大班社会教案

时间：2023-08-03 10:15:53 教案我要投稿

[推荐]大班社会教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的大班社会教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

[推荐]大班社会教案

大班社会教案篇1

　　活动目标：

　　1.观察发现花生果的特征，了解花生果的用途。

　　2.学习用数字、符号记录花生的数量。

　　3.记录剥花生仁的情况，学习简单的统计数据的方法。

　　活动准备：

　　1.花生果每人一盘（10粒左右，花生仁的数量为1-3不等）。

　　2.每人一支铅笔、两只空盆、记录表格（《幼儿画册》）

　　活动过程：

　　一、导入

　　1.猜谜：麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子。

　　2.请每人剥一个花生果，观察其结构和特征。

　　3.幼儿说花生的样子。

　　二、了解花生的用途。

　　1.幼儿互相交流花生的用途。

　　2.教师小结。

　　三、剥花

　　1.猜猜花生仁有几颗。

　　（1）观察盘中的花生，说说它们有什么不同。（可比较花生的大小、长度、外形等）

　　（2）你能猜对每颗花生里有几颗花生仁吗？

　　（3）选一颗花生果，先猜猜里面的颗数，再剥开看看自己对了吗？

　　2.讨论记录的`方法。

　　（1）想一想怎样才能记清楚第一颗花生果里有几颗花生仁？第二颗，第三颗呢？

　　（2）怎样记录？是剥完了一起记录，还是剥一次记录一次？

　　3.记记花生的颗数。

　　（1）幼儿把花生果剥开，数数里面有几颗花生仁并记录在记录纸上。

　　（2）注意观察每个幼儿剥与记的方法与步骤，了解幼儿解决问题的策略。

　　（3）引导先完成的幼儿观察自己的记录单，找找花生果里花生仁数量相同的记录有几次。

　　（4）共同分析，这批花生果中几粒花生仁的比较多。

　　4.交流分享。

　　（1）带领幼儿互相观察记录的结果。

　　（2）请个别幼儿说出自己记录的数字或符号表示什么意思。

　　（3）品尝自己剥的花生。引导幼儿说一说花生仁的滋味。

　　活动结束：

　　在区域活动中将花生外壳涂上七彩色，拼搭成好看的"七彩项链"、"七彩小路"等。

大班社会教案篇2

　　目标

　　1、欣赏全班幼儿的瓷泥作品，感受瓷泥造型的变化多样。

　　2、引导幼儿用完整的语言去评价他人的作品所用到的技能。

　　3、遵守参观规则，分享大家的作品，激发今后创作的欲望。

　　准备

　　1、全班幼儿制作的'瓷泥作品，并将它布置成瓷泥作品展览会。

　　2、全班幼儿自由结伴，分成小组，准备参观展览会。

　　过程

　　1、引发参观的欲望。

　　2、活动室已布置好了全班幼儿的瓷泥作品展览会，大家想不想去看看？

　　3、交代参观要求。

　　4、按顺序参观，参观时不要拥挤，不用手摸，以免碰坏作品。参观完之后回到老师身边集合。

　　5、参观欣赏作品。

　　6、看看、猜猜别人将瓷泥变成了什么物体？它用了什么技能？

　　7、边看边和同伴说说作品的成功之处。你觉得作品哪种技能用得很好？为什么？

　　8、你喜欢哪些作品？它们哪些地方做得很漂亮？

　　9、在参观过程中，教师留取影象资料。

　　10、集中讨论、共同欣赏经典作品。

　　11、展示部分经典瓷泥作品，大家共同欣赏，评价。

　　12、谈谈看了作品展后有什么想法，激发今后创作的欲望。

　　建议

　　1、建议学习末将每个人的作品布置成展览会，让大家共同观摩、欣赏。这样既能借鉴别人的经验，又能从别人的作品中获得启发，引发再次创作的欲望。

　　2、布置作品展时还可以设置小游戏“我给作品取名”，选取一些有创意，外观看上去又不明显的作品，让大家来取名，名字被选上颁发小奖品。这样更能激发大家参与活动的兴趣。

大班社会教案篇3

　　活动设计背景

　　我园是一所农村园所，农村有多处可见小溪、小河，还有著名的汶河，就在我园的附近。幼儿喜欢在水中嬉戏、游玩，每天有多次接触到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我发现幼儿对水的认识是肤浅的，并不知道它的变化与性质，没有节约用水及保护水资源的意识。根据以上分析我设计了此活动，并制定了以下目标。

