大班教案

时间：2023-08-30 08:03:40 教案我要投稿

[荐]大班教案9篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的大班教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

[荐]大班教案9篇

大班教案篇1

　　美术整合绘本一只蓝鸟和一棵树第一课时

　　中班教研组

　　活动目标：

　　1、了解绘本故事内容，并观察蓝鸟飞行时的动作。

　　2、能够用勾线笔画出蓝鸟用蜡笔涂上颜色。

　　3、感受蓝鸟和树之间的友爱之情。

　　活动准备：淡蓝色白纸、图片、教师准备好的大树卡纸、蓝鸟飞行的不同动作的图片活动过程：一、出示蓝鸟的图片（蓝鸟是不同飞行的动作）。

　　1、你看见了什么？（一只蓝鸟）。

　　2、这里的蓝鸟都长的一样吗？哪里不一样？（幼儿自由回答）

　　教师小结：蓝鸟的翅膀不一样，所以它们的飞行动作也是不一样的。谁能来学学？让我们一起站起来像蓝鸟一样飞翔吧。

　　二、出示绘本故事内容

　　1、师：今天老师带来了一个故事《一只蓝鸟和一棵树》有一只蓝鸟口里叼着一粒小小的种子，在蓝天飞翔。它忽然听到一种细微的声音在和它说话。那声音好像是从它自己的心发出来的。它听见那细微的声音说：“你不要吃掉我好吗？我是一粒小小的树种啊，请把我种在地上吧！”于是，蓝鸟从天上飞下来，落在一个光秃秃的.沙漠丘山。它对那粒树种说：“我把你种在这好吗？你看，这里还没有一棵树呢！”种子很高兴。蓝鸟就用它尖尖的嘴巴把树种埋在光秃秃的山丘上了。春天来了。种子发芽了。嫩芽长成一棵小树了。当小树看花的时候，蓝鸟就来看望它的小树了。“你还记得我吗！”蓝鸟问小树。“我怎么会忘记你呢，”小树很高兴，“是你把我种在这儿的呀！”蓝鸟围着小树飞了一圈又一圈，一面飞一面夸赞它：“你的花开得真美！”小树听了，高兴极了。于是，它的话看得更鲜艳了，更香了。蓝鸟给小树唱了一支歌：我要赞美你的花朵，为你唱支美丽的歌。花朵开放就是生命，生命给人带来快乐。蓝鸟唱完了这支歌，又围着小树飞了一圈又一圈，就飞走了。

　　2、师：蓝鸟遇到了谁？（树）

　　3、师：它们发生了什么事？（引导幼儿梳理故事流程）

　　4、师：那蓝鸟把树种种在了地里？树会有什么心情？（感谢、感激）

　　5、教师小结：蓝鸟把树种种在了地里，树很感谢它，慢慢的，树就把蓝鸟当成了它的好朋友。

　　6、小朋友，你们有好朋友吗？你们跟好朋友平时都会做什么事情来表达你们之间的友爱？

　　三、幼儿作画，教师巡回指导。

　　1、是谁在哭？（出示只有大树的白纸）

　　2、它的好朋友呢？（有可能还没飞过来，有可能飞到别的地方去了）

　　3、你们愿意帮助它吗？请它的好朋友蓝鸟飞回来吧。

　　四、作品展示

　　1、这是谁帮助大树请回来的好朋友？你请来了谁？

　　教师小结：谢谢你们帮助树请来了那么多的好朋友，它现在有了那么多的好朋友，得到了那么多的友爱，它很快乐。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1．引导幼儿理解儿童动画片中的人物，学习归纳不同人物形象的特点。

