"毛茸茸""粗糙"两个卡片进行记忆力游戏。

　　四、跟着音乐旋律找鞋柜里的脏鞋。

　　活动延伸：

　　师：小朋友们家的鞋柜里有很多脏的鞋，选好刷子帮弟弟，妹妹刷鞋去吧。比一比看哪位小朋友洗得更干净。

　　（跟着音乐旋律走出教室。）

小班教案 篇4

　　设计意图：

　　在班级开展主题活动《小司机》的过程中，幼儿认识了许多交通工具。教师发现他们对汽车特别感兴趣，孩子们从家里带来了自己的玩具汽车，一有空就和小伙伴一起观察、讨论，对汽车的每一个部分都观察得很细致。针对幼儿的兴趣，设计了《车轮不见了》这一活动，在活动中鼓励幼儿大胆去探索，坚持以幼儿为主体，教师为主导的，充分发挥幼儿的积极性和主动性。

　　活动目标：

　　1、通过动手操作，知道圆形物体能滚动，探索车轮的特点。

　　2、培养幼儿与同伴合作、交流的能力。

　　活动准备：

　　各类图形(圆形、三角形、长方形、正方形)、供幼儿操作的废旧物品、玩具汽车、美工区的`材料、录音机、音乐磁带。

　　活动指导：

　　1、动手操作，投放有车轮和无车轮的玩具汽车，让幼儿自由选择一辆玩具汽车，玩一玩、开一开。

　　2、谈话，请小朋友一起想一想、说一说。a.刚才你玩什么车?发现什么?b.有什么办法可以让车跑起来?

　　3、幼儿自由探索。(1)老师为小朋友准备了许多材料，引导幼儿把各种形状的物品都试一试、滚一滚，找一找，找出适合当车轮的材料。

　　(2)讨论：a.幼儿互相说说自己拿了什么物品当车轮。b.幼儿互相比一比谁的车轮跑得快，为什么?c.说说球能不能当车轮，为什么?

　　3、教师：因为象球一样的车轮会到处滚动，不好掌握方向，而象滚筒一样的车轮只能向前后滚动，能更好的掌握方向。

　　4、分组活动：汽车制造厂各区材料准备：a.撕贴：各色蜡光纸、胶水、图画纸，让幼儿撕贴车辆，（教案：）并从各种形状的图形中找出正确的图形做车轮。b.泥塑：橡皮泥、泥工板，引导幼儿搓、捏出汽车的形状。c.找车轮：大小不同的无车轮卡纸汽车、大小不同的各种图形卡纸、胶水，让幼儿按照车辆大小的不同来找出相应大小的车轮。

　　提出要求：a、把自己制作好的“汽车”放到“停车场”内。b、引导幼儿在各个活动区自由操作。

　　5、讲评：幼儿互相参观作品，说说自己最喜欢哪一辆“汽车”。

　　： 本次活动是从幼儿兴趣的话题中延伸而来，教师及时捕捉幼儿的关注点，并与幼儿一起收集各种有关材料展开一次有趣的探索活动。活动形式宽松自由。教师始终处于观察、引导的角色，鼓励幼儿大胆、主动去探索他们想知道的问题，在必要时给予幼儿一定知识经验的支持。活动过程中，幼儿之间的互动非常积极，由于材料丰富、有趣，幼儿自始至终处于积极、主动的状态。整个活动宽松、自由，幼儿不仅玩得开心，并在玩中获得丰富的知识经验。

小班教案 篇5

　　教学目标：

　　1、知道如何保护牙齿。

　　2、通过操作掌握如何刷牙和漱口。

　　教学准备：

　　小河马以及故事里小动物的头饰 故事的背景图( 一张是在小河马的家，一张是在医院) 一个牙齿的模型.