　　活动目标

　　1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。

　　2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。

　　3、发展幼儿的观察和语言表达能力。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　教学重点、难点

　　教学重点：让幼儿认识水的有关性质及水的用途。

　　教学难点：发展幼儿的观察和语言表达能力。

　　活动准备

　　实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。

　　被污染水的挂图。

　　活动过程

　　1、引题：

　　（1）师：你口渴的时候，首先想到了什么？

　　（2）你手脏的时候怎么办？

　　（3）你见过什么地方有水？

　　2、实验、示范：

　　（1）小瓶里放入颜料，让幼儿观察。

　　（2）杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。

　　（3）盆子里的水倒入杯子里。

　　3、幼儿分组实验，得出结论：

　　（1）水是流动的（2）水是没有颜色的（3）水是透明的（4）水是无味的4、师：你们知道水有哪些用途？

　　幼儿讨论总结（1）日常生活中用水（2）生产建设中的用水（3）动植物的用水。

　　4、（1）师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在减少，应知道并告诉你周围的人节约用水。

　　教师总结：

　　水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的`物质就成了废水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到伤害，所以我们要爱护水资源，不乱扔垃圾。

　　活动延伸

　　游戏：玩水《流水走迷宫》

　　幼儿了解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化。

　　教学反思

　　1、注重活动内容的生活性，与水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动认识是很肤浅的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解，培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。

　　2、注重活动形式的操作性，包括讲述动手、观察、总结，始终以幼儿为主体，让幼儿充分的“动”起来，老师只作引导者，提出一些问题，做一些简单的评价，使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的兴趣和探索欲望。

大班社会教案篇4

　　活动生成背景：大班幼儿好奇心和求知欲强烈，对世界充满好奇感，想了解，想探索问题也越来越多，所以在第六周，我们设计了“小问号”这一单元活动，激发幼儿探索知识的兴趣和勇气。通过一周的活动，幼儿的问题就更多了，所以我们准备了这个知识竞赛，鼓励幼儿不断挑战自己，积极回答别人提出的问题。

　　活动教案

　　活动名称：小问号大王(社会) 执教：鼓幼：朱丁艳

　　活动目标：

　　1.第一层次：能快速抢答知识性问题，愿意为别人出题;

　　第二层次：积极抢答知识性问题;

　　第三层次：能回答一些知识性问题。

　　2.喜欢参加知识类学习活动。

　　活动准备：

　　1.红、黄、蓝、绿队的标志)，笑脸花(得分标志)，幸运排行榜;

　　2.电脑题库(动物类);

　　3.每队铃鼓一个;

　　4.每队已讨论好各自的夺冠口号，如黄队黄队，一定胜利。

　　活动过程：

　　一、各参赛队入场，渲染气氛

　　1.主持人(教师)宣布竞赛规则。以组为单位，回答问题;每个问题可以集体讨论，由一人代表大家回答;问题分三种，分别为必答题、抢答题、发难题，必答题由教师指定队员回答，抢答题由各队敲击乐器最快者回答，发难题由各队向其它两对各出3--5题;回答正确得一朵笑脸花，回答错误不得花。

　　2.各队讨论并呼己的口号，鼓舞士气。

　　二、“小问号大王”竞赛

　　1. 必答题部分。

　　主持人依次给各队指定人员出题，指定人员在同集体其他成员商量后回答。如幼儿回答正确，教师给予其所在队贴一朵笑脸花，如不正确，本队幼儿可以有一次补充机会;

　　2. 抢答题部分。

　　主持人出题，幼儿打击各自的乐器，最先摇打的幼儿进行回答。(注意：主持人灵机操作，给每个队机会)

　　3.幼儿代表出任意题，幼儿抢答。

　　每队轮流请一位幼儿出题，其他队幼儿抢答。

　　三、统计成绩

　　根据每队笑脸花的数量，颁发奖品。

　　附：竞赛问题：

　　(陆地)

　　1、狗为什么爱伸舌头?

