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大班社会教案

时间:2023-08-11 11:22:36 教案 我要投稿

【集合】大班社会教案

  作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编收集整理的大班社会教案7篇,欢迎大家分享。

【集合】大班社会教案

大班社会教案 篇1

  活动目标:

  1、对未来有美好的向往,能大胆地、连贯地讲述自己的愿望。

  2、愿意为了实现自己的愿望付出努力。

  3、增加自我意识。

  活动准备:

  1、认识不同职业人们的劳动,知道各种职业的.工作都需要。

  2、各种职业的人物图片若干。

  3、绘画纸笔幼儿人手一份。

  活动过程:

  一、让幼儿谈谈自己父母的职业

  激发幼儿对美好生活的向往。

  二、朗读诗歌《长大了做什么》,启发幼儿谈谈自己的理想。

  1、让幼儿在小组里交流,说说:你最喜欢谁?你长大后想做什么?对我们大家有什么帮助?对社会有什么用?

  2、全班交流,教师适时出示各种职业的人物图片,引导幼儿观察不同人物的服装,工作环境,使用的工具等特点。

  三、讨论:如何实现美好的愿望。

  1、我们都有自己的愿望,远大的理想,现在我们年纪还小,不能去做大人做的事情,那么现在我们应该做些什么呢?

  2、教师小结:现在我们要从小学好本领,懂得许多的知识和道理,长大后才能为大家做许多许多有用的事情。

  四、教师鼓励幼儿用绘画的形式表现自己的美好向往。

  教师:你们把长大以后想干什么画下来,然后再讲讲你画的是什么好吗?

大班社会教案 篇2

  【活动设计】

  安全和自我保护是幼儿园教育的重要内容,一般在活动中,孩子们不会注意到叔叔勇敢和敏捷的原因还包括了工具材料、平时训练等。在新教材里,很多主题的目标中都提到“关系”一词,让孩子关注周围的人、事、物与我们日常生活的关系,我考虑此活动可以迁移这个目标,通过活动,一方面让孩子发现体验消防工具和消防员之间的关系,感受人的智慧。另一方面想让孩子在同伴互动、与消防员的互动中积极思考,大胆表达,同时了解一些保护自己的方式。

  【活动目标】

  1、幼儿进一步感知消防装备与消防员工作之间关系,了解消防员工作的了不起。

  2、幼儿能大胆的与消防员对话,积极、清楚地表达自己的想法或疑问。懂得着火时要保护自己的一些简单办法。

  3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  【活动准备】

  录像、照片、联系好消防员和装备、幼儿服装、录音、事先参观过消防队。

  【活动过程】

  一、回忆交流。

  1、回忆去消防队参观的情景。问题:你还记得在消防队里看到什么?

  2、简单交流幼儿间的问题。

  预计幼儿的问题可能会涉及:消防叔叔除了救火还做什么;不同颜色消防帽的用处;车尾上方的灯当中的小孔;消防车的车灯为何多;云梯车怎样救高楼上的朋友等。

  小结:消防车和其他车有很多不同。车上有很多工具可以帮助叔叔灭火、救灾。

  3、导入下一环节:想想消防员叔叔自己还需要带些东西吗?

  此环节目的是通过与叔叔间问答的形式,关注孩子的'语言表达,激发他的自信,满足孩子的好奇心。

  二、感知对话。

  1、幼儿根据自己对消防员随身携带工具的兴趣,与消防员对话。

  主要经验:为什么需要这些东西。

  教师注意在幼儿与消防员之间架起方便沟通的话语桥梁

  小结:叔叔救火时需要这些工具保护自己、救助别人,这里每样工具都是有用的。

  2、观察消防服,和消防叔叔比赛穿衣服。

  (1)听铃声,猜猜是什么声音?交流关于铃声的经验

  (2)想想叔叔听到铃声会做什么?

  (3)和叔叔比赛穿衣服,观察消防服的特征

  小结:放置和折叠的方法不一样,加上叔叔训练过,所以他们穿着快捷。

  (4)老师穿消防服,回忆需要的工具,问题:我是消防员了,可以救火去吗?

