大班语言教案

时间：2023-08-30 08:09:20 教案我要投稿

（通用）大班语言教案3篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的大班语言教案3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

（通用）大班语言教案3篇

大班语言教案篇1

　　一、活动目标：

　　1、在游戏中学习字宝宝：吃、喝、唱、吹这四个字宝宝，并且了解他们的偏旁结构。

　　2、会运用这四个字宝宝组词或说一句话。

　　3、通过游戏，培养幼儿对汉字的兴趣。

　　二、活动准备：

　　小河一条、学过的字宝宝若干、吃、喝、唱、吹字卡、嘴巴卡片一张

　　表示吃、喝、唱、吹意义的图片四张

　　三、活动过程：

　　1、谈话引入

　　师:小朋友，今天我们的森林里要开展一场盛大的party，你们想去参加吗?

　　幼：想

　　师：但是我们想直接去参加party可没那么容易哦!因为我们没有门票。那可怎么办呢?没关系，森林的管理员刚刚给骆老师打了个电话，她说;只要我们小朋友能闯过她设置的这些关口，并能顺利通关就能取得去party的门票了。你们有信心吗?(幼：有)好，我们一起来看看第一关是什么?

　　2、活动过程：

　　(1)第一关：踩字过河

　　规则：幼儿要有顺序的踩过小河，并且要记住河里出现过的每个字宝宝，而且能大声地说出来。(人、上、下、左、右、花朵、小手)

　　师：小朋友，你刚刚过河的时候见到了什么字宝宝啊?

　　小结：恭喜小朋友顺利通过第一关，下面我们来看看第二关是什么?

　　(2)学习新知识

　　第二关---学习新本领

　　规则：看以下图片，并且知道图片想要告诉我们信息，同时通过图片学习新本领。

　　师：我们来看看森林管理员要我们小朋友学习什么新本领?

　　----出示嘴巴图片(小朋友，你知道这是什么吗?)

　　如果用现在的汉字来表示的话，该用什么字呢?(出示口字)

　　小结：嘴巴用汉字来表示可以读做口字。但是今天它是和

　　它的小伙伴们一起来的，让我们一起来认识它们吧!

　　(3)依次出示字宝宝：吃、喝、唱、吹，并让幼儿了解这几个字在日常生活中的作用。(在学习中让幼儿运用这四个字组词)

　　(4)师：小朋友，我们的新本领学完了，你知道这几个字宝宝之间有什么相同的地方吗?(引导幼儿发现偏旁：口)

　　小结：小朋友，我们今天学习了新本领，你们都掌握到了吗?(幼回答)现在让我们一起看看第三关：

　　(5)第三关：找朋友

　　规则：幼儿要拿起自己椅子背后的卡片到草丛里寻找它的'好朋友，找到好朋友后要以最快的速度回到位置，并且要大声说出你的好朋友是谁

　　小结：恭喜小朋友顺利通过了前面三关，森林PARTY快要开始了，只要我们小朋友再顺利通过第四关，也就是最后一关就能拿到门票去参加party了。那第四关到底是什么呢?我们一起来看看：

　　(6)第四关：门票对对碰

　　规则：幼儿只要把自己手上的字卡和刚刚在草丛找到的好朋友贴在这张长方形的卡上，就能顺利完成第四关了。而这也将是孩子们进入森林party的门票。

　　(7)参加森林party

　　规则：孩子们要看清楚自己手上的门票是属于party哪个地方的，并且要走到相应的位置上才可以，否则就会被赶出party。

　　师：孩子们，你们准备好了吗?(幼回答)让我们一起出发吧!

　　(8)音乐

　　总结：今天小朋友开心吗?我们在舞会里认识了什么朋友啊?再次复习新授的字宝宝。

大班语言教案篇2

　　活动内容：大班语言思维活动：小猪找朋友

　　活动目标：

　　能根据事物的特征进行合理的推理判断。

　　发展幼儿的思维能力及表述能力。

　　活动准备：

　　1、喜欢猜谜2、三张不同颜色的纸、笔、画写板等。

　　活动过程：

　　自编故事：《小猪找朋友》引出课题

　　1、请幼儿猜测：你认为三只小猪分别找到了谁做自己的.朋友？为什么？

　　2、教师出示不同颜色的纸，用简单的画帮助

　　幼儿进行合理的推断。

　　重点：要求幼儿能根据故事所提供的四条线索进行合理的推断猜测。

　　教师说出动物朋友的三个特征，请幼儿猜是什么动物？

　　幼儿用画写板画出自己的动物好朋友，再编出三个特征。请其他幼儿猜猜它是谁？

　　要求：幼儿不能说出好朋友的名字，只能说出好朋友三个最明显的特征

大班语言教案篇3

　　语感是人们在长期的语言实践和有意识的语言训练中，语言文字的规律、词句的含义、情味等，以“格”的形式在脑中固定而成的。分享了大班语言文学活动教案给老师们借鉴！

　　活动目标

　　1．帮助幼儿在观察认识蒲公英的基础上，欣赏散文，理解散文优美的词句和比喻句。

　　2．要求幼儿学会有感情地朗诵散文，并能用绘画等形式表达自己对作品的理解。

　　3．扩展幼儿的想象，引导他们运用积累的.经验与词汇，仿编新的散文。

　　(这篇优美的散文运用了形象而易于幼儿理解的比喻手法表现了作者热爱大自然、向往田园生活的质朴的情感，优美又富于生命的活力，易使幼儿增添对大自然、美好生活的热爱和憧憬。作品篇稽镀小，易于幼儿朗诵；结构层次清楚分明，易于幼儿仿编。理解和欣赏文学作品、学习其中的优美的词汇和语句、创造性地运用作品中的句式和结构是文学活动的要求，该活动的目标更是这些要求的具体体现。)

　　活动准备

　　1．幼儿观察过蒲公英，了解它的外形特征。

　　2．录音机、配乐散文磁带；水彩笔、油画棒、白纸若干。

　　(欣赏散文之前，让幼儿积累一些对蒲公英的外形特征的感性认识，能帮助幼儿较好地理解散文。)

　　活动过程

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