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美术教案

时间:2023-08-20 11:03:59 教案 我要投稿

美术教案9篇[经典]

  作为一名教师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢?以下是小编收集整理的美术教案9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

美术教案9篇[经典]

美术教案 篇1

  活动设计背景

  冬天到了,如何废物利用给自己家里制作一幅暖暖的画装饰自己的房间。

  活动目标

  1、通过自己的手工制作,简单的了解色彩的搭配。

  2、设计图案,开发孩子的想象力。

  3、废物利用,侧面教育要爱护环境。

  4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  教学重点、难点

  重点:自己动手制作,培养动手能力

  难点:图案的设计,颜色的搭配

  活动准备

  胶水,毛线,硬纸板,小剪刀,铅笔。

  活动过程

  老师先展示利用家里的废弃的毛线制作的装饰画

  激发孩子想动手的兴趣,

  然后要求学生自己设计自己制作的图案

  用铅笔在硬纸板上画出自己的设计图案。

  图案设计好后,老师也就开始动手教孩子如何制作

  让孩子仔细观察是如何将毛线拼贴成美丽的图案的

  如何将毛线固定在纸板上

  孩子自己动手制作,

  在孩子的制作过程中老师可以适当的帮助孩子,

  观察孩子的`制作方法,

  在制作过程中注意鼓励孩子,让孩子能够不怕困难

  完成一幅美丽的装饰画

  教学反思

  本堂课程真的做到了学生为主,老师为辅的教学过程,

  在教学过程中先展示制作好的画,激发学生想自己动手的兴趣

  学生在制作过程中对他们来说装饰画制作有点难度

  毛线如何固定对学生来说有点难以把握,胶水的多少学生很难把握,

  孩子在遇到困难的时候就很需要别人的帮助,如果这个时候老师积极的帮助的话会提高老师在孩子心理的地位。

  作品制作成功后很多和孩子在脑海中的构思有一定的出入

  在这个时候要鼓励孩子,不让他们失去信心,

  提高孩子的自信

  让他们认为自己是最棒的,

美术教案 篇2

  活动目标:

  1、能画出好朋友的正面像,并会简单装饰,初步学会表现好朋友的主要特征。

  2、能向同伴介绍自己的作品,愿意表达对好朋友的喜爱之情。

  3、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  活动准备:

  1、画纸、水彩笔、剪刀、胶水

  2、规划出活动时的展示墙,为粘贴幼儿的绘画作品做准备。

  活动过程:

  一、复习歌曲《好朋友》,导入新课。

  1、小朋友,在幼儿园开心吗?为什么?理解故事内容,学讲故事的情节。(我们都有自己的好朋友),我们把前两天学的歌曲《好朋友》来唱一唱吧。

  2、谈话:好朋友的样子。引导幼儿大胆描述好朋友的特征。

  3、画画"我的好朋友"。

  (1)师幼共同讨论:如果让你画出好朋友,你想怎样画?找出好朋友主要的特征,学习从正面画人并用不同的线条进行装饰。

  (2)幼儿绘画,教师巡回指导。指导幼儿画出好朋友最明显的特征,鼓励小朋友将好朋友尽量画大,鼓励幼儿用不同的.线条进行装饰。

  4、引导幼儿将自己的画沿轮廓剪下,贴到墙上做成"好朋友手拉手"墙饰。

  5、师幼共同欣赏。

  请小朋友大胆介绍自己的绘画作品,表达自己对好朋友的喜爱之情。鼓励幼儿在生活中交更多的朋友。

  6、活动结束。

  教学反思:

  这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

美术教案 篇3

  教学目的:

  1.通过对称形纹样知识的学习,了解其特点及基本构成规律。

  教学重点:启发学生感受对称美的艺术法则,激发学生学习工艺美术的兴趣。

  教学难点:培养学生耐心细致和严谨认真的好习惯。

  教学过程:

  一、组织课堂纪律。

  二、谈话导入。

  1.谈话: "对称式纹样"属平面图案中的单独纹样类型,单独纹样具有相对的独立性,能单独用于装饰,也可作为二方连续、四方连续图案的基本单位。要求图案形象完整,从形态到结构不能残缺。形态的变化不受任何约束,是可以自由处理的独立纹样。这种纹样虽不受外轮廓的`限制,但应注意结构严谨,造型丰满,外形完美。单独纹样的构成骨法有对称式和不对称式两种。本课重点介绍对称式纹样。对称纹样即指在假定的中轴线(或中心点)左右或上下或周围配置同形、

