中班教案

时间：2023-08-25 07:41:37 教案我要投稿

中班教案（实用6篇）

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的中班教案6篇，欢迎阅读与收藏。

中班教案（实用6篇）

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1．丰富词汇：“胖嘟嘟”“呼噜噜”“咪咪笑”，让幼儿用这些词汇来说一段话，丰富幼儿的想象，提高幼儿参与的兴趣。

　　2．通过学习，让幼儿认识“嘴”“蹲”“踩”新字的正确发音。

　　3．让幼儿自己实际操作，提高幼儿参与活动的积极性。

　　活动准备：

　　儿歌、黑板、粉笔、一次性杯子、黄豆。

　　活动过程：

　　一、帮助幼儿巩固以前学过的儿歌，加深印象。

　　师：小朋友，还记得我们前面学过了什么儿歌吗？让我们一起来念一遍。

　　教师引导幼儿巩固儿歌。

　　二、导入新的儿歌，进入教育教学活动。

　　师：小朋友记忆真棒，现在老师要教小朋友新的儿歌，请小朋友先认真听老师念一遍。教师把儿歌从头到尾念两遍。（听录音，教师边表演边念。）

　　师：现在，请小朋友跟老师一起念，老师念一遍，小朋友念一遍。

　　三、教幼儿新字，丰富幼儿词汇，组织幼儿用台词说一段话。

　　师：小朋友注意一下用红颜色标记的字是生字，请小朋友跟老师念一遍，不能把音拖得长长的，这不好听了。

　　教师带幼儿念几遍生字后，请个别幼儿做小老师来教幼儿念生字，形成互动后再给幼儿解释“胖嘟嘟”等三个台词的意思，组织幼儿用它来说一句话，老师先示范。

　　四、教师总结幼儿念儿歌时应注意的字或词后，再念一遍加以巩固。

　　师：小朋友在念儿歌时要注意“嘴（zuǐ）、蹲（dūn）、踩（cǎi）”的生字不能拖长音，让我们一起来念一遍，看看哪组小朋友念得好听。

　　活动延伸：

　　师：刚才念儿歌的`时候小朋友都很能干，主小朋友轻轻地把凳子搬回位置，看哪组小朋友坐得最好我最先请他玩新游戏。

　　师：小朋友想不想知道小豆芽是怎样发芽的呢？现在我请兰老师给能干的小朋友发一个杯子、水和黄豆，小朋友能不能把水倒到杯子外面呢？能不能把黄豆拿出来玩呢？拿出来玩后黄豆会发芽得很慢，明天其他小朋友的都发芽了，就他的不发芽。

　　给幼儿发下杯子、水和黄豆。

　　师：明天，请黄老师帮看看哪个小朋友的黄豆最先发芽。

　　在杯子上贴上幼儿的名字，开展活动。

　　附儿歌：

　　大豆芽

　　大豆芽，歪歪嘴，

　　胖嘟嘟的没长腿。

　　蹲在水边打嗑睡，

　　呼噜噜，呼噜噜。

　　睡一沉，醒来了，

　　踩着高跷咪咪笑。

中班教案篇2

　　设计意图：

　　在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置。根据这个发现，以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导，让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。特设计了这次数学活动。

　　活动目标：

　　1、学习按从左到右的方向确认物体的排列次序，发展幼儿的动手操作能力。

　　2、能够正确使用序数词表示物体的排列次序。

　　3、启发幼儿能用语言讲述操作过程。

　　活动准备：小动物的图片、汽车图片、自制车票、人手一份火车的图片。

　　活动过程：

　　一、学习5以内的序数。

　　1、出示“汽车图片”。

　　师：今天的天气真好呀！森林里的小动物们乘着汽车去秋游了。

　　2、依次帮助小动物找座位。

　　师：看，谁来了？（小马）“小马小马，请你坐在第一”，小马夸赵老师有礼貌，我请小马上车的.时候，我还有礼貌的说了一句话，“小马小马，请你坐在第一”，小朋友能不能有礼貌的把这句话说一遍？（幼儿说），小马听了好高兴啊！它说小朋友真有礼貌。------

