小班教案

时间：2023-08-03 07:02:28 教案我要投稿

小班教案精华（5篇）

　　作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的小班教案5篇，希望能够帮助到大家。

小班教案精华（5篇）

小班教案篇1

　　小班安全教育教案：

　　自己物品自己用

　　活动目标：

　　1、观看玩偶表演，对人物的行为作出正确的判断，知道应当使用自己的生活用品。

　　2、通过阅读幼儿用书了解随便使用他人物品带来的健康隐患。

　　3、能在老师的英倒下，根据提问讨论情境表演的内容。

　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　5、培养幼儿自我保护能力。

　　活动准备：

　　1、幼儿已经认识自己的标记，教师在教室里随意不知幼儿的小标记

　　2、小女孩、小男孩玩偶，水杯一个，排练情景表演。

　　3、教学挂图和幼儿用书。

　　活动过程：

　　游戏导入活动--找标记

　　幼儿观看玩偶表演

　　引导幼儿讨论表演内容

　　教师：

　　（1）你觉得乐乐这样做对吗？如果你的'朋友遇到这种事情，你会怎么做？

　　（2）乐乐愿意帮助别人，是一个乐于助人的好孩子。但是，自己的杯子只能自己用，可不能借给别人。小朋友，你们知道这是为什么吗？

　　4、观看教学挂图，了解不能乱用别人水杯、毛巾的原因。

　　小结：感冒的小朋友的水杯上会沾着看不见的细菌，我们用这样的杯子喝水，细菌就会从杯子上跑到我们嘴巴里面。眼睛发炎的小朋友用毛巾擦眼睛，细菌会留在毛巾上，我们再用同一条毛巾擦眼睛，细菌也会跑到我们的眼睛里。这样我们也会生病的。

　　5、教师提问，引发幼儿讨论，拓展幼儿的经验。

　　问：如果小朋友发现自己或者别人没有毛巾的时候应该怎么办呢？

　　教学反思：

　　作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、听辨和感受乐曲，尝试用多种方法表现大雨和小雨。

　　2、乐意在集体面前用肢体动作表达对音乐的感受。

　　重点：感受两段乐曲节奏、轻响、快慢的不同

　　难点：在听辨乐曲的基础上尝试跟着乐曲变换自制小乐器。

　　活动准备：

　　1、装有米粒和豆豆的罐子。

　　2、大雨和小雨的头饰、音乐、大雨小雨ppt。

　　活动过程：

　　一、小雨点们上场——感受下雨打雷情境，用肢体动作表达表现。

　　师：打雷了，雨点娃娃们上场啦！（幼儿头戴头饰模仿雨点，用动作表现雨娃娃从天上落下来）（教师敲大鼓）师：轰隆隆的雷声，带来了夏天的雨，雨点娃娃们，你们落在了哪里呢？

　　：大地妈妈说，太好了！谢谢小雨点们，你们让小花洗了澡，让小草喝了水，让————（根据幼儿所说的内容进行归纳）师：雨点娃娃们，你们是怎样从天上落下来的呢？都有哪些动作呢？

　　：雨点娃娃们从天上落下来还会有不同的动作和姿势呢！太有趣了！

　　二、听辨、感受乐曲——熟悉乐曲，感受两种乐曲节奏、轻响、快慢的不同。

　　1、听辨乐曲师：现在要考考雨点娃娃们的小耳朵了，竖起耳朵听一听陈老师听的音乐有几段，他们有什么不一样？

　　：2段音乐，一段是响亮的重重的，一段是轻柔的快乐的。

　　师：现在请小朋友边听音乐边想一想两段音乐都会发生什么不同的事呢？

　　：音乐轻响快慢不同给人的感觉就不同，所以小朋友能想出那么多不同的事情。

　　师：那么接下去，请雨点娃娃们在听到不同乐曲的时候，用身体动作来告诉大家下得是大雨还是小雨哦！

　　：我们雨点娃娃们听着乐曲，用身体动作告诉大家下得是大雨还是小雨。

　　三、小乐器的演奏——听辨乐曲和着乐曲变换自制小乐器打节奏。

　　师：雨点娃娃们，除了听着音乐用动作表示大雨和小雨的不同，还有一个秘密武器也能告诉大家下得是大雨还是小雨。仔细听了（教师将装有不同豆豆的塑料瓶打节奏）师：哪个听起来像大雨？哪个听起来像小雨呢？

