小班教案优秀(10篇)
在教学工作者开展教学活动前,很有必要精心设计一份教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编收集整理的小班教案10篇,希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
教学理论依据:
生活中有许多会滚动的物体。它们给幼儿带来了惊喜,令幼儿着迷,引起幼儿的遐想!新《纲要》中指出,科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。日常生活中幼儿对滚动现象特别感兴趣。本次活动我选择了会滚动的物体作为幼儿科学教育内容,以奇妙的骨碌碌王国之旅为主线索,引导幼儿自由探索,在玩玩乐乐中探索简单的科学道理,体验和小伙伴一起玩的乐趣。
实施策略:
操作法、观察法、比较法、游戏法
活动目标:
1、认识各种滚动玩具,乐意玩滚动玩具。
2、愿意和小伙伴一起玩,体验玩滚动玩具的乐趣。
活动准备:
圆柱形的玩具、轮子玩具、球状物、玩具车、各种形状的积木、鳄鱼教具、轮胎、颜料等
活动重难点:
认识各种滚动玩具,乐意玩滚动玩具。
活动过程:
一、导入活动
今天老师要带小朋友们去骨碌碌王国玩,那里的`所有东西都会滚动,孩子们开起我们小汽车出发吧!
二、融入情境,认识并乐意玩滚动玩具
1.骨碌碌玩具店
认识各种滚动玩具,并滚动着玩。
教师小结:圆形的东西都会滚动。
2.好吃的骨碌碌
引导幼儿找出会滚动的物品,并能近距离滚向目标
小结:圆形的东西会滚动,有尖尖角的东西不会滚动。
3.大家一起骨碌碌
让报纸球在“悠悠床”上滚动,体验滚动带来的快乐。
三、体验成功,结束活动
大家将合作的作品一起骨碌碌滚动起来,退出活动室。
教师评课记录:
魏**:将教育活动融到情境中,并自始至终全都贯穿此情景,我觉得是这节课很大的一个亮点,非常符合小班孩子的年龄特点。
林**:本节科学活动符合小班年龄特点,让孩子们在操作中了解到滚动的现象,符合科学活动“做中学”的理念。
孙**:用报纸球在布上滚动环节总是觉得有些欠妥当,是不是该把报纸球改为其他能滚动的物体呢?
田**:我觉得在孩子自由探索环节老师收的有些紧,是不是应该投放更多元的物体,比如多种形状的供幼儿自由选择、排除?
小班教案 篇2
活动目标:
1、理解故事《夏天好热啊》,了解小动物不同的找凉快的方法并愿意用简单的语言或动作模仿、表述。
2、初步感受夏天明显的季节特征,知道一些常用的消暑方法。
活动准备:课件、幼儿图书、图片活动过程:
一、谈话导入——初步表达对夏天的感受提问:
1、你们知道现在是什么季节吗?
2、你觉得夏天和其他季节有什么不一样的感觉?
3、是啊,夏天火辣辣的太阳让人感觉好热,汗一直往外冒。
二、观看课件——了解不同找凉快的方法
1、小动物们在夏天也会觉得很热,看看他们是谁?(小鸡、小狗、水牛、蜗牛)
2、有谁可以帮帮他们,想个好办法让他们变凉快点。
(小鸡小鸡,快到树荫下休息会,这样能让你变凉快;小狗小狗……)
3、我们一起来看看他们有什么更好的办法。(PPT逐一观看)1)小鸡是怎么找凉快的?它为什么要躲到树荫下?
学学小鸡的样子并说说好听的话。
(夏天好热呀,小鸡躲到树荫下,让自己变凉快)
2)小狗为什么要把舌头伸出来,这是在做什么?
(夏天好热呀,小狗伸出舌头,让自己变凉快些)
3)水牛是怎么找凉快的?它为什么要跑到河里去呢?
(夏天好热呀,水牛呆在河里,让自己变凉快)
4)小蜗牛是怎么找凉快的?它的头、腿去哪里了去了?
(夏天好热呀,蜗牛把头和身体缩进壳里,让自己变凉快)
4、小动物们都为自己找到了变凉快的.好办法,那你们呢?有什么好办法为自己找凉快呀?
