小班教案

时间：2023-08-25 09:32:08 教案我要投稿

(通用)小班教案10篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的小班教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

(通用)小班教案10篇

小班教案篇1

　　【活动目标】

　　1、初步了解面粉的特性，感知面粉加了水再用双手揉捏后会变成面团的变化。

　　2、能通过观察、探索等方法认识面粉特性。

　　3、有好奇心和探究热情，并乐于表达交流。

　　【活动准备】

　　经验准备：《大馒头》儿歌。

　　教具：面粉制品图片展示PPT。干面粉若干、水、水杯各一份。

　　学具：人手一份干面粉，每桌一盆水、水杯人手一个。

　　其他准备：每桌一块一次性桌布铺好，课前请幼儿洗净双手，擦手抹布若干。

　　【活动过程】

　　一、感知面粉的特性。

　　1、让幼儿观察：你们看盘子里有什么？

　　2、引导幼儿用多种感官感知：用眼睛看一看，面粉长得什么样子？用手捏一捏，说一说面粉又是什么样子？

　　3、在幼儿表达基础上，引导幼儿小结：面粉是白色的'、细细的、软软的，没有气味。

　　二、感知面团的特性。

　　1、提出问题：面粉如何变成面团？

　　2、自主探索：幼儿尝试往面粉里加一次水，并揉和，说说面粉发生了什么变化？

　　3、小结并记录：面粉加水后揉和会变成像橡皮泥一样的面团。

　　4、讨论交流：大家做出来的面团摸起来一样嘛？为什么？

　　5、小结并记录：加入的水多，揉成的面团软。加入的水少，揉成的面团硬。

　　三、延伸活动

　　你想把面团变成什么样？我们一起来变一变，好吗？

小班教案篇2

　　活动设计意图：

　　小班的年龄，幼儿对动物特别的喜欢与探讨，于是我抓住这点特征，开展了《什么动物吃什么》，幼儿对身边常见的小动物有了初步的了解，通过游戏、歌曲、美术等活动，幼儿初步了解了它们的动作、叫声、喜欢吃的食物，在基础上，我进行此活动的目的在于进一步引发幼儿能运用语言描述动物的叫声等特征，丰富幼儿口语表达，为幼儿的活动区活动提供幼儿自主的游戏，进一步延伸幼儿对各种动物特征的观察、了解及运用有节奏的语言表述，体验语言表达的乐趣。

　　一、活动目标：

　　1、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物；

　　2、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。

　　3、积极参与活动，培养对语言游戏的兴趣；并愿意表达自己的感受。

　　二、活动准备：

　　1、小鸡、小鸭、小狗、小兔头饰；

　　2、小虫、小鱼、骨头、萝卜的食物教具；

　　三、活动过程：

　　（一）、基本部分：

　　1、小鸡来做客，出示小鸡头饰

　　导入：今天我们小（1）班来了位小客人，小朋友们想不想知道是谁来了？我们把小眼睛闭上胡老师数3声睁开眼睛，123～～是谁呀？（出示小鸡头饰）我们给小鸡问好

　　老师引导幼儿给小鸡问好

　　提问：

　　（1）、 “小鸡怎么叫？（讥讥讥）

　　（2）、小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；

　　（3）、它喜欢吃什么？”（虫和米）

　　2、小鸭子来做客，(播放鸭子叫),引出小鸭

　　“嘎嘎嘎，宝宝们听是谁在叫呀？”

　　（出示小鸭子）鸭：小朋友们好我是小鸭子，今天我也来小(1)班做客，你们欢迎我吗？（引导幼儿给小鸭问好）

　　提问：

　　（1）、小鸭怎么叫的？（咯咯咯）宝宝们小鸭子来做客我们要请它吃什么呢？（小鱼和小虾）

　　（2）、小鸭：身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）

　　（3）、它有什么本领？（游泳）

　　3、小狗来做客，幼儿扮演引出小狗

　　“咚咚咚～～”（敲门声）

　　“咦！是谁在敲门呀？”

　　请一名幼儿带小狗的头饰，模仿小狗的动作跳出来“汪汪汪～我是小狗，今天我来小(1)班做客大家欢迎我吗？”(引导幼儿鼓掌并给小狗问好)

