大班美术教案

时间：2023-08-21 10:12:03 教案我要投稿

大班美术教案10篇[通用]

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的大班美术教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班美术教案10篇[通用]

大班美术教案篇1

　　活动内容：

　　长颈鹿

　　活动目标：

　　1.了解长颈鹿基本特征，初步学习用毛笔绘画出长颈鹿形象。

　　2.愿意积极参与彩绘活动，并大胆地表达自己的想法。

　　活动准备：

　　1.教师范画一张

　　2.幼儿绘画纸、排比、颜料、桌布等。

　　活动过程：

　　一、组织游戏，导入活动

　　1.师：还记得动物之最吗？让我们来一个机智问答游戏，看看谁的反映快！

　　2.提问：刚才的游戏中脖子最长的动物谁呀？（长颈鹿）

　　二、请幼儿回忆讲述长颈鹿的外形。

　　1.师：谁愿意来说说长颈鹿长得什么样儿呀？

　　2.小结：长颈鹿是我们的好朋友，今天我们就要来学习用颜料、毛笔来画画长颈鹿，你们想不想试一试？

　　三、出示范画，讲解示范画法

　　1.组织讨论

　　师：看一看，这幅图画中的长颈鹿在什么地方干什么呢？长颈鹿最特别的地方是什么？

　　2.与幼儿共同小结：长颈鹿有长长的脖子……

　　3.示范长颈鹿的基本画法

　　（1）讲述画长颈鹿的.先后顺序

　　（2）重点示范画长颈鹿的脖子、腿

　　4.进行背景的添画

　　四、幼儿自主作画，教师巡回指导观察。

　　五、活动讲评

　　1.请幼儿说说你的长颈鹿在干什么？

　　2.你最喜欢谁的长颈鹿，为什么？

　　3.教师简单小结作画情况。

大班美术教案篇2

　　【活动背景】

　　蛋糕是小朋友常见、常吃的点心，它不仅色彩鲜明、丰富，而且鲜美可口。我设计这一活动，旨在鼓励幼儿用自己喜欢的美术形式来表现实际生活，体验艺术创作活动所带来的快乐!

　　【活动目的】

　　1、引导幼儿初步感受生活中的美，体验美术活动带来的乐趣及成功感。

　　2、鼓励幼儿用自己喜欢的材料制作一盒与众不同的蛋糕。

　　3、通过操作活动，使幼儿的思维能力、动手能力及协作能力得到一定的提高。

　　【活动准备】

　　1、幼儿实地观察蛋糕店，丰富有关蛋糕的知识，共同搜集各种制作蛋糕的材料。

　　2、相关课件和电教设备。

　　3、分组放置幼儿操作用的材料：泡沫、海绵、橡皮泥、皱纹纸、糨糊、各种颜色的珠子。

　　4、室外设置若干柜台，帽子、围裙若干。

　　【活动过程】

　　一、引题激趣——引出蛋糕。

　　师：蛋糕是小朋友最喜欢的点心，你们知道蛋糕是怎么做成的吗?我们还是到蛋糕店去看一看吧!(观看课件第一部分)

　　二、讨论、观察——了解蛋糕。

　　幼儿先互相描述自己过生日或平时吃的蛋糕的模样，然后再仔细观察画面中的图象，回答老师的问题。

　　1、蛋糕的主要部分(底座)一般是哪些形体?小结：有的是长方体，有的是正方体，有的是圆柱体，还有的是“心”形……

　　2、蛋糕上面可以放哪些食物?它们有什么用途?小结：只要是能生吃的水果、蔬菜或成品的点心都可以放在蛋糕上面，它们可以吃，更重要的是起到美化、装饰蛋糕的作用。

　　3、一盒漂亮可口的蛋糕是怎样做成的呢?如果你是蛋糕师，你又怎样去做蛋糕呢?(幼儿自由讨论)

　　4、观看课件第二部分。(演示课件，幼儿观看蛋糕的制作过程。)

　　三、自由创造——制作蛋糕。

　　1、教师逐一介绍材料，与幼儿一起讨论每个材料的用法。

　　1、鼓励幼儿用自己喜欢的材料，按自己的意愿制作与众不同的蛋糕。

　　2、教师巡回指导。

　　3、启发幼儿给已经做好的蛋糕取个好听的名字。

　　四、体验、交流——展示蛋糕

　　幼儿联系生活，戴上帽子、系上围裙，向大家介绍、出售自己的'产品——卖蛋糕。

　　【活动反思】

　　艺术来源于生活，生活给艺术以启发。此活动中，蛋糕是幼儿常见、常说的事物，因此幼儿一开始就对活动充满激情。在看看、说说、做做的过程中，始终保持愉快的心情，个个兴致盎然，完全沉浸在活动之中。丰富的操作材料给幼儿耳目一新的感觉。如果在其中的一组放置可食用的材料，活动后把自己做的蛋糕给大家尝尝，就可以以点带面，让幼儿切实感受创作与实际的关系，体验其中的快乐!

