大班教案

大班教案7篇[必备]

　　作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的大班教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1．在感受音乐和感知队形图示的基础上，用动作和队形表现音乐形象。

　　2．创编舞蹈动作，并选择合适的动作变换队形。

　　3．学习小组合作，共同完成表演任务。

　　活动准备：

　　1．音乐、音响设备。

　　2．队形示意图、磁性底板。

　　活动过程：

　　一、理解队形示意图。

　　师：小朋友们，你们好。今天老师给小朋友们带来一张图，这是跳舞用的队形示意图，你知道图中的标记表示什么吗？黑的表示什么？白的表示什么？

　　师：你们看出来，这表示什么队形吗？这"两横排"是怎么排出来的呢？

　　教师小结：原来，我们排队的时候，横排要对齐，竖排要对齐，每个小朋友之间还要空开一定的距离，这样跳舞的时候才好看。

　　师：有没有哪组小演员愿意来试一试，排成这样的两横排呢？

　　师：排好了吗？"观众们"觉得他们排的怎么样？

　　师：其他两组想试试吗？这次我可要提高难度啦！我数到10，就要站得像这组这么好，可以吗？

　　师：刚刚，我们的"两横排"已经排的非常好了。那会不会排其他队形呢？看，这是什么队形？哪些小演员先来试试？注意间距哦。

　　二、创编动作。

　　师：今天，老师收到一个通知，森林里面要开舞会了，请仔细听，会有哪些小动物参加呢？--听音乐！

　　师：有哪些小动物参加啊？他们跳舞时会做什么动作呢？现在，我们一起听着音乐，学一学各种小动物吧！（自由模仿）师：小朋友，这么好玩的舞会你也想去参加吗？那我们也要排练个节目，要不我们也来跳个舞，怎么样？就刚刚听到的.音乐，你最喜欢做什么动作呢？

　　师：现在，我们跟着音乐来跳一跳吧！

　　三、变换队形。

　　师：现在我们要来站队形跳舞了。看，这张队形示意图表示什么意思呢？先是"一横排"，再变成"圆形"，那刚刚做的2个动作哪个更适合换队形呢？好，我们来试试看，哪组演员先来挑战？

　　师：小朋友，你们还会做什么动作呢？那我们是在什么时候换动作呢？

　　出示新的队形变换图，边换动作边换队形。

　　师：好，再请一组小演员上来，记住，要换动作变队形哦！

　　师：你们还想换什么动作呢？（再请一组）

　　师：小演员们可真厉害，跳的舞真不错，现在我们一起去森林里参加舞会吧！

大班教案 篇2

　　活动目标

　　1、说说生活中妈妈对自己的爱，初步了解妈妈在自己成长过程中付出的艰辛劳动。

　　2、能用多种形式表达自己对妈妈的尊重和体贴，懂得长大后要回报妈妈的养育之恩。

　　活动准备

　　1、FLASH课件：《妈妈的一天》

　　2、中央电视台的公益广告录象带（妈妈给奶奶洗脚，儿子模仿，言传胜于身教）

　　活动过程

　　一、初步了解妈妈为自己的成长付出的艰辛劳动

　　1、观看FLASH课件，让幼儿说说妈妈一天中都做了哪些家务活，使幼儿知道妈妈的艰辛。

　　2、说说妈妈还为自己做了些什么？

　　二、分组讨论：妈妈那么辛苦，我们能为妈妈做些什么？

　　1、买礼物送给妈妈；

　　2、自己动手制作礼物；

　　3、给妈妈捶背、端水、唱歌等。

　　三、观看中央电视台公益广告录像，确定活动主题

　　1、录像中的小朋友是怎么做的？

　　2、小朋友给妈妈端来洗脚水，妈妈见了会想些什么，说些什么？

　　3、你给妈妈洗过脚吗？想不想试一试？确定活动主题《我给妈妈洗一次脚》。

　　四、预想给妈妈洗脚时说些什么？

　　1、给妈妈唱歌

　　2、对妈妈说：妈妈您辛苦了，妈妈我爱您……

　　五、激发幼儿爱妈妈、感激妈妈的.情感，懂得长大后要回报妈妈的养育之恩。

　　小结：妈妈为我们的成长付出了很多。现在我们长大了，可以为妈妈做事了。今天是妈妈的节日，让我们一起努力为妈妈做一件让妈妈感动、开心的事儿吧！

　　活动结束

　　教育幼儿在日常生活中多关心妈妈。

大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，感受我的爸爸真的很棒。

　　2、尝试用“像…一样…”的句式夸夸自己的爸爸。

　　3、感受父子之间浓浓的情意，萌发爱自己爸爸的情感。

　　活动准备：

　　课件、幻灯片、配乐。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　——徐老师知道，每个小朋友都有一个家，家里都有谁？谁愿意先来介绍一下。老师今天就要听小朋友们说一说你们自己的爸爸，介绍爸爸从事的职业和爱好。