　　师“今天呀小花狗也来做客，小狗是怎么叫的，我们来学一学，小狗喜欢吃什么呀

　　4、小白兔也想和你们做好朋友，你们愿意吗？小白兔最喜欢吃什么？（萝卜）

　　5、出示食谱，引出儿歌：

　　师：今天，你们都会说什么动物吃什么了，现在胡老师把你们说的话变成了一首儿歌，你们听着：（边念儿歌边出示教具，帮助幼儿更好、更快的.理解儿歌）

　　小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫；

　　小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼；

　　小白兔，跳跳跳，吃什么，吃萝卜；

　　小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。”

　　（以不同的形式教念儿歌）

　　（二）游戏：

　　（1）、小动物出来玩

　　教师请幼儿来当小动物并带上头饰，去找食物。（请个别幼儿）

　　（2）、幼儿给小动物喂食物（幼儿的桌子上边放有小动物爱吃的食物：小虫、小鱼、骨头、萝卜，请幼儿选择自己喜欢小动物的食物粘贴在相应的小动物头饰下边）

　　师：老师这里为小客人准备了他们喜欢的食物，现在请宝宝们给自己喜欢的小动物喂吃的（老师边说边示范）宝宝们快来给小动物送好吃的啦！～

　　（三）结束语：

　　小客人的肚子都吃饱了，他们吃的可开心了，小客人还要谢谢小朋友。他们还想和宝宝们一起做游戏，你们高兴吗？那好，我们一起出去做游戏吧。

　　活动延伸：

　　1、在区角中，提供小鼓、口袋，利用各种动物的玩具、图片、指偶等进行摸口袋，说儿歌的游戏。

　　2、引导幼儿将动物的动作加进儿歌中去，例如：“小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草”。

　　3、为了进一步培养幼儿的语言节奏，在音乐区为幼儿提供表现动物叫声节奏图，动物歌曲录音带，引导运用不同的节奏方式表现动物的动作、叫声等。

小班教案篇3

　　教学目标：

　　1、体验泥工活动的乐趣。

　　2、通过尝试，学会用团、插等简单的泥工技能，制作棒棒糖。

　　教学准备：范例一个，橡皮泥、小棒、糖纸若干

　　活动过程：

　　1、导入活动，引起幼儿兴趣。

　　“小朋友，看我们班来了许多的客人老师，我们和客人老师问好呀”(客人老师好!)我们小朋友都是有礼貌的孩子，那今天我们拿什么礼物来招待客人呢?我们先来想办法吧!

　　出示棒棒糖，提问：这是什么呀?(棒棒糖)不如我们都来做棒棒糖招待客人吧!

　　我们先来观察一下棒棒糖是什么样子的。(引导幼儿说出它是由圆形的糖块，长长的小棒棒，还有糖纸组成的。)

　　2、幼儿尝试制作，老师指导观察。

　　我们知道了棒棒糖是由3个步骤完成的，那谁愿意先来试一试做棒棒糖。请2位能力强的幼儿示范制作。

　　x x小朋友的棒棒糖做好了，那你告诉大家你是怎么做的吗?(你先做什么?再做什么?最后做什么?)

　　幼儿讲述后，及时表扬并奖励一颗聪明豆。

　　3、教师示范做棒棒糖。

　　咱们再动一动脑筋想一想，x x小朋友是怎么做棒棒糖的，先取一块橡皮泥放在手心里反复团圆，然后再插上小棒棒(注意插小棒时不要用力太大)，最后再包上糖纸，糖纸的开口处要用力扭一下，这样棒棒糖就做好了。

　　4、幼儿制作，教师指导。

　　棒棒糖真好吃!下面我们大家一起来做吧，让客人老师看一看谁的小手最能干，又最巧。

　　分发泥、棒、纸，教师巡回指导，帮助能力差的幼儿。

　　5、游戏：给客人送棒棒糖

　　把自己做好的棒棒糖送给客人老师，并提醒幼儿和客人老师交流，告诉客人老师你是怎么制作棒棒糖的。通过今天的'活动，让我明白上好一节课是需要许多方面的因素的，所以作为老师的我要不断充实自己，才能不断地提高自己的教学水平。

小班教案篇4

　　【设计意图】

　　针对小班幼儿平时在行为习惯上存在较强依赖性的特点，选择了此故事作为“隐性示范”的方式和手段，将小动物跌倒后自己爬起来的情节迁移到平时生活，使幼小孩子在日常生活中乐意尝试“自己来”。活动坚持直观和操作的原则，让幼儿在直接的观察、比较中理解故事所表达的内容，充分体验“一二三，自己爬起来”的成功感和乐趣，从而达到情感上的认同和理解。

