小班教案

时间：2023-08-20 10:46:44 教案我要投稿

[通用]实用的小班教案7篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的小班教案7篇，欢迎大家分享。

[通用]实用的小班教案7篇

小班教案篇1

　　【活动目标】

　　1、倾听故事，感受小鸡，小鸭这对好朋友的情趣，对小鸡，小鸭的

　　生活

　　习性感兴趣。

　　2、学习表演故事情节。

　　【活动准备】

　　小鸡，小鸭，挖土，喝水，游泳，蚯蚓等图片。

　　【活动过程】

　　一、引出故事

　　师：今天啊，老师给大家带来了一位客人，你们看（出示小鸭图片）

　　小鸭和他的朋友小鸡最近发生了一些事，下面我们一起来听听到底发生了什么？

　　二、引导

　　幼儿

　　理解故事内容。

　　提问：

　　1、故事中出现了哪些动物？

　　（1）小鸡和小鸭是一对好朋友，你们知道什么是好朋友？

　　（2）教师小结好朋友的.意思。

　　2、从哪里看出来小鸡和小鸭是好朋友（请小朋友把故事情节讲一下）

　　三、让小朋友分组扮演小鸭和小鸡，老师讲述，小朋友表演。（可以分组表演和集体表演相结合）

　　四、经验延伸

　　1、你有好朋友吗？你的好朋友是谁？

　　2、教师小结：小朋友们要互相帮助、互相谦让等。

　　附故事《小鸡和小鸭》

　　“鸭妈妈不会孵蛋，她请鸡妈妈帮忙。蛋壳裂开了，钻出了一只小鸡，蛋壳又裂开了，钻出来一只小鸭。小鸭去散步，小鸡也去散步；小鸭挖土，小鸡也挖土；小鸭找到一条蚯蚓，小鸡也找到一条蚯蚓；小鸭喝水，小鸡也喝水。扑通，小鸭跳进河里去游泳；扑通，小鸡也跳进河里去游泳。可是小鸡不会游泳，“救命啊！”他在水里挣扎。小鸭听见叫声，赶来救起了小鸡。小鸭，小乌龟和小青蛙一块儿去游泳。咦？怎么小鸡还一路跟着呢？原来小鸡带上了救生圈。”

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1 养成不随地吐痰的良好习惯

　　2 有初步的环保意识

　　活动准备：

　　挂图“痰吐在哪里”，可提前请家长为幼儿讲解随地吐痰的`危害

　　活动过程：

　　1通过谈话，引导幼儿初步讨论：痰应该吐在哪里？

　　教师：“天气冷啦，老师有点咳嗽，喉咙痒痒的，很想吐痰，可是，痰应该吐在哪里呢？”

　　2幼儿观察图（一），讨论在游玩时，痰吐在哪里？

　　教师：“图上有谁？他们在什么地方？发生了什么事？他这样做对不对？”（公园里，爸爸妈妈带着小强在玩，小强把痰吐在地上，小强这样做对不对？）

　　讨论：在公园里，痰应该吐在什么地方？（痰应该吐在废物箱里，或吐在餐巾纸里，包好扔在废物箱里。）

　　3幼儿观察图（二），讨论;在幼儿园里，痰吐在哪里？

　　教师：“图上有谁？这是什么地方？发生了什么事情？这样做对不对？”（小朋友在幼儿园里游戏，小兰把痰吐在了教室的地上，小兰这样做对不对？）

　　讨论：在幼儿园里，痰应该吐在哪里？（应该把痰吐在厕所里）

　　4师生讨论随地吐痰的危害

　　教师：为什么不能随地吐痰？（痰里有许多细菌，会传染疾病，痰吐在地上，细菌就会漂在空气里，别人吸入后，人就会得病；痰吐在地上，影响环境整洁。随地吐痰是不好的卫生习惯）