　　附：

　　课件一：蛋糕店的真实画面，选定2~3中蛋糕定格。

　　课件二：介绍制作过程(点击跳出)

　　1、出示蛋糕底座(演示各种形状的底座)确定一个，由小放大。

　　2、铺一层奶油。

　　3、进行装饰。

　　(1)花朵(2)水果(3)动物(4)花边(5)字幕

　　4、出示成品。

大班美术教案篇3

　　设计意图：

　　秋天，是稻谷丰收的季节，根据季节特点及生活在农村这个环境中，小朋友对稻草比较熟悉见得比较多而且又容易收集，于是我设计了版画《稻草捏贴》这个活动。

　　教学目标：

　　1、引导幼儿学习在稻草上较均匀地涂色并印画的技能。

　　2、引导幼儿探索发现，培养幼儿初步表现美的能力。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　教学准备：

　　稻草画一幅、稻草若干、颜料、笔等

　　教学过程：

　　(一)出示稻草画，激发幼儿兴趣

　　1、师：“小朋友你们看这幅画怎么样？美吗？为什么？是用什么材料制作出来的？”

　　（引导幼儿仔细观察画是用稻草捏贴拓印出来的。）

　　(二)引导幼儿探索稻草拓印的方法：

　　1、师：“那这么漂亮的稻草画是怎么制作的呢？

　　（幼儿自由交流发表自己的观点。）

　　2、师：“小朋友说的很好，首先我们先要思考用稻草贴一幅什么样的`画，然后选择稻草开始捏贴，贴好后选择你喜欢的颜料涂上去把它拓印下来。在印的时候我们的小手是不能移动的，要按住，而且颜料取的时候也要注意不能太多也不能太少，否则就影响画面效果。”

　　（三）幼儿动手操作，教师指导

　　1、注意构图，思考再进行稻草捏贴。

　　2、颜料的取舍适量。

　　3、注意卫生。

　　（四）作品评价。

　　1、师：“请小朋友来说说哪幅作品最好？为什么？”

　　2、作品展览。

　　教学反思：

　　稻草在农村虽随处可见，但是对于我们的孩子来说是“既熟悉又陌生”。孩子们由于缺少生活经验，对稻草的了解并不是很透彻。活动旨在帮助孩子了解稻草的多种用处的基础上，发展幼儿的想象力和创造能力。

大班美术教案篇4

　　【活动目标】

　　1、能用图形组合的形式表现一些洗漱用品，并能用重叠的绘画方法进行表现。（重难点）

　　2、知道保护牙齿和清洁口腔的方法。

　　【材料准备】

　　示范画、记号笔、蜡笔、绘画纸

　　【活动过程】

　　一、活动导入

　　1、看看图片上上有什么？

　　2、我们什么时候会用到他们？为什么要用？

　　3、使用牙膏和牙刷，可以使我们的'口腔保持干净，并能保护我们的牙齿。所以我们每天要坚持刷牙，保护牙齿。

　　（价值分析：第一环节是根据幼儿的生活经验介绍牙刷牙膏的用处，引导幼儿知道每天坚持刷牙能保护保持和清洁口腔。）

　　二、欣赏示范画

　　1、拿图片上的这些牙膏牙刷是怎么放？谁放在前面谁放在后面？

　　2、孩儿面放在杯子的前面，牙膏牙刷放在杯子里，拿我们画画的时候，应该先画什么呢？为什么？

　　3、在物体重叠的时候，我们要先画放在前面的物品，在画后面的物品。

　　4、今天请小朋友也来画一幅牙膏和牙刷好吗？

　　（第二环节是通过欣赏示范画，知道示范画中物品的摆放方法，并引导幼儿指导重叠绘画的表现方法。为幼儿创作做铺垫。）

　　三、幼儿创作

　　要求：

　　1、鼓励幼儿大胆地绘画作品，并表现出重叠。

　　2、提醒幼儿用相近色涂色，并注意选背景色的选色。

　　（第三环节是幼儿创作，教师根据幼儿的个别情况进行指导，重点引导幼儿表现重叠的方法。）

　　四、欣赏作品

　　你画了什么洗漱用品？他们是怎么放的？

　　（第四环节是欣赏幼儿作品，根据幼儿的作品进行指导。）

大班美术教案篇5

　　活动目标：

　　1、认识名片，了解名片的用途。

　　2、尝试设计一张名片，理解人与人交往的途径和方法的多样性。

　　活动准备：

　　名片树、铅笔、彩笔、纸等

　　事先学写自己的名字和电话

　　活动过程：

　　一、讲故事《小老虎的名片》，了解名片

　　1、围绕下列问题讨论：小老虎来到森林以后，是什么帮助它认识了那么多的新朋友?后来，小老虎生病了，又是什么帮助它请来了河马医生?