　　小结：你们都有一个与众不同的爸爸。

　　二、阅读理解绘本

　　1、看封面。

　　——老师带来了一本关于爸爸的书。这是布朗的爸爸。他在干什么？这个动作让你觉得这是一个什么样的爸爸？

　　小结：这真是一个调皮又可爱的爸爸，这本书就叫《我爸爸》

　　2、第一页：出示图画。说说你看到的爸爸。

　　——你看到的布朗爸爸是什么样子的？说说你看到的爸爸。（观察眼睛、衣服）

　　——是呀！图上的爸爸长得胖胖的，乱蓬蓬的头发，小小的眼睛，大大的嘴巴，准备喝咖啡穿着花格子睡衣，衣领也没有整理好，好像起来很晚，好像刚睡醒的样子。

　　小结：这是我爸爸，他真的很棒。

　　3、2-7页：爸爸到底有多棒？有多少本领？猜猜看，在布朗的眼中他的爸爸会是什么样的呢？（幼儿说说看）

　　观察图片：走钢丝：你觉得他走的怎么样？你还看到了什么？你觉得这个爸爸怎么样？夸一夸他。这是一个走钢丝都不会掉下来的爸爸。

　　跑步第一：你看到了什么？还有吗？怎么看出来他跑的很快？后面的人怎么啦？布朗的爸爸真的很棒耶。

　　像马：这是谁？你怎么知道这是爸爸？为什么在布朗的眼里爸爸像马一样呢？爸爸吃什么？吃得多吗？学一学：我爸爸像马一样吃得多。

　　大猩猩：爸爸在干什么？怎样来夸夸爸爸？布朗怎么夸自己的爸爸？站起来试试看。幼儿边说边学。

　　鱼：他是谁？怎么在布朗眼中爸爸又像鱼呢？

　　猫头鹰：爸爸怎么又像猫头鹰了呢？布朗会怎么夸自己的爸爸？还会怎么夸爸爸？

　　河马：接下来在布朗眼中爸爸又变成了什么？爸爸怎么又变成河马了呢？河马在干什么？

　　他的动作很优美……他的心情怎样？布朗怎么夸自己的.爸爸的呢？

　　小结：在布朗眼中爸爸像马一样，像大猩猩一样，鱼、河马一样……

　　4、尝试用：爸爸像……一样……夸一夸自己的爸爸。

　　——你的爸爸有什么优点（特别的本领）？他像哪个动物一样？用爸爸像……一样……夸一夸自己的爸爸。（幼儿讨论，教师巡视、交流）

　　——说说看，爸爸有什么优点？用“我爸爸像……一样……”夸一夸自己的爸爸。

　　小结：老师知道，在你们眼中爸爸都很棒，都与众不同。

　　三、迁移生活经验，理解爸爸对我们的爱。

　　——布朗爸爸又在干什么？爸爸为什么做鬼脸？为什么要逗布朗开心？（个别幼儿说）

　　——当你不开心的时候，你的爸爸会怎样逗你开心？让你高兴？

　　小结：我们的爸爸真了不起，会想出各种办法让我们开心，爸爸爱我们。

　　四、配乐完整欣赏

　　在布朗的眼中爸爸真得很棒，我们一起来完整地欣赏《我爸爸》。

　　五、配乐看幻灯片，感受爸爸对自己的爱，大胆表达自己对爸爸的爱。

　　——爸爸很爱我们，也为我们做了很多事情，老师收集了一些照片，我们一起来回忆一下，你的爸爸为你做了什么？

　　小结：原来爸爸和妈妈一样，也深深地爱着我们，你有话要对爸爸说吗？想对爸爸说什么？今天回家，把你想对爸爸说的话，大声地告诉爸爸。

大班教案 篇4

　　目的：1、培养幼儿的倾听力

　　2、学习动物的叫声

　　准备：1、五种动物的图片、挂件。

　　2、录有动物叫声的磁带

　　3、图谱一张。

　　过程：一、放动物录音，激发幼儿的兴趣。

　　“你们想去森林里玩吗？”那我们就坐着火车一起去吧。

　　幼儿坐到位置。

　　“森林晨的小动物听到小朋友来玩，非常高兴，听，它们来欢迎我们了。”

