中班教案

[热门]实用的中班教案

　　作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案要怎么写呢？下面是小编整理的中班教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班教案 篇1

　　活动目标

　　1、让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的排列顺序，并能正确应用昨天、今天和明天。

　　2、培养幼儿的动手操作能力和推理能力。

　　活动准备

　　1、多媒体教具、课件。

　　2、幼儿操作材料：星期娃娃头饰。

　　活动过程

　　一、认识一周日及排列的顺序

　　1、多媒体画面

　　（1）认识一周日

　　教师：星期妈妈有几个宝宝，他们都叫什么名字？（幼儿讲述）

　　（2）星期宝宝“星期宝宝们来了，我们一起来数数一共有几个星期宝宝？”

　　小结：这七个星期宝宝就组成了一个星期，也叫一周。

　　2、学习正确排列一周日

　　教师：星期宝宝可调皮了，他们老是排错队。小朋友，你们谁会帮他们排队呢？谁排第一个？（幼儿讨论）

　　3、多媒体画面-多媒体演示一周日的排列

　　（1）传说故事教师导语：故事讲完了，你们知道哪一天应该排在第一天了吗？接下来怎么排呢？星期一排在第几天？（幼儿讲述）

　　小结：一星期有七天，第一天是星期日，第二天是星期一，第三天是星期

　　二、一星期怎么排

　　1、游戏“开火车”

　　幼儿带上“星期”头饰。

　　玩法：请星期日宝宝当火车头，然后去邀请其他的星期宝宝，最后按照一周日的顺序排好成一列“火车”。

　　2、你是星期几？（星期六）

　　“星期六后面是星期几？”（星期日）

　　小结：星期是循环的。

　　三、认识今天、昨天和明天。

　　1、多媒体画面

　　（1）教师：谁来告诉大家，今天是星期几？（幼儿讲述）

　　（2）再请小朋友想一想，昨天是星期几？明天是星期几？

　　（3）小结：今天在中间，今天的前面一天是昨天，今天的`后面一天是明天。

　　2、游戏“找朋友”

