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大班语言教案

时间:2023-08-04 10:14:01 教案 我要投稿

大班语言教案9篇【优选】

  作为一位杰出的教职工,时常要开展教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧!以下是小编收集整理的大班语言教案9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班语言教案9篇【优选】

大班语言教案 篇1

  活动目标

  (一)认知目标

  1.通过一因多果的扩散,训练幼儿的发散性思维。

  2.通过幼儿的大胆假设和表述,提高幼儿的语言组织能力和口语表达能力。

  3.培养幼儿爱思考的习惯,发展幼儿思维的求异性。

  情感目标

  通过对讲述内容的指导,教育幼儿从小学会关心他人,关心周围的事物。

  活动准备

  (一)知识经验准备 有一定的`语言表述基础,有因果关系的关联词的学习经验。

  (二)物质准备 实物投影机,操作图卡,有关的文字。

  活动过程

  1.以因果关系的问题提问,引入课题。 例:“为什么今天小朋友穿上绿色的园服?” 幼儿以“因为……所以……”的句式回答。

  2.利用实物投影机看图:教师提出假设性问题:“假如每个人的衣服都一模一样,就会出现什么情况?”

  3.幼儿议论并大胆发表自己的意见。

  4.幼儿自由分组,选择自己喜爱的话题进行假设性练习。教师为幼儿提供可操作的图卡。 例:“如果我是一个会飞的超人,我就……”“假如我的家里有一支火箭,我就……”

  5.请有创意的幼儿在集体面前表述。

  6.互讲、互评的活动:幼儿两人一组互讲练习。

  7.教师小结,选择一些有意义的假设句式评析。 例:“假如我有很多钱,我就会帮助贫穷的孩子,让他们可以上学。” 教育幼儿心他人,关心周围事物。

  各领域渗透 社会:

  关心、了解社会敏感性话题。 健康:多找出与健康有关系的原因和条件,进行因果、条件的句式练习。

  生活中渗透 在生活中找出事情发生的原因、结果或条件,例:不小心撒了饭。为什么会撒了饭?我怎样做,才不会撒饭?

  环境中渗透 将操作图卡摆放在区角中供幼儿讲述练习。

  家庭中渗透 多与孩子一起分析事情发生的前因后果,以及探讨事情完善的条件。

  活动结束

  小朋友一起探讨。

大班语言教案 篇2

  目标:

  1.了解不同形式的计划表,尝试用图加文的形式制作运动计划表,拓展阅读经验。

  2.体验与同伴合作完成计划表的乐趣。

  准备:

  汉字卡片"星期一"至"星期日",写有"星期一"至"星期五"中某一天的汉字纸条人手一张,写有幼儿经常进行的运动项目的字卡若干,水彩笔,读本人手一本,每组汇总用的大纸板。

  过程:

  一、经验回忆医生给国王开出了一张什么处方?(教师根据幼儿的回答按顺序出示"星期一"至"星期日"的字卡,并和幼儿一起阅读。)

  二、了解几种形式计划表的制作方法师幼一起阅读图画书,比较第3页的运动计划表与第18~19页的画面的异同。教师根据幼儿的回答在相应汉字下面配上简单的图画。例如星期一的下面是一座山,星期二的下面是一匹马,等等,了解计划表的几种制作方法(纯文字的或图文结合的)。

  三、尝试制订每天的晨练计划

  1.我们每天在幼儿园也要锻炼身体,我们也来制订一张活动计划表好吗?

  2.平时我们都进行哪些锻炼呢?(跳绳、拍球、跑步、投沙包、打羽毛球、骑小车、攀爬、跳远等。)

  3.(出示表示时间的'纸条和表示运动项目的字卡)如果用字来制订活动计划表,你们觉得困难吗?有没有其他办法?(引导幼儿用图文结合的方法制订活动计划表。)

  4.我们需要制订五天的活动。每五人一组,每人制订一天的内容。(幼儿在组内分工合作,每人想出一天的活动项目,用文字或图加文的方式表现出来,最后按时间顺序把纸条贴在大纸板上,组成一张完整的运动计划表。)