　　放录音一遍。

　　“你听见有哪些小动物来欢迎我吗？”

　　幼儿自由说。

　　小结：小朋友真能干，都听出来了，它们是小猫，小狗，小鸭，公ji，青蛙。

　　二、学小动物的叫声。

　　小动物的叫声可真好听，让我们一起来学学它们的叫声吧。

　　1）放录音

　　“你听到是谁的声音呢？”

　　“那我们就把它请出来吧.（出示图片）”

　　“它是怎么叫的呢？”“我们一起来学学它的叫声吧。”

　　“谁愿意把你学的'叫声，来叫给大家听一听呢？”

　　每次叫四五个幼儿。

　　2）、依次学习以下几种动物的叫声。

　　三、游戏

　　1）、幼儿自由选挂件。

　　小动物来到我们班了，那你们喜欢谁呢？你可以自己去选小动物，但是小动物要我告诉大家，你们去选它们时，要一边学着佗们的动作，一边学着它们的叫声，如果小动物没有听到你学它们的动作，你学它们的叫声，那小动物就不请你了，知道了吗？

　　2）、开始游戏

　　现在你们都到了小动物家里了，都成了动物宝宝了，老师就请动物宝宝们来做游戏，当你听到录音机里是谁的叫声，就请这个小动物站起来把你好听的叫声叫给大家听好吗？一种声音一次。

　　放录音，游戏一遍。

　　现在，小动物都听到自己的声音站起来，那我们再来听一听这回录音机里放的是谁的声音，听到是谁的声音，就请这个小动物一边发出声音一边做动作，坐回自己的家。

　　放录音游戏一遍。

　　四、看图谱，学儿歌

　　森林里的其它动物看到你们今天这么能干，它们也给你们带来了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。

　　①老师念儿歌一遍。

　　②引发兴趣，这首儿歌里有五种小动物的叫声，是不是有和你一样的动物呢？

　　那我们一起来学一学吧！

　　幼儿跟念儿歌一遍。

　　小结：今天，动物宝宝学会了自己的叫声，又学会了好听的儿歌，现在，请被请到的动物宝宝跟我们到外面去做游戏。但是请到的小动物要一边学叫声一做动作到我们这边来，听到了吗？

大班教案 篇5

　　设计意图：

　　对大班孩子来说，在体育运动中进行挑战有着强烈的欲望，平时因为材料、条件等太多的因素，能进行挑战的教育活动比较少，特别是在发展平衡能力中进行的挑战更是少而又少；本次活动中所用到的箱子是一个多功能的材料，平时放置于多媒体教室，老师们用它当凳子坐，放在音乐教室，是孩子的演唱台，但是我发现每当孩子与它接触时，很喜欢在上面跳上跳下，搬来搬去，孩子的`行为使我敏锐地意识到，将箱子作为一种运动材料，可能会产生许多的运动方面的教育点；特别是用它进行平衡能力的挑战，会体现出它独特的教育价值。

　　本次活动在发展动作，提高运动能力的同时，更重要的是满足幼儿的运动发展需求，让幼儿能不断挑战自我，超越自我，培养坚强、勇敢、不怕困难的意志品质，获得运动能力与情感体验的双重提高

　　一、活动目标：

　　1、练习助跑跨跳和持物平衡走，发展身体的协调性和平衡能力。

　　2、努力挑战新难度，有战胜困难的勇气和信心。

　　二、活动重点：练习助跑跨跳和持物平衡走

　　活动难点：在不同高度上持物平衡走

　　三、活动准备：

　　多功能箱大小不等、小迷彩马夹与幼儿人数相等、大小不等砖块若干、背景音乐、救灾物资若干、运动垫两块

　　四、活动过程

　　（一）"吹号"导入热身运动四散站好，伴随音乐做热身运动,贯穿单脚站平衡、原地平衡转、跳跃等动作。

　　（二）穿越障碍：解决问题，发展动作，完成任务，体验成功

　　1.提出任务，进入情境，激发幼儿进行活动的兴趣。

　　"小兵们，就在前几天，青海玉树地区发生了7.1级地震，那里的房屋全部倒塌，人们无家可归，天气寒冷，急需物资，刚刚接到命令，现在需要我们快速赶到那里，一是给他们送去救灾物资，二是帮助他们盖起新房，你们有没有信心完成任务？