　　2、讨论：你们知道名片有什么用吗?

　　3、小结：有了名片真好，它有多种用处，既可以用它认识许多新朋友，又可以根据名片上的.电话号码、地址与朋友保持联系，介绍自己单位的产品等。名片为人们的工作和生活带来了不少方便。

　　二、欣赏名片

　　1、提问：小朋友平时见过名片吗?见过谁的名片? 是什么样子的呢？

　　2、出示名片树，幼儿观察名片的形、色等装饰方法。

　　3、提问：名片树上有各种各样的名片，它们有什么相同和不同之处?引导幼儿展开讨论。

　　三、幼儿设计名片

　　幼儿为自己设计一张名片，教师巡回指导，名字，电话号码是否写清楚，并引导幼儿尽量设计得新颖和别致。

　　四、作品赏析

　　幼儿互相交流各自设计的名片，同时启发幼儿将名片赠给自己的好朋友或老师。

大班美术教案篇6

　　活动目标：

　　1、尝试使用颜料进行手部彩绘活动，并大胆作画。

　　2、大胆发挥想象，体验创作的乐趣。

　　活动准备：

　　1、教具；手部彩绘作品PPT。

　　2、操作材料：颜料、水粉笔、各色卡纸、辅助材料（乒乓球、照相机等）。

　　3、背景音乐。

　　活动过程：

　　一、猜谜导入、激发兴趣

　　引导语：今天郑老师请你们猜个谜语：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。会写字来会画画，我们做事全靠它。是什么呢？

　　二、游戏：“魔力小手”

　　1、幼儿自由手部造型。

　　2、尝试合作手部造型。

　　三、欣赏手部造型彩绘，拓展幼儿思路

　　1、观看幻灯片，欣赏各种手部造型彩绘的图片。

　　2、引导幼儿讨论手画的.形成。

　　引导语：“小朋友你们知道这手画是怎么形成的呢？”

　　3、介绍作画方法。

　　四、幼儿自由想象创作，教师指导

　　1、幼儿讨论自己的创意。

　　2、介绍材料，交代要求。

　　3、幼儿自由或合作创作，教师指导，鼓励幼儿相互帮助解决困难。

　　五、展示作品，欣赏和评价

　　活动反思：

　　本次活动通过让幼儿猜谜、观看手影、表现手影、创作手形画、展示手形作品等一系列的环节。让幼儿感受开心、快乐的活动，从中发展幼儿的思维，学会合作与分享，善于表达和表现，形成健康和谐的心理品质。活动最后，通过相机记录幼儿的作品，再进行展示，使幼儿充满成就感，充分体验了参与艺术创作活动的乐趣。整个活动还是比较成功的。

大班美术教案篇7

　　活动目标

　　1、通过欣赏一系列的图片培养孩子们的审美感。

　　2、锻炼孩子们的握力。

　　3、培养孩子们的表达能力和组织能力。

　　活动准备 “我是秀拉”的图画, 各种颜色的圆点粘贴

　　活动过程

　　[导入]

　　1、讲解关于欣赏名画的知识

　　你想要欣赏名画吗？

　　欣赏名画时应该注意些什么？

　　[展开]

　　2、欣赏“我是秀拉”。

　　这幅画画了什么？

　　看过这幅图画后你有什么感觉呢？

　　① 欣赏过图画后谈谈这幅画有什么特征以及你对画家的感想。

　　“我是秀拉”这幅画的代表作是出自于一名法国的画家，他把圆点形象地聚集在一起完成了这部著作。* 乔治·秀拉 : 他是新印象派的重要人物，画作风格相当与众不同，秀拉的画充满了细腻缤纷的小点。代表作品有《阿尼埃尔的浴场》，《大碗岛的星期日下午》等等。

　　把色点聚在一起完成的画称为点描画。

　　② 老师讲解一下点描画的含义

　　 “我是秀拉”这幅画怎么样？大家看出来它是用一个一个小点儿画出来的吗？

　　点描画是用笔尖或是小刷子的背面点点儿的方式完成的作品。

　　* 点描画 : 用笔尖或是小刷子的背面点点儿，构成视觉上的混色效果。

　　③ 谈一谈看过点描画你有什么感想？

　　④ 讨论一下有没有和点描画差不多的画画方式，是什么呢？.