　　师：他们有什么不同呢？（豆豆名字、大小、发出的声音轻响）师：我们把生活中经常能看到的豆豆放进瓶子里，就能自己DIY做个小乐器了。

　　师：赶快挑一个小乐器，看一看听一听自己的小乐器发出的是大雨的声音还是小雨的声音。

　　1、幼儿选择材料——装有米粒和豆豆的罐子

　　2、幼儿分区域师：大雨娃娃快过来小雨娃娃快过来让我们听一听各自的声音哦！（引导幼儿能在他人演奏时保持安静）

　　3、听指令打节奏教师语言指令——图片指令

　　4、和着乐曲演奏师：来些音乐哦！就用刚才我们听过的音乐，一段是大雨音乐一段是小雨音乐。想一想什么时候就轮到你的小乐器发出声音了！

　　幼儿演奏（观察个别幼儿）5、两手配合使用小乐器师：雨点娃娃们，增加难度哦！你能拿两个小乐器在听到不同的大雨小雨音乐后用不同的小乐器打节奏吗？

　　幼儿尝试和着音乐和老师一起演奏。

　　活动评析：

　　小班音乐活动《大雨和小雨》取材于小班学习活动主题"好玩的水"中好玩的雨水这个分主题，教师很好的将不同的水声，通过乐曲加以表达运用，帮助幼儿感受和表现不同的雨水声，继而对音乐游戏产生好奇和喜爱。

　　一、活动选材切入点符合小班幼儿年龄特点和认知经验小班幼儿的学习活动就是游戏的一个过程，从一开始鼓励幼儿说说雨滴从天上落下来的情景到鼓励幼儿通过肢体模仿雨滴从天空中落下来的动作，到接下来在两段不同音乐的欣赏中感受大小雨滴的不同。如此种种很好的将幼儿的生活经验与乐曲内容紧紧地契合在了一起，遵循了小班幼儿认知特点和感知经验。

　　二、活动形式丰富、有趣，吸引小班幼儿活动兴趣纵观活动流程，仿佛是老师带着孩子们一起徜徉在雨水世界中，在反复感受乐曲不同节奏、轻响、快慢的基础上，孩子们逐渐喜欢并能区分两段音乐的`不同。通过感受后的想象，语言表达，肢体动作模仿，小乐器操作等多种形式，使得幼儿始终处在积极主动的活动状态中。故幼儿在最后通过分辨不同乐曲和着不断变换的乐曲积极投入地挥舞着手中的小乐器，活动达到了高潮。

　　三、活动注重幼儿直接经验的获得以及自主的表达表现。

　　小班幼儿喜欢做音乐游戏，在倾听感受乐曲的基础上，教师通过带着孩子不断感受游戏乐曲中节奏、旋律的显着变化，莫扎特的土耳其进行曲是轻松愉悦的，带着点俏皮可爱；而舒伯特的军队进行曲又是如此的铿锵有力，让幼儿感受到了力量和节奏感。故这样的乐曲选择很快将幼儿带入乐曲的意境中，并积极的自主表达。

小班教案篇3

　　【活动目标】

　　1、理解绘本故事内容，仔细观察画面，理解家庭成员的特点与动物的相似之处。

　　2、体会家庭成员之间浓厚的关爱之情，感受故事的诙谐幽默。

　　3、尝试用“这是、、、、、、其实呢，他是、、、、、、”的语言结构介绍自己的家人。

　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受绘本的童趣。

　　5、能简单复述故事。

　　【活动准备】

　　ppt课件

　　【活动过程】

　　一、播放ppt1 ，激发兴趣。师：今天我们教室里来了一位日本小男孩，大家赶快用掌声请出他。

　　师：（以小男孩口吻介绍）大家好！我叫祥太，是个小男孩。请你猜猜我家还有谁？（幼儿自由猜测，教师根据幼儿回答及时出示相应人物图片）

　　师：我来给大家介绍一下我的家人。这是我爸爸，龙太先生。这是我妈妈，明美女士。这是我爷爷，一郎先生。这是我奶奶，早纪子女士。这是我妹妹，茜茜。

　　二、基础部分

　　1、播放ppt2，介绍书名。师：（继续以祥太口吻）“你们知道吗，我家是个有趣的动物园，欢迎光临！”师：咦，祥太怎么会说“我家是动物园”呢？你们来猜猜是怎么回事？（鼓励幼儿大胆猜测书中内容）

