美术教案

时间：2023-08-30 07:19:38 教案我要投稿

美术教案【优秀】

　　作为一名老师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的美术教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

美术教案【优秀】

美术教案篇1

　　活动方案：有趣的蚕

　　设计思路：

　　春天来了，天气渐渐转暖，蚕宝宝们相继破壳而出，一条条黑黑小小的蚕引来了孩子们的兴趣和好奇心，每天总有孩子会情不自禁地大声叫唤自己的同伴，惊喜地转告自己发现的秘密。《指南》中提出，要让孩子们学会关心小动物，在饲养动物的过程中，树立他们爱护小动物的情感。由于蚕是一种便于饲养又可以触摸的小动物，为此我们和孩子们一起制定了养蚕计划，以便使孩子们萌生饲养蚕的'责任心。在幼儿担负饲养蚕的过程中，他们和蚕建立起亲密的关系，蚕如同他们生活中一个个亲密朋友。于是我们便选择蚕这容易获得的资源设计了一系列的活动，旨在有目的、有意识地引领孩子走进蚕的生活世界，使之成为孩子主动学习的“主角”。

　　（一）活动目标：

　　1、初步了解蚕一生的主要成长阶段（卵、幼虫、蛹、成虫）及其外形特征，体验生命的多样性。

　　2、喜欢蚕，乐意用多种方式表现蚕的生活习性。

　　（二）材料提供：

　　1、多媒体制作《有趣的蚕》、范例作品

　　2、准备能表现蚕宝宝的各种物品如：绘画工具、彩泥、餐巾纸等

　　（三）指导过程：

　　1、欣赏多媒体制作《有趣的蚕》

　　和幼儿谈谈蚕宝宝的生活，激发孩子创作的欲望

　　2、师：蚕宝宝从小到大会变成各种样子，真有趣，我们今天来做做蚕宝宝，好吗？

　　探讨交流：用什么方法做蚕宝宝好呢？

　　在幼儿自由讨论的基础上，请幼儿来介绍自己的想法。师适当提出质疑，和幼儿一起商量解决活动前的有关事项，如需要哪些材料等等

　　3、师介绍准备的材料，鼓励幼儿按照自己的想法去尝试。师巡回指导，了解幼儿活动情况，对于好的表现及时肯定和表扬。

　　4、请幼儿欣赏好的表现方法。

美术教案篇2

　　活动目标：1、通过“变魔术”和涂鸦活动，对油画棒的色彩及其产生的痕迹感兴趣。2、了解油画棒的形状和收放、使用方法。3、能够大胆、随意作画，乐意参加美术活动。活动准备：

　　1、 12色油画棒人手一份。

　　2、油画棒一盒(教师用)，大的图画纸一张(贴在黑板上)。

　　3、幼儿用书《神奇的油画棒》

　　活动过程：

　　一、教师出示油画棒，引起幼儿的兴趣。

　　1、教师向幼儿介绍绘画工具的名称。

　　教师：老师今天带来了许多好朋友，你们知道它们叫什么吗?它们叫油画棒。还记得你们在哪里见过它们吗?今天，就让我们来跟油画棒一起玩游戏吧!

　　2、引导幼儿观察油画棒。

　　教师：看一看，有许多油画棒住在盒子里，它们是什么样子的?它们的颜色一样吗?都有哪些颜色?

　　二、引导幼儿观察教师绘画。

　　1、教师边讲边示范如何正确使用油画棒。(拿笔的方法和正确姿势，用完放回原处等)。

　　教师：今天，老师要用油画棒来变魔术，请你们看看我是怎样变魔术的。

　　2、教师取各色油画棒，在大图画纸上简单的画让幼儿欣赏，如小花、小鸡等，引起幼儿的兴趣。

　　教师：刚才我用油画棒变出了什么?你们还想让油画棒再变出些什么呢?