美术教案 篇4

  课 题 :神州风采

  课 时: 2 课 时

  课业类型: 欣赏评述 授 课 人

  教学目标 :显性目标 通过了解欣赏评述离自己最近的世界遗产,感悟中华民族悠久的文化艺术、美丽河山、感悟民族精神、民族审美感。

  隐性目标 :激发民族自尊心,自信心和自豪感,树立热爱祖国、热爱中华民族的思想。

  重点 :对我国的世界文化遗产、和自然遗产的关注,并以实际行动参与和保护它。

  难点 :对我国的世界文化遗产、和自然遗产的关注。

  教学方法: 欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。

  教学准备 :课件、图片、资料

  教学过程 : 第一节

  教学流程 :教师引导 学生活动 教学调整

  一、组织教学 稳定情绪,检查用具准备情况。 稳定情绪,做好上课准备。

  二、导入新课

  教师展示一组长城图片并提问:这组照片展现的是什么地方?它的长度有多少?经过哪些省?

  城墙曾经出现在古代世界各个角落,可如今只有我国的长城基本完好,它有两千余年的建造史。

  引出课题:神州风采 是长城,总长一万多公里,现存的是6700公里的明长城。

  目前遗存的长城经过河南、山东、陕西、山西、河北、甘肃、宁夏、新疆、内蒙古、辽宁、北京、天津等省、市、自治区。

  学生欣赏图片,听讲、思考。

  三、探究学习 秦大家继续研究长城。分成4个小组,研究下列问题:

  1. 长城经过地区的地貌有哪些?

  2. 长城建筑的形式有哪些?

  3. 建造长城的材料有哪些?

  4. 古代长城和现代长城的.作用。 1.地貌有平原、丘陵、山脉、山峰、湖泊、合股、盆地、峡谷、沙漠、戈壁、荒漠、沼泽、草原、森林、海洋,海拔高度差有3000多米。

  2.建筑形式出城墙外,还有各种门、楼、关、台、墩、间、桥、洞、隧道等。

  3.建造长城的材料有土、沙、砖、石、芦苇、木材、或者直接利用山岭、高地、悬崖、峭壁、沟壑、河岸等。

  4.古代主要用于防御、边界。现代长城成为坚忍不拔和牢

  不可破的象征。国歌中的长城更显示了中华民族反对侵略、捍卫领土完整和独立自由的决心。长城是中国历史的一部分,是中国的文化。

  四、艺术欣赏

  引导学生欣赏国画家白雪石、油画家詹建俊以长城为题材的绘画作品,以及摄影作者镜头下的长城作品。 学生观察、思考,确定创作主题。

  五、学生实践

  由于时间有限,给大家15分钟时间,用线描画出自己关于长城的构想。 学生作业。

  交流感受。

  六、小结 教师组织学生小结评价。 同学之间互相欣赏评价。

  第二节

  教学流程 教师引导 学生活动 教学调整

  一、组织教学 稳定情绪,检查用具准备情况。 稳定情绪,做好上课准备。

  二、研究教材 看书第30页。

  上一课研究了长城,它是中华民族的象征,同时也是被联合国教科文组织通过的世界文化遗产。长城是全世界人类共同的财富。

  这一节,我们继续研究分布在我国各地的世界自然和文化遗产。

  研究教材中的图片与文字。

  三、研究景点及相关资料 请同学们结合课前准备的资料,分组研究一处景点。 选择同学们有资料的景点或亲自去过的地方,进行与文化、历史、美术相关的研究。

  四、小组汇报 请各小组结合自选的景点进行汇报。

  敦煌是人类文化的宝库。

  自1900年王道士发现藏经洞以后,西方列强蜂拥而入,掠走了大量的宝藏,目前散落在英、法、德、俄、印度等许多国家。敦煌学已经成为世界各地学者们的毕生事业,是人类文明和文化重要的组成部分。

  泰山的历史和文化都很悠久,自古以来被誉为“五岳独尊”,1987年被列入《世界遗产名录》。

  建议同学们把图片和资料、文字汇总,以小组为单位出一期小报,让同学们了解到更多景观和历史文化。 分组汇报。

  一组:敦煌石窟。

  二组:泰山。

  三组:乐山大佛。

  ……

  五、课后延伸

  我国目前有被联合国教科文组织颁布的世界文化遗产项目31处,还有许多景观符合世界遗产定义和标准未能列入。下面请同学们讨论,对我们身边的文化和自然遗产应该如何保护。 不破坏地形植被、生态和水系。