　　教学过程：

　　教：今天我们小三班来了一位新朋友，它是谁呢？（一边问一边戴头饰）

　　教：下面就请小朋友们听一个关于小河马的好听的故事

　　（提倾听的要求）请小朋友仔细的`听，安静的看

　　开始讲故事（之前就把背景图粘在黑板上）

　　讲完后，教：故事里的小河马怎么了？

　　教：为什么小河马的牙齿会坏呢？或是为什么小河马要拔牙呢？（按照幼儿上面的回答问）

　　教：小河马怎么才能保护好自己的牙齿呢？

　　教：怎么刷牙呢？

　　教：看，这是一口整齐的牙齿，我准备了一个小牙刷，我来帮它刷刷牙（先横着刷），哎呀，脏东西怎么刷不下来啊？这可怎么办？(如果幼儿答不出可提示）

　　然后可以准备一段刷牙歌的音乐，让幼儿一起伸出小手，来刷一刷。

　　教：除了刷牙，还有是好方法保护牙齿？

　　教：怎么漱口呢？

　　教：我们漱口的时候先喝一口水，然后再嘴里面鼓一鼓，能不能把谁喝下去？最后吐掉，吐在哪里？我们一起来漱口吧（每个人杯子里倒一口水，每张桌上放两个桶）

　　漱口之前也要提要求，不能把水喝下去，把水吐在桶里。

　　结束语：给客人老师看看我们的漱口之后，牙齿有没有变干净。跟客人老师再见。

小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、 引导幼儿练习滚球，发展动作协调能力。

　　2、 积极参加活动，体验活动的乐趣。

　　3、 激发幼儿对球类游戏的兴趣。

　　4、 学习赶小猪的玩法及规则。

　　5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　活动准备：

　　两个大皮球，小皮球若干，数量以幼儿人数相等，赶猪棍两根。

　　活动过程：

　　一、游戏导入

　　1、 今天老师还为小朋友请来了许多的球宝宝。（下面就请小朋友们和球宝宝们一起做游戏。让我们来比一比，哪一个小朋友和球宝宝一起玩的游戏是最好玩，最和别和小朋友不一样的，好了，现在就请小朋友们去找一个球宝宝一起做游戏吧！）

　　2、师：**小朋友和球宝宝的.游戏真有趣，我们请你把你和球宝宝的游戏教给我们一起玩好吗？

　　2、 小朋友的方法都不错，我们表扬表扬自己。好了，现在老师也想和平球宝宝一起玩游戏，我们请宝宝来当小猪，现在我要把我的小猪赶回家了。

　　3、 教师演示游戏的方法。

　　二、游戏活动（赶小猪）

　　1、 教师：可是我们只有两根赶猪的棍子，怎么办好呢？不如老师出个主意，老师把小朋友们分成两组，我们一起来玩赶小猪的游戏，比一比哪一队的小朋友最先把小猪赶回家！好了现在请小朋友们找一个你们最喜欢的老师当你们的队长，和我们一起玩游戏好吗？

　　2、 把幼儿人数分成两甲乙两队，再把甲乙各分成两组。请两名教师当甲乙两队的队长，指导幼儿游戏。

　　3、 向幼儿示范游戏规则：游戏开始，每队甲的第一名幼儿用“赶猪棍”赶着“小猪”交给乙的第一名幼儿，然后乙队的第一名幼儿再将“小猪”赶过来交给甲的第一名幼儿，如此依次进行，先到的一队为胜。

　　4、 组织幼儿进行游戏。

　　5、 小结

　　三、延伸活动

　　教师：今天小朋友们教球宝宝玩了那么多好玩的游戏，它可高兴了，夸我们班的小朋友能干呢，可是玩的时间太长了，球宝宝要回家了，现在我们把小手拉起来，围成一个圆圈，我们来和球宝宝们玩最后一个游戏。

　　教师和幼儿一起玩拍皮球的游戏。

小班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、让幼儿在听听玩玩的过程中，让罐子发出好听的声音。

　　2、引导幼儿辨别不同的物体发出的不同的声音，感受音乐的乐趣。

　　3、能大胆参与探索活动，感受给人带来的快乐。

　　活动准备：

　　装有米、红豆、核桃的罐子若干，空罐子若干，《幸福拍手歌》、标记牌、黑板。活动过程：

　　一、导入过程：

　　1、教师摇动手中空罐子，引起幼儿注意教师：听听，罐子里面有东西吗？你怎么知道没有的啊？没有东西就没有声音么？我们一起来看一看到底有没有东西。

　　二、基本部分

　　1、小魔术吸引幼儿注意。

　　教师：那现在我要来变一个小魔术（将事先准备好的核桃装入罐中，摇动）你们再听一听，有没有声音啊？猜一猜，里面有东西么？

　　2、幼儿选取罐子教师：现在老师这里有那么多罐子宝宝，你去找一个里面有东西的罐子宝宝，罐子宝宝都封住的不可以打开，今天要用你的小耳朵去找找哪个罐子宝宝里面是有东西的，你拿一个有东西的罐子宝宝去坐到位置上好吗？赶快来找找。教师：摇一摇你们的罐子宝宝，里面都有东西吗？

