大班美术教案[汇编4篇]
在教学工作者实际的教学活动中,通常需要准备好一份教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家收集的大班美术教案4篇,希望对大家有所帮助。
大班美术教案 篇1
一、活动目标
1、能画出人物的主要特征及坐、走、跑等基本动态。
2、大胆想象进入小学后的情境,进一步增强进入小学的光荣感。
二、活动准备
已经多次欣赏过小学生活动的照片或已参观过小学。
三、活动过程
1、谈谈对小学生活的印象。
提问:你在参观小学时,看到小学生都在干什么呀?
2、想象自己做小学生的摸样。
教师:我们长大了,做小学生了,想象下自己的`样子,你的小伙伴在做什么?根据幼儿的回答绘画范例。
3、大胆展开想象,通过绘画表达自己的理想。
提醒幼儿自己的模样特征要画明显,人物形象稍微画大一些,简单画出人物走、坐、跑的基本动态,并注意要将画面安排的合理、丰富。
4、举办"我是小学生"的展览会。
鼓励幼儿努力学习,做一名优秀的小学生。
大班美术教案 篇2
设计思路:
这节课是一个延伸课程,我们园在进行玩教具制作时进行了皮影的制作,我有幸参与了制作活动,在制作时幼儿也对我做的“鸡妈妈”产生了很大兴趣,并问东问西让我把做的过程讲给他们听,在制作完成后我为孩子们表演了这个皮影戏《蛇偷吃了我的蛋》,幼儿看过皮影后,对布上反射出的图像很感兴趣,并尝试着和老师一起表演。在表演的过程中,幼儿对光和影子的变化深深的吸引了。借此机会我们生成了光影添画——《贝壳艺术》。
我们地处海南,贝壳便是随处可见,形形色色的贝壳种类繁多,形态各异,这正是我们海南的独有特色,所以我选择贝壳为我这节课的主角。光影绘画表现事物的基础是光,如果没有光,我们就无法看到五彩斑斓的世界,更别提作画了。光使物体呈现在幕布上的轮廓,让幼儿有自我想象的空间,敞开艺术的翅膀在想象的空间里任意翱翔。在教学实施前我们给幼儿欣赏了大量的图片,让幼儿有实际操作延着物体的轮廓绘画的基础,并了解在物体轮廓的基础上添加一些线条变成精美的画面,引导幼儿讲述自己创作作品的意图。
幼儿有了以上的欣赏和铺垫,然后通过学习的方法,让幼儿探讨用不同种类的贝壳产生多种光影反射出的影子,幼儿通过影子描绘在纸上并加以造型能力和情感表现能力。加强了幼儿创新能力,又调动了幼儿的学习积极性,还可以对他们进行艺术熏陶。
活动目标:
1、引导幼儿观察并描出贝壳在灯光照射下的影子轮廓,让幼儿根据轮廓大胆尝试创意添画。
2、体验光影添画的乐趣。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
材料准备:海星、螃蟹、海马、章鱼、投影仪、灯、白幕布、手电筒、纸、各种贝壳、油画棒、贴了透明胶的白纸。
经验准备:幼儿在画画之前有描实物轮廓的经验。
活动过程:
1、游戏导入,激发幼儿兴趣。
游戏活动《猜猜它是谁》
教师:今天我们班来的一位小客人,我们来看看它是谁呢?(在白幕布后面投射出螃蟹的影子)
幼儿:螃蟹
教师:你怎么知道的呢?(引导幼儿尝试说出螃蟹的影子)
教师:真聪明,我们来看看是不是螃蟹(师幼儿一起验证)。
教师:我们再来看看这个小动物是谁呢?(在白幕布后面投射出贝壳的影子)
教师:我们一起请小客人自己出来我们看看它是谁好吗?——出示贝壳。
2、探索交流,引导幼儿用描线的方法描出贝壳的影子轮廓,并进行创意添画。
教师:那么谁有什么好方法让贝壳的影子留下呢? (幼儿交流讨论)
教师:我有一个好方法!
