大班科学教案

时间：2023-08-29 11:48:02 教案我要投稿

[必备]大班科学教案

　　作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的大班科学教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

[必备]大班科学教案

大班科学教案篇1

　　活动目标

　　1、在教师的鼓励下探索糖果的种类，知道糖果有很多种。

　　2、尝试用语言表达自己的发现和感受。

　　3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

　　4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　　活动准备

　　1、各种各样的糖果、糖果盘。

　　2、白纸、双面胶、湿巾等。

　　3、游戏册《五彩的糖果》。

　　活动过程

　　一、问题导入

　　教师拿出一颗糖，问：小朋友知道老师拿的什么么？

　　（糖果）你们都爱吃糖果么？（爱吃）今天老师带来了许多不同的糖果，让我们一起来认识吧。

　　二、教师将不同种类的糖果摆放在桌子上，引导幼儿观察糖果的种类和形状

　　教师提问：“这些糖果都是什么颜色形状的？”

　　幼儿自由回答。

　　教师总结：糖果有各种各样的，有圆形、长方形等。

　　三、游戏：糖果分类

　　1、请小朋友将糖果分类，将一样的糖果摆放一起。

　　2、品尝糖果，表达感受。

　　让幼儿自己剥糖纸，品尝糖果。

　　师：你们吃的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里有什么变化？

　　幼儿回答：甜甜的，慢慢变小了，最后不见了。

　　3、教师总结糖果虽然甜，但是不能多吃，不然容易长蛀牙。教师带领吃完糖的小朋友去漱口。

　　四、结束

　　让幼儿用湿巾将糖纸擦掉，展开，贴在白纸上，请幼儿自由欣赏，说说糖纸的图案、颜色。

　　活动延伸：

　　回家后收集更多的`糖果纸，制作一幅小作品。

　　教学反思：

　　一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。

大班科学教案篇2

　　活动目标：

　　1、引导幼儿观察影子的存在的原因。

　　2、萌发幼儿探索科学的兴趣及求知欲望。

　　3、发展幼儿的观察、判断及合作的能力。

　　重点难点：

　　光线照射在物体上，物体挡住光线就产生影子。

　　活动准备：

　　选择阳光的日子、在教室布置成黑黑的，并放一盏灯在教室。

　　活动过程：

　　一、玩踩影子游戏引起幼儿的兴趣。

　　教师带领小朋友在室外玩踩影子游戏。请小朋友说一说你看到的影子影子的特征，你看到的是什么样子的影子？

　　通过幼儿自由玩自由发言，体现幼儿学习知识的主动性和自主性原则。

　　二、寻找影子、了解影子的.特征。

　　教师引导学生：看一看影子是怎么来的呢？通过让幼儿幼儿观察了解：天气是什么样的，并提问如果阴天没有太阳会不会有影子。教师小结：太阳光照在自己的身体上，身体挡住了太阳光就产生了影子。

　　三、学生操作，在实验中感受光源位置与影子位置的关系。

　　教师带领小朋友回教室做实验：发现没有光，影子就不存在了，有了光才会有影子。教室不开灯，一片漆黑，学生们发现看不到影子；教师江灯开启，请学生看，有了影子。教师提问小朋友：看一看，光和影子在一起吗？影子在光的哪一面？得到：影子总在光的另一边。

