中班教案

时间：2023-08-27 12:21:12 教案我要投稿

中班教案[共10篇]

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的中班教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班教案[共10篇]

中班教案篇1

　　设计意图

　　本活动是中班的一个体育游戏活动，在活动中首先带领孩子们模仿高人、矮人走路，激发孩子们参与活动的乐趣，并由此引出走路不同方法，在此基础上鼓励孩子们大胆尝试多种走法，并借助多媒体让孩子们感受多种不同走法，增加孩子们的感性经验，通过表演自己喜欢的走法，张扬孩子的个性，允许孩子自由发挥，通过多种材料的投放，引导幼儿合作并通过表演赛，让幼儿体验，只有相互配合才会成功。

　　活动目标：

　　1、激发幼儿参与体育游戏，体验游戏乐趣。

　　2、培养幼儿创造力和合作能力。

　　3、多种走法，锻炼幼儿腿部肌肉力量。

　　4、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

　　5、培养幼儿手脚协调的能力。

　　活动准备：

　　1、呼拉圈、皮球、绳子、沙包、套圈、丝巾、绸子、军帽、废旧纸箱等适量道具。

　　2、多媒体课件（模特步、正步、机器人步和秧歌步等）。

　　3、活动音乐磁带。（《高人与矮人》、《走路》、《法国男孩》、《欢庆秧歌》、《我们是共产主义接班人》、《斗牛士》

　　活动过程：

　　1、激发兴趣，导入活动。

　　播放音乐模仿高人、矮人走路进活动室。

　　师问：刚才，我们是怎么进活动室的？你还想怎么走？（激发幼儿的探索欲望。）

　　2、自由探索活动

　　（1）鼓励幼儿自由创造多种走法。（小鸭子走、八字步走、老爷爷走、踮起脚尖走、蹲走等。）

　　（2）利用游戏—“请你跟我这样做”，引导幼儿练习多种走法。

　　具体玩法：请一名幼儿作示范者边做边说：“请你跟我这样做”，其他幼儿模仿并说：“我就跟你这样做”当示范幼儿说：“木头人”时，幼儿停止动作并摆出一个漂亮的造型，依此类推，选出走法特别的幼儿作示范者，游戏继续。

　　3、多媒体展示。（教师依次播放各种步法的课件，请幼儿说一说分别叫什么步并让幼儿试着走一走，让幼儿关注各种走法的特点。）

　　4、幼儿选择自己喜欢的走法展示。（教师出示丝巾、绸子、军帽、废旧纸箱等道具，让幼儿自由选择道具装扮自己，选择喜欢的走法进行配乐表演。模特步配合音乐《法国男孩》，秧歌步配合音乐《欢庆秧歌》，军人正步走配音乐《我们是共产主义接班人》，机器人步配音乐《斗牛士》。）

　　5、合作行走擂台赛。

　　（1）教师提供辅助材料呼啦圈等，鼓励幼儿合作行走。

　　（2）选相同材料为一组举行合作行走表演赛。

　　6、放松整理，活动结束

　　（1）好朋友互相作放松运动。（幼儿自由组合，跟随教师边念儿歌边做放松运动。自编儿歌《好朋友》—你帮我来捶捶背，我帮你来揉揉肩，团结友爱转个圈，我们都是好朋友。儿歌内容随动作的变化而变化。）

　　（2）教师带领幼儿学小动物走路走出活动室，活动自然结束。

　　活动延伸

　　请小朋友到日常活动中寻找好朋友可以一起做的事，体验合作的快乐。

　　活动反思

　　在贯彻《纲要》精神的基础上，本着幼儿活动以游戏为主设计了活动《你走、我走、大家走》。

　　本活动主要分三个环节：幼儿自由探索、练习各种走法——多媒体展示并模仿表演喜欢的走法——幼儿自由探索、创造合作的走法。

　　在第一环节中，活动开始模仿高人走、矮人走激发幼儿兴趣。以人为本，让幼儿充分探索各种走法，发展幼儿的创造力、想象力。并以幼儿耳熟能详的`游戏进行巩固练习。第二环节，利用生动活泼、鲜明的课件，让幼儿直观形象的了解各种走法的特点，调动幼儿的主动性，让幼儿自由选择喜欢的走法进行表演，此时进入活动的高潮，充分张扬了孩子的个性。第三环节，幼儿自由选择伙伴及道具体验合作游戏的快乐。