　　2、小蝌蚪是怎样变成青蛙的?

　　3、为什么蛇没有脚却能走?

　　4、恐龙是什么时候出现的.?

　　5、牛不吃草为何还嚼个不停?

　　(飞禽)

　　1、猫头鹰在夜里为什么能看见东西?

　　2、鸟的尾巴有什么作用?

　　3、啄木鸟为什么要啄木?

　　4、为什么孔雀要开屏?

　　5、为什么鹦鹉会说话?

　　(海洋)

　　1、为什么螃蟹横着爬?

　　2、鲨鱼会吃人吗?

　　3、珊瑚是植物还是动物?

　　4、为什么鲸鱼会喷水?

　　5、为什么河马总在水里?

　　(昆虫)

　　1、昆虫有多少种?2、毛虫怎样变成蝴蝶?3、昆虫是怎样呼吸的?4、蜘蛛是怎样结的?5、萤火虫为什么发光?

　　问题与反思：这次的知识竞赛孩子们在紧张、愉快的气氛中结束了。孩子们积极抢答问题，有人回答不对的还积极举手抢答。发难题部分，发难的幼儿准备也很充分，不仅知道问题还知道问题的答案。在三个环节中，抢答部分最精彩!每个幼儿的高度紧张，一出完题就有人摇铃鼓，气氛非常热烈。在活动中还体现了集体合作、集体荣誉感，问题出来后每队队员都集体讨论，寻求正确答案。不足是：活动时间有点长，应该紧凑一点，体现竞赛活动紧张、激烈。抢答题部分，幼儿用摇铃鼓示意有点不妥，建议改用小旗，减少干扰和分散幼儿注意力。电脑课件的运用还可以更灵活。

大班社会教案篇5

　　活动目标：

　　1、理解故事，品味故事中之间的亲情和幸福的感觉。

　　2、细致观察画面，能大胆地表达自己对故事的理解和感受。

　　活动准备：

　　《幸福的大桌子》课件、背景音乐。

　　活动过程：

　　一、谈话引入，调动经验。（音乐）

　　1、小朋友，平时你和家人是围在哪里吃饭的？

　　2、师：那你们和家人在一起吃饭的时候，感觉怎么样？

　　小结：平时我们和家人围在一起吃饭，感觉很开心，很舒服。吃好饭后，还可以围着桌子，聊聊天、喝喝茶，全家人团聚在一起真幸福啊！今天，老师要带你们一起去兔奶奶家做客。

　　二、活动指导

　　（一）PPT1

　　①你们看看这是兔奶奶家的什么地方？

　　②兔奶奶家的什么东西特别大？（桌子）

　　③那这张大桌子能坐几个人呢？

　　④谁会经常坐在这张大桌子旁的呢？我们一起来看看。

　　（二）PPT2

　　师：我们来看看，兔奶奶的家人都有谁。在这个幸福的大家庭里，住着兔奶奶、兔爷爷、还有他们的3个儿子和3个女儿。在孩子们很小的时候，兔爷爷做了一张大桌子。

　　PPT3：瞧！孩子们小时候最喜欢围着这张大桌子做游戏，他们都玩了些什么？（孩子们在这张大桌子上写作业、看图画书、下棋，有时，躲在大桌子下玩捉迷藏、过家家。这张大桌子陪伴着孩子们渡过了愉快的童年，）

　　PPT4：时间一天天过去，孩子们长大了，有了自己的梦想，看！孩子们正在对兔奶奶说着自己的梦想，老大说：我要做海员，孩子们海员是在哪里工作的？老二说：我要做厨师，你在哪里见过厨师？老三说：我想做音乐家，演奏好听的音乐给大家听。兔姐姐说：她以后结婚了要生两个宝宝，像兔奶奶一样做个能干的妈妈。两个兔妹妹一个想做护士，一个想做舞蹈家。