　　2．按儿童动画片的名称、主要情节、主题倾向引导幼儿一步步围绕话题进行交谈。

　　3．要求幼儿围绕话题轮流进行谈话，运用他们已掌握的基本谈话规则进行交流。

　　活动准备：

　　1．教师平时注意了解幼儿观看动画片的情况。

　　2．教师对近期电影、电视上放映的动画片有一定的了解。

　　活动过程：

　　1．以“你最近看过哪些动画片”引出谈话话题。

　　以提问的方式，引发幼儿谈论动画片的兴趣。教师可以这样提问：你喜欢看动画片吗？你看过哪些动画片？可让幼儿畅所欲言，尽量让每个幼儿都能说出自己所看动画片的名字，如《小头和爸爸大头儿子》、《宝莲灯》、《花木兰》、《狮子王》等等。

　　2．引导幼儿就动画片的主要情节进行自由交谈。

　　让幼儿自己寻找同伴进行交流。幼儿可以两两交谈，也可以三五成群地交谈。教师在活动中可引导幼儿从动画片的名称入手，引出动画片中大段的情节来。如《宝莲灯》讲的是一盏灯的故事吧？这是一盏怎样的灯？等等。

　　3．引导幼儿就动画片中的主题倾向拓展谈话范围。

　　（1）集体谈论动画片。请几名在自由交谈中讲得比较好的幼儿在集体面前谈论。幼儿谈论时，教师可用插话的方式帮助幼儿补充、整理谈话内容，引出对动画片中大段情节的表述。

　　（2）通过提问逐步拓展谈话范围。提问：在你们看过的动画片中，哪些人物是善良、聪明的？哪些人物是凶恶.狡猾的？还有哪些人物是滑稽、有趣的？为什么？

　　4．在拓展谈话范围的同时，引导幼儿用“轮流”等已掌握的谈话规则进行集体交谈。

　　5．教师小结幼儿谈话的情况，引导幼儿体验谈论动画片的快乐。

　　教学反思：

　　本节课的设计意图是紧紧跟随幼儿的年龄特点与兴趣，选择了新颖、时尚的动画片，结合了现代元素，与时俱进，大胆把在日常生活中孩子们最喜欢看的.动画片与教学活动整合在一起，使孩子们的兴趣点一下上升到最高点，为幼儿创设了想说、敢说、喜欢说、有机会说的语言氛围，整节课以逛动画城为主，选择了幼儿最喜欢看的《喜羊羊与灰太狼》，幼儿们大胆表达对小羊们的理解与评价，并落脚到幼儿身上，使幼儿们知道了学习羊儿的哪些优点，为了进一步点燃幼儿的说话激情与兴趣，我还选择了孩子们熟悉的几部动画片的主题曲，让他们通过听音辨别动画名称来激起幼儿再次大胆表达的火苗，与音乐整合，让他们知道动画片精彩又好看，而且要学习动画娃娃的优点，最后拓展到说自己和别人，选择了孩子们非常喜欢并熟悉的音乐，师幼共舞，知道每个人都有长处，要善于发现别人的优点，并愿意学习，将语言与社会、音乐整合在一起。整节课为孩子们创设一个自由、宽松愉快的学习环境，让孩子们能够想说、敢说、喜欢说，并能大胆表达个人的见解。

大班教案篇3

　　一、教材简介：

　　本次活动的主题：通过幼儿的探索活动，掌握睡莲的正确折法，并在活动过程中养成良好的学习习惯和发展自主学习的能力。

　　难点分析：折纸睡莲对于大班幼儿来说，有一定的难度，步骤较多，共分八步，其中的难点在与第三步双正方形折和第七步向上翻折，需要幼儿细心、耐心。

　　二：学习者分析：

　　１、幼儿的年龄特点和认知特点：大班幼儿处于具体形象思维向抽象思维转化的阶段，对自己感兴趣的事物求知欲旺盛，想象力得到进一步发展，产生了自己探索学习的欲望，为本次活动让幼儿自由探索打下了良好基础。

　　２、幼儿在本次活动前应具备的基本知识和技能：大班幼儿经过两年的折纸学习，已经掌握了一些基本的折纸技能，如：能看懂图示中的标记符号，能熟练的进行对边折、对角折、对中心线折等。本次活动中的双正方形折，幼儿也已学过，只是掌握起来难度较大，幼儿尚不够熟练。因此活动中要作为难点。

