大班教案

时间：2023-08-28 07:27:43 教案我要投稿

大班教案必备【4篇】

　　在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的大班教案4篇，欢迎阅读与收藏。

大班教案必备【4篇】

大班教案篇1

　　活动目标

　　1、让幼儿了解绳子的玩法。

　　2、引导幼儿利用废旧材料制作绳子。

　　3、充分发挥农村资源——制作绳子。

　　活动准备

　　1、绳子若干

　　2、废旧布条

　　3、稻草、万万草、茅草等

　　活动过程

　　(一)让幼儿了了解绳子的玩法

　　1、出示一条绳子

　　(1)师幼共同讨论绳子的玩法

　　(2)讨论绳子的用途

　　教师小结：绳子能玩很多游戏如：跳绳、拔河、舞蛇等，还能用它捆绑东西，绳子及好玩又有用。

　　(二)利用废旧材料激发幼儿制作绳子的兴趣

　　1、出示废旧布条、报纸、各种草

　　师：孩子们，这儿有很多旧布条、报纸和草，咱们用它们做成绳子来玩好不好?

　　幼：好是好，这东西能做成绳子吗?

　　师：能，肯定能，看看哪个小朋友爱动脑筋先制作出绳子来?

　　2、让幼儿自己探索制作绳子的步骤

　　3、教师示范用布条、草和报纸制作绳子的步骤

　　4、师幼共同操作——制作绳子

　　5、教师巡回指导

　　教师评价

　　咱们班的小朋友及聪明又能干，能用这些本应该扔掉的.废旧材料制作出这麽有特色的绳子来，真是太棒了!等下次活动时咱们用自己制作的绳子玩游戏。

　　活动结束

　　1、让幼儿互相评价自己制作的绳子。

　　2、讨论：这些废旧餐料还能做什么?

大班教案篇2

　　设计意图：

　　这个童话是日本作家新美南吉的作品，这篇童话情深意浓，带着些许伤感色彩，赞美了高尚、令任荡气回肠的友情。整篇童话的语言朴实无华，没有华丽的词句，用白描的手法，写出了鸟儿对树的真挚情谊，略去了鸟儿的大量的心理描写，有很大的想象空间，在平淡的语言中有一种深挚透明的美。

　　活动目标：

　　1、感受故事中小鸟和大树之间的真挚情感。

　　2、萌生爱护树木的.愿望。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备：

　　图片

　　活动过程：

　　1、看图讨论。

　　（1）出示挂图最后一幅：小鸟看着火光，流下泪水。

　　（2）你看到了什么？小鸟怎么了？

　　（3）小鸟为什么流泪呢？

　　2、欣赏故事。

　　（1）完整地欣赏故事。

　　（2）故事里的小鸟和谁是好朋友？

　　（3）小鸟回来时，大树变成了什么？

　　3、理解故事。

　　（1）逐幅出示挂图，讲述故事。

　　（2）小鸟为什么和大树是好朋友？小鸟离开大树时，大树说了什么？小鸟怎么说？

　　（3）春天，小鸟回来时看到了什么？树桩告诉小鸟大树到哪儿去了？

　　（4）工厂的大门告诉小鸟大树变成了什么？

　　（5）小姑娘又告诉了小鸟什么？

　　（6）最后小鸟找到大树了吗？大树变成了什么？

　　4、谈话：和树做朋友。

　　（1）小鸟为什么哭？你喜欢大树吗？为什么？

　　（2）大树不仅是小鸟的好朋友，也是人类的朋友，我们应该爱护树木。

　　活动反思：

　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

大班教案篇3

　　大班美术活动：扎染

　　一、活动目标

　　1、继续了解民族工艺——扎染，在初步尝试的基础上，进一步感受扎染制作活动。

　　2、体验制作的乐趣。

　　二、活动准备

　　1、第一次制作的幼儿作品展示

　　2、各种形状的布、橡皮筋

　　3、红、黄、蓝、绿四色颜料盆，清水桶，抹布

　　4、剪刀，展示板

　　三、活动过程

　　（一）幼儿欣赏第一次制作的作品展示

　　1、谁的作品扎染成功了，为什么？（扎紧了）

　　2、谁的.作品没有扎染成功，为什么？（没扎紧）

　　3、我们可以用什么方法让橡皮筋扎的紧一点？（可以多绕几根）

　　（二）欣赏老师的第二次制作

　　1、为什么会一朵花上出现几圈花纹？（扎了几圈橡皮筋）幼儿思考讨论自己得出结论

　　2、为什么会出现几朵花？（扎几次橡皮筋）幼儿思考讨论自己得出结论

　　（三）老师提示：1、如果染完颜色后，橡皮筋拆不开可尝试用剪刀

　　2、制作完成后，用清水洗手，并擦干。

　　（四）幼儿尝试扎染制作活动过程

　　（五）作品展示

　　幼儿说说最喜欢的作品，为什么？

大班教案篇4

　　教学目标

　　1、用跳跃的声音唱出小星一闪一闪亮晶晶的形象。

　　2、用"叮"和"恩"配唱。

　　3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

　　4、体验歌唱活动带来的愉悦。

　　重点难点：

　　用跳跃的声音唱出小星一闪一闪亮晶晶的形象。

　　环境与材料音乐录音带

　　指导用"叮"和"恩"配唱。

　　活动过程

　　欣赏歌曲

　　--教师为幼儿播放《闪烁的小星（一）》和《闪烁的小星（二）》。

　　--讨论：这两首歌里唱到的小星星有什么不同？

　　学唱歌曲

　　--播放《闪烁的小星（一）》，教师可请幼儿起立，双手举过头顶，作捏拢放开的动作，模仿小星星闸眼睛的样子，同时

　　跟唱。

　　--播放《闪烁的小星（二）》，请哟额面对小椅子，蹲下，双臂放在小椅子上，头枕双臂，闭上眼睛模仿小星星睡着的`样子，同时跟唱。

　　合唱

　　--幼儿分为两组，一组唱主旋律，一组唱衬词，在教师的指挥下进行合唱。

　　--讨论：用什么样的声音演唱眨眼睛的小星星？用什么样的声音演唱睡觉的小星星？

　　--将《闪烁的小星（一）、（二）》连起来演唱。

　　教学反思：

　　音乐是一门实践性很强的艺术。在音乐教学中，为学生创设多种情境，提供各种形式，能引导学生积极、主动地投入到音乐活动中去。本课在教学中就是紧紧抓住了这点。在教学中教师通过歌唱、歌舞、律动、朗诵等表演活动，使学生学习的兴趣大大提高。虽然，这首歌曲很多学生在幼儿园是就已经听过，有的已经会唱，但由于教师在教学中采用了多种教学方法，学生在学习的时候仍然学得津津有味。在表演时，很多男孩子扮演的小星特别明亮，每个动作都做得相当到为。那是因为教师为学生创设了优美的环境，五彩的小灯，一闪一闪的星星。学生在表演时犹如身临其境，诱发了学生的表现欲望。学生动情的歌唱，激情的舞蹈，角色化的表演，他们的感情得以抒发，音乐的表现能力更是有了很大的提高。

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