　　请学生玩手影游戏，体会影子和光带给我们的乐趣。

大班科学教案篇3

　　活动目标

　　1、能将常见图形变出不同数量的各种图形，发现图形之间的分割，组合关系。

　　2、能创造性运用各种图形组合物体形象，学习按一定规律数图形。

　　3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

　　活动准备

　　1、教具：三角形、长方形、圆形、正方形拼成的画。

　　2、学具：每人一套各种图形放在袋子中，剪刀。

　　活动过程

　　（一）歌曲导入，引出图形宝宝

　　师：小朋友科学探索的时间到了，我们一起唱起来把。请幼儿欣赏歌曲《形状变变变》。

　　（二）视频导入，巩固练习图形

　　1、区分长方形，正方形的关系。

　　2、在立体图上可以找到平面图形。

　　3、巩固四种图形，智慧屋中做游戏。

　　4、拓展幼儿的想象力，欣赏生活中的图形。

　　（三）观察、思考图形宝宝的不同用处。

　　l、请小朋友动脑筋，仔细观察机器人、火箭、坦克是由哪些图形组成的？（由圆形、三角形、正方形、长方形组成。）

　　2、幼儿讨论。

　　（1）如何记住自己的拼图方法？

　　（2）怎样才能知道每个图形都用了多少个？

　　3、教师出示统计表，请幼儿来做记录。

　　（四）第二次尝试活动

　　用折纸或剪纸游戏，看图形的变化。

　　操作：动手动脑，感知图形变换。

　　（1）请幼儿动手变一变（折纸或剪纸）。

　　（2）请幼儿说说变化的结果。

　　正方形——变成了三角形还有长方形。

　　圆形——变成了半圆形、扇形。

　　长方形——变成了三角形，还有正方形。

　　教学反思：

　　这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的.讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。

大班科学教案篇4

　　活动目标：

　　1、通过观察动物皮毛，激发爱护动物的情感；

　　2、在游戏情境中，能够大胆讲述，发展观察、比较能力；

　　3、认识常见动物皮毛，观察比较发现其中的不同。

　　活动重点：

　　认识常见的动物皮毛。

　　活动难点：

　　能够比较发现其中的不同

　　活动准备：

　　课件PPT

　　黑白毛皮动物的小拼图

　　活动过程：

　　一、介绍羊村，引起兴趣

　　引导语：这是哪儿？羊村里住着谁？

　　想去羊村和朋友们一起玩吗？

　　二、认识地图，辨认动物

　　1、讨论：从这里去羊村有几条路？你觉得哪条路是安全的`？为什么？

　　黑白色的门里又会藏着谁呢？

　　2、个别操作动物皮毛拼图。

　　3、讨论：你知道这些长着黑白皮毛的动物朋友是谁吗？

　　4、共同归纳小结

　　三、尾声：和羊村动物朋友一起玩

　　师：到羊村的大门口啦！还记得今天我们一路上看到过哪些动物吗？

　　和羊村的朋友一起做游戏。

大班科学教案篇5

　　活动背景：

　　我们班的孩子活泼、好动，喜欢游戏、喜欢探索，因此我设计了这堂科学活动：《手电筒的光》，让孩子们在游戏中产生对光的兴趣，通过游戏来发现问题，在实践操作、探索中初步了解光的穿透现象，尝试边操作边记录实验结果。头一天在班上我出示了手电筒，告诉了孩子们我们可以和手电筒做好多的游戏，引起了孩子的兴趣。第二天已经有一部分孩子带来了手电筒，在收集手电筒阶段就印证了我的猜想，孩子们非常感兴趣每天都催着我，问我：“老师什么时候和手电筒交朋友呀？”，由于手电筒收集了几天，第四天，在孩子的再次催促下，活动开始了。

　　活动过程：

　　一、提出问题：设置情景，引起幼儿对光的兴趣。

　　游戏：踩光、追光，老师变魔术

　　一会儿老师用书把光遮住了，小朋友找不到光，就问：（“光怎么不见了啊？”“老师你把光关掉了吗？”）

　　师：“没有啊，你们看光不是还亮着吗？”

　　（那我们怎么看不见光了呢？，书把光遮住了，光照不过来了。）书能把光遮住，那这个塑封纸也能把光遮住吗？

　　（一开始，孩子们都很兴奋、很高兴，注意点都集中在老师的手电筒上，所以我创设出游戏的环节满足孩子的'这种需要，通过游戏，引发了他们的思考：咦，真奇怪，怎么有的东西手电筒的光穿不过去，而有的东西手电筒的光却能穿过去啊？）

大班的科学教案:手电筒的光