　　三：教学目标及其对应的课程标准：

　　１、幼儿能通过拆看教师准备的范例，自主探索睡莲的折法。

　　２、能在学习过程中发现难点并想办法解决。在活动中，小组成员之间分工合作，共同完成学习任务。

　　３、幼儿在过程中获得学习的成就感，萌发自主学习的兴趣和自信心，形成良好的合作学习的态度。

　　四：教育理念和教学方式：

　　１、幼儿在教学活动中的地位：在教学过程中，幼儿是学习的主体，教师应创造条件，使幼儿的主体作用充分发挥出来，而不是停留在空谈。在本次活动中，教师就充分放手，让幼儿自由探索，发现问题，分析问题，解决问题。

　　２、教师在教学活动中的作用：教师在本次活动中，扮演的是幼儿学习活动的条件创设者、活动组织者、问题引导者、效果评价者，给幼儿提供广泛的空间和宽松的学习氛围，为幼儿的探索活动做好支持工作。

　　３、教学方式：大胆改革、创新，尝试教师充分放手、幼儿自主学习的教学方法，在活动中，教师不教幼儿折法，不干涉幼儿的活动，完全是通过幼儿自己学习、

　　掌握技能。教师只是在细心观察的基础上，在关键步骤作适当的点拨。

　　4、评价方式：

　　（１）在活动中，教师仔细观察，重点关注幼儿在自主探索过程中的主动性、积极性，小组活动中分工合作的学习方法，以及发现问题、分析问题、解决问题的能力，及时给与表扬、肯定，鼓励幼儿更进一步探索创新。

　　（２）让最早探索出正确折法的幼儿当“小老师”，帮助其他幼儿学会折法。让幼儿体验成就感，进一步激发探索欲望。

　　（３）发放“小红花”、“小贴画”鼓励。

　　五：教学媒体和教学技术运用：

　　本次活动运用分步折叠范例，ＶＣＤ、背景图等补助教学。以充分激发幼儿探索、学习的欲望。

　　六：教学和活动过程：

　　１、活动准备阶段：

　　教师准备：睡莲的分步折叠范例，一幅荷塘背景图，ＶＣＤ、风光片光盘。

　　幼儿准备：活动前通过在活动区折别的东西，复习、练习双正方形的折法。

　　２、活动过程：

　　（１）让幼儿欣赏优美的风光片，萌发幼儿对美的欣赏和渴望。

　　（２）出示荷塘背景图，提出让幼儿学习折“睡莲”，布置到背景图上，形成一幅美丽的睡莲花开的美景。

　　（３）提出具体学习要求：老师不教折法，幼儿分成六个小组，自己通过按步骤拆看范例，找到正确折法。

　　（４）

　　幼儿开始自由探索。教师细心观察。发现哪组知道分工，及时表扬，以帮助别组学习运用这一方法。

　　（５）在有某个小组在探索过程中遇到的解决不了的.难题时，请幼儿暂停。请其他组幼儿帮助他们一起想办法解决，说说自己组是怎么做的。幼儿确实解决不了，教师再作指导。

　　（６）请成功完成任务、找到正确折法的幼儿当“小老师”，帮助其他幼儿掌握折法。

　　（７）幼儿每人折一朵睡莲粘贴到背景图上，并相互介绍、参观、欣赏。

　　七：活动反思：

　　以新课改精神为指导，明确目标，改革创新。

　　我们首先要明确：幼儿学习折纸是以强调掌握折纸知识技能，以折的好为目标呢，还是在掌握折纸技能的同时，注重发展幼儿的能力？答案无疑是后者。一条正确的教学思路应该是以开发幼儿智力，提高幼儿动手能力的为前提，带动幼儿折纸知识和技能、技巧的提高，先教幼儿会想，再教幼儿会折，分清主次，明确目标。