  5.幼儿依次讲述、表演本组制订的运动计划表。

  四、小结评比评选出一组最佳方案作为本班本周的活动计划,带领幼儿读一读、做一做这些运动项目。

  延伸活动:

  每周五制订并评选出下周的运动计划,并按计划锻炼。

  活动反思:

  《国王生病了》这则故事的文字表达如果脱离了画面,很容易让人产生错觉,必须将图文结合阅读,才能体会故事的真正含义。因此活动中,我在引导幼儿看大图书时,十分注重引导幼儿仔细观察画面中国王与大臣们的表情有什么不一样,孩子在我的逐步引导下,能仔细观察画面,认真判断,大胆地表达自己的观点,较好地理解这个故事所表达的内容,整个活动幼儿注意力比较集中。

大班语言教案 篇3

  【活动目标】

  1、理解故事内容,了解动物的构造都有自己的独特本领不能乱改,有爱护自我意识。

  2、体会小刺猬想烫卷发的期待之情、烫卷发后不能背果子的后悔之情、理直刺后又能和妈妈吃果子的欣喜之情。

  3、欣赏故事,能用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法。

  【活动准备】故事图片

  【活动过程】

  一、师幼交流、引出话题

  1.师幼交流对美发店的认识,激发幼儿语言表达的积极性。

  师:小朋友们去过美发店吗?美发店是做什么的`?

  幼……

  师:你们看,在一个美丽的大森林里,鸭大婶也开了一家美发店,它的美发手艺可棒啦!小动物们都喜欢到鸭大婶的美发店去做美发。(边讲边出示图片)现在老师给你们讲一个故事,小朋友们待会儿来回答看看谁去鸭大婶的美发店做美发了?

  2.教师出示图片,(讲述故事的前半部分)

  师:故事讲到这里,小朋友们听到了谁去理发店理发了吗?它做了一个怎么样的发型?

  幼:……

  师:对,是小狮子。他呀,做了一个非常漂亮、非常拉风的发型,小刺猬可羡慕啦。那我们再来听一听小刺猬接下来会怎么做呢?

  3.继续讲故事。

  师:小朋友们,这回是谁去鸭大婶那里理发了呢?

  幼……

  师:是啊,小刺猬看到大家美发后变精神变漂亮了,它的心里好羡慕呀!它也让鸭大婶给它做美发。你们觉得小刺猬烫了头好不好看?那这样烫了好不好呢?为什么?(幼儿分组、集体讨论交流)

  师:小刺猬有什么本领?(运果实)如果小刺猬遇到敌人会怎么做?(用刺保护自己)

  小刺猬的头发就是它的什么?(刺)它的刺有什么用?

  师小结:(视讨论情况小结)

  3.教师讲述故事第三部分

  师:小刺猬不听劝阻,还是烫了头发。刺猬妈妈见到它是什么反应呀?

  幼……

  师:妈妈让小刺猬去果园背果子,那小刺猬有背到小果子吗?

  幼……

  4.完整讲述

  ⑴教师讲述故事,幼儿欣赏。

  ⑵提问:如果你是小刺猬,你会去烫头发吗?为什么?

  小结:原来它的刺有这么多用处,不仅可??背果实,有苹果、李子,还有好多好多好吃的。还可以当武器赶走坏蛋。所以啊,我们小刺猬可不能烫头发。

  3、如果你是鸭大婶,你会给小刺猬怎样美发?

  四、延伸活动:请小朋友给小刺猬打扮发型,画小刺猬。(小朋友先说再自己画)

  故事:小刺猬烫头发

  有一天,小刺猬去公园玩,看到了威风的大狮子。大狮子那卷曲的头发可真让小刺猬羡慕!他不由得对狮子说:“狮子大王,您那美丽的头发可真棒啊!”“那当然了,我刚刚在鸭鸭理发店烫的。”狮子自豪地说。

  小刺猬多么想自己也有一头漂亮的鬈发呀!于是他来到鸭鸭理发店,鸭大婶热情地接待了他。但当她得知小刺猬要烫发时,鸭大婶和蔼地说:“好孩子,你的头发不能烫,不然你会后悔的。”小刺猬很生气地说:“哼,你给狮子烫发,为什么不给我烫?”小刺猬都要哭了。鸭大婶没办法,只好给小刺猬烫发。

