小班教案

时间：2023-08-04 09:46:06 教案我要投稿

小班教案9篇(精)

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的小班教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班教案9篇(精)

小班教案篇1

　　目标：

　　1．知道水果有多种吃法，尝试用水果做沙拉。

　　2．体验用多种水果组合在一起产生的美。

　　准备：

　　1．幼儿有在家做过沙拉的`经验。

　　2．教师先切好一些水果丁，并备有洗净的香蕉、苹果、橘子等。

　　3．沙拉酱若干，装在碗中，放上勺子。

　　4．幼儿每人一套餐具(碗、勺子)。

　　过程：

　　1．讨论如何制作水果沙拉。

　　提问：你吃过的水果沙拉里有什么水果?是什么样子的?有什么味道?

　　了解做沙拉的一些准备工作，教师逐一出示所用材料和工具，说明注意事项。

　　2．制作水果沙拉。

　　选择自己所需的水果，能说一说自己都用了哪些水果。自己尝试拌上沙拉酱。

　　完成后请同伴互相观赏、品尝。

　　建议：

　　1．教育幼儿注意安全，既不把刀对着别人，也不弄伤自己。

　　2．幼儿可以回家亲自动手做，请家人品尝。

　　评价：

　　1．亲自动手试一试，积极性很高。

　　2．愿意将自己制作的沙拉请同伴品尝。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1. 欣赏歌曲《数鸭子》第一段，并能随音乐简单跟唱。

　　2.幼儿通过参与活动感受歌曲带来的快乐情绪。

　　活动准备:

　　《数鸭子》音乐，小鸭图片，桥，老爷爷。

　　活动过程;

　　一开始部分

　　1.教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭。"小鸭子，妈妈带你们去玩好吗?你们喜欢到什么地方去玩呢?"幼儿："河里"。

　　2.随音乐伴奏，师幼学小鸭走进活动室。

　　3.师：提问"小鸭子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎，用手来表现小鸭子的'叫声。师："咦，前面是什么呀?哦是一座桥，那我们从桥底下游过去好吗?"鸭宝宝游过桥。呀鸭宝宝真棒游过了小桥，今天妈妈带了这么多鸭宝宝到底有多少呢?我来数一数，二四六七八，呀太多了太多了数不清呀，到底有多少小鸭子啊，你们也来数一数吧二四六七八。到底有多少只呢，数不清，数不清。

　　二基本部分

　　4.鸭宝宝刚才玩的高兴吗，累不累?来我们坐下休息一下吧。今天鸭宝宝真的很棒鸭妈妈要唱一首歌曲给你们，请小鸭子仔细听。教师清唱歌曲幼儿欣赏，这首歌是唱谁的?对是唱我们小鸭子的，那我们再来听一遍好吗?播放《数鸭子》歌曲幼儿再次听，第二遍可以跟唱。

　　5.我们听见这首歌心里怎么样?高兴，对妈妈也很高兴，那我们来用你们自己喜欢的动作表演好吗?幼儿自己表演，老师小结;鸭宝宝表演的真好，我们把大家表演的动作放在一起会更棒呢，来试一试吧。播放音乐师幼一起完整表演舞蹈《数鸭子》集体表演，个别表现。

　　三结束部分

　　小鸭子今天玩的开心吗?恩我看出来鸭宝宝们都很棒，咦快看谁来了呀?哦是老爷爷，爷爷要叫我们回家了，来小鸭子们跟爷爷回家吧.播放第二段音乐，跟爷爷回家学学爷爷走路的样子出活动室。

小班教案篇3

　　一、活动意图

　　幼儿能尝试控制自己的身体，做自己想做的动作，他们身体动作的协调性、灵活性、准确性都处于发展过程中。她们喜欢参加体育活动，更喜欢和老师、同伴们一起游戏，但他们平稳地控制自己身体做出相应动作的能力依然较弱，需要在各种活动中继续锻炼，因此设计了这样一个活动，通过两个小朋友的合作来完成一个任务，一方面能让她们学到本领，一方面能培养孩子相互帮助，相互关心的良好品德。