　　玩法：先选出代表“今天”的星期宝宝，请他来找出自己的两个好朋友——昨天和明天。

　　四、小结幼儿活动。

中班教案 篇2

　　音乐活动：

　　小海军

　　活动目标：

　　1． 熟悉乐曲旋律，并能随音乐合拍有力地做动作。

　　2． 能根据歌词创编“小海军”的不同动作。

　　3． 积极参与表演，体验“小海军”的英勇与威武。

　　活动准备：

　　海军演习的有关录像带一盘，音乐磁带《小海军》一盘。

　　活动过程：

　　（一）欣赏音乐

　　1、播放音乐，帮助幼儿感受音乐中表现出的坚定有力的情绪。

　　师：你听到歌曲里唱了什么？唱的速度怎样？是用力唱还是轻轻地唱？

　　2、幼儿再次欣赏音乐，并用动作自由表现音乐。

　　（二）表演音乐

　　1、幼儿随音乐自由表演，教师用心留意幼儿自编的动作。

　　2、逐句编动作，请部分幼儿逐个表现，由全体幼儿挑选最合适的动作。

　　如：请几个幼儿编“我是小海军开着小炮艇”的动作，然后由大家挑选合适动作。

　　3、教师将幼儿挑选的动作组合起来，帮助幼儿明确动作顺序，并和幼儿共同表演。

　　（三）进一步感受音乐的'力度与速度。

　　1、提醒幼儿表演的动作要象音乐一样有力、精神。且有表情的表演。

　　2、完整地表演音乐。

　　活动延伸

　　在表演区内投放军帽、磁带、小旗，供幼儿创编表演。

　　附歌曲《小海军》

　　1=F 2/4

　　(5 . 5 5 | 5 5 5 | 5 55 5 6 | 5 5 )|

　　1 3 2 5 | 1 3 | 5 5 5 6 | 5 — |

　　我是 小 海 军， 开 着 小炮 艇

　　3 3 6 | 5 5 3 | 2 2 2 3 | 2 — | 1 3 2 5 |

　　不 怕 风，不 怕 浪，勇 敢 向 前 进。 炮 艇 开得

　　1 3 | 5 . 5 4 5 | 6 — | 5 .5 6 6 | 5 5 3 |

　　快， 大 炮 瞄 得 准 敌人胆敢来侵犯，

　　X X | X 0 | 6 6 6 5 | 2 3 | 1 0 ||

　　轰 轰 轰， 打 得 它 呀 海 底 沉。

中班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、了解故事内容，大胆地表达自己的想法。

　　2、懂得尊敬、关心长辈，爱护弟妹。

　　活动准备：教学挂图、故事录音《孔融让梨》

　　活动过程：

　　1、引出主题，引起兴趣：

　　师：你们认识这个小男孩吗？它的名字叫孔融。今天我们要来听一个《孔融让梨》的故事（如果个别幼儿知道此故事，可以先请他介绍故事内容。）

　　2、倾听故事，理解感受：

　　师：孔融家里一共有几个人？孔融是第几个孩子？

　　孔融为什么要挑一个最小的梨给自己。

　　孔融是怎样对爸爸说的.？（请幼儿学讲孔融的话）

　　你喜欢孔融吗？为什么？

　　3、设计情景，情感迁移：

　　这是一个很久以前的故事，为什么到今天大家还在讲呢？

　　假如你是孔融，你会怎么做呢？

　　经验联想：你关心过别人吗？

　　假设情景：

　　如果你坐在公共汽车上，上来了一位小妹妹，车上已经没有座位了，你会怎么做？（鼓励幼儿进行情景表演）

　　假如小弟弟喜欢你的玩具，你会怎么办呢？（表扬个别幼儿）

　　看到小妹妹摔跤了，你会怎么做？

中班教案 篇4

　　【活动目标】

　　1、在拼图的过程中感知三角形与正方形、长方形三者之间的拼合关系，体验图形的空间变化。

　　2、乐意操作，大胆尝试，感受拼图活动带来的快乐。

　　【活动准备】

　　物质准备：

　　1、等腰直角三角形卡片若干，三角形范例板、每组一筐等腰直角三角形卡片，三角形拼图操作板每人一块。每组一份固体胶或者浆糊。

　　2、《幼儿画册》（第3册第47页及硬卡纸）

　　知识准备：

　　幼儿对于三角的认识。

　　【教学重、难点】

　　重点：能利用三角形进行拼图，体验图形的空间变化。

　　难点：感知三角形与正方形、长方形三者之间的拼合关系。

　　【活动过程】

　　一、谈话导入，引起兴趣。

　　1、师：今天老师给你们带来了几幅图片，想不想来看看？

　　2、出示一张房子的范例板。

　　师：这是什么？是有什么组成的？老师这里有许多三角形，谁愿意来试试看的？

　　二、感知三角形与其他的拼合关系。

　　师：观察这两幅画你们发现了什么？

　　小结：原来两个等腰三角形可以组成一个正方形，4个等腰三角形可以组成一个长方形。所以拼图时三角形代替了正方形和长方形。

　　三、学习按范例板拼图形。

　　1、出示一张三角形的范例板。

　　师：这是什么？是由什么拼成的呢？有几个三角形拼成的呢？数数看。

　　2、出示另外范例板，请幼儿按范例板拼出图形。

　　师：这还有一张图片，小朋友来看一看，这是什么？一共用了几个三角形呢？我们一起来数一数。

　　3、师：这里还有几张图片，请小朋友们仔细的看看，和旁边的`小朋友说说看是有几个三角形组成的。

　　四、游戏“三角拼图”。

　　师：我给你们准备了一些范例板，看一看它们是什么？它们是由几个三角形拼成的？请你们选一个喜欢的范例板用三角形把它拼出来吧！

　　五、延伸活动。

　　师：今天我们学习了用三角形拼图，老师这边还有很多的材料，小朋友们感兴趣的可以继续去拼拼自己喜欢的图片哦。

中班教案 篇5

　　活动设计背景

　　每个人都有自己的家乡，我们的家乡在新疆，新疆自古就有“瓜果之乡”的美誉，吐鲁番的葡萄、库尔勒的香梨、阿克苏的苹果、喀什的石榴驰名中外。《家乡的水果》这一教学活动就是充分利用自然环境资源，教育幼儿爱祖国就要爱自己的家乡，爱自己的家乡就应该知道家乡有哪些水果，从而培养幼儿对家乡的热爱和自豪感。