  小刺猬走出理发店,在公园里的橱窗前左扭扭、右看看,不停地欣赏着自己美丽的鬈发。当他看到公园里的动物们都在看他并悄悄地说着什么时,他觉得自己更美丽了——他们肯定是在夸我呢!于是,小刺猬昂着头赶回家去。

  妈妈看到小刺猬后叫了起来:“哎呦,我的孩子,你怎么变成这样了?以后你可怎么摘果果呢!”小刺猬听了妈妈的话很不高兴,撅着小嘴心里想:“妈妈怎么会这样!”看着小刺猬委屈的样子,妈妈说:“孩子,家里没吃的了,你去外面找点吃的吧。”小刺猬觉得这既可以出去展示自己的美丽,有可以表现自己摘果果的能力,于是高高兴兴地出去找果果了。

  来到小树林里,小刺猬很快找到了一片果林。他摇了摇果树,从树上掉下来好多红红的果子。小刺猬高兴极了,便像往常一样一骨碌向果子滚去。咦,怎么回事?怎么连一个果子都没背着?于是,他又向果子滚了过去,可还是没背着一个果子。就这样,小刺猬在果子堆里骨碌骨碌地滚了半天,累得浑身是汗,可最终还是没背着一个果子,只好难过地回了家。

  妈妈笑着说:“孩子,我们的刺不仅能背果果,还可以当武器赶走坏蛋呢!”这时,小刺猬明白了熊猫大婶为什么不愿意给自己烫发和妈妈看见他那美丽的鬈发时为什么不高兴了,于是急忙向鸭鸭理发店跑去。当他再回到家时,他又变成了原来的样子。小刺猬来到果林里,这次他背了好多好多的果子,和妈妈吃得好开心啊。

大班语言教案 篇4

  活动目标:

  1、学习身体各部位的名称及相应的动作。

  2、运用做动作和念儿歌相结合的方式,让幼儿体会运动的快乐。

  3、让幼儿通过学儿歌掌握相应词语。

  4、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

  5、能简单复述儿歌。

  活动准备

  1、 儿歌《大家来运动》及相应字卡

  2、 学生课本《一起来运动》(一)及相应静电贴

  活动过程:

  1、导入:

  (1)身体各个部位的名称是什么?

  如:教师手指着膝盖,请幼儿说出名称。

  (2)身体该部位可以做些什么动作?(如果幼儿能说出儿歌内容之外的动作,教师也应予以肯定)

  2、欣赏儿歌

  教师带领幼儿一起来念儿歌中的句子,并学习关键词。

  3、 边做动作边念儿歌

  4、 在学生课本上的相应地方贴上静电贴

  [附] 儿歌:大家来运动

  手腕摇一摇,颈部转一转;

  肩膀耸一耸,手臂来伸展;

  手肘抬一抬,臀部撅一撅;

  小腿踢一踢,腰部扭一扭;

  膝盖弯一弯,脚踝转一转;

  脚趾动一动,再来个大跳跃。

  大家来运动,宝宝更健康!

  大家来运动反思:

  “寓教于乐,寓教于玩”是现代儿童教育的基本特点。在新课标指导下的.美术教育教学实践,觉得美术教材的内容广博,课程具有综合性、多样性的特点,美术教育教学注重的是与学生的生活经验相联系。特别是低年级强调游戏性、体验性的活动。

  在本课的教学中我尝试着“游戏性”的方式开展美术活动,给孩子创设一种轻松愉快的学习氛围,尽可能地调动学生的学习兴趣,发挥学生的主体作用,让学生在游戏活动中自己去发现美、体验美、评价美。

  如何让学生在“在玩中学,在学中乐”呢?兴趣是每个人学习最好的源动力,浓厚的兴趣必然会与快乐的体验相连。所以,在教学中我往往把激发学生的学习兴趣放在第一位,针对低年级小朋友好动的天性,如何让学生活动的有张有弛,是我在设计教学时思考的重点。

