小班数学教案

小班数学教案3篇[必备]

　　作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的小班数学教案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班数学教案 篇1

　　活动目标

　　1、学习比较大小，知道大狗、中狗、小狗的体形差异。

　　2、尝试根据狗的体形大小，匹配相应大小，数量的实物。

　　3、感受帮助别人的乐趣，体验游戏的快乐。

　　活动准备

　　1、经验准备：

　　(1)事先听过狗宝宝的故事。

　　(2)生活中做过比较大小的游戏。

　　2、物质准备：

　　教具：

　　(1)大狗中狗小狗的图片各一张。

　　(2)狗妈妈手偶一个。

　　(3)三只不同大小的`碗碟、红色汤勺图片各一份;肉骨头数量图片一份。

　　学具：塑封好的幼儿操作材料若个份、水彩笔若干。

　　活动重点能比较大小匹配相应大小的实物。

　　活动难点根据体形大小匹配合适数量的实物。

　　活动过程

　　(一)帮助狗宝宝：

　　1、情景表演和狗妈妈打招呼(狗妈妈叹气，唉)

　　师：狗妈妈为什么叹气啊?(和狗妈妈说悄悄话)原来狗妈妈有急事要出去，但没人照顾我的狗宝宝该怎么办?

　　2、幼儿想办法，重点引导幼儿产生愿意帮助狗妈妈照顾宝宝的情感。

　　木偶狗妈妈：谢谢你们，我办好事情马上回来。

　　(二)狗宝宝吃晚餐：

　　1、出示狗宝宝图片，问：狗妈妈有几只狗宝宝?我们一起来数数(幼儿手口一致点数)

　　2、你们发现他们有什么不一样吗?请幼儿指出大、中、小狗。

　　3、狗宝宝肚子饿了，我们请他们吃饭。吃饭要用那些东西(出示三只不同大小的碗，请幼儿说)你能把碗分给三只狗吗?

　　(用同样的方法将盘、勺子等送给相应的狗宝宝)

　　重点：请个别幼儿尝试，通过吃饭的餐具让幼儿给狗宝宝匹配相应大小的实物。

　　(三)狗宝宝的美食：

　　1、你们知道狗宝宝喜欢吃什么吗?(肉骨头)今天我们请他们吃最好的肉骨头吧!

　　2、幼儿分析三只狗宝宝与肉骨头数量的关系(最大的吃最多，最小的吃最少，剩下的不多不少给中狗)

　　3、提出操作要求：

　　A、请幼儿把合适数量的骨头和狗宝宝拿笔用线连起来送给他吃。

　　B、不搬椅子，回座位操作。

　　4、幼儿操作，教师指导个别能力弱的幼儿。

　　5、验证结果：引导帮助操作错误的幼儿纠正答案。

　　(四)感谢小朋友，结束：

　　1、出示狗妈妈手偶，我回来了，谢谢小朋友帮我照顾宝宝，还送骨头给宝宝吃，真的谢谢你们!

　　2、全体幼儿说：不用谢!

小班数学教案 篇2

　　一、 活动目标

　　1、 体验给小动物排队以及帮助他人所带来的乐趣。

　　2、 运用实物图片，学习从小到大排列三个物体。理解形容词：中。

　　3、 学习用语言表述操作结果。

　　二、 活动准备

　　大中小鱼各两条，每人一张贴有红旗的操作纸，大中小图形（圆形、三角形、正方形）各5套。大中小乌龟各一，图形宝宝（三角形、圆形、正方形），胶水。

　　三、 活动过程

　　（一） 认识“大中小”

　　1、 森林里要举行音乐会了，好多小动物都想去参加，瞧：谁已经来了呀？（出示大中小鱼）

　　2、 来了几条鱼呀？（集体点数）

　　3、 你们看出这三条鱼有什么不一样吗？（有的大有的小）

　　4、 教师根据幼儿所说，把大鱼与小鱼拿开，问：剩下这条是什么鱼？

　　5、 教师小结：大鱼小鱼，比大鱼小比小鱼大的.叫中鱼。（边说边用手模仿大中小）

　　（二） 给小动物排队

　　1、 给鱼排队

　　1） 这几条鱼这么走来一点也不整齐，我们来帮它们排排队好吗？

　　2） 请你们帮鱼从大到小排好对。（讲解从有红旗的地方开始排队）

　　3） 你们看又来了几条鱼，这几条鱼它们也想去参加音乐会，它们想请我们小朋友帮它们从小到大排，你们谁愿意来帮它们的忙。

　　2、 给乌龟排队

　　1） 模仿哭的声音，提问：你们猜谁在哭呀？

　　2） 出示三只乌龟，我们一起来问问乌龟为什么哭（集体问乌龟：乌龟你为什么哭呀？）

　　3） 乌龟说：去参加音乐会要排好队去的，他们要求我们从大到小，或者从下到大排，可我们不会排，请你们帮帮我们好吗？（请幼儿帮乌龟排队）

　　（三） 给图形宝宝排队

　　1、 出示图形宝宝：小朋友你们好，我们看到你们帮鱼朋友和乌龟朋友排了队，我们也想请你们帮忙排排队好吗？

　　2、 提出要求：每人一套大中小的图形（圆形、三角形、正方形），帮它们从大到小或者从小到大排，要从有红旗的地方开始排

　　3、 幼儿操作，教师巡回指导，观察幼儿的操作结果。

　　4、 集体交流：你是怎么排的？（要求幼儿说一句完整的话）

　　5、 我们也排着队到外面去玩吧。（集体排队出活动室）

小班数学教案 篇3

　　活动目标：

　　1．复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。

　　2．提高参与活动的积极性和快乐。

　　活动准备：

　　1．图形一幅、纸制小路（上有镂刻不同形状、不同大小的图形）

　　2．小白兔头饰一个，内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个

　　活动过程：

　　一、以故事形式引出主题故事：小白兔的新房。

　　引导幼儿说出三角形、正方形和圆形

　　二、复习图形

　　出示“魔术箱”

　　师：小朋友，你们看，今天魔术师要为小朋友们表演魔术，你们可要仔细看哟！ 从魔术箱内变出图形

　　师：（妈咪妈咪轰）变，你们看，老师变出的是什么图形？

　　幼：圆形

　　师：它是什么样的呢？（幼回答）

　　依次变出正方形、三角形并提问。

　　师：小朋友真聪明，全部都答对了

　　三、游戏：铺路

　　1.另外一名老师扮演小白兔打电话给老师道谢，并要求帮助。

　　（嘟??）教师接电话，小白兔说：“谢谢你为我造了一间新房子，刚才我想来跟你道谢时，发现家门口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老师能不能再帮我把这条路铺好呢？” 师：小朋友们，你们都听到了小白兔的话了，那么我们一起帮助我把这条路铺好吗？

　　2.摆出各种形状不同的`几何图形

　　师：小朋友，你们看到了吗？这里有很多不同的形状，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形的坑里，直到把所有坑全填平！（教师边讲角边示范）

　　3.幼儿操作，要求幼儿根据坑的形状，大小寻找相应的材料。

　　四、结束部分

　　让幼儿扮小兔并沿着铺好的路跳着去探望受伤的小白兔。

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