　　活动目标

　　1、认识常见的水果并能说出其名称，如：苹果、石榴、葡萄、梨子。

　　2、体验与同伴交流的快乐，进一步激发幼儿爱家乡的情感。

　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　教学重点、难点

　　活动重点：掌握“苹果、梨子、石榴、葡萄”等词语。

　　活动难点：培养幼儿对家乡的热爱和自豪感。

　　活动准备

　　1、葡萄、石榴等夏天家乡常见的水果图片。

　　2、当地水果，如：苹果、葡萄、梨子等实物。

　　活动过程

　　一、歌曲郊游导入活动：今天，老师又要带小朋友去郊游了。你们准备好了吗？出发！

　　二、展开部分

　　1、图片认识

　　首先我们来到了阿克苏站，小朋友们你们看，提问：这是什么水果，（苹果）。

　　（音乐郊游）小朋友们坐好了，我们又要出发了？哇，我们来到了美丽的喀什，好多好多红红的东西，这种水果有一个好听的名字叫什么呢？（石榴）

　　小朋友们，你们看，我们到了库尔勒，这又是什么水果呢，（梨子）

　　下一站，老师还想带你们去个地方吐鲁番，这里有什么呢？谁能说一说呢？（葡萄）教师将孩子们说的水果图片贴在黑板上，引导幼儿认识苹果、石榴、梨子、葡萄。

　　2、实物再认

　　今天我们认识了家乡的好多水果，教师将事先准备好的装有“水果”的口袋拿出来，边拿出口袋，边念儿歌：“奇妙的口袋东西多，让我先来摸一摸”摸一摸，摸出看看是什么？教师摸出石榴问：这是什么（这是石榴），要求幼儿说出水果的.名称。”

　　三、结束部分

　　请小朋友拿出自己摸到的水果分给大家吃。边吃边交流家乡的水果，说说家乡的好。

　　活动延伸：让幼儿设计出自己心中未来的水果

　　教学反思

　　孩子们对身边的水果真是太了解了，出乎我意料之外，说明这些水果对小朋友的耳濡目染之深。因为是孩子们非常熟悉的事物，所以每个孩子都能说出很多。孩子的一句：“怎么那么多啊。”油然而生对家乡的喜爱之情。

　　孩子能说出很多水果的名称，但是对水果与季节的关系还不太了解，我将这个问题留给他们回家自己找大人寻找答案。

中班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、能了解海豚是动物中最聪明的一类，并学习儿歌《小海豚》

　　2、能用肢体语言来表现海豚的动作。

　　活动准备：

　　海豚玩具，海豚图片，海豚表演影片。

　　活动过程：

　　一、 开始部分。

　　1、指导语：小朋友们，今天老师请来了一位动物宝宝来到我们班级，你们猜猜它是谁。请小朋友依次回答，并且要求用：我猜是xx宝宝来到我们班级"这样完整的句子回答，并且总结。

　　2、拿出海豚玩具说："你们看，原来是海豚宝宝来到我们班级，你们都来看看海豚宝宝是什么样子的呀？我请举手的`小朋友上来说说看"请小朋友依次上来并总结。

　　二、基本部分。

　　1、师："小朋友有没有看过海豚表演啊？海豚都会点什么本领啊？"请小朋友回答并总结

　　2、师："小朋友，老师今天带来了一段海豚表演的录象，我们一起来看一下好不好" 播放影片，提高孩子的兴趣。

　　三、结束部分。

　　1、"好，我们看了影片之后，你们发现小海豚是不是很聪明啊？不错，老师告诉你们，海豚呢是动物里面最最聪明的一类。我们一起来学习一首小海豚的儿歌好不好？"