  旅游时爱护环境。保证遗产的真实性和完整性,使它具有最高的价值。

  不把遗产景区人工化、商业化和城市化。

美术教案 篇5

  活动目标:

  1、 了解荷塘里荷花荷叶的生长形态,感受荷塘意境。

  2、 进行大胆创作,并完成荷塘美景。

  3、 独立完成自己的作品,从中体会操作的乐趣。

  活动准备: PPT课件、荷塘美景图、蜡笔、音乐

  过程观察记录及评析:

  一、 集体观看PPT

  1、 师:今天,老师要带小朋友去参观一下美丽的荷塘。现在,请小朋友用小眼睛看看,你看到了些什么?荷叶是什么样的?荷塘里除了荷叶还有什么?

  二、 集中交流讲述,教师小结讲述。

  1、 请个别幼儿讲述自己看到的荷塘。(教师及时启发幼儿,给了幼儿一定的提示,使幼儿的讲述更加完整。)

  2、 教师根据幼儿的讲述,进行小结。跟着音乐,感受荷塘的美。

  师:荷塘里长满了荷叶,风一吹来,荷叶轻轻摆动,好象在欢迎我们小朋友。荷叶有的大,有的小,有的'高,有的矮;有的荷叶张开来象雨伞,有的卷起来,象害羞的小姑娘。小鱼、田螺在水里游来游去,好象在玩耍;荷花张开了笑脸,唱起了欢乐的歌;蜻蜓、蝴蝶也飞来了,它们停在荷叶上,好象在欣赏这荷塘多美呀!

  三、 集体创作完成画--荷塘。

  1、教师出示事先准备好的荷塘美景图,让幼儿观看。

  2、幼儿独自去完成自己的荷塘创作。

  活动反思:

  本活动,我利用图片,音乐,让幼儿初步体会了一下荷塘的美,在此基础上,让幼儿自己创造完成一幅荷塘美景图。在幼儿的实际操作中,背景图的选择可能涂色部分太多了,所以导致时间上的不够,幼儿的完成量也就相对大了。在规定时间内,速度慢的几个幼儿可能无法完成好。

美术教案 篇6

  活动目标:1.幼儿能选择喜欢的人物图案进行剪贴、添画。

  2.幼儿能发挥想象力,大胆添画、充实画面。

  3.幼儿能用语言讲述自己的作品,感受创作的乐趣。

  活动准备: 时装杂志书(或人物较多的废旧图书)、剪刀、胶水、彩笔、绘画纸、纸篓、范画。

  活动过程: 一、引导幼儿观察范画,了解绘画步骤

  1.画面上都有什么呀?画面上的人物和我们平常画的有什么不一样?(人物是粘贴上去的。)

  2.猜一猜是怎么做出来的?

  教师小结剪贴添画的步骤:选择人物,想好这个人在什么地方、干什么,然后把人物剪下来,粘贴在想好的位置,最后添画背景。

  (幼儿在欣赏范画的过程中,看一看,说一说,在轻松的氛围中自主探究作品的制作方法,了解剪贴、添画的步骤。)

  二、出示人物形象,引导幼儿想象讲述

  1.出示一个有动作的'人物形象,引导幼儿观察。

  ①这个人做了什么动作、什么表情?他为什么要做这个动作和表情? (比赛、锻炼身体……)根据孩子的回答延伸提问:他在哪?他的周围可能有什么? (观众、体育器械……)

  ②让你添画你打算画什么?

  2.出示一个人物上身形象,引导幼儿观察。

  ①这个人缺了什么? (下身。)有可能被什么挡住了? (柜台、书桌……)他有可能在哪?(车里,飞机里……)

  ②如果让你添画你打算画什么?