  此环节重点是对关系的理解,工具与叔叔灭火救灾间的关系,发展观察、分析、思维的能力。在与叔叔的互动中体验交往的乐趣。

  三、“阅读”体验。

  1、观看录像:训练中的消防员。问题:看叔叔在做什么?

  小结:叔叔的本领……

  2、思考:小朋友遇到火灾应该怎么办呢?

  帮助幼儿小结叔叔教的方法,引导幼儿保护好自己。

  此环节主要感受叔叔训练的不易的同时提高幼儿自主意识,安全意识。

  【活动反思】

  活动中,幼儿的情绪一直处于积极的状态,本以为一些较有难度的训练器材要大班的孩子才能完成,没有想到的是中班的孩子也能很好的完成,特别是攀爬云梯的环节,孩子们甚至争先恐后的攀爬,而且都完成得很好,消防员是他们心里的骄傲,能帮助别人,让自己也变得像消防员一样的勇敢是小朋友投入游戏的出发点,整个训练过程中没有孩子出现意外。

  【不足之处】

  在设计游戏时出现的漏洞:一是在攀爬云梯时,由于所用的梯子只能攀爬一面,不能翻过去,孩子们爬上去又要原路返回,所以在这一环节出现了拥挤的现象,二是由于怕超时不能按时完成活动,我没有给孩子们讲解动作要领,三是因为地上潮湿,在放松环节上和自己设计的也有出入。

  此次活动,有成功之处,也看到了自己在设计活动中的不足,以后的活动都应认真准备,为幼儿提供更好的更完善的游戏活动。

  小百科:“消防”即是消除隐患,预防灾患(即预防和解决人们在生活、工作、学习过程中遇到的人为与自然、偶然灾害的总称),当然狭义的意思在人们认识初期是:(扑灭)火灾的意思。

大班社会教案 篇3

  设计意图:

  人际交往是一种基本智能,孩子从小就表现出与人交往的需要.3~6岁是人际交往智能成长的关键时期,儿童早期的人际交往技能、交往状况会深深影响其未来的人际关系、自尊,甚至幸福生活。孩子们因为有共同的乐趣、相互能懂的语言,很自然地在一起玩耍,当孩子的这种交往需要得到满足时,往往特别高兴。我们教师应正确认识幼儿与人交往的需要,有意识地创设交往的条件,满足孩子情感上的需要。在《指南》中也提到“人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容,也是其社会性发展的基本途径。”因此,我设计了本次活动,让孩子们能通过活动感受朋友的重要性,学会珍惜朋友。

  活动目标:

  1.在寻找宝藏的过程中,引导幼儿逐步理解、感受朋友的重要性,知道要珍惜朋友。

  2.鼓励幼儿积极主动地参与“友情”的寻宝活动,并大胆表达自己的想法。

  3.体会朋友间互相关心和互相帮助带来的快乐。

  活动准备:

  1.相关课件。2.手绢一条。3.自制鲜花若干。4.铃鼓一个。

  活动过程:

  一、和好朋友去寻找友情宝藏情境导入,激发幼儿的兴趣。

  1.和好朋友去寻宝。

  (播放音乐郊游)师:小朋友们,我们和好朋友手拉手一起去寻找一个叫做“友情”的宝物吧。我们先到前面公园里休息一下。(播放打招呼声音)听,这是什么声音呀?是谁在和我们打招呼呀?(点击课件:出示天使图片)原来是小天使呀,我们来跟小天使打声招呼吧。

  2.了解寻找友情宝物的方法。

  师:听,小天使有话要跟你们说呢。(点击课件:播放录音“小朋友们,你们好,我是友情小天使,听说你们今天要来寻找友情宝藏,想要得到宝藏,你们要到前面的.小房子里分别打开三颗友情钻石,完成钻石里的小任务”。)小天使说了什么?那我们赶紧去房间里开启友情钻石吧。

  二、开启友情钻石。

  1.给好朋友送贺卡,感受朋友间的情谊与温暖。

  (1)开启一号钻石。

  师:让我们来打开一号钻石。(点击课件:出示鲜花)这是什么?需要我们用鲜花完成什么任务呢?(播放录音:请小朋友们把鲜花送给你的好朋友,并说说你为什么要送给他(她)。)原来是要我们把鲜花送给好朋友。