　　【活动目标】

　　1，初步感受故事中有趣的情节，并在情绪体验中知道：跌倒了要自己爬起来。

　　2。有兴趣地学讲故事《一二三，自己爬起来》。

　　【活动准备】

　　1。人手一套故事背景图和小熊、小羊、小兔、小老鼠和小猴贴纸。

　　2。自制两本小图书《一二三，自己爬起来》。

　　3。毛绒玩具三套（小熊、小羊、小兔、小老鼠和小猴各一个）。

　　4。教师在区域中创设具有明显大小不同的几组动物，引导幼儿在日常生活中看一看、比一比、讲一讲谁大谁小、谁胖谁瘦、谁力气大谁力气小等。

　　5。Flash动画片，投影机。

　　【活动过程】

　　1。教师提问引起幼儿回忆并讲述自己的生活经验。

　　师：小朋友，你们有没有跌倒过，跌倒了你会怎么办？

　　引导幼儿各自表达自己的经历和解决方式。

　　2。边播放Flash动画边讲述故事。

　　师：刚才有些小动物也在这里跌倒了，我们来看看是谁？它们是怎么做的？

　　教师有感情地讲述，幼儿完整地看完动画。

　　3。分段倾听，感受故事情节。

　　结合故事内容采用夸张的动作和语气引导幼儿感受四只动物互相拉对方，可是最后都跌倒在地的有趣情节。

　　4。幼儿分小组操作演示，体验情感。

　　幼儿自主选择毛绒玩具，教师引导幼儿相应演示小熊、小羊、小兔、小老鼠先后爬起来的.情境，充分感受“一二三，自己爬起来’’这句话的含义。隐性地引导幼儿跌倒了可以自己爬起来，不用别人拉，并产生愉快的情绪体验。

　　5。个别操作，听听讲讲。

　　放故事磁带请幼儿按故事情节把小动物粘贴在故事背景图中，让幼儿再次体验感受自己跌倒自己爬起来并学讲“一二三，自己爬起来，的故事。

　　【活动延伸】

　　1。提供图书《一二三，自己爬起来》，幼儿可以自由地边看边讲。

　　2。日常生活中鼓励幼儿跌倒不哭闹，自己爬起来。

　　【设计评析】

　　在“一二三，自己爬起来”的教学过程中，有全班性的集体讨论——关于小动物跌的讨论，有幼儿小组的合作与交流——结伴演绎故事情节，有幼儿的个别思考和操作——用图片粘贴完整的故事。在集体教学中适当增加小组活动、个别活动的机会，将使每一个幼儿都有机会去选择适合自己的学习方式、方法和速度，展示自己的所思所想，大胆地发表自己的见解和意见。

　　【资料链接】。

　　一二三，自己爬起来

　　天气真好！太阳红彤彤，小草绿油油。一只小熊高高兴兴地到草地上玩。忽然，。扑咙嗵！”小熊跌倒了。小羊看见了来拉小熊，‘‘扑咙嗵！’’小羊也跌倒了。小兔看见了来拉小羊，“扑咙嗵！”小兔跌倒了。

　　小老鼠看见了也来拉小兔，“扑咙嗵！”老鼠也跌倒了。小猴看见了，连忙大声喊：。一二三，自己爬起来！”小熊、小羊、小兔、小老鼠一个接一个都自己爬起来了，小动物们一起高高兴兴地在草地上玩耍！