  (教师引导幼儿仔细观察人物的表情、动作,调动幼儿已有经验大胆展开想象,发表自己的想法,为下一步的添画做好铺垫。)

  三、幼儿剪贴添画,教师巡回指导

  1.仔细观察,想好要画什么,再在想好的位置进行粘贴。

  2.注意桌面的卫生,安全使用剪刀。

  教师提醒幼儿根据剪出的人物动作、表情、服饰等进行想象添画。鼓励幼儿有自己独特的想法,与别人添画的不一样。

  四、幼儿作品欣赏

  1.幼儿互相交流自己的作品,说出自己作品的名称是什么,画面里的人物在什么地方,在干什么。

  2.教师挑选几幅作品讲评。可从创意、画面饱满程度、涂色均匀、比例等方面进行评价。

美术教案 篇7

  活动目标:

  1、能将自己的大胆想像用绘画形式表现出来。

  2、产生向往太空,向往月球的愿望。

  活动准备:

  1、深色星空背景图,准备粘贴用的大月亮一个。

  2、油画棒、画纸幼儿人手一份。

  活动过程:

  一、说说月亮像什么。

  二、教师将大月亮粘贴到背景图上,引出故事。晚上,月亮爬过树梢,出现在天空上,小动物们看到了月亮,大家议论起来。

  讲述小猫、小狗、小猪等动物对月亮的想像,讲述时尽量放慢速度,给予幼儿充分想像的时间。

  说完小羊的'想法后,教师停止讲述,请幼儿来想像:你希望月亮是什么做的呢?

  在幼儿各抒己见后,教师告诉幼儿小兔的想法:小兔的想法和其他动物不一样,小兔希望月亮还是月亮,他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟!

  二、画画奇特的月亮。

  如果我们坐着飞船到月亮上去,你希望月亮上有什么?

  请先在白纸上画一个大大的月亮,月亮里会有些什么呢?大胆地把它画出来吧!

  幼儿想像月亮上的奇特事物并把自己的想法画下来。

  三、幼儿作画,教师巡回指导。

  四、作品展示:请把自己画的讲给小朋友和爸爸妈妈听。

美术教案 篇8

  活动目标

  通过美术课学会画桃子。

  猜谜语扩大幼儿的思维。

  活动准备

  桃子简笔画一幅。

  桃子谜语。

  活动过程

  一、桃子谜语

  1、嘴儿歪,肚儿圆,毛茸茸,脸红红。(谜语)

  2、幼儿在想象中,让幼儿大胆的说。(过程中多提示)

  二、桃子简笔画

  1、我们仔细观察下这幅画。

  2、谜语中所描述的和我们现在看的这图画是不是一样啊!

  3、纸上画着的桃子好看不?我们也来学着画一画好不?

  三、画桃子

  1、我们先开始画一个小水珠的`形状。

  2、在小水珠上画条缝。

  3、小水珠长在翅膀上。

  4、桃子的脸红红……

  5、桃子就这么简单的画完了。

  四、小结

  1、桃子的营养丰富,美味可口,我们应该多吃桃子。

  2、我们一起把桃子贴在树上吧!

美术教案 篇9

  课题:我心中的老师

  领域:造型、表现

  课时:1课时

  教学目标:

  1、引导学生回忆生活中的形象

  2、指导学生创作一幅《我心中的老师》的绘画

  3、通过绘画,联系师生之间的感情,培养师爱生,生敬师的良好师生关系

  教学重难点

  表现我的老师,生动表现“心中”的老师的形象

  教学建议:

  1、能否把我心中的老师表现清楚

  2、能否突出主题,画面生动有趣

  3、能否把握画面,并配合好相应的环境、背景

  4、能否与同学交流自己创作的作品

  教学实施建议:

  1、课前准备

  教师准备相关范图、儿童画等

  学生准备油画棒水彩笔等

  2、课堂教学

  引导阶段:教师出示一幅学生的作品,启发学生看看、说说画上表现的人物是什么职业,为什么?

  发展阶段:小组交流“我心中的老师”是什么样的?(学生谈自己心中的老师,鼓励学生大胆说己对老师的真实感受,以及对老师的.期望)

  画面交流:教师运用准备好的画面(2-3个不同性别,表情、动作的教师形象)以及3-4个画面背景,让学生来搭配以下“哪个老师的形象搭配哪种背景合适,为什么?”让学生说一说,是否发现背景不同可以反映教师的科目的区别,不同的表情能否表现人物的情绪、状态。

  分析范画:分析课本中的范画,“老师,我喜欢这样的您,最害怕。。。。。。”让学生谈谈那个同学为什么这样画,鼓励孩子画己心中的老师,写出给老师的心里话。

  布置作业:教师归纳学生的评述,提出创作要求,学生完成创作后与同学进行交流。

  3、课后拓展:引导学生用其他的表现方法进行创作。

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