　　3、研究一下活动纸

　　① 研究一下活动纸

　　苹果是什么颜色？

　　应该怎么涂色呢？

　　4、效仿点描画的方式把圆点粘贴粘在苹果上

　　我们也一起像点描画画家那样作画呀？

　　① 谈论一下用彩色粉笔和用圆点粘贴为苹果上色有什么不同？

　　[结尾]

　　1. 让孩子们把自己做的'组品介绍给朋友们

　　2. 总结活动

　　[出示图片]

　　美工活动“牙齿切碎机”活动后感

　　本周进行了美工活动“牙齿切碎机”，整个活动中，幼儿参与的积极性很高，思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时，孩子们的兴趣一下子就上来了，纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论，让孩子们知道前面的牙齿是门牙，门牙旁边的是犬牙，犬牙旁边的是磨牙，并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机，在亲手制作“大嘴怪”时，孩子们显得更为积极主动，他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿，然后根据画好的牙齿剪下来，再把它们粘贴到剪开的纸盒里。

　　在这一过程中，很多孩子都做得比较成功，但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪，结果牙齿的构造没剪对，被旁边的小朋友一说，他们只好重新剪过，耽误了些时间。粘牙齿是本活动的难点，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了，接下来就是打份自己的牙齿切碎机：给它画上眼睛，头发，耳朵等。这一过程都难不倒孩子，大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。最后我请幼儿给牙齿切碎机喂食，大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物，“嗷，咕咚”，牙齿切碎机一口一口吃东西了，哦，大家玩得真开心啊！我把幼儿做好的作品放在区角中，让孩子可以随时玩一玩。

　　通过这次活动，孩子们在设计，制作，体验中进一步对自己牙齿更加了解，并体验到了成功的喜悦。

大班美术教案篇8

　　活动目标：

　　1、学习在曲线上添画成小鱼，并会用颜色和花纹来装饰。

　　2、尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：

　　1、音乐《蜗牛与黄鹂鸟》、《小金鱼》、轻音乐

　　2、画纸和水彩笔。

　　3、带幼儿参观园里布置的墙饰“海底世界”，感知画面丰富的色彩。

　　活动过程：

　　一、导入，吸引幼儿的注意力。

　　1、小朋友们喜欢跳舞吗?让我们一起跟着音乐动起来吧。师幼一起随音乐跳舞。幼儿兴致高涨，能用自己对音乐的理解，用肢体语言表现。

　　2、小朋友们会跳舞，今天薛老师带来了一条奇妙的线它也会跳舞，大家想不想看看它是怎样跳舞的。

　　二.教师在黑板上示范画奇妙的线，幼儿徒手练习。

　　1、师;有一条奇妙的线，它最爱在纸上快乐的跳舞，你瞧，它在这儿转了一个大圈，又在那儿转了一个小圈，在里面转了一个大圈，又在外面转了一个小圈，在每一块空地上都留下了它的痕迹。

　　2、你看奇妙的线跳的多好呀!它既会跳大圈，也会跳小圈。既会在里面跳，还会在外面跳，让我们一起跟着它也来跳舞吧。(幼儿在老师的带领下徒手在空中进行练习)

　　三.教师引导幼儿观察奇妙的线并添画会跳舞的小鱼。

　　提问1、小朋友仔细观察你觉得这条奇妙的线像什么?线中又藏着什么小秘密?(幼儿开动脑筋大胆想象，并能用语言准确描述自己的观点。)

　　2、小朋友想的真好，想到了很多事物，像小鸡，像太阳，像花朵，像盘子，像皮球等等。有一个孩子说像小鱼，那小鱼的身体藏在哪里呢?(请孩子寻找在奇妙的线上)

　　3、我们找到小鱼的身体，那怎么样才能让小鱼更像小鱼呢?小鱼身体上还有什么?[还有眼睛，嘴巴，鱼鳍等]

　　4、小朋友很棒，把藏着的小鱼找到了。怎样才能使小鱼变的更漂亮?[给小鱼添上不同的花纹，涂上漂亮的'颜色]

　　5、那小鱼的家在哪里?水里都有什么呢?(水草，小石子，好朋友)

　　四.师幼一起回顾会跳舞的小鱼的画法。(幼儿徒手练习)