　　其次是教学改革问题，传统的折纸教学模式是教师出示范例——示范——幼儿模仿——教师来评价，以课堂为中心，以教材为中心，以教师为中心，幼儿只是被动接受，忽视了对幼儿观察力，想象力的培养，偏重技能、技巧的训练，使幼儿头脑里只有零零碎碎的折纸步骤，只是勉强记住某种物体应先折这一步，再折那一步的折纸步骤。久而久之，

　　幼儿对折纸失去兴趣，折纸积极性大大降低。近年来的教改实践表明：教师应摒弃旧的教育模式，走出一条改革新路。教师应以引导幼儿观察、感知事物特征和事物之间的关系为基础，以幼儿为主体，发挥、调动幼儿对折纸的主动性、积极性、创造性，以教师为主导，采用多种方法让幼儿大胆探索，允许幼儿在折纸活动中充分表现自己对的认识，允许他们大胆想象，按自己的理解去学折。

　　传统的教学活动，都是教师教、幼儿学，教师在前幼儿在后。像这种折纸活动，一般是教师示范、讲解，幼儿按照老师的要求一步步学折，教师指导一下，活动追求的是幼儿折纸的效果，即全班有多少幼儿能折出来。而新课改精神指导下的本次活动，注重的是培养幼儿摆脱对老

　　师的依赖性，独立自主，自由探索，通过小组分工，大家一起拆看、研究老师提供的分步范例，结合自己已有的折纸经验和技能，琢磨折的方法。并最终掌握正确的折纸方法。在这个过程中，幼儿的主动性得到了最大限度的发挥，发现问题、分析问题、解决问题的能力也得到了提高。

大班教案篇4

　　一、活动内容：

　　《好吃的水果》

　　二、活动目的：

　　1、在游戏中学习英语单词，如：apple、banana、orange、pear、grape、peach等等。

　　2、初步运用“Iloveyou的句型。

　　三、活动准备：

　　准备各种水果（实物）、水果小粘贴、水果卡片、多媒体。

　　四、活动过程：

　　（一）：导入

　　1.热身活动：播放歌曲《AppleIloveyou》

　　2讨论a讨论今天（或最近）大家都吃些了什么？

　　b讨论各自最喜欢吃的食物，水果等

　　3．老师拿出装有水果的袋子让小朋友们猜“老师今天给大家带来了什么？”来激发幼儿对英语活动的兴趣。打一两个水果谜语，提示小朋友老师今天带来的是水果。例如：弯弯的月牙小小的船，小小船儿两头尖。（香蕉）藤挂珍珠一串串，酸甜红紫惹人馋（葡萄）

　　今天我给大家带来了很多好吃的水果，表现好的小朋友可以分到哦！让我们大家一起学英语，吃水果好吗？

　　（二）：呈现

　　1出示PPT，学习水果单词。

　　例如T：What’sthis？

　　S：It’sanapple。

　　T；Verygood！appleappleIloveyou。

　　（三）练习

　　小朋友和老师一起念顺口溜，复习刚才学过的英语水果单词好吗

　　（1）例如韵律：AppleApple红苹果PeachPeach甜桃子PearPear

　　大黄梨OrangeOrange甜桔子BananaBanana黄香蕉GrapeGrape酸葡萄

　　(哎呦酸死我了)

　　（四）玩游戏通过游戏让幼儿加强巩固对新水果的认识。

　　1游戏一快速说单词

　　“现在我们来玩个游戏，让我们看看大屏幕上闪出的是什么水果，用英语大声说出来，比赛听听谁说得既准确有好听。”

　　（小朋友可真厉害，说得又快又好的`可以得到小粘贴）

　　2游戏二找朋友

　　准备：闪卡玩法：教师将闪卡贴在幼儿身体任何部位，幼儿根据教师说的单词将闪卡碰在一起。例如教师说apple,两名幼儿则移动身体将apple,.这2张卡片面对面贴在一起。注意

