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大班社会教案

时间:2023-08-14 10:42:59 教案 我要投稿

大班社会教案集合【8篇】

  作为一名优秀的教育工作者,通常需要准备好一份教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的大班社会教案8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班社会教案集合【8篇】

大班社会教案 篇1

  一、活动目标:

  1、喜欢动手制作美术作品,体验合作的乐趣。

  2、培养幼儿的合作能力。

  3、引导幼儿了解鸽子的外形、习性,尝试用四角向中心折、两角向中心折等方法学折鸽子。

  二、活动准备:

  1、有关鸽子的图片。

  2、折纸,折纸步骤图,布置主题背景图。

  3、背景音乐《鸽子》。

  4、《聪明能干的格子》图片供幼儿讲述。

  三、活动过程:

  (一)猜一猜。

  1、运用谜语,引出组织幼儿观看鸽子的影象片,或讲一些过去鸽子送信的.有趣的故事。

  2、了解鸽子的外形特征和生活习性。

  (二)进一步引导。

  1、引导幼儿结合生活经验讨论:你还知道鸽子的哪些本领?

  2、知道鸽子有一个特殊的本领,能认识路,人们就用这个本领训练它们,让其为人们送信,称为“信鸽”。

  (三)折一折。

  出示步骤图,引出折纸活动,请幼儿根据图示进行操作,教师指导,对有困难的幼儿提供个别示范。鼓励个别幼儿之间的结伴、合作。

  (四)体验成功

  教师和幼儿一起进行背景图装饰,引导幼儿注意画面布局,结束时互评互赏。

大班社会教案 篇2

  【活动目的】

  1.幼儿通过自己动手尝试、实验,从中发现有些物质会溶解于水,有些物质不能溶解于水。

  2.培养幼儿的尝试精神及细致的观察力。

  【活动准备】

  每人二只透明杯,小匙一把、彩笔一支。

  桌上备有:奶粉、黄沙、水泥、糖、盐、洗衣粉若干。

  教师备:大烧杯二只,搅拌棒,清水若干。

  【活动过程】

  一、运用博士爷爷的来信,引起幼儿的尝试兴趣

  师:小朋友,博士爷爷又给我们来信了。信中说,他最近又做了一个小实验,叫“溶解的秘密”。他发现了一个奇怪的现象,请小朋友也来试试,好吗?

  二、提供多种多样的实验用品,便于幼儿进行尝试活动

  1.教师带领幼儿参观每一组的实验用品。

  师:博士爷爷给我们准备了许多的实验用品,但每组的实验用品都是不一样的,现在,我们就一起来参观。

  2.参观后,幼儿可以在任意地选择自己喜欢的实验用品的一组坐下。

  3.幼儿用连贯的语言说出自己桌上的实验用品。

  提问:你的桌上有哪些实验用品?

  (如幼答:我的桌上有半杯清水、一把小匙、几块方糖)

  4.提醒幼儿今天的实验品不可以尝。

  三、幼儿初次尝试

  1.请小朋友用小匙取一点实验品放人你的半杯清水中,轻轻搅拌,看一看,你会发现什么?

  2.幼儿尝试实验。

  教师巡回指导、观察。

  ①引导幼儿仔细观察水的颜色及实验物在水中的`变化。

  ②帮助个别能力差的幼儿组织语言说出实验结果,使其获得尝试的喜悦。

  ③对能力强的幼儿提出高要求,要求能把实验开始阶段和结束阶段的现象进行对比。

  3.实验结果汇报。

  ①提问:在实验中,你发现了什么?

  (幼儿答:糖放在水中,不见了。黄沙放在水中,沉在水底)

  ②提问:哪些物品会在水中不见?

  (奶粉、盐、糖)

  小结:奶粉、盐、糖放入水中会不见了,我们把这样的现象叫做溶解。

  ③提问:哪些物品不会溶解于水呢?(黄沙、水泥)

  ④教师做水泥在水中的实验,引导幼儿仔细观察水的颜色的变化来辨别水泥是否溶解于水。

  4.发展思维。

  ①还有哪些东西会溶解于水?