　　二、活动目标

　　1、在走平衡木的游戏中能平稳的控制自己的身体。

　　2、喜欢参加体育活动，感受两人一起玩的.快乐。

　　三、活动准备

　　1、口哨一个，扩音器一个。

　　2、大量水果挂件，平衡木四条，大型玩具一组。(场地布置)

　　四、活动过程

　　1、大家一起来

　　教师带领幼儿在口哨声中练习两个两个拉手走，口哨声快，幼儿走的快，口哨声慢，幼儿走的慢。

　　2、我和你在一起

　　(1)教师引导幼儿两个人合作玩耍

　　师：我们刚才玩了两个小朋友个手拉手走的游戏，大家想一想，动一动，除了两个人手拉手走的游戏以外还可以玩那些游戏呢?一定要两个人在一起哦!

　　(2)幼儿自己探索玩法，教师适时的介入与指导。

　　3、个别幼儿示范，其他幼儿模仿学习。

　　3、我们能做到

　　(1)教师提要求，请幼儿完成的任务“到一个小山坡上摘水果”。“老师累了，口渴了。你们能帮我去摘些水果吃吗?”

　　(2)教师带领幼儿到第一个任务场地，

　　小木桥

　　讲解场地：“前面有条河，我们必须要从小木桥上过河到对面”。

　　教师提出要求过河：两个人手拉手互相搀扶着走过小木桥，一起到达对岸。

　　(3)等所有的孩子都过了河，教师带领幼儿到第二个任务场地(大型玩具)，

　　游戏：平衡木小山坡(悬挂水果)

　　讲解场地及完成任务的做法：“这里就是我们最后完成任务的地方了，看前面是个小山坡，小山坡下也有条河，河上有两座独木桥，小山坡上有许多的水果，我们小朋友要手拉手走过独木桥，爬到山坡上，每人摘一个水果，在从山坡的另一面滑下来，再一起手拉手回到老师这边来。”

　　(4)请幼儿复述要完成的任务。

　　(5)教师提出安全的要求：“这个独木桥比较窄，那个山坡比较陡，我们一起走过独木桥、滑下山坡时一定要慢慢来，不着急，听明白了吗?”

　　(6)幼儿一对对完成任务，回到老师身边。

　　4、大家齐分享

　　(1)在音乐声中跟着老师做放松运动。

　　(2)教师带领幼儿两个两个手拉手排着队回教室。

　　五、活动结束

小班教案篇4

　　设计意图

　　小班幼儿喜欢模仿、乐于尝试，对于动手做做、玩玩的游戏活动非常感兴趣，我有意识地根据幼儿年龄特征，设计了本次科学探索活动。

　　为幼儿提供一些生活中常见的材料。如牙签、彩色的水笔、圆形的卡纸，目的是让幼儿能在动手、动脑操作过程中发现陀螺转动后图案的变化。开展此次探索活动要注意的是，由于活动中幼儿要接触牙签，因而在活动前对幼儿进行安全教育，确保幼儿的探索操作活动顺利进行。

　　活动目标

　　1.学习利用材料动手做玩具。

　　2.训练思考的能力。

　　活动准备

　　剪裁直径为8厘米的圆形卡纸、色笔、牙签。

　　活动过程

　　1.教师把事先做好的各种颜色的纸陀螺给幼儿看，先不要转动陀螺。

　　(1)出示陀螺，这是什么?

　　(2)它是什么形状的?

　　(3)这是什么颜色的陀螺?(教师依次出示红、绿、黄色陀螺)

　　(4)小朋友想不想学做陀螺呢?