　　最后，活动在欢快的《走路》音乐中结束。

中班教案篇2

　　活动目标

　　①学会爱护玩具，和玩具做好朋友。

　　②学会与同伴分享玩具，体验共同游戏的快乐!

　　③爱上幼儿园，能很好的融入到幼儿园集体生活。

　　活动重点懂得玩具是好朋友，爱护玩具。

　　活动难点感受与人分享的快乐，喜欢和同伴分享。

　　活动准备故事《多啦的玩具小熊》、玩具积木。

　　活动过程

　　一、故事导入

　　多啦有一只可爱的玩具小熊，她长的'可漂亮啦，是粉红色的，多啦每天晚上都要和玩具小熊一起睡觉觉，可是我们的小多啦，不懂得照顾小熊，她每天都和小熊在一起，却不给它洗澡，于是小熊变得越来越脏……小熊的小伙伴都嫌弃它，不愿意和它待在一起……

　　师：玩具小熊为什么会伤心的哭起来了呀?多啦为什么又不喜欢玩具小熊了呢?

　　孩子们带着问题讨论故事内容，多啦和小熊的故事其实也是很多小朋友自己的故事，他们可以从中发现自己的问题。

　　二、怎样对待我们的好朋友?

　　师：玩具是我们的好朋友，那我们应该怎样对待我们的好朋友呢?

　　教师引导幼儿正确对待我们的好朋友(玩具)：学会爱护玩具，定期清洗玩具，保持干净;不乱扔玩具，学会用过的玩具及时归位，摆放整齐。

　　三、手拉手，都是好朋友

　　师：我们除了玩具还有很多很多好朋友，好朋友是不是应该一起玩才更开心呢?小熊有小多啦却没有小兔，小猴，小猪还是不开心，只有他们大家都在一起才变得很开心，那我们呢?要不要和我们的好朋友分享玩具呢?

　　让孩子们讨论分享的快乐，学会分享!

　　四、收玩具活动，让玩具回家!

　　让孩子们动手收玩具是为了让孩子们体验玩具的快乐和成就感，也帮助孩子们养成收拾、玩具的习惯。

中班教案篇3

　　一、活动目标：

　　欣赏离奇的童话故事情节，拓展想象空间，对蛋的种类有探索的欲望．

　　二、活动准备：

　　该童话的录音磁带一盒母鸡鸡蛋国王等桌面教具一套实物蛋若干

　　三、活动过程：

　　１、欣赏童话故事，理解故事情节．

　　（１）教师先出示实物蛋，激发幼儿活动的兴趣．

　　（２）教师有表情地讲述故事一遍，让幼儿欣赏童话故事，思考：

　　故事叫什么名字？

　　故事里有谁？

　　故事里发生了什么事？

　　（３）结合桌面教具演示听故事一遍，加深对故事情节的'理解，思考：三只母鸡下的蛋有什么不一样？

　　（４）欣赏童话录音一遍，让幼儿用语言与动作表达自己的理解．

　　2、让幼儿想象＂蛋＂的奇遇记，集体合编童话故事．

　　（1）小组自由讨论，想象＂蛋＂的奇遇记．

　　（2）集体续编童话故事．

　　3、组织幼儿讨论：有几种动物会下蛋？（鸡鸭鹅鸟类蛇等）它们下的蛋有什么不一样？（引导幼儿从颜色形状大小等方面加以比较）

　　4、活动延伸：根据不同动物下的蛋继续续编童话故事，讲给客人老师或爸爸妈妈听．

中班教案篇4

　　一：活动目标

　　⒈感知童话故事结构，尝试在认识和想象的基础上，改编故事结尾，并用语言清楚地表达出来。

　　⒉培养幼儿爱劳动，爱动脑和愿意与同伴分享劳动成果的好品德。

　　二、活动准备

　　⒈投影《小老鼠种西瓜》

　　⒉西瓜四个、车轮、风帆、橡皮泥、小木棍、彩色纸、漿糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圆瓜皮等。

