幼儿园小班教案

时间：2023-08-23 10:09:11 教案我要投稿

幼儿园小班教案[合集5篇]

　　作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班教案5篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案[合集5篇]

幼儿园小班教案篇1

　　有益的学习经验：

　　知道在河边玩是十分危险的，自己不要到河边玩，更不要将手或脚放到水里。

　　活动准备：

　　故事“小猫落水”、小猫教具、磁力板

　　活动与指导：

　　1、今天老师给小朋友讲―个故事，故事的名字叫“小猫被淹”。（附后）

　　2、教师在磁力板上画一条大河，然后在磁力板上边讲故事边演示。

　　3、小猫为什么会落入水里，它碰到了什么危险？

　　4、如果没有爸爸妈妈带着，自己不能到水边玩，以免掉到水里。

　　附故事：

　　小猫落水

　　小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。小河的水清清，哗哗地流，里面还有许多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正当他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里拼命挣扎，大喊“救命”，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，急忙跳到水里，将小猫救上来了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。

　　活动反思：

　　作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的.能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

幼儿园小班教案篇2

　　【活动目标】

　　1、根据瓶口的大小、形状等特征寻找相应的瓶盖。

　　2、在探索活动中，尝试用“拧”、“按”的方法为瓶子盖盖子。

　　3、积极参加活动，体验操作探索的乐趣。

　　4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　【活动准备】

　　城堡场景；不同大小、不同颜色、不同形状的瓶子若干。

　　【活动过程】

　　一、创设情境，激发幼儿的参与积极性。

　　1、师：孩子们，你们听说过瓶子王国吗？今天我们要去瓶子王国哦，来我们开上小火车出发咯！（进场音乐）

　　（边走边说）快看好多的瓶子啊！欢迎来到瓶子王国！

　　2、师：瓶子国王来了，孩子们快和瓶子国王问好。

　　师：诶，你们看瓶子国王怎么了？为什么不开心呢？（教师引导幼儿观察瓶子国王的表情，请幼儿猜测国王发愁的原因）

　　3、国王说：我的瓶子城墙啊，前两天一阵大风把瓶宝宝的帽子给吹落了，诶，真发愁！孩子们，你们能帮瓶宝宝戴上帽子吗？

　　二、幼儿初步尝试为瓶子找盖子。

　　1、幼儿第一次自主探索。

　　师：我们一起来找找，然后给瓶宝宝戴上帽子吧！（操作音乐）戴好帽子的瓶宝宝还放到城堡来哦！（幼儿操作）

　　师：真棒！都给瓶宝宝戴上了小帽子。好啦，我们坐到后面小椅子上去吧！

　　2、集体检查是否正确配对并盖好了。

　　师：你帮哪个瓶宝宝找到帽子的呀？你怎么知道这顶帽子就是这个瓶宝宝的呢？（个别幼儿介绍自己的探索过程）孩子们，你们真聪明，用了这么多方法给瓶宝宝找到了帽子。

　　师：我们来看看瓶宝宝戴的帽子合不合适？（找到大小不合适的）看看这个瓶宝宝的帽子合适吗？（摇一摇帽子掉了）为什么会掉呢？要注意瓶宝宝帽子的大小要看看好哦！有的瓶宝宝帽子大，有的帽子小，那你能帮它找到合适的帽子吗？

　　师：（拿到松的帽子）戴上了合适的帽子，我们看看（摇一摇帽子掉了）帽子怎么又掉了？谁来帮它戴戴紧？

　　师：你们看，现在这个瓶宝宝的帽子还会掉吗？刚才他是怎么做的'？我们一起来学一学（戴上帽子，转一转，拧一拧）

　　师：（拿到按得瓶宝宝）这个瓶宝宝，（摇一摇帽子掉了）这个帽子也没戴好，谁来帮帮他？（个别幼儿示范）拧一拧，能戴紧吗？看来得换个方法试试，谁能把这个瓶宝宝帽子戴紧不掉呢？

　　师：原来有的瓶子宝宝，戴上帽子不能拧一拧，得按一按。我们一起来做一做，（戴上帽子，按一按，按一按）这个瓶宝宝的帽子也戴好了。

　　总结：我们在给瓶宝宝找帽子的时候，可以看看瓶宝宝和帽子的大小，还可以看看有的瓶宝宝帽子的颜色和身上的颜色很像呢，这样我们就可以更快地给瓶宝宝找到合适的帽子了。戴上之后有的得拧一拧，有的得按一按，这样帽子才能戴紧哦！