　　3、为罐子宝宝分类教师：听一听，你的罐子宝宝发出的是什么声音，和旁边的小朋友的罐子宝宝的声音一样吗？我们来为罐子宝宝找朋友好吗？这样他们就不会孤单了。

　　（1）为第一种罐子宝宝找朋友，坐在一起。

　　教师：请一个小朋友上来，摇一摇他的罐子宝宝，其他小朋友听一听，你的罐子宝宝和他的是不是好朋友，是好朋友的话就赶紧上来和他站到一起。你们是好朋友，好朋友要坐到一起，其他的小朋友为他们让一个位置好不好？

　　（2）为第二种罐子宝宝找朋友，坐在一起。

　　教师：他们的朋友已经找到了，现在老师来帮你们找朋友好不好？请你们听听，谁和我是朋友。是我的好朋友的赶快上来，我们坐在一起。

　　（3）为剩下的小朋友的罐子宝宝找朋友。

　　教师：现在请没有找到朋友的小朋友上来，我们一个一个摇一摇手中的罐子宝宝，听听谁是谁的好朋友。哦，我们都是好朋友，我们坐在一起。

　　（4）按声音的不同将罐子放在一起。

　　教师：现在我们的罐子宝宝都找到好朋友了，我们让他们休息一下，把他们放到前面的桌子上吧。好朋友要放在一起的哦。

　　4、认识罐中的东西教师（出示图片）：你们知道吗？老师今天在这三个罐子里啊，放了这三样东西。这是什么？我们吃饭烧饭的.米宝宝；还有一种，你看这是什么啊？豆宝宝，豆沙就是这个做的；还有一种是核桃宝宝。放了这三种东西，你猜猜，谁是核桃宝宝（分别摇动罐子）这是核桃宝宝吗？那这是什么宝宝呢？这个是什么宝宝？

　　5、幼儿拿回自己的罐子教师：现在请你们拿回你们的罐子宝宝，米宝宝、红豆宝宝、核桃宝宝。

　　6、游戏：警察叔叔红绿灯教师：我们要来做游戏了，是什么游戏呢，我们要玩警察叔叔红绿灯的游喽。（拿卡片反面红色）警察叔叔拿出这个，红灯，大家都不

　　出声音，警察叔叔翻过来，就你来出声，会不会？先保护好自己的罐子宝宝。眼睛要看仔细哦。（翻一张卡片）谁摇啊？对，是米宝宝，小朋友们真聪明。（翻回卡片）停！（翻过另一张卡片）来看看（幼儿摇）对，（翻过卡片）这样呢？（幼儿停止）（再翻最后一张卡片）现在呢？

　　教师（准备卡片）：现在我们开始喽，速度很快的。核桃宝宝摇一摇，米宝宝摇一摇，红豆宝宝摇一摇。（两遍游戏）

　　三、结束部分

　　1、配乐游戏教师：老师要来唱一首歌了，然后和警察叔叔一起让你们发声音的，这个声音会很好听的。开始喽！红豆宝宝请你摇一摇，米宝宝请你摇一摇，核桃宝宝请你摇一摇，我们大家一起摇一摇。（歌唱速度加快！三遍）。

　　现在老师啊请来了一个乐队，乐队的声音也是很快，所以你们的耳朵要听好，眼睛要看好哦。好，全体起立。（伴随音乐一起游戏，背景音乐为《如果感到快乐你就拍拍手》）恩，很好，我们和老师们再见好吗？