　　三、活动过程

　　（一）、欣赏故事

　　⒈教师以提问的方法引出故事名称，引起幼儿注意。

　　⒉讲述第一遍故事，边讲边播放投影。（出现大西瓜和小老鼠在屏幕上，突出西瓜大、老鼠小）

　　⒊讲述第二遍故事，边讲述边播放。（动画型式播放故事基本内容）

　　⒋提问：白老鼠种的西瓜怎么样？白老鼠怎么想办法吃西瓜的？它和朋友想了哪些办法？这些办法行不行？为什么？白老鼠最后是怎样吃西瓜的'？它请了什么人来一起吃西瓜了呢？故事里的白老鼠是什么样的白鼠？你喜欢吗？如果你是白鼠，你怎么吃西瓜呢？（想一个跟故事中白老鼠不一样的办法。）

　　⒌教师引导幼儿归纳：白老鼠种西瓜——是爱过去的白老鼠；用吸管吸西瓜汁——是爱动脑筋的白老鼠；免费供应西瓜汁——是关心别人的白老鼠。

　　（二）、用瓜皮做什么？

　　⒈向幼儿提供一定工具与材料，鼓励幼儿想象和操作。（小车轮、风帆、彩色纸、漿糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圆瓜皮）

　　⒉根据班上幼儿的年龄与能力，兴趣特点分组活动。

　　①粘贴活动。教师给予指导，帮助幼儿完成想象和添画过程。

　　②实物操作活动，教师参与活动给幼儿提示、启发教师可启发幼儿用西瓜做汽车、蒙古包的小房子、帆船等。注意提醒幼儿在操作中想象发展简单情节。

　　（三）、想象讲述

　　在前面阶段活动基础上，要求幼儿为故事想象一个新的故事结尾，并在集体面前讲述。

　　⒈向幼儿提问：白老鼠的西瓜吃完了，瓜皮可以做什么？

　　⒉引导幼儿运用个人操作活动的经验编完整的故事：假定小动物们一起做了一样有用的东西，请你帮他们想一下，然后编入故事。

　　四、延伸活动

　　学习歌表演《种西瓜》，感受体验老鼠劳动收获的乐趣。

中班教案篇5

　　游戏目的：

　　1、能完整的边念儿歌，边做游戏，能遵守一定的游戏规则。

　　2、培养参与集体游戏的兴趣。在集体游戏中养成活泼、开朗的性格。

　　3、体验民间游戏的乐趣，喜欢健康、益智的民间游戏。

　　游戏准备：

　　1、儿歌《编花篮》

　　编花篮

　　编、编、编花篮，

　　花篮里面有小孩，

　　小孩的名字叫什么？

　　你姓啥？

　　我姓钻。

　　钻、钻、里面钻，

　　钻、钻、里面钻···

　　一把钥匙打开门，

　　据、据，我们都是木头人，不会说话不会动，动了就打120下，因为时间来不及，只打12下。

　　2、视游戏幼儿的多少（三个以上牵手转圆圈的空间），找到适合幼儿游戏的平整的场地。

　　游戏玩法：

　　幼儿三个以上，边做游戏边念儿歌。动作细则：

　　编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的.名字叫什么？

　　（幼儿自由结伴拉手转圈）

　　你姓啥？

　　（幼儿一处断开，断开处左边幼儿问右边幼儿。）

　　我姓钻。

　　（被问幼儿回答。）

　　钻、钻、里面钻，钻、钻、里面钻···

　　（第一轮姓钻幼儿为头逐一从排头幼儿与第二幼儿举手之间钻过，第二幼儿不钻，拉好手站在排头幼儿前面。第二轮姓钻幼儿为头逐一从第二幼儿与第三幼儿举手之间钻过，第三幼儿不钻。拉好手站在第二幼儿前面依此类推，直到钻到剩下最后一名幼儿。）