　　教师小结，并对幼儿提出希望。

　　教师：我们每一个人都要养成良好的卫生习惯，不随地吐痰，保持环境的整洁。

小班教案篇3

　　活动地点

　　教室

　　活动目标

　　1.知道废物利用，乐趣多。

　　2.尝试包纸、拧纸、粘贴，体验动手制作糖果的快乐。

　　活动过程：

　　1.出示玩具小熊，以“小熊糖果店缺货”情景导入，激起幼儿包糖果的欲望。

　　师：小熊店里缺糖果，今天我们带了很多家里面已经不用的材料，其实他们的用处多多，也可以帮助到小熊。

　　2. 家长幼儿共同探索“包糖果”的'方法

　　（1）说一说：糖果是怎样包起来的？

　　（2）试一试：幼儿自由探索包糖果的方法。（出示材料）

　　3.鼓励幼儿为小熊包糖果，练习包、拧的技能。

　　师：我们可以把瓶子、报纸当作糖果，来给糖果穿上好看的衣服吧！一定要“穿好”，不要露出“小肚皮”呀！

　　（教师结合幼儿探索情况，重点范包、拧的操作技巧）。

　　4.展示幼儿包的糖果。

　　师：你的糖果好吃吗？有什么味道的？

　　在欢乐的音乐声中教师带幼儿一起将糖果送给小熊，注意使用礼貌用语。（引导幼儿说：“小熊，我给你送糖果来了。”小熊说：“谢谢!”幼儿说：“不用谢”。

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1.能按数的大小给一组（3个）物体排序，并匹配相应的物体。

　　2.能按要求操作材料，体验操作活动的乐趣。

　　3.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　4.引导幼儿对数字产生兴趣。

　　活动准备：

　　1.娃娃若干套（每套大、中、小各1个），汽车、彩球、积木、小铃若干套（每套大、中、小各1个)。

　　2.幼儿用书第1页的标记图若干。

　　活动过程：

　　1.娃娃做客，联系排序。

　　教师出示3个娃娃：看，来了几个娃娃？它们有什么不一样？(请幼儿观察并说说娃娃的大小不同）娃娃排队。

　　教师：娃娃要做操了，谁排在前面，谁排在后面呢？谁来试试给娃娃排排队？（请个别幼儿在标记图上给娃娃按顺序排队，教师引导幼儿观察、讲述娃娃排列的`顺序）送汽车给娃娃教师：玩具汽车要找娃娃做好朋友，应该把哪辆汽车送给哪个娃娃呢？（请个别幼儿操作）教师提醒幼儿边送边说：大汽车送大娃娃，小汽车送小娃娃。

　　2.小组操作活动。

　　教师鼓励幼儿自由地选择送彩球、送积木、松小铃、送瓶盖等小组才做活动。

　　教师观察幼儿活动，引导幼儿先给娃娃按大、中、小或小、中、大顺序排排队，再为大、中、小娃娃配送合适的玩具。

　　鼓励幼儿边送边说：大彩球送给大娃娃;

　　教学反思：

　　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

小班教案篇5

　　对小班幼儿来说能够手口一致的数4以内的物体应该不是很难，这次活动又用了些物品作为上课教学的.辅助品，更让幼儿对物体的大小有了一定的分别，基本学会了按大小差异排列4以内的物体，幼儿在学习的过程中学习的积极性还是蛮高的。

　　但是本次活动对幼儿掌握的知识点要求比较高，特别在第二个环节中让幼儿说说花名，还是难道了许多幼儿，所以我认为在以后的教学设计中，特别是对小年龄段的孩子，我们在一个活动中的知识点灌输可以切入点小一点，太多的目标反而引起幼儿对知识掌握的混乱。

小班教案篇6

　　活动目标：

　　1、认识图谱，能根据音乐的节奏用身体动作表示。

　　2、认识一些简单的乐器，知道他们发出的.声音，在愉快的情绪中进行演奏。

　　活动过程：

　　一、语言导入：

　　1、“今天，张老师给小朋友们带来了一则谜语，请小朋友们猜一猜，看看谁最聪明：一个东西四方方，天天带在我身上，有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。”

　　2、“小朋友们真聪明，一下子就猜出来了。手帕擦了汗，擦了嘴巴，变脏了怎么办呢？（幼儿：洗手帕）都知道呀，那手帕怎么洗呢？请小朋友们来模仿一下洗手帕的动作，好不好？”

　　3、听着音乐幼儿模仿洗手帕时的动作。

　　二、探索过程：

　　1、“小朋友表演得真棒。现在老师想请小朋友用拍手、跺脚呀来表示洗手帕的动作。那么，请你们来说一说，‘嗨嗨’用什么动作来表示？（跺脚）‘用力搓’用什么动作来表示？（拍手）‘嚓嚓嚓嚓用力搓’用什么动作来表示？（拍手）”

　　2、“那我们一起边听音乐边用身体动作来表示洗手帕吧!”