　　(设计意图：通过出示各色陀螺，引起幼儿对陀螺的`兴趣。)

　　2.幼儿自制陀螺。

　　(1)教师给每位幼儿发放圆形卡纸，请小朋友跟着老师在卡纸上面涂颜色。

　　(2)颜色涂好后，请小朋友拿一根牙签穿过卡纸中间的小洞，这样陀螺就做好了。(教师可以协助幼儿)

　　(设计意图：通过让幼儿自制陀螺发展幼儿的观察力、思维力和动手操作能力，体验成功的乐趣。)

　　3.幼儿尝试让陀螺转起来。

　　(1)小朋友动脑筋想一想，怎样才能使陀螺转动起来呢?(幼儿自由发言)

　　(2)如果都没想起来，教师提醒幼儿转转牙签看看，幼儿练习转动纸陀螺。

　　(3)下面我们来比赛看看谁的纸陀螺转的时间比较长。

　　(4)教师小结，表扬玩得好的幼儿。

　　(设计意图：通过玩陀螺给予幼儿足够的自主探索的空间，尝试在操作中发现问题、解决问题。)

　　活动反思

　　本活动由于材料来源于生活，内容贴近生活，由涂色到动手操作逐步让幼儿自主获得相关知识经验，符合小班幼儿的学习心理和能力，因而能为幼儿所喜爱和接受。

　　教师在探索活动中能很好地进行角色转换，除了做一名指导者、合作者、还是评价者。当幼儿操作时，发现有的陀螺转起来，有的陀螺转不起来，结果是因为有的洞太大了，教师能随时根据活动的需要鼓励幼儿动脑解决问题——用双面胶固定牙签。

　　教师及时发现幼儿创新思维的火花，有助于及时了解幼儿的水平并给予评价，且能客观地分析幼儿的发展状况，因此，也更能及时有效地指导幼儿，更好地保持和激发他们的探索欲和求知欲，让他们在自主学习中身心愉悦地发展。

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、在故事和游戏中让幼儿理解“好”的意思，认识汉字“好”和英语单词“good”，知道单词“good”的字母组成。

　　2、引导幼儿向“好”学习，培养幼儿辨别施肥的能力。

　　3、复习句型：This is a……

　　活动准备：

　　1、教学配套挂图，汉字卡。单词卡，句型条。

　　2、挂饰：眼镜(g)，左脚(d)各一个，鸡蛋(oo)两个。

　　3、录音机，双语磁带。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　请全体幼儿表演唱歌曲《我的好妈妈》

　　二、基本部分：

　　(一)认识汉字“好”和单词“good”

　　出示图片，引导幼儿观察图片，讲述图片内容。

　　(二)巩固复习汉字“好”，和汉字卡片“好”玩游戏。

　　1、找汉字卡片“好”

　　2、用汉字卡片“好”玩游戏。

　　3、送汉字卡“好”回家。

　　(三)讲述单词“good”的.故事，知道单词“good”的字母组成。

　　1、出示图片，看图讲述。

　　(1) 教师请幼儿结合图片，自由讲述单词“good”的故事。

　　(2) 请个别幼儿讲述自编单词“good”的故事

　　2、幼儿表演故事。

　　请幼儿戴上挂饰表演故事。

　　3、巩固复习单“good”，用单词卡“good”玩游戏。

　　(1) 找单词卡“good”

　　(2) 用单词卡“good”玩游戏：做好事

　　(四)复习巩固认识汉字“好”和单词“good”，玩综合复习游戏：拔河比赛。

　　(五)复习陈述句This is a book This is a good book

　　三结束部分：

　　1、欣赏字母儿歌：

　　眼镜爷爷身体好，(g)

　　吃了两个鸡蛋在慢跑，(oo)

　　左脚先生向他学，(d)

　　身体一天比一天好。

　　2、幼儿听录音看书。

小班教案篇6

　　【活动目标】

　　1、了解多种夏天避暑降温的方法，懂得在炎热的夏季要做好自我保护。

　　2、理解故事内容，了解一些小动物避暑的方法。

　　3、能自主选择夏天避暑降温的方法，不能过多喝冷饮，体验凉爽的感觉。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　【活动准备】