　　（通过依次出示小动物的图片，一方面可以引起幼儿的兴趣，另一方面可以在不经意间引导幼儿说一句有礼貌的话。在出示第二个动物时，我用了动作来表示该动物的某一特征，这样可以让幼儿在枯燥的数学活动中学的有趣一点。）

　　（意见：应该给动物准备车票，这样就可以根据它们的车票来给它们安排位置，而且整个活动也可以以车票来作为载体，这样就更贴近生活。）

　　3、分别提问“XX小动物坐在第几个座位？或第几个座位坐的是谁？”

　　二、幼儿操作。

　　1、教师提要求。

　　A、幼儿根据动物身上的数字给小动物安排位子。

　　B、给小动物安排位子的时候要有礼貌的说一句话“XXXX，请你坐在第几”。

　　（幼儿操作时虽然事先提了要求，但是操作时幼儿好象根本就不理解，因此在提了要求的同时，教师还应示范，这样幼儿就跟容易理解。）

　　（意见：幼儿操作的学具应制作规范，如小动物身上的数字是不规范的，还应在数字后加个“座”。）

　　2、教师巡回指导，幼儿操作。

　　三、活动评价。

　　请个别幼儿说一说自己怎样有礼貌的把小动物请上车的，并使用序数词表示小动物的排列次序。

　　四、游戏“开火车“。

　　1、给幼儿发车票乘坐火车，先让幼儿说一说，自己要坐在哪节车厢里。

　　2、开着火车离开活动室，结束活动。

　　（游戏“开火车”设计很好，教师在示范的时候也很清楚。）

　　评析：整个活动，幼儿在游戏中学习，老师模仿动物的特征有模有样，这样更能调动幼儿的学习兴趣，让幼儿在枯燥的数学活动中学的不那么无趣，枯燥，这样会使该活动有较好的学习效果。

　　该活动可以以“车票”贯穿在整个活动中，以车票作为载体，新授时可以通过给小动物发车票，然后根据它们的车票来给小动物安排位子，这样就更容易让幼儿理解；在幼儿操作的时候，也可以给小动物准备车票，这样就和刚才的新授活动对应了；而且还和最后的游戏活动紧紧的相结合了。