小班教案 篇8

　　活动目标：

　　1。感受动画片的情节，乐于倾听同伴的讲述。学习用大大的、香香的、甜甜的等句式来说一说姥姥的礼物。

　　2。尝试看动画与同伴合作模仿角色进行讲述。

　　3。迁移经验进行创造性讲述。

　　4。通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

　　5。通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　　活动准备：

　　（1）制作后的《姥姥的礼物》动画碟片。

　　（2）多媒体教学设备。

　　（3）卡片十张。

　　活动过程：

　　一、识动画片中的角色导入活动。

　　师：今天我们班来了一位客人，我们来看看是谁呢？

　　引入活动主题。（看动画片一）（幼儿讲述。）

　　二、段讲述动画片的内容。

　　1．师：喜鹊叫，姥姥提着大包和小包，这是谁的姥姥呢？她要去谁家呢？你想知道吗？（看动画片二）现在你知道她是谁的姥姥了吧？

　　乐乐看到姥姥来了，心里怎么样啊？

　　乐乐很想知道姥姥给她带来了什么，你想知道吗？

　　我们先来猜猜姥姥会给乐乐带什么？（启发幼儿讲述）你的外婆来看你会给你带什么？

　　（幼儿讲述）

　　2．姥姥给乐乐带来了什么礼物呢？我们一起来看看？

　　（看动画片三）师：谁会来说一说姥姥带来了什么。

　　出示相应图片（请幼儿讲述）谁会用好听的话把姥姥带来的礼物说一说？

　　（请幼儿来说一说）

　　3．姥带来水果，还带来什么呢？请接着看动画片。

　　（看动画片四）谁会用好听的话来说一说这两个礼物？

　　4．姥带来的`礼物摆了一桌子，乐乐可高兴了，我们一起来看看有哪些？（幼儿看图片讲述）乐乐收到这么多的礼物，她会对姥姥说什么？

　　（看动画片五）

　　三、师：乐乐的姥姥带来了这么多好吃的东西，你的姥姥也会带来好多呢？

　　现在老师来做姥姥去小朋友家作客，我会带来什么呢？

　　（和幼儿进行模仿游戏）拿出图片，也用好听的话来说一说。

　　请幼儿和幼儿来做游戏。

　　四、今天的动画片好看吗？

　　我们一起来看一看，把这个好看的动画片讲一讲。（看完整动画片）

小班教案 篇9

　　活动目标：

　　1．倾听故事，在老师的引导下乐意大胆地想象与表达。

　　2.理解故事内容，了解色彩混合后所发生的变化。

　　活动准备：

　　课件《小老鼠学画画》、五种颜料（红、黄、蓝、绿、紫）、五把套着小老鼠指偶的.刷子

　　活动过程：

　　一、导入故事，引起兴趣

　　出示课件，引导幼儿看封面，猜测发生的故事。

　　二、结合图画书，引导幼儿观察并交流

　　1.这是谁的家？桌子上有什么？

　　2.猴妈妈把小猴宝宝叫走了，淘气的小老鼠们骨碌碌爬上了桌子。一共有几个小老鼠？

　　3.分别对红色、黄色、蓝色、绿色、紫色五种颜色展开讨论和想象。

　　三、玩色彩游戏，感知色彩的变化

　　1.师：到底小老鼠最后变出了什么颜色？

　　2.教师用带有小老鼠指偶的刷子将五种色彩混合。

　　3.师：最后变成了什么颜色？和故事里说的一样吗？

　　四、延伸活动

　　小老鼠把小猴家变成了黑色，小猴子会怎么样？

小班教案 篇10

　　活动目的：

　　1、乐于参与科学探索活动，体验操作的乐趣。

　　2、初步了解蜡不吸水的特性。

　　3、能在实践操作的过程中主动发现问题。

　　4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　　5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　　活动准备：

　　物质准备：蜡笔，涂蜡和不涂蜡的纸船若干，三大盆水、毛巾、白纸。

　　活动过程：

　　一、游戏导入，激发幼儿兴趣。

　　1、情境导入：今天老师要带小朋友们去很远的地方游玩，去那个地方要经过一条小河，可是老师不知道怎么度过小河，小朋友有办法吗?(启发幼儿联想到坐船过河)。

　　2、教师出示纸船。(看老师这为每个小朋友都准备了一艘纸船，让我们一起度过小河)。

　　3、幼儿将纸船放入水中玩耍，提醒幼儿注意观察。

　　4、引导幼儿讨论游戏结果(纸船碰到水就湿了，时间一长就掉水里了)。

　　二、科学探索。

　　1、幼儿玩水的过程中，教师将涂满蜡的纸船也放入水中。

　　2、请幼儿观察老师的纸船，有没有打湿呢?那你们的纸船和老师的纸船，它们有什么不一样的地方?你们是怎样玩纸船的?你们的'纸船怎么了?你发现了什么?

　　3、老师示范对比实验，使幼儿明白蜡是不吸水的。

　　小结：蜡是不吸水的，所以把蜡涂在船上，就好像给纸船穿上了一件雨衣，可以保护小纸船，船就不会被水打湿了。

　　三、幼儿动手制作不沉的纸船。

　　1、幼儿自己动手为纸船穿上雨衣。

　　2、教师巡回指导。

　　3、注意提醒幼儿，纸船的每个角落都要涂上蜡，特别是底部。

　　四、幼儿带着自己制作的纸船再次进行游戏。

　　(现在就让我们坐着不沉的纸船到远方游玩吧)活动延伸：将幼儿制作的纸船和制作的材料投放入区角，以便幼儿自己动手探索。

　　教学反思：

　　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

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