  因此,在本课的教学中我首先让学生随着《大家来做广播操》MTV尽情舞动,感受运动,激发兴趣。让学生做一做运动的动作,欣赏运动员精彩的运动姿态图片,让学生感受运动中的美。激发学生的表现欲和想象力,增强创新意识和能力。

  小百科:运动,一种涉及体力和技巧的由一套规则或习惯所约束的活动,通常具有竞争性。没有不运动的物件,也没有能离开物件的运动。

大班语言教案 篇5

  教学目标:

  知识与技能:借助课文,插图认识量、词、夸等10个生字; 认识日(日子头)、 (区字框)、 (金字旁)3个新偏旁。正确书写头、五等7个字。认识量词等词语。正确读写笑话、飞机等词语。

  过程与方法:能流利朗读、背诵课文。

  情感态度价值观:联系生活实际学习运用数量词。

  教学重点:

  识记量、架、辆、错等字。朗读、背诵课文。

  教学难点:

  学习运用简单的数量词。

  教学用具:

  图片及生字卡片 教学方法:引导、练习、齐读、跟读。

  课型课时:

  新课 两课时

  第一课时

  课前准备: 生字卡片、课文插图、课后练习挂图。

  教学过程:

  一、 揭题导入

  1、出示插图,让学生用上量词说说图上的内容。

  2、板书课题量词歌。认识量词二字。明确刚才说到的.表示人、物数量单位的词,就是量词。今天就来学量词歌。

  二、课文学习

  1、教师领读歌谣。注意两匹马、错等词语的正音。

  2、学生练读。

  一头牛,两匹马,

  三条鱼,四只鸭,

  五本书,六支笔,

  七颗果树八朵花,

  九架飞机十辆车,

  用错量词出笑话。

  3、教师出示量词卡片,指名学生领读。 (老师板书量词)

  一头牛 两匹马 三条鱼 四只鸭 五本书 六支笔 七棵树 八朵花 九架飞机 十辆车 错

  4、相机认识 (区字框)、 (金字旁)、两个新偏旁。

  5、教师出示生字卡片,板书生字。

  tou头点、点、横、撇、捺。(5画)一头牛,头发、头顶

  wu 五横、横折、竖、横(4画)五个、五指、五五二十五

  liu 六点、横、撇、点(4画)六本书,六个六十

  qi 七撇,横折钩(2画)七只、七十

  ba八撇、捺(2画)八只、八十

  jiu 九撇,横折弯钩(2画)九人,九十

  ji 机横、竖、撇、点、撇、横折折钩(6画)飞机、机器、洗衣机、电动机

  小结:这节课,主要是朗读歌谣,在语境中体现生字,体会家乡地产丰富的特点。

  板书设计:

  量词歌

  头点、点、横、撇、捺。(5画)一头牛,头发、头顶

  五横、横折、竖、横(4画)五个、五指、五五二十五

  六点、横、撇、点(4画)六本书,六个六十

  七撇,横折钩(2画)七只、七十

  八撇、捺(2画)八只、八十

  九撇,横折弯钩(2画)九人,九十

  机横、竖、撇、点、撇、横折折钩(6画)飞机、机器、洗衣机、电动机

  作业布置:

  抄写生字

  小结:在这节课的学习中,你学到了什么?

  第二课时

  一、复习旧知(上节课的内容)

  1. 上节课我们学了什么?(教师让几名学生上黑板听写生字)

  2. 谁来朗读歌谣?(让几名学生读歌谣)

  二、课文学习

  (一)词句的理解和运用

  出事词语量词、飞机、头、匹、支、笔、架、辆、错指导学生读。(同学们读得很好)下面我们一起学习课文。

  老师板书课文:量词歌

  一头牛,两匹马,

  三条鱼,四只鸭,

  五本书,六支笔,

  七颗果树八朵花,

  九架飞机十辆车,

  用错量词出笑话。

  教师领读学生跟读。读完后教师指名读,赛读,等方式来熟练课文。

  作业布置:

  书写生字

  板书设计:

  量词歌

  一头牛,两匹马,

  三条鱼,四只鸭,

  五本书,六支笔,

  七颗果树八朵花,

  九架飞机十辆车,

  用错量词出笑话。

  作业布置:背诵课文。

大班语言教案 篇6

  活动目标:

  1.通过活动,让幼儿了解一些运动项目,培养幼儿对参加运动的喜爱。

  2.能用较完整的句子较连贯地讲述“我最喜欢的运动”,清楚地表达自己的意思。

  3知道参加体育运动要坚持不懈,有不怕困难的精神

  活动准备:

  1.课件-动画片:看着我,跟我做

  2.ppt课件:运动项目知多少

  活动过程:

  一、导入启发幼儿谈论运动项目

  小朋友,你们观看过运动会比赛吗?你看到了什么比赛项目?

  你最喜欢哪一个运动项目?

  (让幼儿自由讲述,激发谈论的'兴趣)

  二、展开Ppt课件:运动项目知多少

  1.了解运动项目

  让幼儿逐项看这些体育项目,并讨论发言

  武术

  羽毛球

  篮球

  排球

  足球

  乒乓球

  水上排球

  跳水

  游泳

  花样游泳

  田径

  击剑

  马术

  体操

  射击

  拳击

  举重

  2.分组讨论

  引导幼儿讲一讲自己知道哪一个运动项目的运动员,是怎样了解他们的,最喜欢哪一个运动员,为什么细化他?

  小结:运动员取得优异的成绩,非常的不容易,这成功的背后付出了许多辛勤的汗水。

  3.运动员故事

  (1)教师有选择的将一两个运动员艰苦训练的小故事,让幼儿知道参加体育运动要坚持不懈,要有不怕困难的精神。

  (2)教育幼儿为他们的胜利感到骄傲,同时从现在起就要好好学习,坚持参加各种体育活动,夏天不怕热,冬天不怕冷,练出好本领,争取长大后也为祖国做出贡献!

  三、结束观看动画片:《看着我,跟我做》

  让幼儿跟随动画片的表演,在愉快的的热身运动中自然结束活动

大班语言教案 篇7

  活动目标:

  1、 能根据自己的生活经验,围绕小兔探险的线索,积极思维、进行创编。

  2、 能用清楚完整的语句表达自己的'所思所想。

  3、 能体验团结协助、战胜困难所带来的快乐。

  活动准备:

  图片若干、录音机、磁带

  活动过程:

  1、 教师以“小白兔”为线索引出课题

  师:小朋友看,谁来了?(小白兔)听,他在说什么?(放录音)

  2、 激发幼儿积极参与各个剧情,通过想想、讲讲、做做,发展幼儿的发散性思维,培养幼儿团结协助的精神。

  (1)画面一:小兔摔倒

  (放录音)师:谁在喊呀?发生了什么事情了?

  幼:小兔摔倒了。

  。。。。。。

  师:要是你看到有人乱扔香蕉皮,你会怎么办?

  幼:我会把它捡起来

  。。。。。。

  师:大家说得都很对,那我们来猜一猜究竟是谁那么不讲卫生,我们来好好教育他。

  我们该怎么对小猴说啊?

  (2) 画面二:小兔掉进了坑里

  师:光顾着教育小猴了,小兔呢?我们来喊喊他吧!(小兔,小兔,你在哪啊?)

  (放录音)

  小兔到底怎么了,我们去救救他吧?

  幼:掉进了坑里。

  。。。。。。

  师:大家想想办法救救小兔吧?

  幼:找根绳子,把小兔拉上来。

  。。。。。。

  师:小朋友的办法都很好,想出了那么多的办法。你们认为哪个办法最好?我们就一起用好办法把小兔救上来。(做救小兔的动作)

  师:听一听小兔说什么了。(放录音)

  (3)画面三:出示树爷爷

  师:大家走啊走,又碰到了谁呢?

  幼:树爷爷。

  师:听!树爷爷在说什么?(放录音)来看看树爷爷让我们做什么题呢?原来呀,小兔要回家必须走过这个迷宫,拿到两个气球才能回到家。请大家帮帮小兔吧?

  师:让我们和树爷爷说再见。继续上路吧。

  (4)画面四:蚂蚁搬家

  师:大家走啊走,天气边的越来越闷热了,小兔又碰到了谁呢?