　　2、先把整首儿歌念一遍。

　　3、让幼儿跟念一遍然后提问："小朋友刚刚的儿歌里小海豚都会点什么本领啊？"请小朋友回答并拿出图片加深印象。

　　4、请部分小朋友念儿歌，最后集体念儿歌结束活动。

中班教案 篇7

　　一、活动目标：

　　1．按意愿选择不同的材料装饰大嘴怪。

　　2．在大嘴怪吃空气的过程中，体验空气无处不在。

　　二、活动准备

　　1．装饰好的大嘴怪一个。

　　2．各种装饰材料（即时贴、油画棒、彩色皱纹纸、双面胶等）。

　　3．保鲜袋或包装袋若干。

　　三、活动过程

　　1．谈话导入课题

　　出示大嘴怪

　　师：今天，我们都带来了一个塑料袋，我把塑料袋打扮了一下，你们看上面有些什么？

　　师：对，它有一个大大的嘴巴，我给它取了一个名字，叫“大嘴怪”。我的大嘴怪打扮的漂漂亮亮的，它很高兴，你们也想把自己的塑料袋打扮成漂亮的`大嘴怪吗？（愿意）

　　2．装饰大嘴怪

　　（1）讨论：怎样打扮大嘴怪

　　（2）介绍操作材料

　　（3）提出操作要求

　　（4）幼儿操作，教师巡回指导。

　　3．说说我的大嘴怪

　　4.爱吃空气的大嘴怪

　　：小朋友玩很开心，刚才我们在教室里面吃空气，现在我们在外面吃空气，原来啊，我们的身边到处都是空气，空气是无处不在的。

中班教案 篇8

　　教学准备

　　独木桥、小房子模型、几根跳绳、几个竹筐、小河样板、物品（自定）。

　　教学过程

　　1、规则

　　在游戏继续中，小朋友不许停下，从独木桥上掉下来要重来，如果在蹦跳时停下，要重上一关重新开始，不可以踩到样板模型，双脚合拢蹦时，双脚不须分开。看看哪一组小朋友在规定时间内运的.物品最多。

　　2、玩法

　　先布置好游戏场景，按顺序放好准备的东西。可以按人数给幼儿分组。起点，一个幼儿走过独木桥，在边跳跳绳时跳过小河样板，接着跳过小房子模型，运上物品双脚合拢蹦到竹筐终点处把物品放到里面。在跑到起点让下个小朋友接力继续。

　　3、表扬及奖励

　　教学目标

　　在玩的过程中掌握平衡度。

　　玩的同时加强反应能力。

　　提高幼儿的蹦跳能力。

中班教案 篇9

　　活动目标

　　1．练习绕障碍物走、跑，提高动作的灵敏性。

　　2．能积极参加游戏活动，遵守游戏规则。

　　3．培养勇敢精神和同伴间合作能力。

　　活动准备

　　1．喜羊羊头饰、竖立的灰太狼画像、背 景音乐、狼嚎叫的录音、装有沙包的小篮。

　　2．场地布置：地上贴有间隔相等的四排共24张小树图片（与幼儿人数相等）．“小树林”，两条不同弯曲度的“小河”。

　　活动过程

　　一、情景导入

　　师：今天天气真晴朗，“妈妈”带你们出去郊游。（音乐声中，“妈妈”带着喜羊羊沿着圆圈做“矮人走，高人跑”的游戏）

　　二、分层活动

　　1．尝试绕障碍物走。

　　(1)教师创设情境：瞧，我们来到了“小树林”，让我们找到小树的位置，一起玩游戏。（幼儿自由选择站位）

　　(2)交代任务：每排最后一个开始绕着喜羊羊自由穿插走，注意不要碰撞．随意找到一个喜羊羊交换位置。

　　(3)幼儿练习。难点：幼儿绕障碍物走时身体要微微前倾并侧身绕过。

　　（难点化解：幼儿自主游戏后，提问：你觉得怎样绕才能走得又快又好，又不会碰撞？幼儿充分发言，教师及时肯定正确表达的幼儿，并请个别幼儿进行演示，教师进一步指导，正确示范。）

