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大班社会教案

时间:2023-08-01 11:51:58 教案 我要投稿

(必备)大班社会教案5篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家整理的大班社会教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

(必备)大班社会教案5篇

大班社会教案 篇1

  活动背景:

  中国是茶的故乡,茶文化是中华五千年历史的瑰宝,如今茶文化更是风靡全世界。品茶讲究的是程序。这不仅仅是因为喝茶对人体有很多好处,更因为品茶本身就能给人们带来无穷的乐趣。品茶是一种极优雅的艺术享受。为了让孩子们也能接受这样的艺术熏陶,本周末我们开展了“品茶大会”活动。

  活动目标:

  1、 初步认识生活中常见的茶,品尝它们的味道。

  2、 欣赏品茶的程序,感受美好的品茶氛围。

  3、 培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、 探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1、 幼儿搜集各种茶:龙井、普洱、铁观音、各类花茶等。

  2、 品茶视频。

  3、 泡茶整套工具以及幼儿人手一个小杯。

  活动过程:

  一、播放视频,感受品茶氛围

  1、你知道他们在干什么吗?

  2、感觉怎么样?(感受泡茶、品茶的优雅氛围)

  二、品茶三程序:审查、观察、品茶

  (品茶讲究审茶、观茶、品茶三道程序。审茶是指泡茶前要先审看茶叶;观茶是看茶叶的形与色。茶叶一经冲泡后,形状就会发生很大的变化,几乎会恢复茶叶原来的自然状态,特别是一些名茶,嫩度高,芽叶成朵,在茶水中亭亭玉立,婀娜多姿;有的则是芽头肥壮,芽叶在茶水中上下沉浮,犹如旗枪林立;第三步才是品茶,品茶既要品汤味还要嗅茶香。嗅茶香先是干嗅,即嗅未经冲泡的干茶叶,茶叶一经冲泡之后,其香味便会随之从水中散溢出来,此时便可以闻香了。)

  1、展示每个孩子带来的茶,由幼儿自己介绍所带茶叶的相关知识。

  2、闻茶香。首先请每个孩子观察未经冲泡的茶叶的形状特征和味道,尤其是一些花茶。

  3、 冲泡茶叶,集体观察茶叶经冲泡后的变化。

  4、 再次闻茶香,闭上眼睛感受弥漫的茶香

  5、 品尝各种茶的味道,尝试细细品,慢慢品。

  6、教师完整展示泡茶过程,并与幼儿一起品茶。

  环节分析:此环节重在让幼儿初步感知完整的.泡茶和品茶过程,感受其过程的优雅氛围。注重对幼儿保持安静欣赏和细细、慢慢品尝的氛围的引导,从而创设一个优雅的品茶环境。

  三、经验分享

  1、香甜的红枣茶与苦涩的龙井作为对比,让幼儿尽情谈谈对品茶的感受以及想法。

  2、“我最爱喝的茶”调查报告

  活动反思:

  本次周末活动,上周已经通过论坛、成长册以及通知方式传达。有较为充分的准备时间,而家长的配合工作也完成的相当出色。所以班级内所带的茶的种类和数量都相当丰富,很多家庭还带来了整套泡茶的工具,为本次活动奠定了良好的基础。

  其次,通过视频和现场示范的方式,激发了孩子们较为浓厚的兴趣。孩子在观赏和观察的过程中,都非常认真。同时,孩子们没有过多学习任务和心理压力,只要“尝”,所以整个活动现场显得较为悠闲,淡雅的氛围略有感受!

大班社会教案 篇2

  活动目标:

  1.进一步了解小学的生活与习惯。

  2.培养幼儿对小学生活的向往之情。

  3.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  活动准备:

  1.邀请融侨小学一年级的小学生和老师来参加活动。

  2.把活动室布置成现场采访的场景。

  3.准备无线话筒和自制的花束。

  指导要点:

  1.欢迎来宾,老师向幼儿介绍参加座谈会的小学老师和小学生。

  2.介绍小学,请小学老师向幼儿介绍小学生的生活和小学对小学生的要求。

  3.交流互动,启发幼儿就自己不明白的问题向小学老师和小学生提问。鼓励幼儿大胆与来宾主动交谈。

  4.活动结束,老师总结小学的活动情况和活动要求。

  5.旗开得胜 几位幼儿代表全班小朋友向小学老师和小学生送上自制的花束,感谢他们前来参加座谈会。

  活动反思:

  在这节课的教学活动过程中,通过学习,同学们都了解了很多有关天气现象的知识。培养学生对气象观测的兴趣和动手能力。认识常见天气符号,了解天气预报在我们生活中的`重要作用,会用简单的气象符号表示各种天气。体会坚持记录天气信息的重要性。我注意用我的语言和眼神与孩子进行交流,为他们创设了一种积极、主动的活动氛围,充分调动了幼儿的想象力和创造力。但老师的随机教育能力和指导性语言的运用,还存在许多的问题,我会在平时的日常教育中不断反思自己的教育行为,结合理论,努力使自己的摸索、实践过程缩短,以便自己不断地、迅速地得以提高。

大班社会教案 篇3

  目标:

  1、能说出火炬上“祥云”图案的名称,了解它在传统文化中的运用。

  2、认识8奥运火炬的样子,了解它具有特色的地方。

  3、了解火炬卷轴造型包含的意义,激起对传递火炬的向往。

  重点:引起幼儿了解8奥运火炬的兴趣。

  难点:了解火炬上“祥云”图案及卷轴造型的意义。

  准备:课件“祥云”图及生活中的运用、火炬照片、涂好红色颜料的纸头(供小组操作)、记号笔。

  过程:

  (一)出示“祥云”图,了解它在传统文化中的运用。

  1、今天老师带来了一种很特别的图案,看看是怎样的?你觉得它看起来象什么?

  2、知道这种图案叫什么名字吗?(祥云)那么人们把它用在哪些地方呢?(官袍、窗户、屋檐等)

  (二)认识8奥运火炬的样子,了解它具有特色的地方。

  1、8年北京要开奥运会了,开奥运会时会有传递火炬活动,人们为北京要开奥运会设计了一个非常有特色的火炬,看看是什么样子的?

  2、火炬上的花纹是怎样的?(祥云图案)为什么把火炬上的花纹设计成祥云图案?

  :天上的祥云在天空中飘来飘去,有时会从四面八方聚在一起,有时会散开。明年北京奥运会的时候,全世界的人们就会像天上的云一样从四面八方汇聚到北京,所以聪明的人把祥云图案运用到了北京火炬上。

  3、8火炬上还有哪些地方有特色?(下半部分的红)

  (三)了解火炬卷轴造型包含的意义。

  1、除了祥云图案、红有我们的特色,现在我们看看火炬的背面是怎么样的?想什么形状?

  2、火炬背面是纸卷起来的形状,它代表什么意思呢?

  :纸是我国古代的`四大发明之一,因为有了纸,人们可以把知识、文化互相传播。

  8年北京要开奥运会了,人们希望奥运会可以像纸一样传播文明,希望通过奥运会让世界各国的人们更多的了解文化。所以把奥运火炬的造型做成一张纸卷起来的样子。

  为运动会做准备:分组制作奥运火炬。

  1、今天我们看了北京奥运火炬的样子,明年奥运会开幕前会举行火炬传递活动,或聚会一个个城市传过去,传遍世界的各个角落,还会传到杭州呢!你们相当火炬手吗?

  2、现在我们分组也来做火炬吧。每组都有一张白色的纸,下半部分已经涂上了红,请你们把上半部分画上祥云花纹,画好后卷成火炬。

  3、幼儿分组操作。

  4、幼儿分组传递火炬游戏。

大班社会教案 篇4

  【活动设计】

  安全和自我保护是幼儿园教育的重要内容,一般在活动中,孩子们不会注意到叔叔勇敢和敏捷的原因还包括了工具材料、平时训练等。在新教材里,很多主题的目标中都提到“关系”一词,让孩子关注周围的人、事、物与我们日常生活的关系,我考虑此活动可以迁移这个目标,通过活动,一方面让孩子发现体验消防工具和消防员之间的关系,感受人的智慧。另一方面想让孩子在同伴互动、与消防员的互动中积极思考,大胆表达,同时了解一些保护自己的方式。

  【活动目标】

  1、幼儿进一步感知消防装备与消防员工作之间关系,了解消防员工作的了不起。

  2、幼儿能大胆的与消防员对话,积极、清楚地表达自己的想法或疑问。懂得着火时要保护自己的一些简单办法。

  3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  【活动准备】

  录像、照片、联系好消防员和装备、幼儿服装、录音、事先参观过消防队。

  【活动过程】

  一、回忆交流。

  1、回忆去消防队参观的情景。问题:你还记得在消防队里看到什么?