  (2)送鲜花。

  师:老师这里有一块手绢,等会儿我们来玩一个击鼓传贺卡的游戏,当鼓声响起,开始传手绢,鼓声停止,手绢在谁的手中谁就可以从鲜花盒里拿一支鲜花,然后说说你想把鲜花送给哪一个好朋友?为什么?收到鲜花的好朋友说说你收到好朋友送的鲜花,心情怎么样?(进行三次)

  师:让我们来看看有没有成功完成这个任务。(点击课件:出示“过关”)

  2.和好朋友拥抱,感受朋友间的关心与互助。

  (1)开启二号钻石。

  师:让我们来打开二号钻石。(点击课件:出示拥抱的动作)这是什么动作?这次又要我们完成什么任务呢?(播放录音:请你给你身边的朋友送上一个充满友情的拥抱)

  (2)和朋友拥抱。

  师:我们在音乐声中来拥抱一下你身边的好朋友吧。(播放轻音乐)

  师:你在平时有给和的好朋友拥抱过吗?你在什么时候会想给你的好朋友一个拥抱呢?

  师:原来拥抱表示了对朋友帮助你时的感谢、对朋友伤心时的安慰。

  师:那这个任务有没有成功完成呢?(点击课件:出示“过关”)

  3.和好朋友合作游戏,感受朋友的重要性。

  (1)开启三号钻石。

  师:让我们来打开三号钻石。(点击课件:出示集体游戏图片)这些小朋友在一起干什么?这次我们要完成什么任务呢?(播放录音:请你和你的好朋友一起游戏)

  (2)合作游戏。

  ①炒黄豆

  师:那我们先来玩一个之前学过的炒黄豆的游戏,找好朋友,找好空位,开始玩吧。

  ②听数字抱好朋友

  师:接下来我们再来玩一个听数字抱好朋友的游戏。

  师:刚才我们玩的游戏都是和你的好朋友一起完成的,那如果你没有朋友,你还能玩到这么多好玩的游戏吗?

  师:是啊,可见朋友是多么重要、多么宝贵啊,有朋友的你们是幸福的,要珍惜你们之间的友情。

  师:那平常你是怎么对待你的好朋友的呢?

  师:是的,对待朋友就要拿出你的真心来,常和他(她)游戏、聊天,有困难的时候真诚、主动地帮助他(她)、关心他(她)。

  师:这个任务成功完成了吗?(点击课件:出示“过关”)

  三、获得友情宝藏。

  (点击课件:出示天使)师:我们来问问天使能不能获得友情宝藏了呢?(点击课件:出示友情宝藏,播放录音“恭喜你们在和好朋友共同的努力下成功地完成了三个任务——给好朋友送贺卡,感受了朋友间的情谊与温暖;和好朋友拥抱,感受了朋友间的关心与互助;和好朋友合作游戏,感受了朋友的重要性。你们学会了珍惜朋友,你们大八班的小朋友真是相亲相爱的一家人,恭喜你们获得了友情宝藏!”)

  师:是啊,就像小天使说的,我们大八班的小朋友就是相亲相爱的一家人!(点击课件:出示集体照,播放音乐相亲相爱的一家人)

大班社会教案 篇4

  活动目标:

  1、培养幼儿的环保意识,在说说,看看,想想,做做中,结合实际倡导大家保护环境。

  2、鼓励幼儿大胆表述自己的想法,与同伴友好合作。

  活动准备:

  1、大信纸、卡片、美术纸、彩笔,信封、双面胶等若干。

  2、情境表演《小黑河水的苦恼》

  3、环保小卫士旗帜一面。

  设计意图:

  孩子们都知道马颊河是我们真实生活中的一条小河,它污染严重,不仅有臭味,连小鱼小虾也无法生存。以此为线索,我设计这节活动,让幼儿从小树立环保意识,在看、说、想、做中为马颊河呼吁,用自己的行动给周围的人宣传、倡导环保,做一名光荣的环保小卫士。

  活动过程:

  一、谈话引入课题:

  师:“小朋友,刚才我看见你们洗手了,你们用什么洗手?(水)