　　2．变式训练。。

　　(1)教师创设情境：孩子们，“妈妈”发现一片绿茵茵的草地，我们一起出发吧。不过这次我们要比赛，看哪一组先到目的地。

　　(2)交代任务：幼儿背对着前进的方向，站成四列纵队，第一个转身从后面依次往前绕着走，走到最前面向前站立。依次进行，最后比一比哪队先走完（蛇形方式前进）。

　　(3)幼儿练习。重点：培养幼儿的规则意识与集体合作精神。

　　（指导提示：游戏前预设可能发生的状况，提出游戏规则：要求幼儿必须在前面一个幼儿绕过时才能开始转身，移动时注意同伴间的间距。游戏后简单总结，巩固绕障碍物走的正确方法。）

　　3．学习绕障碍物跑。

　　(1)教师创设情境：多美丽的大草原！我们来围坐成圆圈（幼儿围成大圆圈相对坐下）。“妈妈”想起了“丢手帕”这个有趣的游戏，不过今天我们要改变游戏方法，我们来玩玩吧。

　　(2)交代任务：集体拍手演唱喜羊羊的歌，一名幼儿围着圆圈绕着走，歌曲唱完，轻拍一同伴的'肩，两人围着圆圈绕着跑……循环游戏。

　　(3)幼儿练习。重点：幼儿绕障碍物跑时，身体要微微前倾，侧身绕过时要放慢速度，避免冲撞。

　　（指导策略：幼儿在游戏或观察后，引导大家讨论：为什么会有人跌倒？怎样才能跑得顺利？通过对比评价进行指导。）

　　4．巩固绕障碍物跑。（配班教师布置场景，第一、第三纵队的小树图片覆盖成两条“小河”，对岸展示灰太狼的头像，提供沙包。）

　　(1)教师创设情境：宝宝们听，谁的声音？呀，是河对岸的灰太狼又来欺负我们了，羊宝宝们，我们趟过河去，一起对付灰太狼。

　　(2)交代任务：幼儿排成两列纵队，前排一幼儿拿起小沙袋趟过“小河”跑到对面，向灰太狼的头像砸去，然后绕着小树返回，与第二名幼儿击掌后排到队尾，第二名幼儿游戏，依次轮流。

　　三、整理放松

　　师：“妈妈”的宝宝真勇敢，打晕了灰太狼，我们一起庆祝吧。播放轻松快乐的音乐，一起做放松动作。

中班教案 篇10

　　有益的学习经验：

　　学习：=、≠，知道它们的意义。

　　准备：

　　1．贴绒图片6幅：1)4个圆，平均排成两行，上下对齐。2)4个圆，一行1个，另1行3个。3)3个圆，排成“品”字形，注意：以上3幅图中的圆一样大。4)金鱼3条。5)金鱼2条，排成一行。6)金鱼2条，排成一列。注意：以上3幅图中的金鱼一样大。

　　2．数卡1―6，=、≠号每个幼儿2套。

　　活动与指导：

　　1．出示图片1和2，让幼儿说出图上各有几个圆?(4个)它们一样多吗?(一样多)告诉幼儿，我们把一样多叫相等。让幼儿跟着说：它们相等。怎样表示相等呢?把等号放在两幅图之间。教幼儿认识等号：两条线一样长，两条线之间的`距离一样宽。

　　2．把图2和等号拿掉，换上图3。让幼儿说出两张图上的圆数，它们相等吗? (不相等)我们用不等号表示两边不一样，教师边说边放上不等号，教幼儿认识不等号：等号上画一条斜杠。

　　3．用同样的方法演示讲解图4、5、6。

　　4．发给幼儿数卡和符号。教师报数字，幼儿举符号。

　　5．教师报一数字和符号(并出示)让幼儿举出另一数卡。

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