  2、简单交流幼儿间的问题。

  预计幼儿的问题可能会涉及:消防叔叔除了救火还做什么;不同颜色消防帽的用处;车尾上方的灯当中的小孔;消防车的车灯为何多;云梯车怎样救高楼上的朋友等。

  小结:消防车和其他车有很多不同。车上有很多工具可以帮助叔叔灭火、救灾。

  3、导入下一环节:想想消防员叔叔自己还需要带些东西吗?

  此环节目的是通过与叔叔间问答的形式,关注孩子的语言表达,激发他的'自信,满足孩子的好奇心。

  二、感知对话。

  1、幼儿根据自己对消防员随身携带工具的兴趣,与消防员对话。

  主要经验:为什么需要这些东西。

  教师注意在幼儿与消防员之间架起方便沟通的话语桥梁

  小结:叔叔救火时需要这些工具保护自己、救助别人,这里每样工具都是有用的。

  2、观察消防服,和消防叔叔比赛穿衣服。

  (1)听铃声,猜猜是什么声音?交流关于铃声的经验

  (2)想想叔叔听到铃声会做什么?

  (3)和叔叔比赛穿衣服,观察消防服的特征

  小结:放置和折叠的方法不一样,加上叔叔训练过,所以他们穿着快捷。

  (4)老师穿消防服,回忆需要的工具,问题:我是消防员了,可以救火去吗?

  此环节重点是对关系的理解,工具与叔叔灭火救灾间的关系,发展观察、分析、思维的能力。在与叔叔的互动中体验交往的乐趣。

  三、“阅读”体验。

  1、观看录像:训练中的消防员。问题:看叔叔在做什么?

  小结:叔叔的本领……

  2、思考:小朋友遇到火灾应该怎么办呢?

  帮助幼儿小结叔叔教的方法,引导幼儿保护好自己。

  此环节主要感受叔叔训练的不易的同时提高幼儿自主意识,安全意识。

  【活动反思】

  活动中,幼儿的情绪一直处于积极的状态,本以为一些较有难度的训练器材要大班的孩子才能完成,没有想到的是中班的孩子也能很好的完成,特别是攀爬云梯的环节,孩子们甚至争先恐后的攀爬,而且都完成得很好,消防员是他们心里的骄傲,能帮助别人,让自己也变得像消防员一样的勇敢是小朋友投入游戏的出发点,整个训练过程中没有孩子出现意外。

  【不足之处】

  在设计游戏时出现的漏洞:一是在攀爬云梯时,由于所用的梯子只能攀爬一面,不能翻过去,孩子们爬上去又要原路返回,所以在这一环节出现了拥挤的现象,二是由于怕超时不能按时完成活动,我没有给孩子们讲解动作要领,三是因为地上潮湿,在放松环节上和自己设计的也有出入。

  此次活动,有成功之处,也看到了自己在设计活动中的不足,以后的活动都应认真准备,为幼儿提供更好的更完善的游戏活动。

  小百科:“消防”即是消除隐患,预防灾患(即预防和解决人们在生活、工作、学习过程中遇到的人为与自然、偶然灾害的总称),当然狭义的意思在人们认识初期是:(扑灭)火灾的意思。

大班社会教案 篇5

  活动目标:

  1、在听听、辩辩、议议的过程中了解问路的基本方法。

  2、尝试按提示礼貌、大方、清晰地表述自己的请求,感受获助的快乐。

  活动准备:

  木偶一个,课件(问路对象和地方、辨别对错),图片(景点、角色)

  活动流程:

  倾听讨论——辨别发现——模拟练习

  一、倾听讨论:

  1、引入豆豆

  师:今天,豆豆班来了一位小客人,名字叫豆豆。(出示豆豆,并和幼儿打招呼)星期天,豆豆在帮妈妈做事的时候遇上了麻烦,想请豆豆班的小朋友帮忙想想办法,你们愿意吗?

  2、分析讨论

  师:讲故事《豆豆学说话》开始——“她干吗不理人呀?”