  (冰、味精……)

  ②还有哪些东西不会溶解于水?(石头、木头、塑料……)

  四、幼儿再次尝试,初步了解饱和现象

  1.请幼儿先用彩笔在杯上做水位标记。

  2.请小朋友把会溶解于水的物品任取一样放入清水杯中,你看一看,会发现什么?

  3.教师指导:鼓励幼儿多放一些实验物品,使实验现象更明显。

  4.汇报尝试结果。

  ①提问:实验中,你发现了什么?

  (水位升高了,盐不再溶解于水……)

  ②为什么会出现这种现象?

  (幼儿答:因为盐增加了,而水没有增加。)

  ③有什么办法来解除饱和现象呢?(鼓励幼儿积极动脑、想出既简单又方便的办法)

  延伸活动:针对幼儿想出的办法去尝试,是否会解决饱和现象?

大班社会教案 篇3

  1.欣赏理解散文诗,初步理解幸福的含义。

  2.积极表达自己的感受,知道获得和付出都是一种幸福。

  活动准备:

  课件、“幸福墙”、电脑、电视机等。

  活动过程:

  一、欣赏“微笑”的照片,引出话题“幸福”。

  1.孩子们,今天老师带来了很多照片,看看这些照片上,有哪些不同的人。

  :这些照片里,有可爱的小朋友,有慈祥的老人,可能有爸爸妈妈,叔叔阿姨,有我们黄皮肤黑头发的人,也有金发碧眼的外国人。

  2.发现了吗,他们有一个共同的表情是什么?

  他们都在微笑,大家来想一想猜一猜,她们为什么笑得这么开心呢?

  :你们都觉得他们生活得很幸福很快乐,那么什么是幸福,他们的幸福又在哪里呢,我们来听一听。

  二、欣赏、理解散文诗,感受幸福。

  1.你听到了什么?他们分别说了些什么?

  2.让我们再来完整地欣赏一遍。

  :是的,幸福就在生活中的点点滴滴。

  三、欣赏视频,寻找幸福。

  1.今天老师带来了一段录像,录像里说的是一个叫小荻的小朋友,她生活中的一些片段。请你们仔细地看一看,找一找,小荻的生活中有哪些幸福。(幼儿欣赏视频)

  2.发现了吗,小荻的生活中有哪些幸福,找到了吗?

  3.(结合课件)那么这里哪些是小荻小朋友收获到的幸福?哪些是小荻小朋友把爱分给了别人,帮助了别人,她同时也获得了幸福,我们来看一下。

  :(1)她收获了爷爷的礼物,这就是幸福。得到了别人的'夸奖,这就是幸福。别人跟她分享玩具,这就是幸福。得到了别人的爱,这当然是一种幸福。(2)她给爷爷拿报纸,帮爷爷捶背,把爱给了爷爷,这就是幸福。她把小朋友扶起来,关心同伴,这就是幸福。她给妈妈拿拖鞋,倒水,关心妈妈,这就是幸福。小荻把爱分给了别人,这也是一种幸福。

  四、说说“幸福墙”上的幸福瞬间。

  1.出示幸福墙,学说幸福话。

  今天老师带来了一面幸福墙,这上面有很多的照片,是由我们生活中一个个幸福的瞬间串联起来的。谁愿意上来选一张照片,说说照片上幸福的事情。

  2.分组完成“幸福时光胶卷”。

  都想来啊,这样等下你们上来选一张照片,把照片里的事情创编成一句话“什么什么,这就是幸福”,然后把照片贴到这个幸福时光胶卷上,六个小朋友一组,全部贴完以后,面朝着自己的照片排好,和好朋友一起试着一句接着一句说说。轻轻地去吧。(幼儿操作)

  3.展示幸福时光胶卷,

  刚才我们合作完成了幸福时光胶卷,来,看看这组幸福时光胶卷是哪些小朋友完成的?请你们上来说说这些幸福的事,和老师合作完成一首散文诗,好吗。好,五、情感迁移,说说自己的幸福。