　　五.幼儿作画，教师巡回指导。

　　现在爱跳舞的线要在小朋友的画纸上跳舞了，请你也来画一画小鱼吧。

　　六.幼儿作画，老师巡回指导。

　　幼儿作品完成后送小鱼回家。(老师在黑板上用粉笔画布置小鱼的家)

　　师：老师发现池塘里的小鱼有点孤单，请画完的小朋友把画好的漂亮的小鱼放回池塘里，让它们在池塘里快活的游来游去。

　　七.评析作品。(采取先让幼儿互相欣赏，评价作品，然后老师整体点评。)

　　八.活动结束。

　　小朋友们都知道小鱼在池塘里是怎么游的。现在我们一起到教室外面学着小鱼游一游，学着小鱼跳跳舞。(音乐《小金鱼》)

大班美术教案篇9

　　活动目标：

　　1.教师讲解家乡的历史文化底蕴，引出家乡的历史文物——彩陶。

　　2.介绍彩陶的艺术有关的知识(背景，造型，风格，图案，色彩，)

　　重难点：

　　让幼儿了解彩陶艺术，巧妙的运用艺术手法设计出美观，大方，独特的彩陶纹样，使彩陶看起来更加美观。

　　活动准备：彩色笔、卡纸、彩陶图片、PPT

　　一、活动导入

　　小朋友们喜不喜欢穿新衣服?哦!都喜欢啊，那么今天老师请了一些特殊的伙伴，它们来自五千多年前，我们也给它们穿件新衣服好不好?

　　二、活动过程

　　1.讲解彩陶知识

　　我们的家乡临夏在五千多年前就有人类繁衍生息，临夏的祖先在河州大地创造了灿烂辉煌的'彩陶文化，境内发掘的古文物遗址有370余处，仅临夏市的王坪、罗家尕塬、护林山等多处遗址中，就出土了大量的彩陶器皿，佐证了远古时期的临夏就是人类生息繁衍的乐土，演绎了临夏这方热土的人们生生不息的文明之旅。

　　临夏这块沃土蕴藏着极为丰富的古文化遗存。以“马家窑”文化为代表的各类文化遗址星罗棋布，“半山文化”、“齐家文化”因最早在这里发现而命名。被郭沫若先生命名“彩陶王” 的国宝就出土于临夏，原件现收藏于历史博物馆。临夏享有“彩陶之乡”的美誉。

　　2.出示彩陶图片激发幼儿兴趣

　　教师展出彩陶的图片，请我们小朋友欣赏一下这些来自几千年前的伙伴。(瓶、壶、盆、钵等)

　　师问：欣赏完了这些彩陶小朋友们觉得它们漂亮吗?那老师再请小朋友们猜一猜，在几千年前这些彩陶是干什么用的? 彩陶在日常生活中是用来盛水、贮藏，烹饪的器皿。

　　3.欣赏彩陶

　　教师引导幼儿观察彩陶的颜色，图案以及这些彩陶有什么特点。 (橙、黄)

　　师问：老师请一位小朋友说说彩陶是什么颜色的?

　　师问：哪位聪明的小朋友再说说彩陶上有哪些图案呢?

　　4.教师

　　马家窑彩陶的特点是用浓亮如漆的黑线，在细而滑的陶衣上绘画纹饰，花纹瑰丽，彩绘多以曲线、交叉线、平行线、同心圆、涡行花纹花纹组成各种图案，有水波纹、平行弧线纹、宽带纹、锯齿纹、三角纹、葫芦形鱼，栩栩如生，底色以橙、黄色为主。常饰生彩陶图案的绘画手法有重复，虚实，叠加。这些造型古朴的彩陶艺术在我们国家有上千年的历史，是远古先民们智慧的结晶，其厚重的色彩，简洁的图案展示了一种独特的美。

　　5.幼儿制作

　　在小朋友们给彩陶设计新衣服之前，先来看看老师给彩陶设计的新衣服吧!了解了彩陶造型美，色彩美，纹饰美之后，我们的小朋友要大胆尝试并自己设计彩陶上的图案造型。

　　在我们小朋友动手之前老师有几点要求：

　　(1)拿起笔时我们小朋友要知道从何下笔，把想要画的内容安排在彩陶最合适的位置。

　　(2) 绘画的时候我们要把线条画的流畅一点，尽量不要让线条断开。

　　(3)小朋友们一定要注意色彩搭配。

　　(4)小朋友们要合理设计彩陶上的图案，画的手法有多种多样、描线、涂色、综合、对称、重复。

　　教师发给幼儿准备好的彩陶造型的卡纸，让幼儿进行绘画。

　　三、活动结束

　　教师展示幼儿作品，幼儿互相学习，谈谈自己的设计绘画理念。