中班教案篇3

　　教学目标：

　　1通过学习，教幼儿理解歌曲内容并学会演唱歌曲。

　　2教育幼儿爱护小动物，不随意伤害和屠杀。

　　教学重点：教幼儿理解并学会歌曲。

　　教学难点：幼儿用自己喜欢的方式完整演唱歌曲。

　　教学准备：电子琴图片头饰课件

　　教学方法：情境教学法

　　教学过程：

　　一开始部分

　　1师生问好

　　2创设情境，引入课题。

　　小朋友们好。森林里马上就要召开唱歌比赛了，许多小动物都报了名，都想得第一名。看！我们现在正在练习唱歌呢！你们也来练一练自己的小嗓子，去和我们一起唱歌好吗？

　　1、练声

　　2、师：现在让我们一起来听一听，都是谁在哪儿唱歌，好吗？

　　一、基本部分

　　1幼儿欣赏歌曲。

　　2、歌曲中都有谁？

　　它们是怎么唱歌的？（依次出示几种小动物的课件，启发幼儿说出歌词，并将图片贴入背景同时在复述一遍歌词）

　　3幼儿练习朗诵歌词

　　做动作朗诵

　　4、幼儿再次欣赏歌曲。

　　5、教唱歌曲

　　6、请幼儿选择自己喜欢的小动物头饰，练习歌曲。教师指导幼儿完整练习演唱歌曲。

　　a) 幼儿完整表演歌曲。

　　二、结束部分

　　1、教师小结上课情况并教育幼儿爱护和保护小动物，不随意伤害和屠杀。

　　2、播放音乐。师：听！唱歌比赛开始了，我们一起去参加吧！

　　附：歌曲

　　1=c4/4

　　1 2 3 2 3 1 ︱ 5 5 5— ︱ 5 6 5 4 3 1 ︱ 2 2 2 — — — — —

　　小黄狗在门口汪汪汪小鸭子在水里呷呷呷

　　1 2 3 2 3 1 ︱ 6 6 6— ︱ 5 6 5 4 3 1 ︱2 2 1—︱

　　— — — —

　　小喜鹊在树上喳喳喳小青蛙在田里呱呱呱

　　说课材料

　　说教材

　　这是一首4/4拍的歌曲。曲子旋律优美、好听、节奏明显，易于掌握。适合中班幼儿学习。通过教学活动教幼儿理解并学会歌曲；掌握4/4拍节奏。教育幼儿和小动物做朋友，学会爱护和保护它们不随意伤害和屠杀。教学重点是让幼儿教幼儿理解并学会歌曲。教学难点是教幼儿准确掌握四分音符的节奏。

　　说教法

　　本节课紧紧围绕教学内容，采用了创设情境，看图学习朗诵歌词分句教唱歌曲等方法。由于中班幼儿年龄较小，较长的歌词不容易记住。在教唱的过程中创设情境，看图学习朗诵歌词、分句教唱歌曲等一系列方法。突破这一教学难点。在幼儿记住歌词的基础上，分句和整首教唱歌曲同时结合动作表演练习演唱歌曲的'方法，动静结合，逐步使幼儿准确掌握歌曲的演唱方法。达到教学教学活动的目的。

　　说学法

　　1、通过创设情境激发幼儿学习的兴趣。通过练声，培养幼儿的节奏能力

　　2、初步欣赏，了解歌曲。

　　3、看图学习朗诵歌词并分句和整首演唱歌曲。

中班教案篇4

　　设计思路：

　　中班幼儿是否可以玩粗绳，我一直在思考。考虑到本班幼儿基本都已掌握了立定跳远的动作要领，我决定选用粗大一点的绳子作为本次活动的主要教学用具，以“过河”游戏为主要活动形式，来发展中班幼儿的助跑跨跳能力。

　　活动准备：

　　大绳子两根、小跳绳六根、20厘米高的障碍物一个。

　　活动目标：

　　1．认知：通过游戏，使幼儿能够熟练掌握立定跳远的动作，初步掌握助跑跨跳的方法。

　　2．技能：通过活动，使每个幼儿能够根据自己的能力尝试用助跑跨跳的方式跳远。

　　3．情感：通过活动，使幼儿喜欢体育活动，不怕困难，具有敢于挑战自我的意识。

　　活动过程：

　　(一)开始阶段：准备活动

　　教师带领幼儿边唱儿歌边做游戏

　　(儿歌《小蝌蚪变变变》：小蝌蚪，圆圆头，排着长队去游泳。小尾巴，摇摇摇，变成青蛙呱呱跳。)

　　(分析：用游戏的形式导入，不仅可以达到热身目的，而且还有利于调动幼儿的活动积极性。)

　　(二)基本阶段：学习助跑跨跳

　　【第一环节】跳小河

　　1．教师把两根大绳子比作小河，要求幼儿跳过小河：教师逐步调整两根绳子间的宽度来增加跳跃的难度。

　　(问题一)当我们用立定跳远的方法跳不过小河时，想一想还有没有其他的方法可以跳过去?(教师请个别幼儿尝试)

　　(问题二)这个小朋友是怎样跳过小河的?(教师引导幼儿发现助跑跨跳的方式)

　　2．教师示范并讲解动作要领。

　　(分析：本环节的目的在于通过巩固原已掌握的立定跳远动作，自然过渡到助跑跨跳动作的`练习)

　　【第二环节】助跑跨跳过小河

　　教师在地上放置六根小跳绳，做成三条由窄逐渐变宽的小河，要求幼儿用助跑跨跳的方法跳跃过河。

　　(分析：这样设计的目的是为了照顾幼儿间能力的个体差异，以保护幼儿的活动积极性。)