  幸福的故事很多很多,每天都在发生。每个人都有自己的幸福,幸福就在我们身边。小朋友,你们有哪些幸福的事,来与呢。

  :你们说得真好,幸福是一种微妙的力量,它可能很小,小到一句鼓励,小到一个拥抱,但它却能给我们带来大大的感动,幸福原来很简单。

  这样,我们回去,把自己的幸福点滴,画下来,下次再来一起分享。

大班社会教案 篇4

  活动目标:

  1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。

  2、培养幼儿与他人友好相处的能力。

  3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理,学习分享的经验。

  4、培养幼儿乐观开朗的性格。

  5、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  活动准备

  知识准备:学得人际交往的基本知识与技能。

  物质准备:教师与自己朋友的合影、幼儿自制的'剪纸窗花,折纸作品。

  活动过程

  1、导入

  提问:你有朋友吗?他(她)是谁?

  2、展开

  (1)教师出示与朋友的合影,介绍自己的好朋友,并讲一讲自己和朋友在一起的情景。

  (2)与幼儿讨论:什么叫做朋友,和朋友在一起应该怎么样,知道朋友要好东西一起分享。

  (3)请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花,折纸作品,幼儿之间相互交流。

  (4)幼儿自由结伴交换物品进行分享(注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享,体会分享的乐趣)

  (5)请幼儿说一说与朋友分享有什么感受?

  活动结束

  请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处,分享快乐。

大班社会教案 篇5

  活动准备

  1.在开展活动之前,通过某种渠道与银行联系,告诉之参观的时间、内容以及 当天的活动安排 让银行人员做好幼儿在银行参观的准备。

  2.幼儿自制"辛苦了"的蜡笔画、水壶、湿纸巾、毛巾、纸杯、锥形筒(交通旗)

  3.做好参观前的安全教育,礼貌教育和纪律,提出参观银行的注意事项。如:有礼貌、有秩序、安静、专心听银行人员解说。

  活动目标

  了解银行是可以存储、转帐等功能。

  体验和老 师、同伴一起参观银行的快乐。

  活动过程

  一、7:40-8:00幼儿来园

  1.早上来园稳定幼儿情绪,做好准备工作(上厕所、检查衣服、所带物品)

  2.8:00-8:30幼儿活动前准备,教师集合清点人数并讲解安全方面的 要求并重复提醒

  3.8:30出发前准备工作,整理仪表及随身携带物品。

  4.8:50准时出发,老师做好安全教育工作。

  二、去银行路途中

  1.老师组织幼儿排整齐队伍,并要求每个人以开"火车"的拉好,注意个别行动能力差或调皮的幼儿。

  2. 爱途中,幼儿不得推挤、掉队,过马路时,将锥形筒(交通旗)放在马路中,让幼儿安全的过马路,之后将锥形筒(交通旗)撤走,可以在途中唱歌,教幼儿认识路途中的各种职业场所。遇到有休息的场所时,让幼儿休息,并让幼儿去上厕所、喝自带水壶的茶水,并一一检查幼儿是否出汗,出了汗的幼儿用毛巾搽汗与隔背

  三、到达目的地--银行

  1.银行人员接待,老师组织幼儿向工作人员问好,并请银行工作人员介绍银行的总体概括。

  2.在银行人员的带领的带领下,到每个区域进行参观并告诉不同窗口有不同的作用,如详细告诉各个窗口的具体功能,并告诉幼儿办理业务的顾客必须排号等候办理业务,不允许插队。让幼儿了解无论做什么事都要排队,理解认同并能遵守排队的规则。

  3.组织幼儿向忙碌的.工作人员送上亲手画的"辛苦了"的蜡笔画,然后倒水给忙碌的工作人员喝。

  4.工作人员将准备好的红包,发送给幼儿,让他们传播节约,储蓄、劳动的好品格。

  5,分散活动,让幼儿与办理业务的人员进行交流,培养幼儿的社交能力。

  6,让幼儿提出不懂的问题,工作人员给予解释与回答。

  四、结束参观银行

  1."小朋友,今天阿姨叔叔带你们参观了哪些地方呀?他们各有什么作用呀?"幼儿回答完后,夸奖幼儿真乖真聪明,记忆力真好,那你们参观银行后,你们想不想跟叔叔阿姨一起工作吗?让你们也当一回工作人员,下面由老师人员到不同区域"工作