  “水还能用来干什么?”(请幼儿发言,各抒己见)

  教师小结:水有很多用处,人,动物,植物的生存都离不开水,水可以做饭,洗衣服,洗澡,水可以用来发电,有了水船可以行驶,运送货物、、、、、、。

  “你知道什么地方干旱,很缺水?”(沙漠;很长时间没下雨,庄稼地很干旱;有的农村很缺水,吃水很困难)

  “那我们小朋友应该怎样用水?(节约用水)

  二、欣赏情境表演《小黑河水的苦恼》,探索讨论。

  “呜、、、、、、”

  师:“小朋友,你们听,什么声音?是谁在哭?”

  小黑河水走上台。

  师:“你是谁呀?”

  小黑河水花:“小朋友你们好,我是大名鼎鼎的小黑河里的水。”

  小金鱼游过来,小黑河水对小金鱼说:“小金鱼,小金鱼我们一起玩吧!”

  小金鱼:“不,你又脏又臭,我们不能跟你在一起,要不然我们会死的!”说完就游走了。

  小黑河水望着小金鱼的背影失望的叹了口气:“唉!”

  小青蛙游过来。小黑河水高兴地说:“小青蛙,小青蛙,我们一起玩吧!”

  小青蛙:“不,你又脏又臭,我都喘不过气来,我不能和你在一起,不然会死的!”(游走了)

  小黑河水着急得叫:“小青蛙,小青蛙,你别走!”说完哭起来。

  幼儿:“小黑河水,你为什么哭呀?”

  小黑河水:“原来,我是一条非常清澈的河水,小金鱼和小青蛙和我在一起唱歌跳舞,非常快乐,可是后来人们往河水里乱扔垃圾,排废水,我就变成了一条又脏又臭的河水了,我该怎么办呢,呜、、、、、、”

  师:“小黑河水,你别哭,我们一定会帮助你的!

  师:“我们应该怎样帮助小黑河?(幼儿自由讨论后发言)

  师:“我们生活中也有这样被污染的小河,你们知道是哪条河吗?(马颊河)让我们一起当环保小卫士去帮助小河好吗?

  (出示环保小卫士大旗)幼儿出发。

  小结评析:通过情境表演让幼儿初步知道河水的污染是人们直接行为的结果,为孩子们进入马颊河,帮助马颊河的行动作一铺垫,同时,通过孩子们的的自由讨论、探索、为河水的清澈出谋划策等活动,让孩子们在看、想、说的过程中自然过渡到一名环保小卫士的角色中。

  三、环保小卫士---马颊河行动

  1、观察、讨论

  (来到马颊河)请你们仔细观察河里的水,看看有什么?(观察一会后请幼儿说说马颊河上飘着什么东西,污染情况怎样)

  (发现死小鱼)师:“你们看,小鱼怎么了(幼儿发言)

  “小鱼死了,你们心里怎么想?”(请幼儿各抒己见)

  师:“你有什么好办法?让马颊河变成清澈的河水”(自由讨论后发言,引导幼儿用写信,海报,卡片等方式)

  师:“你们想出的方法真的很不错,现在分组去完成吧。

  2、幼儿分组活动。

  幼儿自由结合三组,第一组写信,第二组完成宣传单或海报,第三组完成小卡片及路人的宣传分发

  教师适时给予指导和建议,并分别到各组让幼儿说说自己的想法和画面内容。引导幼儿完成任务。

  第一组幼儿:幼儿讨论后用画面和文字结合来完成信的内容。

  第二组幼儿:自己设计海报形式及内容,完成后用双面胶粘贴于宣传栏,进行宣传。

  第三组幼儿:小卡片写上简单的文字或配以图画,完成后向路人边分发边宣传:“叔叔阿姨请节约用水,保护资源!”

