中班科学教案

时间：2023-08-13 12:49:40 教案我要投稿

中班科学教案（精品）

　　作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的中班科学教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班科学教案（精品）

中班科学教案篇1

　　活动目标

　　1.体验味觉，增加味觉经验

　　2.品尝酸、甜、苦、辣、咸的不同味道。

　　3.学习相关汉字。

　　活动准备

　　1.食物：柠檬，香蕉，苦瓜，姜，咸梅。

　　2.酸、甜、苦、辣、咸汉字卡若干

　　活动过程

　　1.出示切成小块的苹果，引起幼儿品尝兴趣。

　　教师游戏口吻：哟！好吃的苹果，谁想尝尝呀？

　　（请各别幼儿品尝，并说出味道。）

　　2.品尝：酸甜苦辣咸

　　（1）老师这里还有许多好吃的`呢？谁想吃呀？

　　（2）请5名幼儿在台前站好，教师分别让他们品尝不同味道的食品，

　　提示全体幼儿注意观看他们的表情。

　　（3）品尝：柠檬，香蕉，苦瓜，姜，咸梅。

　　3.学习相关汉字。

　　（1）根据图片认识汉字：酸甜苦辣咸

　　山楂（酸），糖（甜），苦瓜（苦），辣椒（辣），盐（咸）。

　　（2）教师出示食物，让幼儿找出相关味道的汉字。

　　4.幼儿操作游戏

　　幼儿两人一组，一人说汉字，一人找出汉字卡片。

　　互换角色反复游戏。

中班科学教案篇2

　　【活动目标】

　　1、知道种子能生长，初步了解植物生所需要的一些自然因素。

　　2、尝试记录帮助种子生长的方法，体验帮助种子长大的快乐之情。

　　【活动准备】

　　1、中（2）班绿色家园责任田的照片。

　　2、下雨、阳光、蚯蚓ppt、视频。

　　3、记录纸（小苗的形状）、记号笔、展板。

　　【活动过程】

　　一、引出主题。

　　1、前几天，我们在责任田里种了什么？（花生）它们发芽了吗？（没有）

　　这些小种子啊心里可着急了，它们好想快点长大！

　　那种子长大谁会来帮帮他们呢？我们一起来看一看！

　　二、种子宝宝在长大。

　　观看ppt，了解春雨、阳光、蚯蚓是怎样帮助想长大的种子的。

　　1、春雨

　　（1）这是什么声音？原来是春雨啊。春天到了，春雨哗啦啦地下，落到绿色家园里，落到泥土上。

　　（2）种子宝宝喜欢它吗？为什么？

　　下了春雨，种子宝宝喝得饱饱的，身体长得胖胖的'。

　　2、太阳

　　（1）谁来帮忙了？

　　太阳公公散发着光芒，晒着太阳可真暖和啊，种子宝宝伸了个懒腰，使劲地往上长，长出了小芽芽。

　　3、蚯蚓

　　过渡：还有谁也会来帮忙呢？

　　（1）（我来啦，我来啦，我来帮助你）猜猜是谁呀？

　　（2）小蚯蚓是怎样帮助种子长大的呢？

　　蚯蚓在泥土里钻来钻去，帮助小种子松土。

　　（3）我们一起来学一学小蚯蚓帮种子宝宝松松土吧。

　　现在的泥土又松又软，小种子使劲地顶啊顶，终于钻出了地面。

　　总结：原来种子宝宝长大需要雨水的滋润，阳光的照耀，还有小动物们的帮忙呢。

　　三、帮助种子生长。

　　1、引导幼儿大胆想象你会怎样帮助种子生长：

　　他们对种子宝宝这么关心，我们也可以想办法帮助绿色家园责任田里的种子快快长大！你有什么好方法帮助它们，和你旁边的朋友说一说。

　　2、幼儿记录帮助种子长大的方法：

　　（1）介绍记录纸

　　这是我们的记录纸，它像小苗苗一样，有两片叶子。想到一种方法记在一片叶子上，想到第二种方法记在另一片叶子上。

　　提问：一张纸上记录几种方法？

　　假如你还有别的方法，就再拿一张记录纸来记录。

　　（2）幼儿记录

　　3、交流分享：

　　（1）说一说你有什么好方法帮助他们？

　　（2）做一做帮助种子长大（幼儿结伴表演）

　　总结：小朋友们有这么多的好方法帮助种子宝宝长大，相信我们责任田里的种子宝宝很快就会发芽、长大！

中班科学教案篇3

　　设计意图：春天到了，田野的水沟、小河里也出现了小动物——小蝌蚪，孩子们把抓来的小蝌蚪放在自然角中，大部分孩子都知道小蝌蚪长大以后变成小青蛙，但是对于怎么变的过程都不知道，孩子们都围在小蝌蚪旁边议论着：有的说肯定先长出前腿，有的说肯定先长出后腿，有的还说肯定四条腿一起长出来的。孩子们讨论得不可开交。所以我设计了《小蝌蚪变青蛙》的科学活动，让孩子有个正确的`认识。