　　事项：将卡片贴于手、脚、屁股部位，可增加游戏的趣味性。

　　（贴对了的小朋友，可以得到小粘贴）

　　3游戏三水果蹲

　　准备：单词闪卡玩法：按照单词数选出同样数目的幼儿到台前来，教师发给他们一人一张闪卡，然后教师先任意选一张开始游戏，如教师说：“apple”,拿apple闪卡的幼儿就要“appledown,appledown,appledownthenbananadown”并做蹲的动作，接下来由banana做同样的动作并制定下一个蹲的幼儿。

　　（做对了的小朋友得到小粘贴）

　　4游戏四摸水果、闻水果、吃水果

　　要求：在吃水果之前必须上前来。老师用红领巾蒙住小朋友的眼，小朋友摸一摸，闻一闻，说出这种水果的名称之后才可以带回座位，过会儿和同组小朋友分享。

　　（五）结束

　　1singasong跟着视频唱歌并做动作（详见视频）

大班教案篇5

　　主题来源：大班《梦幻西游记》

　　涉及领域：语言、艺术、社会

　　活动形式：集体、分组

　　活动目标：1、体验同心协力的同伴关系

　　2、理解有情节的儿歌内容，感受中国传统儿歌连锁调的形式特点，能学会有表情地朗诵儿歌

　　3、对幼儿进行安全教育（不要跟着陌生人走）

　　4、能够分角色表演

　　活动准备：

　　1、响板一个，音乐《一个师傅三个徒弟》

　　2、儿歌《孙悟空打妖怪》磁带，唐僧师徒及妖怪（双面）头饰、面具、卡片

　　3、《孙悟空打妖怪》相关情节的道具：金箍棒、大钉耙、行李箱、贴绒黑板

　　活动过程：

　　一、组织教学使幼儿安静

　　二、通过交谈引导幼儿巩固唐僧师徒的.特征

　　1、教师故作神秘状让小朋友猜猜老师请来了几位好朋友，他们都是谁呢？然后放音乐《一个师傅三个徒弟》。（声音先小后大）

　　2、出示孙悟空面具，然后以他的口吻向幼儿介绍自己——是随师父去西天取经，谁知道孙悟空的师傅是谁吗？

　　3、与幼儿互动，根据幼儿的回答一一出示唐僧、猪八戒、沙和尚等卡片，并说出他们各自有什么特征（如孙悟空有金箍棒、猪八戒非常贪吃……）

　　4、根据孙悟空的自述引出妖魔鬼怪，让幼儿想一想，为什么唐僧、猪八戒容易上当受骗？孙悟空为什么没有上当？我们小朋友要向谁学习？平时陌生人给你东西吃，要像猪八戒一样贪吃吗？