  他么在干什么? 为什么要搬家?

  蚂蚁搬家是因为要下雨了,而他们的家在地势较低的地方,因此要搬到地势高一点的地方,以防被水淹。

  师:哎呀,真的下雨了,这可怎么办呢?

  (5) 画面五:雨停了

  师:雨停了,小动物们都出来了,看谁来了?在干什么?(丢手绢)

  音乐:大灰狼

  师:听,谁来了?大灰狼来,大家快跑道河那边去呀!可小猫、小松鼠、小鸭该怎么过河,快帮他们想想办法吧?

  小朋友们都用自己认为最好的办法过了河,大灰狼气昏了,向前一扑,掉进河里淹死了。小动物们都开心的出来,大家高兴的喊:我们战胜大灰狼啦!高兴的跳起了舞。

  3、 互相告别,结束活动

  师:听小兔在说什么?(放录音)

  郊游音乐起,结束活动。

大班语言教案 篇8

  活动目标:

  1、欣赏《嫦娥奔月》这个古老的神话传说。

  2、让幼儿发挥自己的想象来表现嫦娥。

  3、运用银线笔在黑卡上勾勒轮廓线、油画棒涂色的方式作画。

  4、能表现出嫦娥的发饰、衣饰及动态特征。

  5、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

  6、萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备:

  相关课件、黑卡、银线笔、油画棒。

  活动过程:

  一、为幼儿讲述“嫦娥奔月”的故事。

  二、提问:

  1、嫦娥是一个怎样的女子?{非常爱美}

  2、她最怕什么?{怕自己老了、不美了}

  3、她是怎样变成神仙的?

  4、你认为她在月宫中生活的愉快吗?(这个问题可以让幼儿说出自己对嫦娥的理解)。

  三、请幼儿观看课件

  播放嫦娥的图片给幼儿看。

  1、观看嫦娥的发型及衣饰特点。嫦蛾梳着高高的发髻并插了花;衣服是斜襟的.、绣了花,袖子很长很大;裙子很长有很多褶等。

  2、请幼儿观看嫦娥飞天的图片。引导幼儿观看飞天造型的动态特征。

  3、观看嫦娥舞蹈的图片,引导幼儿观看舞蹈造型的特点。

  4、观看嫦娥坐立的图片,了解坐立的造型特点。

  四、老师示范

  向幼儿展示如何画出嫦娥飞天的造型、舞蹈的造型,如何表现出古人的发饰特点、衣饰特点等。

  五、请幼儿作画

  请幼儿按照自己对嫦娥的理解去画。

  1、请幼儿用银线笔在黑卡上勾勒轮廓线。

  2、请幼儿用油画棒涂色。

  六、幼儿作品完成后,相互欣赏,并说出自己的画面意义,老师及小朋友给予相应的鼓励与建议。

  活动反思:

  这节课是根据幼儿的需求生成的美术课,题材来至于中国古老的神话传说,不仅仅是一节单纯的美术课,它同时让幼儿欣赏到我国古老的神话传说,了解到一些古代文化,如古人的发饰、衣饰特点等。先请幼儿听故事再作画,可以让幼儿融入到情景之中,带着自己的理解与想象去画,可以使画面更丰富。使小朋友作品不会雷同,带有自己的个性。

  能运用现代化的教学手段,达到事半功倍的目的。运用多媒体播放嫦娥的图片给幼儿观看,俗话说得好,百闻不如一见,古代人物毕竟是幼儿不熟悉的、陌生的,如果不使用多媒体课件来展现,纵使老师描述的详尽入微、或是出示一张挂图,也不如大屏幕的图片显示来得直接、丰富,给幼儿更强烈的视觉刺激,带给幼儿深刻的印象。

  作画材料的选择新颖,适合作画内容。此次作画我选择的材料是银线笔、黑卡、油画棒。因为嫦娥是住在月亮里,那么有月亮一定是夜晚,所以我为幼儿选择黑卡,表现夜晚;用银线笔勾勒轮廓,比较醒目;用油画棒涂色,色彩鲜艳。使幼儿能够方便快速地表现出自己的画面。