　　一、活动目标：

　　1、引导幼儿初步了解青蛙的生长过程。

　　2、激发幼儿保护青蛙的情感。

　　二、活动准备：小蝌蚪变青蛙ppt，人手一份的青蛙成长卡片，小蝌蚪与青蛙的图片，青蛙的叫声。音乐《小青蛙》

　　三、活动过程：

　　（一）听声音，引起幼儿的兴趣

　　播放小青蛙的叫声

　　师：今天，有位小客人来我们班做客，你们听听看，谁来了？

　　（二）观察青蛙和蝌蚪

　　1、师：孩子们，你们知道小青蛙小时候是谁吗？（小蝌蚪）

　　2、出示小蝌蚪图片，引导幼儿观察。

　　师：小蝌蚪长得怎么样的？

　　幼儿观察并说出小蝌蚪的特征。（黑黑的身体，圆圆的脑袋，细细的尾巴）

　　3、出示小蝌蚪图片，引导幼儿观察。

　　师：小青蛙又是长得怎么样的？

　　幼儿观察并说出小蝌蚪的特征。（两只大眼睛，四条腿，穿着绿衣裳，露着白肚皮）

　　4、师：真奇怪呀，小蝌蚪和小青蛙长得一点都不像，那是怎么变的呢？

　　（三）欣赏故事，了解青蛙的生长变化过程。

　　1、边讲故事，边用PPT演示小蝌蚪找妈妈的过程。

　　师：从蝌蚪长成青蛙会经过哪些变化？蝌蚪变成青蛙是先长前腿还是后腿？

　　它身体的哪个部分会消失？它变成青蛙后都停在哪？过程：卵——蝌蚪——长出后腿——长出前腿（尾巴变短）——青蛙

　　2、重点讨论青蛙的前腿和后腿长出的先后顺序。

　　3、教师小结：青蛙妈妈先在池塘里产下卵，接着变成了小蝌蚪，小蝌蚪先长出后腿，再长出前腿，随后尾巴慢慢变短，变成了一只青蛙。

　　（四）游戏:排队(人手一份青蛙生长过程)

　　幼儿为青蛙成长过程排队。

　　（五）教育幼儿要保护小青蛙。

　　师:青蛙有什么本领？那我们要怎么样保护它们呢？（它是捉害虫的能手，庄家的好朋友，对我们来说是有益的，所以要爱护它，保护它）

　　（六）活动延伸

　　跟着音乐《小青蛙》做律动。

中班科学教案篇4

　　设计意图

　　中班科学教育活动《拼小树》幼儿能在老师的引导下拼出小树的造型，但在此次活动中幼儿的思维受到了极大的限制。如何让幼儿利用日常生活中感兴趣的几何图形来拼己喜欢的造型呢?科学教育活动《拼图形》就是在这个基础上的延伸，旨在通过选择不同的几何图形，来提高幼儿的拼图技能，丰富幼儿的想象力。

　　活动目标

　　1、培养幼儿对拼图形的浓厚兴趣。

　　2、幼儿能运用各种几何图形进行拼图形活动，会用简单标记记录所用图形的数量。

　　3、丰富幼儿的想象能力，提高幼儿的拼图技能。

　　活动准备

　　1、各种不同颜色和形状的几何图形若干。

　　2、记录单、笔若干。

　　活动过程

　　一、观察图形，引起幼儿的兴趣

　　1、教师出示各种图形，请幼儿说一说都有哪些图形，加深幼儿对图形的认识，引起幼儿的兴趣。

　　2、请个别幼儿按照老师的要求拿出相应的图形。如5个红色正方形、8个白颜色的圆形、7个蓝色梯形、7个绿色正方形等。

　　(评：采用直观的方式直接将图形出示给幼儿，直接引入活动的主题。让幼儿加深对不同颜色，不同形状的几何图形的认识，形成自己的一个印象，为下个活动环节做好准备。)

　　二、选择几何图形拼造型

　　1、给幼儿不同颜色，不同形状的图形，请幼儿根据自己的意愿选择自己喜欢的图形来拼造型。

　　2、幼儿自由操作，教师巡回指导鼓励动作慢的幼儿尽快确定主题，肯定幼儿拼出的各种图案。(此环节要特别注重幼儿的个别差异，允许孩子存在个体差异)

　　3、分享交流。请幼儿说说自己所拼的造型，个别幼儿观察后加以补充。(评：选择几何图形拼造型这一活动环节，极大的调动了幼儿的兴趣，孩子们的想象力得到充分的发挥，参与活动的主题性很强。在这个活动环节中，任由幼儿自由想象，充分体现了幼儿的主体性地位。教师只是帮助个别能力弱的幼儿尽快确定自己的主题，让幼儿选择几何图形拼造型。)

　　三、记录表达

　　1、请幼儿数一数自己的图形拼画每一种图形所用的数量，然后用原点或短线的方式在记录单上表示出来。

　　2、与同伴交流各自的记录结果，并说说哪一种图形用的`最多。 (评：幼儿的点数能力在这一环节得到了加强，幼儿能在教师的引导下用相应的标记将所用图形的数量表示出来，提高了幼儿点数物体的能力。)

　　活动延伸

　　将幼儿的作品展示在展板上，一起欣赏。反思：科学教育活动《拼图形》采用层层递进的方式，一步步的将活动展开进行。通过选用不同的几何图形来拼造型，极大的丰富了幼儿的想象力和创造力。整个活动最大的亮点就是在幼儿选择几何图形拼造型的过程中，教师只是处在了支持者的基础上，以幼儿为中心，充分发挥幼儿的主体性地位，同时在活动中允许幼儿存在个别差异，允许能力强的幼儿为能力弱的幼儿帮助，这样也有利于培养幼儿的合作。从整个活动过程来看，幼儿的积极性、主动性得到了充分的体现。