　　三、欣赏儿歌

　　（1）、请幼儿自行表演角色动作，放录音机让幼儿听儿歌《孙悟空打妖怪》

　　（2）、带上围裙，有节奏地念儿歌《孙悟空打妖怪》，同时按儿歌顺序一一出示头饰

　　（3）、听后请幼儿说说这首儿歌念起来有什么特别的地方

　　四、教念儿歌

　　教师加上身体语言完整地念一遍儿歌，让幼儿跟着老师念

　　五、角色表演

　　（1）、请几位幼儿分角色表演，让幼儿确定自己扮演的是什么角色，根据儿歌的情节进行表演，没有参加的小朋友和老师一起念儿歌《孙悟空打妖怪》

　　（2）、重新找小朋友将游戏重复1—2遍，加深幼儿印象

　　六、结束部分：

　　小结：在《一个师傅三个徒弟》的音乐中让幼儿做自己喜欢的动作走出活动室。

大班教案篇6

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，大胆说出自己的见解，并有感情的复述故事。

　　2、学习、认读字词：又闷又热、漂亮、牢固、建议、赶紧、清新、凉快、意见、脚印、牢、窗、印、劝、建、闷。

　　3、让幼儿了解帮助别人是一件很快乐的事情。

　　活动准备：

　　幼儿用书、PPT课件、字卡一套、房子部分图卡片、刷子卡片6个、花卡片4张

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　谈话导入：

　　师：上节课我们学习了鸡妈妈的新房子还记得吗？

　　幼：记得

　　师：那老师要考考小朋友，故事里面有谁？发生什么事？

　　一起来复习复习，谁愿意读鹅大哥说的话？谁愿意读狐狸说的话？

　　教师出示故事幻灯，请幼儿一起读故事，教师读旁白，幼儿读角色部分。

　　二、学习认识字词

　　1、游戏：谁不见了

　　出示故事，隐藏学习字词，请幼儿找出并大声朗读。

　　2、游戏：造房子

　　师：鸡妈妈的新房子窗口太大，鸡宝宝住在里面很不安全，鸡妈妈决定从新建房子，大二班的小朋友愿意帮助它吗？（教师准备好房子部分图，图下贴上字卡，幼儿认识哪个字宝宝，就取下部分图片搭建房子。）

　　3、游戏：粉刷房子

　　师：房子建好了，可还缺点什么呢？

　　幼：给房子粉刷涂料、、、、、、

　　师：你的建议不错，我们一起给房子粉刷上漂亮的颜色吧（准备好6把刷子并在刷子的下面贴上字卡，幼儿认识那个就取下刷子为新房刷涂料。）

　　4、游戏三：取礼物

　　师：鸡妈妈和鸡宝宝在小朋友的`帮助下，住上了新房子，为了感谢小朋友它准备了礼物送给你们，想要吗？一起来看看是什么？、、、、哇，想要吗？想就要靠自己去争取，谁来？（准备礼物并在礼物下贴上字卡，认识哪个就取得哪个礼物。）

　　教师小结：小朋友开心吗？为什么开心？

　　帮助别人是一件很快乐的事情，帮助别人会很快乐，那以后我们要经常帮助有需要的人，让自己多开心一点。怎么样？

　　活动结束

　　1、幼儿打开课本，以点指的形式齐读故事。

　　2、请识字博士朗读我爱我家的作业结束课堂。

大班教案篇7

　　活动目标

　　1.根据音乐节奏，看图谱变换踏跳的动作，体验跳舞毯带来的乐趣。

　　2.大胆尝试、灵活表现自己所创编的动作。

　　活动准备

　　1.贴有四个方位箭头标记的正方形泡沫垫人手一块，箭头图谱若干，《兔子舞》音乐选段。

　　2.幼儿已熟悉用脚玩“石头、剪子、布”的方法。

　　活动过程

　　一、通过游戏“石头、剪子、布”引入课题。

　　1.师：小朋友，你们会用脚来玩“石头、剪子、布”的游戏吗?你们是怎么玩的?

　　2.师：我们的小脚很能干，会走路、跑步、玩游戏，它还会跳舞呢。今天我们就要在神奇的跳舞毯上用小脚来跳舞。

　　二、引导幼儿在跳舞毯上尝试不同踏跳动作。

　　1.认识跳舞毯。

　　(1)跳舞毯上画着什么?(箭头、中心点)

　　(2)不同方向的.箭头表示什么?可以怎么跳?你觉得中心点有什么用处?

　　2.尝试在跳舞毯上跳舞。

　　(1)师：现在我们试试到跳舞毯上来跳舞，看着不同的箭头想想你的小脚可以怎么跳?