  2.表扬幼儿在参观银行时能遵守秩序,听工作人员安排。"但也有个别的幼儿也有不乖得地方,希望改进哟,竟然小朋友们这么乖,那老师下次带你们去参观你们即将踏入的小学。"

  活动延伸

  回幼儿园后进行角色扮演,家长来园接幼儿时,向父母建议,让他们带上孩子到银行亲自体验一下存蓄。

大班社会教案 篇6

  活动目标

  1.了解金山农民画,感知其独特的民间绘画的风格。

  2.尝试用动作表现金山民画拼图。

  活动过程

  一、说一说——了解金山农民画

  1.说说各自对春节的印象。

  2.了解金山农民画的由来。

  3.出示不同风格的画面,让孩子找出金山农民画,感受金山农民画的风格:平面构图、颜色鲜艳等。

  二、玩一玩——欣赏金山农民画

  1.3—4人结伴拼图。

  2.边拼图边观察图上有些什么,人们怎样欢庆春节。

  3.展示拼图,各组介绍拼图上的内容。

  4.欣赏金山农民画。

  :金山农民很喜欢画画,他们不但画春节,也画平常的生活,不但我们喜欢看他们的绘画,就连外国人也非常喜欢。

  三、猜一猜——看动作,猜图画

  1.了解金山农民很喜欢画画。他们不但画春节,也画平常的'生活,不但我们喜欢看他们的绘画,就连外国朋友也非常喜欢。

  2.欣赏金山农民画:各自分别欣赏6—8张金山农民画,了解其内容。

  开展“我们在做什么”的游戏。

大班社会教案 篇7

  教学目标:

  制作各种小礼物,送给幼儿园的老师和其他工作人员,表达对他们的谢意。

  教学准备:

  1、制作小礼物的材料若干。

  2、《健康。社会》

  教学过程:

  1、看画册《我要感谢的人》

  教师:奇奇就要离开幼儿园上小学了,他准备了一些自己制作的小礼物,要送给幼儿园里为自己服务过的'人,我们一起看看都有谁?

  请幼儿说一说画册上都有谁,他们为小朋友做了哪些事情。

  引导幼儿讨论:在幼儿园里,你想感谢的人有谁?为什么?

  2、制作小动物。

  引导幼儿用各种材料制作小动物。

  3、带领幼儿在幼儿园走一走,分别向平时为他们服务的人表示感谢。

  向被感谢的人鞠个躬。

  与被感谢的人拍照。

  送给被感谢的人小礼物。

  为被感谢的人表演一个节目。

大班社会教案 篇8

  活动目标

  1.了解各种常见交通工具的特点。

  2.知道旅游时应选择比较合适的交通工具,对旅游感兴趣。

  活动准备

  在活动室一角创设“去旅游”的照片集;幼儿操作包

  活动过程

  1.情境导入

  提问:请小朋友介绍你的旅游照片,告诉大家你在哪里旅游?怎么去的`?

  小结:我们去过不同的地方旅游,所搭乘的交通工具也都不一样。

  2.分组讨论

  (1)提问:这里有一张旅游清单,你想去哪里旅游?

  (2)请想去同一地方旅游的小朋友一起讨论,乘什么交通工具到达目的地最方便?

  3.交流分享

  师:每一组请一个代表来介绍讨论的结果。

  小结:我们去旅游往往会选择比较合适的交通工具,近一点的地方可以开自家车或乘巴士,去远一点的地方可以乘火车或飞机,去岛上的话还可以坐船等等。

  4.延伸活动

  除了这些交通工具外,还有其他的交通工具吗?这些交通工具的优点是什么?缺点又是什么呢?

  活动生成及建议

  1.交通工具对于幼儿来说并不陌生,所以本活动重点放在去哪个地方选择哪种交通工具合适。在活动中通过幼儿之间的讨论之后得出结果,这样对幼儿更有说服力。

  2.结合地图,了解中国各大省市和交通。

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