  小结评析:纲要中提出要以孩子为主体,发挥孩子的主观能动性。在马颊河的行动中,处处体现以上原则。孩子们自我探索—自由组合—自己完成任务,把环保小卫士的角色体现得淋漓尽致,也为环保贡献了自己极大的热情和力量。

  3、活动圆满完成。

  师:“大家的'任务完成得非常好,写信的小朋友你们的信写得非常棒,大家想不想听?(请幼儿念信)

  让我们一起把信寄出去,好吗?(举环保小卫士旗帜出发)

  四、延伸活动:教师和幼儿一起到邮筒处寄信。

  活动评析:

  让幼儿从小树立环保意识是很重要的。作为教师,如何引导孩子们自我探索,发现问题,自己解决问题才是关键,但切不可喧宾夺主,把自己放在主体位置。这是过去教育的弊端,也是阻止孩子们自我发展的严重绊脚石。因此,把孩子们放在第一位是我在活动中要遵循的基本原则。

  从始至终,孩子们都保持旺盛的精力与热情,就是因为他们亲身的参与体验,孩子们的积极踊跃和极大热情让我也深受感染。环保小卫士的价值得到了社会的肯定,也让孩子们体会到了成功的喜悦。马颊河行动是本次活动的最大亮点,但也是孩子们在平时教育中很难体会到的成功与快乐感受的活动,非常有意义。因此,我为这节活动和孩子们的表现感到骄傲。

大班社会教案 篇5

  学习目标

  学习收拾书包,培养自理能力。

  学习背书包的正确姿势。

  通过估计收拾书包的时间,发展初步的时间观念。

  活动准备

  小学课程表。

  小学书包、家校通、小学各科的教科书、文具盒、水壶。

  非上学用的`物品,例如玩具。

  活动过程

  学习领域:

  形式 :集体/小组

  1.出示小学课程表,与幼儿讨论:

  有多少个科目;

  每天上多少节课;

  上不同科目所需要的教科书;

  从家带来的文具或物品等。

  2.出示小学生书包、小学各科教科书、文具盒、水壶、玩具等物品,请幼儿轮流按照某一天的课程表收拾书包,并且计算一下收拾书包的大概时间。

  3.收拾完书包后,请幼儿一起检查书包,看看有没有不需携带的物品。

  4.请幼儿出示自己的书包,跟小学书包比较,说说两者不同的地方。(小学书包比较大、比较重。)

  5.请幼儿估计一下收拾书包大约需要多长时间,建立时间概念,合理安排好作息时间。

  6.请一位幼儿示范背小学书包,大家看看他的姿势是否正确。老师引导幼儿认识背书包的正确姿势,并了解不良姿势的影响。

  活动评价

  能比较快地收拾书包。

  能用正确姿势背书包。

  预估的时间能比较接近实际需要的时间。

大班社会教案 篇6

  活动目标:

  1、运用真挚的语言表达到对他人的谢意。

  2、懂得身边的人曾为自己的成长默默奉献,应该把他们铭记在心。

  活动准备:

  挂图第23-24。

  活动过程:

  一、谈话导入。

  1、教师:三年里,有很多人天天和我们在一起,他们是谁呢?

  教师小结:有的孩子说和自己天天在一起的有爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆等。

  2、教师:那我们要感谢谁呢?为什么?(幼儿观看挂图材料,看一看、说一说他们是谁?为什么要感谢他们。)

  教师小结:小朋友都说要感谢爸爸妈妈,因为他们每天为了让我们生活在开心、快乐、舒适的环境中,辛苦工作,每天早出晚归。而爷爷奶奶年纪那么大了,走路都很辛苦,一不下心就会摔跤,但爷爷奶奶没有因为自己身体不方便的原因,而不来幼儿园接送你们,在家可能还要照顾你们。所以我们要感谢他们。

  二、说说感谢的`话。

  1、教师:老师像妈妈一样照顾我们、教育我们,细心的引导我们改正缺点;保育员阿姨为让我们在良好的环境中学本领,帮我们打扫教室,帮我们叠被子;厨房阿姨为我们做香喷喷的饭菜;我们说一句什么感谢的话给他们呢?

  请个别孩子用响亮地声音讲给大家听,教师给予肯定。

  2、启发孩子们分组讨论对老师、保育员阿姨、厨房阿姨说什么感谢的话。

  3、请几名孩子有礼貌的邀请客人来到我们的活动室,鼓励大家热情的向他们道谢。

  教师:孩子们,你们最想对保育员阿姨说什么感谢话?现在我们要邀请保育员阿姨来我们教室做客,谁愿意大胆有礼貌的去邀请?