(鼓励幼儿发挥想象,想出不一样的找凉快的方法。教师根据幼儿想出的办法一一将图片展示在黑板上)
5、除了你们说的办法,其实还有其他好办法呢,你们想知道吗?
小结:夏天虽然会让人觉得很热,但我们有好多办法,可以用喝的、吃的方式,还可以以用的,装扮的方式让我们便凉快,炎炎夏日我们不用担心啦。
三、完整欣赏——夏天好热呀过程中观察幼儿传书和翻书的情况。
小班教案 篇3
活动设计背景
通过本次活动,在原有的基础上再提高本班幼儿思考问题及分析问题的能力,并且知道中华文化历史,我国文化历史源远流长,从而激发爱国主义情操。
活动目标
1、通过猜谜语、念谜语,培养幼儿对猜谜语的兴趣。
2、教会幼儿根据谜语谜面描述的事物的特点猜出谜底。
3、提高幼儿分析、判断能力。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学重点、难点
教学语言要贴近生活,使幼儿能分析出语言所描述的.特征。
活动准备
图片【茶壶、木马】
活动过程
一、导入
我在日常生活中,都知道许多谜语,谁能说一个谜语,让大家猜一猜,【生说一说,老师和学生们猜谜底】这节我们来学习两个谜语,大家来共同猜一猜。
二、新课
1、师朗读谜面
(1)、让幼儿将自己想出来的谜底悄悄地告诉给老师,对没有猜出的幼儿,教师要给予适当的提醒,不要急于肯定个别幼儿的答案,尽量调动全班幼儿都参与思考。
(2)、教师根据情况进行启发性提问,要求幼儿将谜面中的每一句话与谜底对照分析,让幼儿熟悉猜谜语的方法。
(3)、请猜对的幼儿公布谜底------茶壶
(4)、集体朗读谜语
2、以同样的方法让幼儿猜另一个谜语,幼儿猜中后加以分析,本环节为了提高幼儿而分析能力,培养猜谜语的兴趣。
三、活动延伸
把自己学会的谜语讲给父母听,让他们猜一猜;在让父母给自己说几个谜语,练习猜一猜。
四、活动总结
小班教案 篇4
活动目标:
能用动作表现儿歌内容
重点难点:
能用动作表现儿歌内容
活动准备:
1.两只燕子的图片、“儿歌”《大房子》
2.自制大房子图片一张。
活动过程:
一、出示自制的大房子图,引导宝宝观察画面。
1.师:图片上有什么?(引出“大房子”、“大狮子”。此时的门是关上的。)
2.请宝宝上来指一指自己看到的画面。
3.师:猜一猜门里藏了什么呢?(引出“两只小燕子”。此时的门是打开的。)
4.请一位宝宝将门推开,老师同时将门里的两只小燕子贴出来。
二、边念儿歌边用动作完整呈现儿歌的`内容。
念儿歌时语速放慢些,念到每一句时用手指画面。
三、带着宝宝念儿歌。
1.第一遍,宝宝边看图边跟着老师念儿歌。
2.第二遍,边念儿歌边请宝宝观看老师的动作演示。
3.第三遍,引导宝宝边念儿歌边模仿老师的动作。
小班教案 篇5
【设计意图】
每个幼儿时时刻刻都在与自己的身体打交道,但他们对自己的身体并没有充分的认识。养成良好的健康行为习惯,减少意外伤害的发生,是幼儿健康教育的重要任务之一。通过谈话交流、欣赏故事等形式,使幼儿了解鼻子的功能和保护鼻子的方法,学会正确应对一些突发意外,同时通过激发幼儿交流、表达,发展他们的大胆自信的表达能力和与同伴的交往能力。
【活动目标】
1、引导幼儿了解鼻子的作用
2、培养幼儿保护鼻子的方法和意识。
3、尝试用鼻子辨别不同的气味,并用语言讲述自己的发现。
【活动重难点】
重点:在活动中能用鼻子辨别出不同的.气味。
难点:能将自己的发现用语言讲述出来。
【活动准备】
1、24个透明的纸杯、12个小纸盒,里面分别装有香油、醋,制成“气味瓶”。
2、ppt课件
3、教师熟悉故事《翘鼻子鲁鲁》。
【活动过程】
(一)、谜语导入
左一洞,右一洞,有它能呼吸,有它能闻味。(评析:用谜语吸引幼儿注意力。方法简单又有效。谜语隐含了鼻子的外形和作用,为下面活动的开展作了铺垫。)
(二)、了解鼻子的作用
师:小鼻子能干什么啊?小结:(1)呼吸、(我们试一试,不让他呼吸行不行)
1、请幼儿用手捏住鼻子,闭紧嘴巴,说说有什么感受。(多捏一会鼻子老师说一二三四才能松开)(2)闻味、(老师这有气味瓶,请你闻一闻,看谁的小鼻子最灵)
2、教师出示气味瓶
问:你闻到了什么气味:你用什么闻到的?你的鼻子还闻到什么气味?