　　教师：刚才我用油画棒变魔术的时候，我的手是怎样放的'?我们一起来试一试。

　　三、引导幼儿了用油画棒在幼儿用书上随意作画。

　　1、鼓励幼儿大胆、随意地作画，并提醒幼儿换不同的颜色。

　　2、用游戏化的语言引导幼儿及时把画笔放回原处，并注意纠正幼儿不正确的握笔姿势。

　　四、展示幼儿作品，引导幼儿体会作画的乐趣。

　　教师点评，并提示幼儿收放好油画棒。

　　教师：今天油画棒和我们一起变魔术，变出了许多东西，真有趣!现在让我们送它们回家吧?

　　活动建议：

　　1. 区角活动：在美工区提供油画棒的彩色卡通图片和各色油画棒，让幼儿进一步了解油画棒的形状、颜色，并喜爱油画棒。

　　2. 领域渗透：结合数学活动，教师可以带着幼儿手口一致地点数一盒油画棒有多少支。

美术教案篇3

　　游戏导入：

　　1.引导师："小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹落下来，老师把他们请进了我们的教室，让它和小朋友们一起做游戏，让我们来看看吧！"

　　2.观察树叶出示真实的树叶让幼儿认识法国梧桐树叶，桃树叶，女贞树叶，银杏树叶、香椿树叶等，并说说叶子的样子？（让孩子们认识一些常见树叶，有象征性的，并让两叶子进行比对，注意：一大一小树叶不能比高低。让幼儿仔细的观察并说出叶子的形状、颜色和大小）它像什么？（幼儿在回答时可让幼儿有秩序的一次起来说）

　　活动准备：

　　出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。

　　"小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西！看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么？"

　　1.出示范画（金鱼）粘贴的是什么？是有哪几种树叶粘贴成的？

　　我们看看还拼成了什么？

　　出示范画（乌龟）他是用同等大小的叶子拼成的吗？

　　请幼儿仔细观察并回答。

　　树叶除了可以拼贴小金鱼和小乌龟，还可以拼成什么？（让孩子们发挥想象，积极回答）

　　2.教师现场做粘贴画一幅"小朋友来看看老师拿的是什么树叶，我们刚才认识了一下它。"（法国梧桐树叶）"这么漂亮的树叶，老师想用它做一幅画。小朋友们来看看。"引导并示范孩子怎样用剪刀（让孩子知道用剪刀要注意安全）、胶水、双面胶、彩笔等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。（提醒孩子，让孩子们自己动脑经除了用剪子修剪树叶的外形，还可以用用手撕出来。让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象。）

　　活动过程：

　　制作粘贴画"老师的树叶拼贴画做完了，你想不想也来做一副树叶拼贴画？"要求：在拼贴画前，我们先在你的脑中想好拼什么，其次选择你想要的树叶，在纸上先拼好，然后再用胶水粘贴。现在请小朋友轻轻的抬起你的小板凳找一个位置开始拼贴吧！

　　在孩子开始进行拼贴画时，在黑板上出示多种不一样的树叶拼贴画，以引导幼儿发挥创造想象的空间、时间。

　　1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。播放轻柔的音乐。

　　师："小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？"请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。

　　2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？相互启发更好的创意。

　　3.让幼儿粘贴，制作作品。

　　请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎裂。

　　教师对不同水平的.幼儿分层指导。

　　欣赏作品：

　　将幼儿的作品一一定在白板上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感与经验。同时，让完成作品的孩子帮助没有完成作品的孩子们，体现合作精神。