　　2、师：别着急，小朋友们！我们现在就一起去祥太家，睁大眼睛仔细看看到底有那些动物呢？

　　3．播放ppt3，尝试进行人物与动物匹配，并初步感受句型“其实呢，他是、、、、、、”。师：祥太在干什么？你觉得祥太是一个怎样的男孩？师：你觉得祥太和哪种动物很像？为什么？

　　4．师：我们来看看爸爸，你觉得他又与哪种动物很像呢？为什么？师：“这是我爸爸，龙太先生。其实呢、、、、、、”谁来帮祥太接着说一说？

　　5．播放ppt5，匹配人物与动物图片，讨论两者对应关系。师：祥太的妈妈、爷爷和其他的家人又像哪种动物呢？请你仔细看一看、说一说，能用“这是我，其实呢，他是、”这样的句子来说就更棒了。

　　6．有趣的动物园参观完毕，我们一起和祥太说“再见”吧！

　　三、边看课件边听教师完整讲述故事。

　　1、讨论交流：你喜欢祥太的家吗？你觉得他的家怎样？祥太家里真的有这些动物吗？

　　2、小结：原来祥太说我家是动物园，不是家里真的住着这些动物，而是指家里人像这些动物。祥太用这种方法在告诉我们，他们的家是一个温馨、快乐的家。

　　四、迁移经验

　　1、用“这是，其实呢，他是”的句型进行仿编活动。

　　2、祥太平时很关心自己的家人，知道他们喜欢什么，有什么爱好，所以编出这么好听的故事。

　　3、小朋友，你们也像祥太一样爱自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶吗？（爱）现在就请你们也来动动脑筋，想一想，你们家里的人都像什么动物，为什么？我们可以学着祥太的样子来编一编，讲一讲。看谁编得最像最有趣？（句式：“这是、、、、、、其实呢，他是、、、、、、）

　　活动反思：

　　在活动过程中为了加深幼儿印象，根据幼儿记忆的特点，我在模仿祥太介绍家人的时候在“其实呢”处拖长了语调，试图引起幼儿的兴趣，帮助他们学说。但在后边的幼儿介绍以及仿编时，孩子们仍然会忘记，并且局限在生肖的联想，孩子们不能完整的理解动物与家庭成员之间的联系。通过反思，我发现自己对句式的强调不明显，孩子们在讲述时一些精彩的'联想反而被我所忽视而没有加以肯定，不利于孩子的积极性，使得本节课堂缺乏灵动和生气。

　　其次，绘本的精神价值体现不够。《我家是动物园》这一绘本故事不仅幽默十足而且充满温馨。生动的故事情节让课堂笑声不断，但是在“家庭的温馨”方面挖掘得还不够深入，只是简单地理解家庭成员和动物之间的关系，理解还不够深入。我想如果在：爸爸在我不乖时象狮子吼、妈妈辛勤持家为家庭奉献、奶奶对我无限的关怀等方面再稍微深入地引导的话，孩子的感受应该会更深刻一些，更加能体会家庭中人物不同的个性特征以及更加深刻体验到家庭的温暖。

　　在这次教学活动中，我感受到了自己给孩子语言的影响力还没充分体现出来。我想，在今后的教学中，我要更加努力地钻研，享受教学的快乐，进一步提高自己的教学能力。

小班教案篇4

　　活动目标：

　　发展幼儿走、跑等基本动作及其协调性，培养幼儿的反应能力。

　　活动准备:

　　1、游戏前让幼儿认识海洋里的'动物，粗浅认识大海的自然变化规律。

　　2、向幼儿介绍游戏规则。

　　玩法：

　　将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做鱼儿，一部分幼儿做网。做网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼儿的幼儿站在圆圈中间。游戏开始，全体幼儿念儿歌：鱼儿鱼儿游阿游，游到西来游到东，鱼儿鱼儿快快游，小心鱼网网住你!儿歌念完，扮做鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开，圆圈上的幼儿做成一个大鱼网，尽量把鱼儿网住。待圆圈里的鱼儿钻出去一大半时，大鱼网变成小鱼网，小鱼网可以由 2个或3个幼儿做成，被捉到的鱼儿不能再参加游戏。直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色进行。