3、小结:鼻子的用处很大,可以帮助我们呼吸,让我们辨别气味。
请幼儿思考:如果没有鼻子行不行?那我们怎么来保护它?
(三)、通过欣赏故事课件《翘鼻子噜噜》,掌握保护鼻子的一些方法
1、师:鼻子里有很多细细的血管,很娇嫩,容易受伤,出血,所以我们要好好保护鼻子。有一只小猪,它不爱护自己的鼻子,就发生了意外。
演示故事课件《翘鼻子噜噜》。
2、问:噜噜平常有什么坏毛病?有一天它在家做了什么事情?噜噜把东西鼻孔后,感觉怎样?妈妈送噜噜到动物医院,熊医生怎么解决的?熊医生还说了什么?
3、师:如果你遇到噜噜的情况你会怎么办?那你知道哪些保护鼻子的方法?
激发幼儿讨论,鼓励他们大胆发表自己的意见。
4、小结:我们平时应该不挖鼻孔,鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦,不要用力擤;游戏时注意躲闪,也要避免碰撞、推挤小朋友……
(四)、知道用正确的方法处理一些意外情况
1、请幼儿看图联系实际进行表述:如果东西已经进入了鼻孔,你会怎么办?引导幼儿根据自己的想法进行情境演示。
2、我们的鼻子有自己的用处,它不喜欢有东西打搅它,因为这样会影响它好好工作,鼻子也会难受的,所以我们千万不要这样做。
【活动延伸】
小鼻子属于我们身体的五官,我们回班用小镜子照一照还有那些五官需要我们保护吧!
小班教案 篇6
活动目标:
1、学习用揉、团、压的方法做彩虹糖。
2、尝试用各种颜色做彩虹糖。
3、乐于参加活动,体验做彩虹糖的乐趣。
活动过程:
一、谈话导入
1、小朋友们吃过彩虹糖吗?你们吃过的彩虹糖是什么样子的?
2、教师出示彩虹糖引起幼儿活动兴趣。
3、幼儿与彩虹糖打招呼并引导幼儿观察彩虹糖的颜色和形状。
二、教师示范
1、教师出示超轻黏土,引导宝贝观察超轻黏土的颜色。
2、教师演示制作方法。(取出少量的橡皮泥,把它在手中揉一揉、团一团,并轻轻按一下,最后把做好的彩虹糖粘到瓶子上。引导幼儿和老师一起模仿揉搓的动作。)
3、引导幼儿用超轻黏土制作彩虹糖,鼓励幼儿动手操作。
三、幼儿操作
1、教师提示操作规则和要求。
2、教师巡回指导,多关注能力弱的幼儿。
四、作品展示
幼儿作品进行展示和评比,表扬并鼓励幼儿下次更加大胆创作。
活动反思:
整节课流程非常完整,糖果是幼儿喜爱的食物,当出示彩虹糖的时候就足够的吸引幼儿的眼球,从而调动了幼儿的.积极性。通过认识彩虹糖的样子,观察彩虹糖的颜色进而引入手指粘画的美工活动。在操作中大部分幼儿都能按照要求逐一完成任务,可是有部分幼儿还是出现了颜色的混搭,整个彩虹糖的罐子没有均匀的填满。在此次的活动中,要重点强调活动要求力求达到活动目标。在最后一个环节作品欣赏中,因为时间的关系没有做到更好的评析,感觉整节活动过程太顺利,没有难点。
小班教案 篇7
活动目标
1、 通过各种形式让孩子们来认识、了解新年,知道新年的象征意义。
2、知道过了新年又长一岁了,自己可以做很多力所能及的事了。
教学重点、难点
通过组织谈话、观看大人们的'庆祝活动、学习歌曲和儿歌来了解认识元旦。
活动准备
新日历一份,以及大人们通过各种形式迎接新年的CD片。
活动过程
活动一:了解新年
(1)出示日历讨论:
一月一日是什么节日?有什么象征意义?