小班教案篇5

　　活动目标：学习从许多物体中找出相同的物体，培养幼儿观察、比较的能力。

　　活动准备：

　　过程：出示实物，让幼儿从中找出相同的物体

　　师：小朋友看一下，现在老师手中有二朵花，那一朵是和老师这只手中的花是一样的。请个别幼儿回答。

　　出示布娃娃，毛巾，大小皮球，杯子等实物，让幼儿说出是什么名称，然后把幼儿分成几组，并找出和自己组相同的物体。

　　玩游戏《看谁找得对》

　　老师发给幼儿不同的实物，当老师举起某一物品时，幼儿从自己的物品中找出和老师相同的`物品并举起来，看谁找得又快又准。

　　找一找，说一说

　　请幼儿在教室里自己找一找物品，并指出和它相同的物品，鼓励幼儿大胆去找去说，对找得快又多的幼儿给予及时的表扬。

小班教案篇6

　　小班羊角球游戏活动：游戏目标

　　1、进一步发展幼儿跳跃能力和下肢力量，培养幼儿反映的灵敏性。

　　2、培养幼儿对体育活动的.兴趣及活泼开朗的性格。

　　3、让幼儿知道什么是团结，锻炼幼儿的团结性。

　　小班羊角球游戏活动：游戏准备

　　1、准备比较空旷、宽广、平整的户外场所。

　　2、准备羊角球四个。

　　3、教导幼儿小心游玩，不要发生意外导致受伤。

　　小班羊角球游戏活动：活动过程

　　一、开始部分

　　教师说儿歌，集中幼儿的注意力：

　　羊角球、蹦蹦跳。

　　蹦得远来，跳得高。

　　快快蹦来快快跳。

　　二、基本部分

　　1、教师讲解羊角球的玩法：双手抓住两个羊角，两腿夹住球，轻轻地蹦跳。

　　2、请幼儿分组试一试。讲解注意事项，教幼儿骑球时把重心放在两腿上，防止摔倒。

　　3、教师把幼儿分成四组，每组出一名幼儿参加比赛，比一比那一组跳得快。

　　4、运送羊角球比赛，体验羊角球的多种玩法。

　　5、幼儿自由活动。

　　三、结束部分

　　教师整理队形，简单小结，表扬遵守纪律的幼儿。

小班教案篇7

　　教学目的：

　　1、乐于参加游戏，体会小手本领大。

　　2、学习语句：我的小手变变变，变只……

　　教学准备：

　　谜语、手影等

　　教学过程：

　　一、猜谜语

　　1、老师给大家猜个谜语，请小朋友们猜一猜。

　　两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。

　　2、我们的小手本领可大了，请小朋友们说一说你的小手都有哪些本领？

　　我们的销售真棒，能做许多的事情，真是太了不起了！

　　二、学习语句

　　1、老师出示自己的双手，说：小朋友们，老师的手也有很多本领，还会用来变魔术呢？你们想不想看一看？

　　教师一边做动物手影一边念儿歌：我的小手变变变，变只小兔跳跳跳；我的小手变变变，变只螃蟹爬呀爬；我的小手变变变，变只小鸭嘎嘎嘎；我的小手变变变，变只小鸟飞呀飞。

　　提示：在朗诵到“我的小手变变变”时，语速要放缓慢，语气加重。

　　2、老师：小朋友们，怎么样？老师的.魔术好看吗？我们再来变一次吧！

　　三、一起变变变

　　师生一起一边做动物手影一边念儿歌。

　　四、教学延伸

　　小朋友们觉得好玩吗？请幼儿到投影仪前的屏幕变魔术。

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小班教案篇8

　　活动目标：

　　1、发展幼儿的平衡能力和躲闪跑的能力。

　　2、培养幼儿的勇敢的个性品质。

　　活动准备：

　　1、狐狸头饰。

　　2、场地布置狐狸的`家和小公鸡的家。

　　活动过程：

　　1、开始部分。

　　（1）队列练习

　　（2）做模仿操

　　随着音乐跟老师做小公鸡模仿操。

　　2、基本部分。

　　（1）平衡动作练习。

　　引导幼儿做单脚站立保持身体平衡的动作。

　　师：你们知道小公鸡有一个本领叫金鸡独立吗？你能不能学做用一只脚站着的小公鸡？

　　（3）请个别动作协调的幼儿示范，教师讲解动作要领。单脚站立，另一只腿屈膝离地，两臂可侧平举保持身体平衡，看谁坚持不动的时间长。

　　（4）幼儿学念儿歌，并学习单脚站立。

　　（5）帮助幼儿熟悉游戏场地，认识狐狸和公鸡的家。

　　（6）教师介绍游戏玩法。

　　（7）请一幼儿扮演狐狸，教师带领幼儿扮演小公鸡游戏。提醒“狐狸”听到念“狐狸来了”后，才能从家里跑出来捉小鸡。“小鸡”也只有听到“狐狸来了”后，才能向家跑。

　　（8）更换幼儿扮演狐狸，继续游戏两次。

　　3、结束部分。

　　小公鸡看到狐狸走远了，一起跑到草地上高兴地玩耍。

小班教案篇9

　　一、活动目标

　　1.感知软和硬，大胆用语言讲述糖果的特征.

　　2.感受曲风不同的二段音乐，并能用肢体动作表现软糖和硬糖的不同形象。

　　二、活动准备

　　1.糖果百货店（内装有各种软糖、硬糖）

　　2.软糖、硬糖的标记各一，标有标记的筐子各一

　　3.音乐磁带、录音机

　　三、活动实录

　　（一）感知软和硬。

　　师：糖果百货店马上就要开张了，里面有好多好多的糖果宝宝，你们想不想知道都有哪些好吃的糖果宝宝呢?