  作为一节美术课,我屏弃了传统的示范画教学,就是以往的一味要求幼儿按照老师的范画去画,而是改成示范的目的是让幼儿看到老师作画的方法与步骤及一些特殊造型的表现方法,请幼儿画时,鼓励幼儿按照自己的理解与想象去画,可以画得和老师不一样,这样调动了幼儿画画的积极性,使他们的思路更开阔,进入愉快作画的状态。从幼儿的作品来看,每张画面都不相同,都有自己的理解在里面。

  我准备再以这种方式来画其他的古代人物,在老师示范这个环节可做相应的改变:可以根据幼儿的要求来示范,因为画古代人物是要以故事情节来铺垫的,那么,在整个故事的发展过程中就会有很多画面由幼儿选择,也许老师示范的内容不是幼儿想要表现的,所以在示范这个环节可以根据幼儿的需要来示范。

  小百科:嫦娥奔月是中国上古时代神话传说故事,讲述了嫦娥被逢蒙所逼,无奈之下,吃下了西王母赐给丈夫后羿的两粒不死之药后,飞到了月宫的事情。“嫦娥奔月”的神话源自古人对星辰的崇拜,据现存文字记载最早出现于战国时期。

大班语言教案 篇9

  活动目标:

  1、鼓励幼儿能大胆地、连贯地在集体面前发表自己的观点并说出理由。

  2、通过欣赏故事,了解黄莺、松鼠、熊、狮子、田鼠等动物的生活习性,知道住着舒服的房子才是最漂亮的房子。

  活动准备:

  幼儿故事PPT

  活动过程:

  一、出示动物,引发幼儿思考。

  1.以图文结合的形式出示动物:黄莺、松鼠、熊、狮子、田鼠,引导幼儿认识,并说说它们的名称。(适当渗透认字)

  师:这些小动物你认识吗?都有谁?

  2.思考:这些小动物也需要家,他们的家应该盖在哪里,它们才会喜欢和满意,会他们心中最漂亮的房子?

  引导幼儿用完整的语句讲述如“我觉得(认为)XX的房子应该盖在XX”

  (先鼓励幼儿交流,然后再集中讲述,说出理由,教师可尝试着引导幼儿从动物的居住习性来考虑。)

  二、欣赏故事,帮助幼儿理解故事内容。

  1. 教师讲述前半部分

  过渡句:我们一起来听一个故事。名字就叫“最漂亮的房子”

  2.理解故事:

  (1) 师:设计师王小小就去问小动物的意见了。

  为什么设计师要这么做?

  (2)小动物们是怎么回答的?

  它们认为最漂亮的房子应该盖在哪里?

  金丝笼里的黄莺,说:“最漂亮的房子当然要盖在树枝上。”

  铁笼子里的松鼠,又怎么说的呢?(请幼儿猜测,并说说)

  建筑师又去问了谁呢?(熊、狮子、鱼、田鼠),又是怎么回答的呢?

  (3)为什么每个小动物的想法都不一样呢?

  帮助幼儿理解因为每个动物都有自己独特的生活习性,所以它们认为最漂亮的房子是不一样的。

  3.引导幼儿猜测:王小小听了动物的话,他会把房子盖在哪里呢?

  (幼儿自由讲述)

  4. 展示书6-7页,引导幼儿观察讲述。

  王小小盖了一座怎样的房子?

  他为什么要盖一座大森林呢?

  小动物们喜欢大森林这座房子吗?

  你从哪里知道的?

  三、结合幼儿的生活经验,进行谈话。

  过渡句:小动物们认为只要住这舒服,生活的自由自在的房子才是最漂亮的房子。

  师:你觉得怎样的房子是最漂亮的?

  引导幼儿用比较连贯的语句来讲述自己的`观点,如有大大的客厅,漂亮的房间和家具,有家人等。

  根据幼儿的回答追问:大大的客厅有什么好处呢?(自由自在的玩耍)

  有家人会让你感觉怎么样?(温暖、温馨)

  师小结:每个小朋友也都有自己的想法,漂亮的房子不光要外表漂亮,还要有温暖,住的舒服。这才是最漂亮的房子。

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