　　(2)交流：你是怎么跳的?(师将幼儿的不同跳法记录成图谱，如“←”)

　　(3)在图谱的提示下分享、尝试同伴的不同跳法。(配乐)

　　(4)师：跳的过程中你有什么问题吗?怎样能够连续、有节奏地跳?(每次跳完后两只脚都要回到中间点上)

　　三、创编节奏图谱随乐踏跳。

　　1.出示单方向箭头的图谱，在音乐伴随下练习踏跳。

　　(1)图谱A(“← ← ← ←”)，随乐练习左脚踏跳的动作。

　　(2)师：往左边跳完了，还可以往哪边跳?，出示图谱引导幼儿练习右脚踏跳的动作。

　　2.引导幼儿将单个不同方向的箭头自由组合成新图谱，配乐练习。(如“← ← → →”、“↑ ↑ ↓ ↓”等不同图谱)

　　3.看图谱随乐完整练习。

　　4.发现踏跳过程中的问题，引导幼儿讨论。

　　5.完整表演。

　　延伸活动

　　1.加快速度看图谱随乐表演。

　　2.继续创编图谱进行表演。

大班教案篇8

　　开放时间：11月9日7:45—10:30

　　具体安排如下：

　　一．晨间户外活动（7：45——8：20）

　　1．幼儿愉快来园，乐意接受晨检。

　　2．热情接待每位幼儿，引导幼儿能够情绪愉快有礼貌和老师、阿姨打招呼。

　　二．早操（8:35——8：55）

　　1．情绪愉快地参加早操锻炼活动。

　　2．能听口令排队，听音乐跟着教师有精神地做操。

　　三．生活活动——幼儿品尝早点（9:00——9:10）

　　1．幼儿自主吃点心，提高自理能力和服务能力。

　　2.吃完后能收拾自己的杯子和垃圾，保持整洁。

　　四．亲子游园活动（9：20——10:30）

　　1.孩子需在家长的陪同下参加游戏，遵守游戏规则。

　　2.一个游戏玩好后，引导孩子收拾好游戏材料。

　　3.通过亲子游园，提高亲子游戏的合作能力，增进亲子感情。

　　4.10点30分活动结束后，家长把孩子送回班级。

　　亲子游戏一：巧移乒乓球

　　玩法：把几个装有乒乓球的罐子倒扣在桌子上。参加游戏的`家长和孩子手拿倒置的罐子（注意，罐口不能用任何东西挡住），家长握住孩子的手一同旋转罐子连同瓶内的乒乓球一起运到前面的终点。

　　亲子游戏二：会跳舞的月亮船

　　玩法：家长和孩子人手一张泥工板，在泥工板上滴几滴水，送“月亮船”至终点即胜出。温馨提示：运送的过程中“月亮船”不能从泥工板上滑落下来。

　　五．生活活动、餐前准备（10：30——11：00）

　　1．知道入厕后、饭前要洗手。

　　2．能认真倾听同伴讲述故事，养成良好的倾听习惯。

大班教案篇9

　　一、主题背景分析：

　　大班幼儿对周围世界充满着好奇，不仅喜欢观察、触摸、摆弄、操作，还会想出种种问题，表现出渴望认识周围世界和探索发现的积极愿望。他们常常会好奇地问： “金茂大厦这么高会碰到天上的云吗？”“汽车为什么不能像地铁那样开得快？”等等。随着科学技术的高速发展，人类生活水平的不断提高，幼儿会发现、关注周围各种各样的建筑物、交通工具，对它们有着强烈的好奇心和探索愿望。

　　这个主题目的是引领孩子获得不同造型的建筑物、不同种类的交通工具的经验以及和人们的关系。在动手尝试操作的同时，让幼儿了解它们的演变史，激发幼儿发明创造的愿望。对于幼儿来说，家乡是他们熟悉的，但同时也是陌生的，为了让幼儿进一步了解我们的城市及居住地区与人们生活的密切关系，满足幼儿对自己家乡的了解需求，设计了本主题的某些活动，旨在通过活动，让幼儿能关心周围环境和事物的变化，感受城市的变化，对家乡九亭的变化形成较为具体、直观的印象，喜欢自己居住小区，激发幼儿热爱家乡的情感。