　　提要求:那就要请你仔细的看一看,还要用小手用力的捏一捏,告诉你的好朋友你捏上去的感觉是什么样的?

　　1.教师带领幼儿一起来到糖果百货店。

　　轻声指导:你拿到的是什么糖,是什么样的,捏上去的感觉是怎么样的?

　　大声提醒:你每颗糖都去捏一捏.

　　2.幼儿每人拿一颗糖回座位交流讨论

　　提问:（1）你拿的是什么糖（棒棒糖、QQ糖等）

　　(2)捏上去的感觉是怎么样的？（软软的、硬硬的）

　　备问:你拿到的糖是什么样的?(大小,形状等)

　　3.小结：我们小朋友都找到了自己的糖果宝宝，有的'糖果宝宝是软软的，我们叫他软糖宝宝，有的糖果宝宝是硬硬的，我们叫他硬糖宝宝。

　　4.游戏：谁的糖果举的高

　　谁拿到了软糖宝宝？（幼儿举糖）

　　谁拿到了硬糖宝宝？（幼儿举糖）

　　我们来比一比看看谁的糖果宝宝举的高（教师快速说软糖宝宝和硬糖宝宝，幼儿反映）

　　（糖果宝宝想休息会了，我们小朋友轻轻的把糖果宝宝放在椅子下面的筐子里，好吗）

　　（二）感受曲风不同的二段音乐，区分软糖宝宝和硬糖宝宝的不同形象

　　1.师出示软糖宝宝和硬糖宝宝的标记。

　　以软糖和硬糖的口气分别和幼儿打招呼。

　　师：原来是我们小（2）班的软糖宝宝和硬糖宝宝也来做客了，软糖宝宝，硬糖宝宝可喜欢热闹了，我们用音乐来欢迎他们吧。

　　2.欣赏音乐，感受音乐的不同。

　　（1）提倾听要求：老师准备了两段音乐，请你们仔细的听一听，这两段音乐一样吗？分别送给谁最合适？

　　（2）播放舒缓的音乐和进行曲音乐

　　（3）提问：这两段音乐一样吗？第一段音乐你听上去怎么样，应该送给软糖宝宝还是硬糖宝宝？第二段音乐送给谁更适合，为什么要送给他？

　　（4）分段欣赏音乐

　　师：我们来问问软糖宝宝和硬糖宝宝是不是喜欢小朋友送给他们的音乐，好吗？

　　A：播放舒缓的音乐

　　软糖宝宝：这音乐听上去很优美，很舒服，我最喜欢了，谢谢你们。

　　B：播放进行曲的音乐

　　硬糖宝宝：这音乐听上去硬硬的，很有力气，最适合我了，谢谢你们。

　　3.播放音乐并结合标记送糖果宝宝回家。

　　（1）师以软糖宝宝的口吻说：今天为了庆祝糖果百货店开张，要举行一个糖果舞会，我和硬糖宝宝是特地找糖果宝宝回家的。

　　提问：软糖宝宝找谁？硬糖宝宝呢？

　　（2）舒缓的音乐

　　师：听，这是谁喜欢的音乐啊（软糖宝宝）

　　软糖宝宝赶快回自己的家吧。

　　（3）这又是谁在请糖果宝宝回家啊（硬糖宝宝）

　　硬糖宝宝赶快回家吧。

　　（4）幼儿将软糖放入标有软糖宝宝标记的筐子、硬糖放入标有硬糖宝宝标记的筐子。

　　（边送边说，我送软糖宝宝回家，我送硬糖宝宝回家）

　　4.检查送糖果的情况

　　师：呀，谁在哭啊，原来有糖果宝宝回错了家，谁来帮帮忙啊？

　　分别请两个小朋友做小小检察员。

　　（三）糖果舞会

　　1.分段感受音乐，带领幼儿随音乐快乐舞蹈。

　　（1）舒缓的音乐

　　师：听，糖果舞会开始了，这是谁的音乐啊？

　　软糖宝宝是怎么跳舞的，我们一起来跳一跳（请个别跳的好的幼儿演示他的动作，带领幼儿一起学一学）

　　提问：你感觉软糖宝宝的动作怎么样（很优美，很柔软）

　　带领幼儿一起随音乐学一学软糖宝宝做柔软的动作。（身体扭一扭，屁股扭一扭）

　　（2）进行曲音乐

　　师：这又是谁的音乐啊？

　　提问：你觉得硬糖宝宝的动作应该怎么样？（硬硬的，有力度的）

　　师：我们一起来学一学，好吗？（带领幼儿一起随音乐学一学硬糖宝宝做硬硬的有力度的动作。）

　　（3）提问：软糖宝宝、硬糖宝宝跳的舞一样吗?（硬糖宝宝很有力、硬硬的，软糖宝宝的动作很轻、很软。）