　　活动目标：

　　1.学习用树叶进行拼贴作画，并能适当添画，丰富画面。

　　2.根据不同形状的树叶进行拼图、组合，表现物体的主要形象特征。

　　3.体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。

　　4.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　5.根据色彩进行大胆合理的想象。

　　活动反思：

　　1、对幼儿想象能力的保护和动手能力的提高

　　2、对自然环境的接触和了解

　　3、整节课的课堂气氛不好，没有很好的调动孩子们的主动性和积极性。

　　通过这节课我认识到平时对孩子的想象力和动手能力缺乏培养，以及自己不能很好带动孩子的主动性和积极性。在以后的教学中对这几点应加以重视。

美术教案篇4

　　一、活动目标：

　　1、运用多种材料和方法，大胆地为蛋宝宝画眼睛、鼻子、嘴巴并进行装饰。

　　2、积极参与活动，感受与蛋宝宝一起活动带来的快乐。

　　二、活动重点：

　　能够大胆装饰，大胆想象。

　　三、活动准备：

　　蛋“照片”人手一张，蜡笔。

　　四、活动过程：

　　（一）引出课题：

　　今天一位蛋公主的生日，蛋公主举行了一个聚会，邀请了很多蛋宝宝去参加她的聚会。你们瞧，这些蛋公主都把自己装扮的这么漂亮！参加聚会的蛋宝宝也都穿的`这么漂亮。这些蛋宝宝也收到了邀请，可是她们一点也不漂亮，他们想请我们小朋友帮帮忙，我们可以用什么方法来帮助它？

　　（二）蛋宝宝的七彩衣

　　我已经给几个蛋宝宝装扮了一番，我们一起来看一看。

　　1、请幼儿说说最喜欢哪一那个，你最喜欢这个蛋宝宝的什么地方？为什么？

　　2、教师重点示范操作过程：给他画上眼睛，我们可以画怎么样的眼睛啊？对眼睛有圆溜溜的，笑**的，弯弯的。蛋宝宝醒了，我们在给他们画上高高的鼻子，鼻子画好了再画什么呢？画上甜甜的嘴巴。现在我们来给他穿上衣服。

　　3、鼓励幼儿大胆选用各种颜色给蛋宝宝设计与众不同的衣服。

　　4、作画过程中注意提醒幼儿涂色。

　　(三)蛋宝宝的舞会

　　1、引导幼儿相互欣赏。

　　2、播放音乐，请幼儿托着自己的蛋宝宝，一起跳个轻快的舞蹈。

　　五、活动延伸：、互相欣赏交流：你最喜欢哪个蛋宝宝的衣服?为什么？他看起来怎么样？你最喜欢它的什么地方？

美术教案篇5

　　活动目标：

　　1．欣赏、交流自己喜欢的相框的造型和图案，感受相框装饰的美。

　　2．了解相框装饰的方法（对称、间隔），尝试用面状材料装饰相框。

　　3．能选择适量、适当的材料进行装饰活动，知道节省装饰材料。

　　活动准备：

　　1．手机各种相框资料，了解相框的外形和装饰方法。

　　2．收集可以装饰相框的面状材料。

　　3．幼儿已经有粘贴各种及简单的的纸的造型经验。

　　活动过程：

　　（一）教师出示有相框的作品，引导幼儿欣赏和交流。

　　教师：你喜欢什么样的相框？相框上有什么装饰？花纹有什么规律？

　　（二）教师出示各种相框图片，师幼共同讨论相框的制作方法。

　　1．教师：你会做相框吗？它可以用什么制作？怎么做呢？（装饰的位置、方法、纸的`造型等）2．教师：怎样选择合适的纸张做相框又节省又好看？做装饰时，怎么选择材料又节省又好看？

　　3．教师：还可以怎样装饰相框？怎样让自己的相框更漂亮？相框里需要有什么？

　　（三）幼儿自由操作，教师给予适当指导1．强调重点：相框的制作方法。

　　2．注意难点：纸的造型和装饰方法。

　　（四）教师展示幼儿制作的相框，引导幼儿相互欣赏。

　　1．教师：你喜欢哪一个相框？为什么？我们可以把哪幅作品放在相框里？

　　2．引导幼儿将绘画作品装在相框里展示、欣赏。

　　活动延伸：

　　请幼儿创作自画像并装在制作好的相框里。

　　活动反思：

　　通过这项活动，激发了孩子们对幼儿园的依恋，表达了对老师的尊重和依恋。但是，孩子们在活动中丰富的想象力和创造力使我感到惊讶！同时，我感到自己的身体负担越来越重。毕竟，探索幼儿的潜力是我们学前班老师的责任。大班儿童的接受速度接近一千英里。只有不断充实自己，我们才能更好地成为孩子的向导。幼儿园美术教育是儿童的沃土。孩子们可以向他们学习。我也可以从中班到东西。这种拖拉和想象的课程是尝试和起点。相信在我的孩子们和孩子们的共同努力下。我们的艺术活动将越来越精彩！

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