　　3、“看，老师把乐器宝宝都请来了。这里请的是哪个乐器宝宝啊？（鼓）大鼓怎么敲？”幼儿试敲。“这里请的是哪个乐器宝宝啊？”（铃鼓）“铃鼓怎么敲得？”幼儿试敲。

　　三、利用打击乐器进行演奏。

　　1、“乐器宝宝看了小朋友的表演，心里也痒痒的，也想来表演呢！我们一起把乐器宝宝请出来吧。”听着音乐演奏。

　　2、“小朋友们演奏得真好听，再来演奏一次吧。”

　　3、“老师敲鼓敲累了，想请小朋友们来帮老师敲一下，谁愿意来试一试？”

　　4、指明一名幼儿敲鼓，其余幼儿拍铃鼓。“我再请一名小朋友来敲鼓。”

　　四、活动结束。

　　“还有谁愿意来试一试啊？那我们回教室和小朋友们一起试一试吧。”

小班教案篇7

　　目标：

　　1、喜欢绘本，体验绘本阅读带来的快乐。

　　2、在游戏互动中理解绘本的内容，学说“大纸箱，变……”，培养语言表达能力。

　　3、在参与“玩纸箱”的过程中，获得发现的惊喜与探索的快乐。

　　准备：

　　《大纸箱》PPT、大纸箱若干（每人一个）

　　过程：

　　一、导入课题，激发兴趣

　　师：小朋友，看，这是什么？（箱子）大纸箱有什么用呢？

　　小结：大纸箱的用处可大了，它还藏着很多秘密呢！你们想知道吗？它就藏在这本书里，我们一起来看一看。

　　二、观看课件，阅读绘本

　　1、介绍封面

　　师：看，这是书的.封面，上面有什么？（字、纸箱）

　　小结：这是书的名字“大纸箱”，我们一起说一说“大纸箱”。

　　2、观察图片，引发猜想

　　（PPT2）看，这幅图上有什么？咦，宝宝和小兔子发现了这个大纸箱，他们会把它变成什么呢？（鼓励幼儿大胆猜想）

　　（至PPT5）哗啦啦，下雨啦！宝宝和小兔子又会把大纸箱变成什么呢？（伞）

　　3、组织游戏，学说：“大纸箱，变……”

　　师讲解游戏的玩法：看，这里有一个大纸箱，现在我们就来玩躲雨的游戏。注意了，我说“哗啦啦，下雨啦”，小朋友要一起说：“大纸箱，变雨伞”，大纸箱才会变成伞！我们来试一试，听“哗啦啦，下雨啦”，你们说“大纸箱，变雨伞”（说两遍，说完第二遍举起箱子）“来来来，来躲雨”（幼：“哎哎哎，我来了！”）雨停了，太阳出来了，小朋友回座位吧！（重复游戏两遍）

　　4、有序阅读，巩固句型

　　（1）（至PPT9）这时宝宝和小兔子把大纸箱变成什么了？（引导幼儿仔细观察画面）

　　小结：宝宝和兔子一起合作把大纸箱比变成了飞机。

　　谁会用动作来表示？（个别幼儿示范）

　　师：我们一起来变大飞机吧！别忘了，大声说出来，“大纸箱，变飞机”，飞机飞起来了，飞到这，飞到那，转个圈，飞飞飞，飞机降落啦！飞机又起飞啦，“大纸箱，变飞机”，飞到左，飞到右，飞得高，飞得低，飞机降落啦！

　　（2）大纸箱还会变成什么呢？看……

　　（PPT至最后）宝宝和小兔子还把大纸箱变成什么？（桌子、房子）

　　5、完整欣赏，理解故事

　　师：这真是一个趣的故事，现在我们来把这本书完整地看一遍吧！（配乐欣赏）

　　提醒幼儿安静倾听。

　　三、自主探索，体验发现的快乐

　　大纸箱真神奇，可以变成伞、飞机、桌子、房子。看，教室里也有许多纸箱，请小朋友每人拿一个，找一块空地，和它一起玩游戏。记住哦，把你想出来的新玩法大声的告诉好朋友哦！“大纸箱，变……”。