　　⑴师：小朋友，你们看，兔奶奶的六个孩子都有自己的梦想？你们有自己的梦想吗？

　　⑵师：每个人都有自己的梦想，你看，我们常常会把很有意思的事情当成自己的梦想，只要你有梦想，朝着这个方向努力，终有一天，你会实现自己的梦想。

　　<<<12>>>

　　1、说说与家人的联络沟通方式

　　⑴师：兔奶奶的孩子们，他们为了实现自己的`梦想，都离开了家，我想，当你们长大以后你们很有可能会为了自己的梦想离开家，到那时候，你的家里会剩下谁呢？（奶奶、爷爷、爸爸、妈妈）

　　⑵师：那你在离开家的时候，怎么和他们联系，让他们知道你想他们了？（打电话、写信、上网）

　　⑶师：对的，我们和家人联系的方法这么多，不管你用什么方法和他们联系就是要让他们知道，你想他们了，因为有家人的牵挂对他们来说，就是一种幸福，兔奶奶的孩子们也是这么做的，他们常常会给兔奶奶寄信、寄照片，会给她打电话，偶尔也会回家来看望。

　　2、试着理解兔奶奶独自在家的心情，交流缓解不良情绪的方法。

　　⑴PPT5：再后来，兔爷爷的年纪一天天大了，兔爷爷上了天堂，也离开了兔奶奶。家里就只剩下兔奶奶一个人，你觉得兔奶奶的心情会怎样？（不好、伤心、孤单）

　　⑵师：：兔奶奶常常会把孩子们寄回来的信、照片拿出来看看，常常会想念她的孩子们，有的时候兔奶奶还会边看边回忆孩子们小时候的样子。常常想起在孩子们很小很小得时候，他们就是这样常常在大桌子下面捉迷藏，玩游戏，扮家家。在他们大一点的时候，上学了，他们常常学习、画画，在大桌子上做自己的事情，当孩子们更大一点的时候，他们就会常常围在桌子上谈谈生活，聊聊自己的梦想，兔奶奶就是这样边回忆边看孩子们的信和照片，她常常会边看边高兴起来，忍不住的笑出声。

　　⑷师：你觉得兔奶奶为什么会笑出声来啊？（全家人围着大桌子一起游戏、玩耍，很快乐，很幸福）

　　3、猜猜兔奶奶过生日的心愿

　　⑴师：很快，兔奶奶的生日马上就要到了，你们猜猜兔奶奶最大的心愿是什么？（希望她的孩子们回来，希望回到孩子们小时候的欢乐时光）

　　⑵门铃声响起“嘀铃铃”师：什么声音？是谁呢？

　　⑶师：真的是兔宝宝们回来了，你看，孩子们一个接一个地回来了，他们为兔奶奶庆祝生日来了，都回来了吗？

　　⑷师：那你们猜猜孩子们都会给兔奶奶带些什么礼物？

　　4、关于幸福的讨论

　　①师：你想想，在兔奶奶生日这一天，谁最幸福？（兔奶奶）为什么呢？

　　②师：因为兔奶奶的愿望实现了，所有的宝宝都回到身边，一家人团聚了，你看，什么样的礼物都比不上孩子们对她的爱，都比不上一家人团聚的幸福。我们和兔宝宝们一起来给兔奶奶庆祝生日吧。（唱生日歌，说一句祝福的话）

　　⑵我们能为老人做哪些力所能及的事情。

　　①师：孩子们，今天兔奶奶有了兔宝宝和你们的陪伴可开心了，那你们家里有老人吧？（有）我们家里都有老人，我们对他们做什么也能让他们觉得幸福呢？（幼儿自由回答）

　　②师：其实你看看，要让老人觉得幸福也是一件很简单的事情，我们能够做到的事情也有很多，如果我们和老人住在一起，那么别忘记了，可以每天给他们一个拥抱，可以每天给他们做一些我们可以做到的小事；如果不和老人住在一起，那么别忘了，每个星期和爸爸妈妈抽点时间回去看望他们。对吗，因为家里的老人只要幸福了，我们一家人都会跟着幸福。