　　一把钥匙打开门

　　（先断开处的两名幼儿手再次拉起，从所有幼儿头上绕过，全体幼儿即形成了交叉着拉手的局面。）

　　据、据，我们都是木头人，不会说话不会动，动了就打120下

　　（所有幼儿拉锯。双手全体有节奏规律的交叉着拉手）

　　因为时间来不及，只打12下。

　　（儿歌停，所有幼儿迅速放手，并按约定好的姿势站好，例如：金鸡独立式。谁先动了，大家就用食指打他的手背12下）。

中班教案篇6

　　活动领域：科学，语言，艺术

　　活动目的：了解人体感官的作用，能运用各种感官观察和探索，，能用语言表达自己的感受和看法。学习自编简单的儿歌。

　　活动准备：户外活动场地，录音机，发出声响的物品，诗歌字卡，坐垫，黑板，记录表，笔，诗歌图卡

　　活动过程：

　　1、预先告诉幼儿待会儿要去公园散步，请幼儿仔细听一听、闻一闻、看看散步的路上有什么发现。

　　2、组织幼儿安静入坐，游戏：猜一猜，帮助幼儿回忆各种感官（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、皮肤），让幼儿想想，他们可以做些什么事情？

　　3、请幼儿闭上小眼睛，静静的听，一段时间后，让幼儿说说他听到了什么。

　　4、利用周围环境，请幼儿运用感官体会周围的环境，并说出他的'感受，老师及时记录幼儿的语言。

　　5、结合周围环境，组织幼儿进行谈话：你刚才看到什么（听到，摸到，闻到）？教师记录。

　　6、把幼儿会说到的语句事先准备好，以文字的形式出现，告诉幼儿自己很能干，能自己编儿歌。

　　如：我的眼睛，看到许多树；我的耳朵，听到小鸟在唱歌；我的鼻子，闻到花的香味；我的嘴巴，笑成弯弯的月亮！

　　（其中眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、树、小鸟、花、月亮等文字用图片的形式出现）。

　　7、鼓励幼儿说出好听的句子，教师记录，把幼儿的话编进儿歌里。

中班教案篇7

　　活动目标：

　　1.尝试利用线轴顶球走，保持球的平衡。

　　2.体验活动带来的快乐，乐于参加体育游戏。

　　3.发展身体协调性。

　　4.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　活动重难点：

　　利用线轴顶着球走，保持球的平衡；体验活动带来的快乐。

　　能用线轴顶着球走，并保持球的平衡。

　　活动准备：

　　1．人手一个皮球、一个线轴，椅子若干张。

　　2．背景音乐《和快乐在一起》。

　　活动过程：

　　一、热身运动：幼儿自由玩球。

　　师：小朋友们，我准备了你们最喜欢的玩具，是什么？（皮球）你们想不想和球宝宝做游戏？来找一个球宝宝跟它一起玩吧。