(2)观察碟片:大人们怎样迎接新年的到来?
(3)我又长大一岁了,应该自己做哪些力所能及的事了?
活动二;学习《新年好》歌曲
(1)看CD讨论:人们是怎样过新年的?新的一年你最想说什么?(锻炼幼儿口语表达能力)
(2)欣赏歌曲《新年好》。
(3)学唱歌曲。
(4)为歌曲配上动作,随音乐载歌载舞。
活动三:试一试
试着学习用英文唱《新年好》
教学反思
看着CD上热闹的场面,孩子们兴趣很浓,感到非常新奇、有趣,歌曲
学的也非常的快。对用英文唱《新年好》也很有激情。
小班教案 篇8
教学目标:
1、初步学唱歌曲,并能用自然的声音有感情地演唱。
2、从音乐中感受夜晚安静的气氛。
教学准备:
认知准备:已经有学唱过三拍子的的经验、歌曲《小月亮》。
材料准备:课件
教学重点:
学唱歌曲,感受歌曲的优美。
教学难点:
把握3/4拍的节奏特点,注意演唱时的换气方法。
一、复习歌曲
小猫咪
二、小小月亮船
1、听赏歌曲旋律
过渡:(出示PPT)月亮出来了,现在已经是夜晚了。忙碌了一天的人们上床睡觉了,四周变得静悄悄的。在这个宁静的夜晚,传来了一阵音乐,让我们仔细地听一听。(播放音乐)
提问:听完这段音乐,你感觉这首乐曲怎么样?
小结:这段音乐让我们感觉很宁静、很优美,我们好像睡着了,做美美的梦呢。
2、第二遍听赏
“那么,听着这样一首动听的音乐,你会想到些什么呢?让我们一起边听音乐边画一画吧。” (一边播放乐曲,一边绘画)
“谁愿意来喝大家分享一下。”(教师播放乐曲作为背景音乐)
“在这宁静的夜晚……”(幼儿听着音乐一个个接着说)
提问:这段音乐是几拍子的呢?(教师可以用手数数来提示幼儿)
小结:这是一段三拍子的音乐,三拍子是强弱弱的节奏力度,三拍子乐曲旋律优美、舒缓。
三、歌曲《小小的船》
1、 听赏歌曲
“这其实是一首好听的歌曲,名字叫做《小小的船》,让我们一起来听一听。”
提问:在歌曲里弯弯的月亮像什么?(小小的船)
它是一艘怎样的船?(两头尖尖的船)
谁坐在了船里?(小女孩)
小女孩坐在船里看见了什么?(闪闪的星星,蓝蓝的天)
“到底是不是这样呢?我们一起来听一听、看一看。”(MTV)
2、幼儿跟着音乐的节奏拍手念歌词,初步跟唱。
3、幼儿初步学唱
过渡:弯弯的月儿就像一艘小小的`船,载着我们一起去看闪闪的星星和蓝蓝的天,和老师一起来唱唱这首歌吧。
四、一起开小船
过渡:这首歌曲可真美呀,仿佛真的看见了闪闪的星星和蓝蓝的天,我们一起来划划月亮船吧。
幼儿边唱边表演歌曲,注意三拍子的节奏特点律动。
小班教案 篇9
活动目标:
1.认识小汽车的外形特征。
2.探索小汽车各种各样的玩法。
3.学习与小朋友友好地玩游戏。
4.引导幼儿用自己的语言描述汽车的主要特征和用途,培养科学探究的精神。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备:
1.玩具小汽车若干,小汽车图片若干。
2.彩色笔、颜料、颜色盘、白纸若干。
活动过程:
1.导入新课,观赏小汽车:
引导幼儿认识小汽车的外形特征。
提问;小汽车是什么样子的?