　　课件;图片。

　　【活动过程】

　　一、通过谈话，引出主题。

　　1、师：小朋友今天大家有没有觉得热啊?想想办法怎么才能让自己最凉爽。

　　小结：夏天很热，如果一直在阳光下会中暑。在树荫下可以让我们觉得凉爽，如果夏天的时候觉得很热，一定要采取一些办法让自己变的凉爽。

　　2、教师打开课件，让小朋友帮助课件中的小朋友，选择可以让她变得凉爽的事物。

　　二、分段讲述故事，理解故事内容，了解一些小动物避暑的方法。

　　1、分段讲述故事，提问：太阳晒在小鸡身上，小鸡是怎么做的?

　　2、小狗、水牛、蜗牛又是怎么做的。

　　故事里的小动物都怎样避暑?

　　故事中的人们都是用什么办法让自己变凉爽的?

　　小结：小狗伸出舌头散散热、水牛到河里泡一泡，蜗牛找个阴凉地睡大觉。

　　三、出示挂图，了解多种夏天避暑降温的方法，懂得在炎热的夏季要做好自我保护。

　　出示挂图，进行讨论，还有什么办法能让我们变凉爽?

　　引导幼儿观察挂图，知道除了故事中的方法，扇子、电风扇、空调等也可以让我们变凉爽;适当吃些西瓜、喝一些温开水等都是不错的避暑降温方法。

　　四、能自主选择夏天避暑降温的方法，不能过多喝冷饮，体验凉爽的感觉。

　　提示幼儿在炎热的'夏天要注意自我保护，不要在太阳底下长时间暴晒，晒后要多喝水，必要时要涂防晒霜、带遮阳帽、打遮阳伞;可以多在有风、有阴凉的地方玩耍;在水边玩耍时要有成人陪伴，不能过多吃冷饮等。

　　【区域延伸】

　　1、幼儿经验：各种避暑方法。

　　2、游戏准备：各种夏季用品。

　　3、游戏指导：选择自己喜欢的避暑降温方法。

　　教学反思：

　　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

小班教案篇7

　　活动设计背景

　　小班幼儿开学才将近两个月，孩子年龄小，对故事内容的理解能力和语言表达能力都比较差，对于集体生活和学习的概念还很模糊，针对以上情况，我在本次活动中更关注孩子的情绪体验，让他们充分感受集体活动的快乐。在活动过程中，采用了动静交替、整体学习、正面鼓励等一些教学方法。

　　活动目标

　　1、认识哭与笑的表情，理解不同的情感。（知识目标）

　　2、发挥幼儿想象能力，想象不同情境中人物不同的感情色彩。(技能目标)

　　3、鼓励幼儿做个快乐勇敢的孩子。（情意目标）

　　教学重点、难点

　　1、认识哭与笑的表情，理解不同的情感。

　　活动准备

　　哭笑娃娃人手一个，小镜子人手一个，大娃娃头像两个

　　活动过程

　　一、认识笑：

　　1、今天，老师给你们带来了一个有趣的声音，请小朋友仔细听，是什么声音？

　　（笑的声音）

　　让我们一起来学一学、笑一笑。

　　2、拿出镜子照一照，瞧一瞧笑的时候我们的小嘴巴是什么样的？

　　3、（演示图片）这个小朋友嘴巴往上翘了，很高兴的样子，他为什么这么高兴？

　　（幼儿各抒己见、畅所欲言）

　　二、认识哭：

　　1、让我们再来听一个有趣的声音。

　　（哭的声音）。

　　2、一起来学一学哭的样子。

　　3、拿出镜子照一照，看看我们哭的样子。哭的时候我们的小嘴巴怎样了？

　　（重点观察嘴巴）

　　4、听到哭的声音，我们心里很难过，一定是遇到了伤心的事情了。

　　5、这个小朋友为什么哭呢？

　　（猜一猜）

　　三、游戏：

　　小朋友真聪明，老师奖给你们小礼物（图片）做个游戏，老师说“高兴”，你们把笑的小朋友举起来，嘴里发出笑的声音，老师说“伤心”你们就把哭的小朋友举起来，嘴里发出“呜呜”的'声音。