　　2.完整欣赏，引导幼儿随着音乐的变换，及时变换软和硬的动作。

　　3.在自由律动中结束本次活动

小班教案篇10

　　设计意图：

　　小班阶段幼儿的知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界是从他们最贴近的自身开始。他们通过自己周围的人际环境，特别是对自己具有重要意义的成人，如父母、老师等对待自己的态度、方式来认识自己的。为了让幼儿形成积极的自我体验，我们预设了主题活动《我的故事》，想通过一系列的活动，让幼儿感知自己是一个独立的、自主的、独特的个体。

　　教材分析：

　　对于刚进入幼儿园上学的孩子来说，家是他们认为最安全而又温馨的港湾，因此我设计了让幼儿通过回忆家庭中的生活情景和模仿爸爸妈妈话语，引导幼儿充分感受家人的爱与被爱，体验和家人在一起的欢乐时光，给幼儿美好的情感体验。

　　《我的家》是通过幼儿涂色的方式，让幼儿用他喜欢的颜色来打扮自己的房间，让小班的孩子喜欢自己的家，并能感受到家的温暖，感受到爸爸妈妈对他们无私的爱，懂得珍惜，懂得付出。

　　教学目标：

　　1、通过欣赏，让幼儿大胆的说出自己的家。

　　2、让幼儿感受家的温暖，以及爸妈对他们的爱。

　　3、引导幼儿学习颜色的协调搭配。

　　教学重点：

　　1、幼儿感受到家的温暖，感受爸妈对他们的爱。

　　2、颜色的协调搭配。

　　教学难点：

　　幼儿对"爱"的体会。

　　教学准备：

　　1、区角环境布置2、范画，油画棒，供幼儿涂色家的图片3、《我爱我家》的背景音乐（材料分析：在这堂课准备之前，我与家长配合，根据课程的需要为幼儿准备全家福照片。让幼儿在集体生活中感受温暖，有安全感，依赖感。）教学过程：

　　一、参观娃娃家，导入活动1、教师：小朋友看，这是我们幼儿园的家，看看，家里有什么？都是什么颜色的？（幼儿自由回答）（有宝宝床，餐桌，电视，冰箱，空调等等）师：我们来看宝宝的小床，哇，被子上的画是谁呀？（海绵宝宝）师：看床头上的画，是谁的'家啊？（海绵宝宝），原来这个宝宝是谁？（海绵宝宝），2、通过欣赏，引入小朋友自己的家和自己的房间是什么样的？

　　教师：小朋友，那你们说说家里都有什么？（让幼儿自由的说说）教师：下面我来请小朋友说一说自己的家是什么样子的？

　　教师总结：哦！小朋友们的家也都很漂亮，那你们的房间都是谁给你们弄的啊？（爸爸妈妈），看来，你们的爸爸妈妈都很爱你们，把你们的房间打扮的漂漂亮亮的，那你们要不要好好的爱护自己的家啊？

　　（我运用区角环境"海绵宝宝的家"给幼儿提供了"家"体验，让幼儿在这样的环境下，主动的与自己同伴，老师进行语言交流。大胆的说出自己的家，体现《纲要》里的语言要求）二、幼儿操作《我的家》。

　　1.师：瞧，老师这儿也为宝宝们准备一个家，你们觉得美吗？（教师出示范画）师：那怎么样它才可以变成一个漂亮的家呢？

　　师：今天，我们要学习一种新的填色方式，拿出自己喜欢的颜色，去打扮我们的家吧！

　　2、幼儿填色，教师巡回指导。

　　播放背景音乐教师：小朋友要涂上自己喜欢的颜色哦，把你的家涂的漂漂亮亮的。

　　三、展示幼儿作品，并相互欣赏与评价师：小朋友们真能干，画出了这么多漂亮的家，我们一起来欣赏一下吧！

　　（本环节为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同形式的艺术大胆的表达自己的情感，理解和思想。让幼儿遗言自由表达和创造的快乐）活动延伸：

　　1、教师鼓励幼儿用油画棒创作画出作为爸爸妈妈"爱"的礼物。

　　2、教师与幼儿一起进入区角，将画好的家展示出来。