　　三、再次尝试，找到合适的帽子戴戴紧。

　　师：瓶子城墙还有很多瓶宝宝帽子戴的不合适，有的太大，有的太小，有的还松松的没戴紧，快再来帮帮忙吧！我们帮这些瓶宝宝找到合适的帽子，别忘了还得把瓶宝宝的帽子戴戴紧哦！（操作音乐）

　　四、变魔术：瓶子乐器

　　师：你们帮瓶子宝宝都找到了合适的帽子，国王心里真高兴啊！国王还准备送给我们每一个小朋友一个瓶宝宝呢，快选一个你喜欢的瓶宝宝坐到小椅子上去吧！

　　师：现在我们要让它变成一个会唱歌的瓶宝宝哦，你们看这里有许多小纽扣，待会儿放进瓶宝宝肚子里，戴上帽子，把帽子戴戴好，戴戴紧。我的瓶子宝宝就会唱歌咯！你们听！

　　师：孩子们赶快来试试吧！（幼儿操作放纽扣，巩固练习）（结束音乐）

　　师：我们一起来和瓶宝宝唱歌跳舞吧！

　　教学反思：

　　一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。

幼儿园小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、知道通过自己的努力是可以学会许多的东西的。

　　2、通过看图的方式，学习折钱包并明白自己的学习策略。

　　3、通过与同伴的交流，体验学会本领后的快乐心情。

　　活动准备：

　　每位幼儿一张正方形的蜡光纸

　　活动过程：

　　1、谈话：我会…

　　◎教师：虽然我们是小班的小朋友，但是已经会做许多的事情啦!你知道自己会做哪些事情吗?

　　◎教师鼓励幼儿根据自己的实际情况作出回答，教师在肯定幼儿的同时，帮助幼儿分析，让他们较明确的、真实的知道自己的能力。

　　2、尝试学习看图折钱包。

　　◎理解折纸步骤图的含义。

　　教师出示一张正方形的蜡光纸，告诉大家：我们今天要学习折钱包。启发幼儿看折纸步骤示意图，折出小钱包。教师引导幼儿看图中的虚线、箭头等，帮助幼儿理解图式的.意思，鼓励幼儿大胆的进行折纸活动。