　　四、听辨不同语气的话语。

　　1、有这么一个小朋友，他遇到了很多事情，请小朋友仔细听一听他是高兴的还是伤心的？

　　2、听录音，分辨语气中的高兴及伤心。

　　（1）今天，爸爸给我买了一个玩具。

　　（高兴）

　　（2）一个小朋友撕坏了我的图书。

　　（难过）

　　（3）妈妈说过星期天带我去公园玩，可是，却下起了雨，去不成了。

　　（难过）

　　（3）姑姑从北京回来了，为我买了好多好吃的东西。

　　（高兴）

　　3、一个是高兴的，一个是伤心的小朋友，你喜欢谁呢？

　　小结：我们都喜欢笑的小朋友，我们也要做一个高高兴兴的孩子，做一个勇敢的孩子，现在让我们一起来唱一首歌《表情歌》。

　　教学反思

　　小班孩子情绪多变，难以控制自己的不良情绪。我通过教具哭、笑娃娃的演示、比较，通过认识哭娃、笑娃—揣测心情、情绪的变化—学会自我调节，一步步引导，激起孩子对笑娃娃的喜爱，鼓励幼儿做个快乐勇敢的好孩子。我生动活泼、亲切自然的教态激起了听课者与孩子对快乐认识的共鸣。最后，活动在《表情歌》律动中结束，本次活动划上了一个圆满的句号。

小班教案篇8

　　设计意图：

　　《山羊踩痛小公鸡》描述了山羊踩痛了小公鸡，就向公鸡表示歉意。体现了山羊懂得礼貌的美德。歌曲是2/4拍节奏。我们知道，节奏是音乐要素之一。因此，知识点是2/4拍节奏的强弱特点。