　　二、主题实施时间：

　　20xx.11、12——20xx.12.7

　　三、内容与要求：

　　◆老房子新建筑

　　1、有兴趣的观察周围不同的建筑，了解它们的特征

　　2、体会城市建设的不断变化，感受我们的`家乡越来越美丽

　　◆逛街

　　1、参观各种商店和服务设施，了解人们如何进行交往

　　2、体会商店和服务设施给我们的生活带来方便，尝试用各种方式表达和表现

　　◆路边新事

　　1、有了解自己身边各种新事物的兴趣，乐于主动收集新的信息

　　2、关心周围生活的变化，为越过越美好的生活而感到高兴

　　◆畅通的道路

　　1、关心城市交通道路的变化，体会畅通的路给人们带来的方便

　　2、了解各种不同的交通信号和它们的作用，懂得遵守交通规则。

　　四、主题环境创设：

　　墙面环境：教师将各种交通标志分类剪贴在墙面环境中，便于幼儿观察和认识

　　美术区互动墙：《我家门前一条路》

　　幼儿将学校周围的医院、小区等以绘画的形式剪贴下来后呈现在墙面中

　　美术互动墙：幼儿将自己设计的房屋建筑、邮票以绘画的形式呈现在墙面中，教师将上海著名景点图片打印后和孩子们的作品融合在一起，组建成一幅美丽的城市画面

　　纸艺活动照片：

　　卷纸：可爱的房子

　　编纸：高楼大厦

　　剪纸：大轮船

　　五、家园共育：

　　1、和孩子一起逛逛上海著名景点和各条马路。

　　2、引导幼儿观察马路上的各种新设施，以及各种交通工具。

　　3、家长帮助幼儿共同收集有关城市的新房子和老房子的照片或图片。

　　4、带领幼儿参观超市、百货商店等，帮助幼儿了解货物的摆放及购买方式的不同。

　　5、带孩子外出观察各类建筑，桥梁。

　　6、收集各类汽车及有关的交通标志。

　　7、引导幼儿观察各种造型的建筑物，如高层、多层建筑以及老房子，并利用多种机会带领孩子认识上海有代表性的建筑物。

　　六、实施方案：

　　活动一：

　　计算：练习单双数、相邻数

　　活动目标：

　　通过游戏活动帮助幼儿复习单双数、相邻数；培养思维的敏捷性。

　　活动准备：

　　“1—10”的数卡若干，儿歌

　　儿歌：一二三四五六七我的朋友在哪里？在这里在这里，我的朋友在这里。

　　活动过程：

　　（一）接龙：每个幼儿分别带上数字胸卡，围成圆圈，拍手唱游戏歌。第一乐句由老师任选两名带数字胸卡的幼儿（一个找单数，一个找双数）在圆圈里面一边唱一边拍手，第二乐句由这两名幼儿分别邀请一名同伴接在自己后面唱（单数的找单数朋友，双数的找双数朋友，如7可以找5 4可以找8）游戏反复进行，队伍越结越长，排成长龙。

　　（二）扮花叶：每个幼儿分别戴上数字胸卡，围成圆圈拍手。第一乐句由老师任选两名带数字胸卡的幼儿（如2

　　4 7）一边唱一边拍手第二乐句由戴某数相邻数胸卡的两名边唱边拍手跑跳上前。两位“相邻数”的幼儿再轮流念儿歌，“小的树”先说“大的数”后说，如“4 4 我来了我是3 我是5 ”说对后三个幼儿模拟双叶托花状“定格”：某数扮花，相邻数扮叶子。游戏重复进行。

　　活动二

　　美术：美丽的小区

　　内容与要求：

　　1、把已经学过的高楼、草地、健身区组合成一幅画面，复习直线和曲线。

　　2、懂得小区是我家，小区干净靠大家的道理，学清洁、讲文明的小居民。

　　活动准备：

　　范例一副；幼儿蜡笔、记号笔、白纸人手一份

　　活动过程：

　　一、出示范例，请幼儿观察后提问：

　　1、画面上有什么？你喜欢这个小区吗？为什么？