　　◎学习看图折钱包。

　　幼儿尝试折纸，教师注意在过程中帮助有困难的幼儿，帮助他们理解步骤图的含义，但是尽量不要代替他们折纸。

　　◎反思自己的学习过程。

　　3、展示幼儿作品，体会其中的快乐。

　　◎向同伴展示并介绍自己的作品。

　　教师：我们今天看图学会了折钱包，下面，我们去小×班给他们看看我们的钱包，告诉他们是我们自己折出来的，好吗?教师与幼儿共同到邻班去展示并介绍自己的作品。

　　◎体验学习的快乐。

　　教师：你们给同伴看自己的钱包，心里有什么样的感觉?你们很开心很高兴是因为什么呢?教师：你学会了折纸，你很快乐，你还学会什么?你快乐吗?鼓励幼儿大胆地讲述。

幼儿园小班教案篇4

　　活动目标：

　　1.引导幼儿感受a—b—a’乐曲的风格，理解小老鼠历险的故事情节，并建立音乐与故事情节相匹配的概念。

　　2.鼓励幼儿大胆创编，表现小老鼠找东西吃的动作，感受猫捉老鼠的刺激和老鼠躲猫的紧张。

　　3.引导幼儿在游戏中避免与同伴相碰撞。

　　4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活动准备：

　　音乐，录音机，钢琴，猫的头饰。

　　事先学习歌曲《我是一只小老鼠》，一段欢快的音乐，一段摇篮曲。

　　活动过程：

　　一、请老师和幼儿共同做小老鼠去历险，在感受音乐变化的'同时，做出相应的动作。

　　1．小老鼠们，今天鼠妈妈带你们出去找吃的好吗？不过你们可要紧紧跟着妈妈，当心别让猫给抓走了。

　　1）复习歌曲《我是一只小老鼠》

　　2）感受音乐的变化。（播放a段音乐）

　　二．播放 b段音乐，通过游戏体验猫捉老鼠的刺激和老鼠躲猫的紧张。

　　1）放音乐（低音，含减七和弦）

　　2）放猫走路声（低音，强）1 55|1-|1 55|1-|……

　　强至减弱。问：现在猫走了吗？（没有）

　　你怎么知道猫还没有走？

　　减弱至无声。问：现在猫走了吗？（走了）你怎么知道猫走了？

　　3）游戏：猫捉老鼠。

　　4）第二遍游戏，幼儿做猫。

　　三、播放a’音乐，请幼儿根据自己对音乐的感受，创编动作，并且能够完整地表演动作。

　　1）播放一段欢快的音乐。

　　2）播放摇篮曲。

　　四、结束活动。

　　师：天黑了，小老鼠们，我们回家吧！

　　教学反思：

　　本课整体上的效果还是不错，孩子们在学习音乐的过程中享受音乐，课堂教学目标基本达成，不足的地方是有的个别的学生有时做一些课堂小动作，影响教学，其次是学生的主动性有些欠缺应该设计一些合作交流的环节。

幼儿园小班教案篇5

　　教材分析】

　　“核”在日常生活中经常可以看见，如西瓜籽、苹果核、南瓜籽、梨核等等。这些核幼儿看是经常看见，也非常熟悉，却没有把它当成一回事。然而对植物的由来、变化却充满了好奇心，有着强烈的探索欲望。因此，组织有关果核的教学活动不但幼儿能够接受而且能满足幼儿的求知欲望，培养观察、探索能力且具有一定的挑战性。这完全符合《纲要》的精神即教育活动内容的选择既符合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。

　　【教学目标】

　　1、在找找、看看、说说、做做中鼓励幼儿自主探索果核的秘密。

　　2、在交流中能注意倾听，听懂别人的意思。

　　3、认识几种常见的核，知道种子的简单生长过程。

　　【活动重难点】

　　活动重点：认识生活中常见的核。

　　活动难点：种子的.简单生长过程。

　　【活动准备】

　　1、各种果实的图片。

　　2、各种果实及果核苹果核，桔子核，西瓜籽，南瓜籽，葵花籽、柿子核等若干。

　　3、故事图片一套。

　　【活动过程】

　　一、出示果核，引发兴趣

　　1、提问启发、幼儿自由议论。

　　（1）这是什么东西呢？教师倾听幼儿的议论呀，是垃圾，不对，是核，是籽，这是苹果核，我在家看到过的……

　　（2）引出名称果核：它们长得怎样？

　　幼儿自由想象，大胆回答问题。

　　2、提问：果核有用吗？引导幼儿根据自己的生活经验大胆回答问题。

　　二、看懂图意，了解果核。

　　1、出示图片引导幼儿观察。

　　2、幼儿交流对图的理解

　　老师辅助提问：树上的苹果和地上的苹果一样吗？小鸡有什么变化？为什么呢？

　　3、老师有表情的讲述故事。

　　4、教师提问，苹果发生了什么变化？小鸡呢？

　　三、剥开果子，探索果核。

　　1、原来果核都是有用的，那我们找找这些果子是否都有果核？

　　幼儿自由探索有的用剥，有的咬，有的切找果核，并自由的议论。

　　2、交流找到的果核，看看是谁的宝宝？

　　3、引导幼儿说一说自己的发现。

　　四、自主商议，继续探索。

　　根据幼儿兴趣去找找果核的妈妈，看看找对了吗？

　　游戏活动：果核找家

　　这些果核的家在哪里？去找找它们的家。幼儿手拿果核，自由配对。

　　活动延伸：

　　让幼儿回家后种果核。

　　附故事：秋天到了，苹果树上结满了苹果，秋风轻轻一吹，苹果随风轻轻地摇摆。突然，一只苹果从树上掉了下来，正好落在小鸡的身边，小鸡问：“你怎么啦？”苹果说：“我长大了，熟透了，所以才掉了下来。”过了几天，苹果渐渐变成茶色了，软软的，象一摊泥，小鸡着急说：“你生病啦？”苹果说：“不，我已经是苹果妈妈了，我正在腐烂，好让宝宝钻进泥土里，生根发芽。你明年再到这里，就能见到我的孩子了。”到了第二年，原来的小鸡已变成了神气的小公鸡了，他没有忘记和苹果妈妈的约定，等到他再来时，已发现在原来的地方已经长出了一棵小苹果树了。

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