　　2、多种办法过障碍（密集的石头）---展示过障碍的多种办法，遇到困难、解决问题的能力

　　（1）幼儿展示办法，示范个别动作

　　（2）教师梳理，集中练习

　　3.多种办法过障碍（松散的石头）----发展助跑跨跳动作，提高跨跳的技能水平

　　（1）幼儿展示办法，讨论交流最快最好的办法，教师提升助跑跨跳，讲明动作要领

　　（2）变换高度，幼儿练习，挑战难度，教师注意保护和指导。

　　4.搭桥过桥送物资---发展身体的平衡能力，勇于挑战自我

　　（1）搭桥---动手动脑，加强团结协作的精神。两队合作进行

　　（2）尝试过桥（徒手平衡练习）---启发幼儿思考并讲出动作要领。一路纵队，进行练习

　　（3）运物资（持物平衡走）----高度递增，挑战增加，教师强调动作要领和注意事项，一路纵队，运完物资.教师注意保护和指导

　　5．盖新房----加强合作的态度和能手能力，体验胜利的喜悦。

　　"说说你们搭的是什么样的房子？"

　　（三）以舒缓音乐放松进行放松活动。

　　（四）评价幼儿表现，增强战胜困难的自豪感，结束。

大班教案 篇6

　　活动目标

　　了解常绿树、落叶树的概念和主要特征，通过比较能区分几种常绿树与落叶树；初步学习比较观察、概括两种树树叶的异同点。

　　活动准备

　　（1） 幼儿已认识多种常见树，如水杉树、梧桐、鸡爪枫、广玉兰、雪松、冬青等，知道哪些是常绿树，哪些是落叶树；采集了各种常绿树和落叶树的叶子。

　　活动过程：

　　（1） 幼儿介绍自己收集的树叶，激发幼儿的探索兴趣。

　　（2） 用比较观察的方法概括出常绿树和落叶树的共同特征。

　　① 幼儿把常绿树和落叶树树叶分类摆放。

　　② 幼儿观察比较常绿树的`叶子和落叶树的叶子分别有什么共同点。

　　提问：常绿树的叶子有什么共同点？落叶树的叶子有什么共同点？

　　小结：常绿树的叶子厚、硬、是绿色的，腊质厚。落叶树的叶子薄、软、枯黄、腊质薄。

　　观看录象：《常绿树和落叶树》，了解常绿树一年四季长绿、落叶树秋天落叶的原因，形成常绿树和落叶树的概念。

　　小结：到了秋天，有些树的叶子变黄变枯，从树上落下来，这些树叫落叶树；有些树一年四季叶子都是绿的，这些树叫常绿树。

　　（4）了解树木的作用；学习如何保护树木。

大班教案 篇7

　　3月25日，我进行了《空气的热胀冷缩》的公开教学。这节课上完后，感觉有很多地方值得推敲和修改，下面谈几点自己的感受。

　　首先，整节课的环节设计还太过零散，设计空气热胀冷缩的实验时，学生进行设计，汇报交流，然后领取材料，动手实验，这个环节很费时间。还有一个环节就是视频显示空气热胀冷缩的原理微粒运动，效果不是很好，可以省去。这样更能提高课堂教学有效性。

　　其次，课堂语言不够简练到位。在课堂开始，当学生看到热气球后，学生想到了空气可能热胀冷缩，我提问的语言指向性不明确，致使学生的回答很零散。在每个教学环节的衔接时，也是很多语言没有经过推敲，随口一说，很随便也很零碎，在课后还要下功夫提炼一下自己的课堂语言。

　　再次，能面向全体学生，体现了学生是学习的主体

　　课堂上，能主动引导学生积极思考，设置悬念，为每一个学生提供了学习、探究的.机会和有效的指导；能根据教学情况随时设计出问题，把教学引向深入。能考虑到学生与学生间的差异，在探究、评价上具有多样性和灵活性；能鼓励和帮助学生，引导他们最终能够找到他们感兴趣的现象和问题的答案，并引导学生自己得出结论。

　　最后，本节课的教学目标落实到位，从动手动脑几个方面学生做的都很好。教学结构设计合理，注重了多媒体的运用，提高了学生的兴趣。课上教态自然、仪表大方，能做到和蔼可亲，与学生交流具有亲和力。当然，一节课的研究是无止境的，希望在以后的教学中能进一步提高自己的教学水平。

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