  讨论1:为什么大姐姐不理豆豆?(因为豆豆没有礼貌)

  讨论2:那豆豆应该怎么说?(引导幼儿学习礼貌地问路)

  师:对了,在问路或者请求别人帮助时应该有礼貌。现在老师扮演故事中的大姐姐,小朋友扮演豆豆,我们一起来表演问路。(师生演,其余幼儿评价)

  师:讲故事“肯定是我太没礼貌了”——结束

  讨论3:这次,豆豆礼貌地叫了老奶奶,可为什么老奶奶没有告诉豆豆阿姨的家在哪?(因为豆豆没有说清地址)

  讨论4:那么豆豆应该怎样对老奶奶说?

  师:原来,在问路时除了要有礼貌,还要说清楚你要去的地方。老师再来扮演故事中的老奶奶,谁愿意扮演豆豆?(增加老奶奶听不清问题,反复问的情节)

  (通过师生表演和幼儿评价,帮助幼儿进一步了解问路时面对老人,不仅要礼貌,还应声音响、说清意图。)

  小结:原来在问路时不但要有礼貌,还要把自己要去的`地方说清楚,如果,碰到的是年纪较大的爷爷奶奶,那么还应该注意声音响一点,说的慢一点。豆豆,现在你知道该怎么问路了吗?(知道了,谢谢)。其实,我们在请求别人帮助时都应该这样,既要有礼貌,又要说清自己需要帮助的事,这样人家才能听清楚,才愿意帮助你。

  二、看景问路

  按PPT画面问路(警察—儿童医学中心、阿姨—大润发、叔叔——野生动物园、志愿者——中国馆)

  师:好,小朋友和豆豆都学会了问路的方法。为了奖励你们,我们一起做个“看景问路”的游戏吧!

  师:(播放课件,逐一出示问路的画面,引导幼儿根据画面的人物和场所礼貌地问路)

  三、听辨对错:

  师:真不错,小朋友都学会了问路的方法。那就请你们和我一起听听电脑里的小朋友问路时这样说对不对,为什么?(播放课件,引导幼儿听音频辨别对错,如答对,出现掌声)

  师:小朋友真厉害,都答对了。原来在问路时不但要礼貌地说、认真地听,还要真诚地道谢,即使对方不能告诉你,也要表示感谢,再去问其他人。

  四、模拟练习

  师:现在的周浦是越来越漂亮了,到时肯定会有不同城市的朋友到我们周浦来游玩,你们有信心做个小小志愿者,带着朋友游周浦吗?(有)我们可以带朋友去周浦的哪些地方游玩?(幼儿回答)

  师:那好,老师准备了周浦的一些景点的地图,地图上的红色小人表示你们现在在的地方,“?”表示你们要带外国朋友游玩的地方?(如这张表示:我们在肯德基,要去万达广场,该怎么走?)现在,三个小朋友一组,然后选择你们要去的地方的地图。讨论一下,该怎么问?然后去问旁边的客人老师,问好后别忘了谢谢她们哦!(幼儿模拟问路,教师巡视并了解情况。)(请旁边的老师配合回答,帮助幼儿进一步掌握问路的方法——周浦公园、周浦文化中心、肯德基、万达广场、周浦步行街)

  师:小小志愿者们,都问到去目的地的路了吗?(问到了)那好,我们带着外国朋友出发喽 !

  附故事:《豆豆学说话》

  豆豆可喜欢替妈妈做事了。一天,妈妈递给豆豆一个提包,对她说:“豆豆,你替妈妈做一件事,把这包给李阿姨送去,好吗?”,豆豆忙说:“好,好,我认识李阿姨,她住在哪儿呀?”妈妈说:“不远,就在瑞阳路10号。黑色的大门。”“知道啦!”豆豆接过提包,扭头就走。豆豆顺着街道向前走,看看这个大门,瞧瞧那个大门,哈,找到了:黑色大门……“咦,这是几号呀?”她不认识,怎么办?问问人吧。正巧,从大门里走出来一个大姐姐,豆豆忙喊:“喂,喂!我问你——”豆豆还没把话说完,那个大姐姐瞪了她一眼,跑掉了。“她干吗不理人呀?”

  “肯定是我太没礼貌了,等会我一定要注意礼貌”豆豆一边想一边再往前走。哈,又是一个黑色大门——咦,这又是几号呀?再问问人吧。豆豆看见门口站着一位老奶奶,就问:“老奶奶,这里有个李阿姨吗?”“李阿姨?不知道!”老奶奶摇了摇头,转身进门去了。“为什么我叫了老奶奶,老奶奶还是不告诉我李阿姨家在哪里呢?”

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