  教师小结:阿姨谢谢您,您幸苦了,我们爱您。

  4、教师:孩子们,那你们最想对老师说什么感谢话呢?

  教师说祝福或希望的话:老师听到你们真诚的话语,心里特别的感动。那么谢老师希望你们每天开心、健康的成长,与小朋友团结友爱,好好学习天天向上,在家是个乖宝宝,在幼儿园是个懂事的好孩子。

  三、还要感谢谁。

  1、教师:除了这些人,我们还要感谢谁呢?

  教师小结:还有叔叔阿姨、外公外婆、警察叔叔、保健医生、清洁工等。

  2、教师:那当我们遇见他们的时候,你们又会对他们说什么感谢的话呢?

  教师小结:孩子们回家后和爸爸妈妈说一说吧 。

大班社会教案 篇7

  设计意图:

  舞狮,也叫耍狮子,是我国的民间传统喜庆活动。每逢喜庆节日,各地都有舞狮的习俗,又会在春节或庆典活动舞狮。春节期间,孩子们从多种途径(如电视里、欢庆的大街上等)亲眼目睹了这种热闹场面。当我们和幼儿谈起春节见闻的时候,最热门的话题就是舞狮。在晨间活动中,经常会看见他们模仿舞狮的动作,真是不亦乐乎。看到他们对舞狮的兴趣如此之大,我就设计了《舞狮》这一活动。旨在通过活动激发幼儿对中国民间传统文化的兴趣,培养幼儿创造力、想象力以及训练幼儿动作协调性,培养合作意识。

  大班社会活动:舞狮

  活动目标:

  1、通过活动,初步了解我国的这一民间传统文化——舞狮,激发幼儿对中国民间传统文化活动的兴趣。

  2、能在一定的情境中积极、自主地活动,会与同伴合作游戏,并获得愉快的情感体验。

  活动准备:

  舞狮表演的录像资料,舞狮表演的伴奏乐曲,供幼儿表演舞狮的服装、道具

  活动过程:

  1、谈话导入:过年的时候,你见过什么样的节目表演?

  今天,老师给大家带来了一段录像,录的是在一家农家小院表演的节目。请小朋友们看看这是在表演什么节目。

  2、幼儿看录像,感受舞狮表演的欢乐场面。

  3、说一说:

  你在录像中看到了什么?他们表演的是什么意思?为什么他们表演的时候,人们都会放鞭炮、还给他们送礼物?他们的表情怎样?你能看出每只狮子是几个人表演的吗?

  你还在那看到过舞狮表演?

  教师小结:舞狮是我国民间的传统表演活动,这种表演从古代一直流传到今天。一般在喜庆的节日里、春节或开展庆典活动时,人们都要进行舞狮表演,人们觉得狮子可以给自己带来吉祥、幸福、快乐和健康。

  4、学一学

  请幼儿学一学狮子是怎样表演的。两两结对模仿学习表演狮子。

  5、幼儿穿上狮子服装随伴奏进行舞狮表演,教师手持绣球进行指挥。

  狮头和狮身换角色表演,感受不同角色带来的快乐,体会与同伴合作的快乐。总结:表演舞狮累吗?很辛苦是吗?但心情怎样?大家看一看观众的表情怎样?对,很开心。以后我们经常练习,使我们的表演更精彩,给更多的`人带来快乐。

  6、幼儿休息,欣赏精彩专业的舞狮表演。

  组织幼儿有序的收拾道具,活动结束。

  活动评析:

  《舞狮》取材源于当地的民间表演活动。教师在组织活动的过程中,能大胆地把民间文艺表演引入幼儿的教育活动,邀请民间艺人参与其中,通过表演、师幼提问、引导幼儿模仿学习等环节,使幼儿在轻松愉快的氛围中对舞狮这一民间文艺有了初步的了解,产生了浓厚的兴趣,获得了愉快的情绪体验,同时也体会到了民间艺人的辛苦,通过多媒体展示、艺人现场表演等形式,突出了重点,突破了难点,很好的达成了活动目标。

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