它什么地方漂亮?
2.谈话活动:
你们玩过哪些小汽车?你们又是怎样玩的呢?
(让孩子大胆举手,教师提问,引导幼儿描述自己熟悉的汽车的名称以及特征、用途。)
3.探索活动:
老师拿出各种各样的小汽车,(木头做的电动的、手推的、遥控的、声控的)让幼儿探索小汽车的不同玩法。
4.在教师的.引导下,将玩具车在颜料盘里蘸上色彩,在白纸上滚动,车轮就会留下道道印痕,组成一幅五彩的图画。
5.用各种大小不一的几何图形,拼成外形不同的小汽车,并与同伴相互交流,自己拼的是什么汽车,是怎样拼的。
6.游戏《开汽车》 (要让幼儿做开汽车的动作,听着音乐结束活动)
活动延伸:
在区域中,让孩子们玩各种各样不同用途的汽车,教育幼儿在乘车时要注意安全。
活动反思:
本次活动的题材比较符合小班幼儿的年龄特点,活动中大多数孩子兴趣浓,尤其是男孩探索的欲望很强。只有三五名幼儿参与不够积极,原因有两个。
1.他们今天入园时情绪不太好,整个教学过程这几个孩子都很沉闷;
2.有个别孩子能力较弱,在活动中我忽视了对他们的引导与关注。就是在第四个环节,用颜料印车印时,孩子们有些乱,弄的到处都是颜料,以后需改改。
小班教案 篇10
设计思路:
平时幼儿对于小动物们都有了一些了解,知道小动物的外形特征和各自的本领,随着动物主题的开展和深入,幼儿对于动物身上的花纹也产生了一定的兴趣,有的颜色相同,有的形状相类似。因此,往往在动物与皮毛配对上出现错误,产生混淆。于是预设本活动,利用一些常见的、有相同点的动物皮毛,在观察动物皮毛的基础上,帮助幼儿对动物外表皮毛的认识。
在这个活动中,有意识的巧妙选择了几个动物,能够按颜色、花纹进行分类,让幼儿在比较的'过程中了解相应的知识。另外运用局部的照片和整体的动物进行连线,给与孩子另一个视觉冲击。
活动目标:
1、在看看说说玩玩中,尝试用对应的方法来分辨部分动物皮毛的明显特征。
2、喜欢并乐意亲近小动物。
活动准备:
操作材料包
活动过程:
一、拍照片——看看说说动物,引导幼儿观察皮毛明显特征。
1、动物园开了照相馆,动物们都来拍照啦,看看是谁来了?
2、(出示图片)看看说说他们的皮毛是怎么样的?
提示:从颜色、花纹形状来辨别动物。
穿了什么颜色的衣服?花纹是什么形状什么颜色的,像什么?
小结:小动物都有自己各自不同花式的皮毛。
二、找照片——用对应的方法来分辨部分动物皮毛不同
1、按颜色区分(动物照片贴在黑板上)
l 小动物们来拿照片啦,可是粗心的摄影师只拍到了局部,请你分一分。
l 哪些小动物有着黄棕色皮毛?
l 有些动物有着黑白皮毛?
2、按花纹形状区分
l 小动物的皮毛除了颜色的不一样,还有花纹也是不一样的。
l 我们来看看哪些小动物有块状花纹?
l 我们来看看哪些小动物有点状花纹?
l 我们来看看哪些小动物有条状花纹?
3、找朋友
看一看摄影师拍的照片,猜一猜会是什么动物呢?
三、幼儿操作
观察操作材料上的图片,将局部照片和动物整体照片连起来。
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