老师示范把纸放到白幕布上投射出影子并一边画一边出说:我们要把轮廓描下来哟。(描出贝壳的影子)看这就是贝壳的影子了,你觉得添上几笔会变成什么呢?幼儿发挥自己奇特的想象力尝试诉说,老师现场添画。如:扇形的贝壳可以变成芭蕾小姑娘的裙子、一把小扇子或是孔雀的尾巴。
教师:你们想不想也试试这个留下贝壳影子的好方法呢? 老师操作投影仪并讲解具体的做法。
幼儿两人合作操作,教师巡回指导 教师指导幼儿,可适时引导幼儿如何进行创意。
3、欣赏评析
教师:刚才你都描得很好,很多小朋友添上几笔后变成了另外有趣的造型。现在请小朋友们来说说,你是怎么进行创意的。
幼儿介绍自己的作品。
活动延伸:
海底的世界非常丰富,除了贝壳可以用来玩光影添画的游戏外,还有什么东西也可以用来添画,请你们回家找一找并带到幼儿园,下次上课的时候,我们再一起玩噢。
活动反思:
这节课是我们幼儿在接省级幼儿教育专项课题“本土资源在幼儿园美术活动中的开发与利用”中我上的一节美术课。我们班的孩子喜欢画画,喜欢用五彩的画笔来表达对周围世界自己的认识,在此同时也充分发挥幼儿学习的自主性培养、想象力、观察力和创造力。《指南》指出:“鼓励幼儿在生活中细心观察,体验,为艺术活动积累经验与素材,让幼儿自主选择,用自己喜欢的`方式去模仿或创作”。
贝壳在海南到处可见,如果让幼儿纯粹地利用贝壳画画,整节课对大班孩子来说就显得单调了些。因此,在开始我用我们演皮影的白色幕布投射出不同的海洋生物,让幼儿猜出是谁?幼儿可以根据海洋生物的轮廓猜出物体本身,充分的激发幼儿对本节课的兴趣点。《指南》中“关注孩子在美术活动中发展幼儿的想象能力”,爱因斯坦也曾说过“想象力比知识更重要,因知识是有限的,而孩子的想象力变化万千是知识进化的源泉。”
直奔主题通过贝壳的影子,让孩子们展开想象,充分发挥自己想象力和创造力。随之老师将幼儿的想象出来的物体,随手画在拓好贝壳的影子上,让幼儿一下子明白老师的意图。激起幼儿自我创作的兴趣。在请幼儿们操作投影仪绘画时幼儿很激动,孩子们自己动手操作创意光影贝壳添画,更加让幼儿体验到了创作的乐趣。
在此同时,麻烦也出现了,幼儿听了老师讲述投影仪的操作。当幼儿自行操作时,对手电筒上下移动和光影在纸上大小变化的体现,使幼儿在调整物体大小时手忙脚乱。这是第一节课幼儿对材料和贝壳都很好奇地,左摸摸右看看,显得这时候很乱。所以这是我这节课的不足之处,也是下一节课调整和改进之处。幼儿艺术学习的关键在于充分创造条件和机会,在让幼儿萌发对美的感受和体验的同时丰富其幼儿的创意,引导幼儿学会用心灵去感受美和发现美,展现幼儿对艺术的向往。
评价环节,我请创意独特的孩子,来述说自己的想法和创作意图,了解并倾听幼儿艺术表现的想法,领会并尊重幼儿的创作,鼓励孩子们大胆述说,尊重每位孩子的想法,在美术活动中让孩子尝试制作具有创造性的作品。欣赏孩子在美术活动中的创意和闪过点,我们对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重,不能用自己的审美标准去评判幼儿作品。培养幼儿对绘画的兴趣,发展幼儿的个性,并更好地促进幼儿思维、想象、动手操作等综合能力的提高。
大班美术教案 篇3
大班美术活动:有趣的运动姿态
目标:
1.了解不同运动项目的不同动态特点,初步学习表现人体的动态。
2.产生热爱运动、热爱生活的美好情感。
准备:
ppt,纸人,画纸,记号笔,剪刀。
过程:
1.看录像,聊聊运动项目
(1)小朋友,你们喜欢运动吗?你们平时都爱做一些什么运动呀?
(2)播放视频,看看你都知道哪些运动项目?
(3)在这段录像里面,你看到了什么运动项目?
2.看图片,分析运动动作
(1)播放ppt,你最喜欢哪个运动项目?这项运动的动作是怎么样的?
(2)播放图片,幼儿模仿运动动作。
(3)今天老师为你们准备了一个纸人,你还能摆出其他的运动造型吗?
3.赏作品,完成动态创作
(1)(ppt播放《掷铁饼者》图片)这是一位外国雕刻家的作品,他雕刻了一个男子在掷铁饼的运动,这个掷铁饼的人张开的`双臂就像一张拉满弦的弓,带动了身体的弯曲,让我们感受到了运动的力量。
(2)看着这样的作品,接下来请你也用上你的纸人,画一画、剪一剪,最后我们一起贴在这张画纸上。
大班美术教案 篇4
【活动目标】
1.观察长颈鹿的特点,并能大胆地设计长颈鹿的花纹。
2.体验创作的快乐,能与同伴分享自己设计的花纹。
【活动准备】
卡纸若干、画笔若干、白色、黑色、棕色颜料(蜡笔)若干。
【活动过程】
一、出示长颈鹿图片,并观察
1.这是什么呀?
2.长颈鹿有什么特别的`地方?
3.你还喜欢长颈鹿的什么地方?
二、长颈鹿的花纹
1.今天我们就来研究研究它的花纹!
2.它的花纹是怎么样的?
3.你在动物园见到长颈鹿是一样的吗?
4.播放PPT:你细细观察它的花纹?发现什么了?
5.说明长颈鹿的颜色有深有浅。
6.这个颜色看上去暖暖的,叫什么?
7.长颈鹿身上的颜色一块一块像什么一样?
8.长颈鹿的花纹有两种点状花纹和网状花纹。
三、我们来变一变
1.出示PPT:袜子。在不同的地方运用到了长颈鹿的花纹。
2.请你们来变变长颈鹿的花纹。
3.今天个老师把长颈鹿的花纹放在卡纸上,是怎么变的?
4.幼儿操作。
四、欣赏花纹
张贴幼儿作品,并相互欣赏同伴的作品。
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