　　二、小海狮学本领。

　　师：小朋友们的本领可真多，会拍球、滚球、踢球，还会抛球。今天我们要来学一个新的本领，叫“海狮顶球”。你们想学吗？

　　1．出示线轴，讲解示范。

　　师：这是一个线轴，我们把线轴放在地上，然后把皮球放在线轴上面，双手轻轻地握着线轴站起来，小心地往前走，不能让皮球掉下来。

　　2．个别幼儿示范练习。

　　3．幼儿四散练习，教师观察指导。

　　三、比一比，谁的'球最稳。

　　师：小朋友们学得都很认真，我们来比一比，看谁学得最好，能把球顶得稳稳的。

　　1．教师讲解游戏方法。

　　全体幼儿分成三组，每组第一名幼儿先顶着球从起点走到终点，绕过椅子回到起点，第二名幼儿接过线轴和球（教师重点示范接的方法）继续，直到小组最后一名幼儿回到起点为止。

　　2．幼儿比赛。

　　如果途中皮球落地，提醒幼儿要捡起来从落地的地方开始接着走。

　　3．教师小结。

　　四、放松活动。

　　整理线轴和皮球结束活动。

　　延伸活动：

　　游戏——好玩的线轴。

　　师：线轴可以用来顶球，还可以怎么玩呢？要和球宝宝一起玩哦，小朋友们

　　快来试试吧。

　　幼儿自由探索线轴和皮球配合的玩法。

中班教案篇8

　　活动目标：

　　1．幼儿尝试根据儿歌，充分想象，画出胖胖熊减肥的样子。

　　2．通过自由发挥，根据一定的美感玩涂色游戏。

　　3．享受创作的乐趣，分享作品的快乐。

　　活动准备：

　　1．记号笔2．油画棒3．白纸4．玩具：胖胖熊

　　活动过程：

　　1．导入课题

　　（1）师：瞧！他是谁？胖胖熊为自己编了首儿歌请小朋友听听看。

　　（教师边念儿歌边指点胖胖熊的眼、耳、鼻的位置）

　　（2）小朋友试着根据儿歌把胖胖熊画出来。

　　2．幼儿尝试根据儿歌作画，讲评幼儿作品。

　　（1）师：“圆圆饼干”能画胖胖熊哪里？

　　“啊呜一口”又可以画出什么地方？

　　……

　　（2）教师以儿歌反复提醒幼儿按步骤画胖胖熊，并做简单讲评。

　　3．幼儿尝试画出胖胖熊减肥的'样子

　　（1）引导幼儿讲述胖胖熊减肥的方法。

　　师：胖胖熊吃了很多饼干太胖了，小动物们叫它减肥，你们有什么减肥方法？

　　（2）师：哇！这么多方法，那就请你们也试着把它画出来告诉胖胖熊吧！

　　4．涂色

　　（1）师：小朋友画的可真好！可就是缺了点什么？（颜色）对！那我们赶快给胖胖熊上色吧！

　　5．幼儿创作，教师指导。

　　6．欣赏交流作品。

　　附：圆圆饼干，啊呜一日（鼻），中间一分二（嘴），裂出两个小洞洞（眼），围着饼干绕一圈（头），露出两只大耳朵，哈哈，原来是只胖胖熊。跳个圆圈舞（身），四面放上小圆圈（四肢），小熊小熊胖胖胖。