　　活动目标：

　　1. 欣赏歌曲，熟悉歌曲内容，能进行简单的表演。

　　2. 学说礼貌用语“对不起”“没关系”，能原谅别人的错误。

　　活动准备：

　　1. 在幼儿自由活动时播放歌曲，让幼儿提前熟悉旋律和歌曲内容。

　　2. 录音机、磁带，山羊和小公鸡的胸饰。

　　3. 主班教师和配班教师表演情景剧

　　活动过程：

　　一、欣赏歌曲，边听边拍手，初步熟悉故事内容

　　今天老师要来找一找我们班哪个小朋友的耳朵最能干，老师要请小朋友们听一首好听的歌曲，小朋友呀要仔细听，听完后我要请小朋友举手告诉老师，歌曲里面有谁，好不好？

　　还有啊，录音机告诉老师，它待会给我们放好听的歌曲想请我们小朋友呢给它拍拍手伴奏好不好？

　　我们呀跟着歌曲拍出好听的声音，能不能乱拍啊？

　　乱拍的话录音机会生气的！好，小手准备！

　　师幼一边拍手一边欣赏歌曲。

　　歌曲听完了，看谁最能干，已经知道故事里有谁了，请举手告诉我

　　哦，故事里有山羊和小公鸡对不对啊？谁知道他们两个人发生什么事了？

　　好，现在老师就请小朋友来看表演《山羊踩痛小公鸡》，小朋友们仔细看，看看山羊和小公鸡到底怎么了？他们是怎么说的，他们的动作怎么样，好不好？

　　二、分段欣赏情景表演，通过提问，进一步理解故事内容并能模仿山小公鸡的动作进行简单的表演。

　　1. 欣赏歌曲第一段的情景表演。

　　好，节目看完了，谁知道山羊和小公鸡怎么了？

　　哦，山羊呀不小心踩痛了小公鸡。那山羊的动作是怎么样的？我们一起来学一学。

　　小公鸡的动作呢？我们来学一下。它的表情是怎么样的'？我们也一起来学一下。

　　那山羊踩到了小公鸡它是怎么说的？我们一起来说一下。

　　小朋友们你们学会山羊的动作了吗？现在，老师来唱歌请小朋友和老师一起学山羊做动作，我们比一比看谁学的最像，好不好？

　　师幼共同表演第一段山羊的动作。

　　刚才我们看了山羊的表演，我们现在再来看看小公鸡的表演好不好？看看小公鸡被山羊踩痛后有没有生气，有没哭好不好？

　　2. 欣赏歌曲第二段的情景表演。

　　节目又表演好了，小公鸡有没有生气啊？它的动作是怎样的？我们一起来学一学。

　　那小公鸡有没生气啊？那它是怎么样的？我们也一起学学看。

　　小公鸡一点也没生气，那它是怎么说的啊？我们也来说说看。

　　小朋友们你们学会小公鸡的动作了吗？我们一起来学小公鸡来表演一下好吗？老师来唱歌，小朋友和老师一起做动作，看看是你们做的好还是老师做的好，好不好？

　　三、请幼儿分组进行角色表演

　　1、教师与集体幼儿进行角色表演。

　　哇！小朋友们表演的可真好！我们一起来夸夸自己。

　　录音机呀刚才看了小朋友的表演，可喜欢了，想再放一次好听的歌，请我们小朋友来作动作，你们愿意吗？

　　好，我们先学山羊的动作再学小公鸡的动作好不好？

　　师幼随音乐进行集体的歌表演。

　　2、请集体幼儿自由选择角色进行分组的角色表演。

　　恩，我们表演的可真好啊。我们请郑老师和我们一起来表演好不好？

　　老师来表演山羊，郑老师表演小公鸡，请想当山羊的小朋友来蔡老师这，想表演小公鸡的小朋友到郑老师那去。

　　当山羊的小朋友要做谁的动作啊？对了，要和老师一起做山羊的动作。当小公鸡的小朋友能不能做山羊的动作啊？对了，你们要和老师做一样的动作。明白了没有？

　　好，那我们比一比，看看是山羊做的好，还是小公鸡表演的好好不好？

　　分角色进行歌表演。

　　四、教师小结。

　　谁表演的好啊？

　　我觉得山羊和小公鸡都表演的很好，我们送自己一个大鞭炮。

　　那你们喜欢不喜欢山羊和小公鸡啊？为什么？

　　对了，因为山羊和小公鸡都是有礼貌的孩子，山羊不小心踩到小公鸡就马上说什么？小公鸡被踩到也没生气，马上说什么？

　　小朋友们你们会说吗？

　　那老师给了你东西要怎么说？早上看到老师和小朋友要怎么说？回家的时候要和老师说什么啊？

　　好，那从今天开始老师就来找一找我们班的小朋友，谁最有礼貌，谁最会说礼貌用语，我就把这个小奖章送给它好不好？

　　教学反思：

　　《山羊踩痛小公鸡》是一首带有故事情节的歌曲，容易帮助幼儿记忆。在欣赏歌曲，理解歌曲内容，懂得影响了别人要说“请原谅”、“对不起”之外，还让幼儿尝试歌曲内容进行表演。在开始之余，教师利用前面的“甜嘴巴娃娃”来进行故事的延续，然后在进行分段欣赏，根据故事内容来记忆歌词。在最后的环节让幼儿对歌曲内容进行表演。但是课中也发现了一些问题，就是有些幼儿对歌曲的内容的记忆还是不能很全，经常唱一句，忘一句，以至于在后面的表演环节孩子不能根据自己的理解来进行表演。