　　(三)结束阶段：放松整理

　　1．游戏DD青蛙戏水：让幼儿自由随意地在小河里游一游。

　　2．游戏DD抬“大虫”：把大绳比作“大虫”，全体幼儿一起抬着“大虫”离开操场。

中班教案篇5

　　猴子运桃

　　活动目标：

　　1、锻炼和培养孩子的协调能力。

　　2、帮助孩子掌握钻山洞和走平衡木的能力，通过游戏熟悉障碍跑。

　　3、感受竞赛体育活动的.兴趣，增强幼儿的集体荣誉感。

　　活动准备：

　　山洞、平衡木、矿泉水瓶子、准备运动和放松运动的录音

　　活动步骤：

　　一、小猴子下山了。

　　1、教师指导语：今天猴王妈妈要带她的小猴子们到很远的地方去搬运桃子，路上要经过许多木桥和山洞，路很不好走。

　　2、“猴儿们和猴王妈妈一起做运动。”幼儿跟老师一起站在场地上随音乐做操。

　　二、小猴子练武艺。

　　1、“在运桃子之前我们要练练武艺，练好了本领才能把猴子运回来。”

　　2、分两队练习走平衡木、钻山洞

　　教师将幼儿分成两队，一队走平衡木，一队钻山洞，让配合的小朋友进行示范走平衡木和钻山洞。练习完后两组交换。

　　三、小猴子运桃子。

　　1、将幼儿分为两组，各组第一个幼儿走过平衡木钻过山洞之后从筐内取一个“桃子”（矿泉水瓶）往回跑。将桃子放入起点的框子里然后拍拍下个幼儿的肩膀，走到队伍的末尾，第2名小朋友同时开始走平衡木钻山洞，依次类推。

　　2、比赛采用限时赛，规定时间内取到最多桃子的队伍获胜。

　　四、小猴子回山了。

　　1、放轻柔的音乐猴王妈妈带领小猴子做放松运动，之后随着音乐回教室。

中班教案篇6

　　【活动目标】

　　1、专心听故事，理解故事内容。

　　2、讨论故事内容，大胆发表自己的看法。

　　3、尝试复述故事。

　　4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

　　5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　【活动准备】

　　1、男孩手偶。

　　2、亲子故事《小猪迷路了》(《我会讲故事》幼儿用书或电子书第8–13页)。

　　【活动过程】

　　一、请幼儿回忆并讲述参观图书馆的经验。

　　二、出示男孩手偶，表示自己在图书馆遇到了神奇的事情，要和大家分享。

　　三、讲故事《小猪迷路了》：

　　在图书馆，每个人都在安静地看书，正正也在认真地看书。突然，他听到一个小小的声音说：“我要回家!请你帮助我，好吗?”正正吓了一跳，仔细一看，原来是一只小猪在说话。奇怪，图书馆里竟然出现了一只小猪!就在这时，另一只小猪又大声地说：“快带我们回家!”正正吓得用双手捂住了耳朵。原来，这两只小猪是从图书里掉下来的，它们迷路了，找不到自己的图书，希望正正能帮助它们回家。于是，正正在图书架上拿出一本有狼的书，问：“这本书是你们的家吗?”小猪见到狼，惊慌地说：“不是。”正正又拿出一本有关小猪盖房子的.图书，问：“这本书是你们的家吗?”小猪摇摇头说：“不是。”正正再找来一本关于飞天小猪的图书，问：“这本书是你的家吗?”小猪失望地回答说：“不是。我们的家叫《猪戏团》。”.突然，另一只小猪从一本书中探出头来，说：“你们快跟我回家吧!表演要开始了。”三只小猪手拉手，转呀转，消失了。正正打开《猪戏团》，看见小猪们已经回到家里了。

　　四、与幼儿讨论：

　　·这个故事发生在什么地方?(图书馆。)

　　·为什么第一只小猪要轻声说话?(自由回答，例如因为那是图书馆，要保持安静。)

　　·如果你是正正，会帮助小猪吗?为什么?(自由回答。)

　　·你喜欢《小猪迷路了》的故事吗?为什么?(自由回答。)

　　五、老师朗读故事，请幼儿扮演正正和小猪，重点复述句子：“这本书是你们的家吗?”“不是。”

　　六、请幼儿尝试复述故事。

　　评价

　　·能专心听故事。

　　·能回答有关故事的问题。

　　·能用自己的话复述故事。

　　活动建议：