中班教案篇9

　　活动目标：

　　1、学习用对称方法或用自己喜欢的方法装饰风筝。

　　2、通过观察美丽的风筝以及教师的范画，明确自己的装饰想法，敢于用简单的图案装饰画面。

　　3、在绘画过程中能和父母相配合也能自己的事情自己干。

　　活动准备：

　　1、风筝范画两张（燕子风筝、蝴蝶风筝），白色风筝面一张。

　　2、家长和幼儿准备卡纸、剪刀、记号笔等工具。

　　3、彩色蜡笔人手一盒。

　　4、悬挂网一张，并装饰有太阳云朵等。

　　活动过程：

　　一、欣赏各种各样的风筝，说说：风筝上有什么图案，你喜欢哪个风筝，为什么？

　　二、和家长讨论制作什么样式的'风筝，并合作剪出风筝的轮廓。

　　三、观察风筝，回忆学过的装饰方法。

　　1、教师出示风筝范画，引导幼儿欣赏并说说风筝上有什么？它是怎样装饰的？（对称的方法进行装饰的）

　　2、教师出示白色风筝面请个别幼儿说一说：可以用什么方法装饰风筝呢？你想怎样装饰。

　　四、师幼共同讨论，探讨多种装饰方法，。

　　五、家长与幼儿合作设计用对称的方法装饰风筝。

　　六、评价展示作品。

　　将制作好的风筝悬挂在网上，让风筝像在天空中飞一样。

中班教案篇10

　　活动目标：

　　1、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。

　　2、乐意共享自己的和别人的快乐。

　　活动材料准备：

　　音乐区：钢琴、铃鼓、响板

　　动手区：编制板、细纸条

　　认知区：小动物图片若干

　　实践区：火腿肠，小刀

　　游戏区：娃娃家所需材料

　　计算区：数字卡片、计算题板、水笔

　　探索区：鸡蛋若干

　　生活区：筷子、小碗、菜、鞋带

　　活动过程：

　　一、导入主题

　　1、谈话活动：你们喜欢玩区角活动吗？（在上次的活动中袁嘉怡学会了系鞋带的本领，还有的小朋友发现了磁铁的许多秘密）

　　2、要求活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。

　　3、介绍新增设的区域：今天在探索区放置了蛋宝宝，等会请小朋友动脑筋让蛋宝宝站起来，好吗？

　　二、幼儿自主活动；

　　1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。

　　2、教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。

　　3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。

　　4、活动记录：

　　今天在探索区放置了蛋宝宝，并要求幼儿利用教室里的各种材料让蛋宝宝站起来，活动刚开始时，一起玩的几个幼儿都徒手想让蛋宝宝站起来，试了好些时间也不行，于是黄天成想起了去拿一块长方形，中间有镂空的积木，结果蛋宝宝站起来了，经他的提醒，旁边几个幼儿也想到了用积木让蛋宝宝站起来，后来，他们又找到了杯子、瓶盖、瓶子等各类材料，都能让蛋宝宝站起来。

　　三、师生交流共享：

　　1、教师在电视机上展示幼儿在区域活动中的照片，与幼儿一起讨论那些习惯好哪些习惯不好。

　　2、让幼儿展示、介绍作品，部分展示在展示栏中，增强幼儿的自信心及成功感，并体验并分享自己的和别人的快乐，并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。

　　3、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。鼓励大家遇到困难不要放弃，想办法克服，就会学到更大的`本领。

　　3、共同收拾各类教玩具。

　　塑料布粘贴画（中班区域活动）

　　一、材料提供

　　A塑料薄膜挂历纸剪成的各种图形，置于框中。 B一盆清水，三－四块易吸水的抹布。 C各种浅色的瓷砖（白、粉红、淡黄、浅灰等）。忌花瓷砖。 D剪刀、捧冰棍及尚无剪裁的塑料薄膜等用具插人笔筒，以备需要。 E用硬的铁丝弯折成可供画展出的架子。二、操作层次建议 A对于“塑料薄膜浸水可以粘在瓷砖上”的表现手法感兴趣，并乐意尝试。初步能注意以下操作程序，以保持桌面、地面整洁。 a薄膜浸水。 b取出薄膜在抹布上轻点二下，滤去多余的水。 c将薄膜粘贴在瓷砖上。 B能粘贴出简单的图案。C尝试粘贴一幅简单的画，并保持整洁。 D粘贴过程中，有意识地考虑色彩、构图、造型等。三、提示 A由于要用水，所以本活动最好在5--9月份开展。为保持室内整洁，区角安排可在户外阴凉处。 B塑料薄膜要求无折痕，否则不宜粘贴。 C第4组材料是为幼儿意愿剪图形服务，棒冰棍则是方便幼儿移动瓷砖上的小图形或拨弄薄膜角而提供。 D活动初始，教师可用自己的作品引发幼儿兴趣，并感知所用的材料，但无需解释粘贴成画的过程，让幼儿根据所提供的材料自己去探索，教师略作引导。材料的操作程序制定可在幼儿玩过后感受到桌湿而不方便操作的情况下，引发讨论“怎样才能保持整洁”。因此，在活动过程中，教师不仅要观察幼儿粘贴画的过程，也要注意留心材料使用的规则。 E可请幼儿讲讲自己的作品，也可以让幼儿比较作品，看看美在哪里。 G本活动目标为： a感受生活中不同的粘贴表现方法，尝试用塑料簿膜、水、瓷砖等材料进行粘贴表现。 b掌握相关材料的操作规则，保持桌面整洁。

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