实用的大班数学教案(范例9篇)
作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的大班数学教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班数学教案 篇1
活动目标：
1.学习数量等分，能在不断的操作过程中，发现物体的不同组合方法。
2.乐意接受挑战，体验解决难题的快乐。
活动准备：
1．红、蓝、黄糖果若干装在盒子里
2．题板人手1块，大板4块
3．课件、小铃
活动过程：
一、灰太郎的第一道难题：巩固8的组成
“喜羊羊，我要买8颗红糖，8颗红糖分给我的老婆红太郎和儿子小灰灰吃，可以怎么分呢？嘿嘿嘿，分不出来，我就要吃你们羊村的一头羊！”
二、第二道难题：尝试8颗糖平均分给朋友吃
“喜羊羊，这次我还是要买8颗红糖。8颗红糖分给我的朋友吃，每个朋友要吃得一样多，可以请几个朋友吃呢？你若想不出来，我要吃掉你们羊村的两头羊”。
幼儿操作，分享操作结果
三、第三道难题：尝试颗糖8颗红塘，4颗蓝糖，平均分给朋友吃
“喜羊羊，这次我要买8颗红塘，4颗蓝糖，分给我的朋友吃，每个朋友吃得数量、颜色都要一样多，可以给几个朋友吃呀？你若想不出来，我就要吃掉你们羊村的'三头羊。”
幼儿操作分享操作结果
四、第四道难题，尝试颗糖8颗红塘，4颗蓝糖，2颗黄糖平均分给朋友吃
“喜羊羊，这次我要买1篮子糖。篮子里的每种糖都要分给我的朋友，朋友吃得数量、颜色都要一样多，可以给几个朋友吃呀？你若想不出来，把你们赶出青青草园，哈哈哈哈”。
幼儿操作，分享操作结果
五、红太郎留给灰太狼的难题
灰太郎回去后，红太狼会怎么对付他呢？我们一看，瞧！（播放课件:灰太狼灰溜溜的回到了城堡，看见他老婆红太郎气呼呼的等在门口说“你这个没用的东西，连只羊都没抓回来，还花了我这么多钱。我也来出道题目：我要买8颗红糖、4颗蓝糖、4颗黄糖、8颗绿糖……”）
你们愿意接受更大的挑战吗？那我们赶紧把桌上的东西带回教室再来试一试。
大班数学教案 篇2
活动目标
1、让孩子们学会比较大小并且知道大和小的概念。
活动准备
彩色绒线球，棉布，胶水
活动过程
[导入]
1通过做手指操提高孩子们的注意力。
[展开]
1、研究大人的衣服和孩子的衣服，比较一下宽度。
这个是什么？
大人的衣服和小孩儿的衣服有什么共同点和不同点呢？
两件衣服的宽度有什么不同呢？
2、比较其他物品的宽度。
①准备好各种不同大小的.物品。
②把物品摞在一起比较一下大小。
③把物品按大小排列出来。
④比较老师的手和我的手的大小。
⑤在图画纸上画出我的手。
⑥把画上的手剪下来，和其他人的“手”互相比较一下大小。
3、观察活动纸。
这是谁的衣服？
大小有什么不同吗？
4、用活动纸上的材料画出条纹。
①比较爸爸的衣服和我的衣服，说说谁的衣服大。
②用绒线球蘸上颜料在爸爸的衣服上印出条纹。
③用棉布蘸上颜料在我的衣服上印出条纹。
④通过在大的衣服上印出大的条纹，在小的衣服上印出小的条纹比较出大小。
[结尾]
1、让孩子们把作品介绍给朋友们
2、总结活动
大班数学教案 篇3
活动目标：
1、感知生活中的规律的序列及其产生的美感。
2、能用完整的语言描述自己看到的排列规律和设计的排列规律。
3、在理解规律的基础上，自主设计规律进行排序。
活动准备：
教师准备：有色彩排列规律和花纹排列规律的衣服各一件；会场布置的照片（主席台前有规律摆放的鲜花）；三条色彩的花纹有规律排列的装饰皮带；幼儿操作的作业每人一张（见图）笔每人一盒，形状不同、颜色不同的积塑片每人一套。
活动过程：
1教师引导幼儿欣赏生活中有规律的序列。
（1） 出示两件衣服，引导幼儿观察比较：这两件衣服有什么不一样？衣服上的`颜色和花纹是怎么排列的？启发幼儿讲出衣服色彩和花纹排列的规律。
（2） 出示会场布置的照片，请幼儿看看这些花，说说它们是这么排的？
（3） 出示三条不同的装饰皮带，请幼儿找一找它们各自的花纹或色彩是按什么规律排列的.
2、教师引导幼儿寻找有规律的序列。
（1）请幼儿找找自己和同伴衣服上的颜色或图案的排列规律。
（2）请幼儿说说生活中还有哪些东西是有规律排列的。
3、教师引导幼儿设计有规律的序列。
(1)引导幼儿给积塑片排排对：请你将自己的积塑片排排对，排好后说说你是根据什么规律来排的（启发幼儿根据颜色、形状、大小等不同特征进行间隔排序）。
（2）请几个幼儿说一说自己设计的规律，启发幼儿互相学习。
4、教师引导幼儿迁移经验，设计花边。
（1）引导幼儿根据给积塑片排队的经验，选择作业单上提供的图案，按规律进行排列，设计一条美丽的花边。
(2)继续提出问题：下边是用上面的图形排列出的花边，但是没有完成，你能将它设计完成吗？你还能将这些形状进行另外的排列组合，设计出不同形状的花边吗？
教学反思：
通过活动幼儿在理解的基础上，对设计花边很感兴趣，个别幼儿还需辅导。
大班数学教案 篇4
活动目标：
1、能从许多同类物品中取出10以内的物品
2、能根据物品的数量取出相应的数字来表示。
活动准备： 洞洞板学具、教学PPT
活动重点、难点
1、重点：能按指令正确操作；
2、难点：能根据物品的数量选择相应的数字来表示。
活动过程： 故事：《蚂蚁搬豆》
1、观看PPT，让幼儿猜谜语，和谁做游戏？（幼儿回答和小蚂蚁）。
2、观看PPT，让幼儿设想小蚂蚁排队去做什么？（蚂蚁去找食物，去搬豆子）。
3、观看PPT，蚂蚁搬了几个豆子？（幼儿回答，并说出总数，用数字表示）。
①请幼儿将蚂蚁搬的6个豆用棋子插在洞洞板第1行，并用数字表示；
②请幼儿将蚂蚁搬的`7个豆用棋子插在洞洞板第2行，并用数字表示；
③请幼儿将蚂蚁搬的8个豆用棋子插在洞洞板第3行，并用数字表示；
④请幼儿将蚂蚁搬的9个豆用棋子插在洞洞板第4行，并用数字表示；
⑤请幼儿将蚂蚁搬的10个豆用棋子插在洞洞板第5行，并用数字表示.
4、请小朋友把小蚂蚁搬回来的豆子储存到棋子盒里。
5、请幼儿观看电子白板，仔细观察画面，每只蚂蚁搬了多少颗豆子？
请和相应的数字连在一起。
①请个别幼儿上台动手操作；
②请幼儿打开自己的书翻到同上图一样，进行连一连。
活动延伸：
1、活动区可按数取物和按物取数的练习卡让幼儿练习巩固概念；
2、完成幼儿用书上学期第1册第10页。
大班数学教案 篇5
活动目标：
1、学习根据两张点子图的变化列出加减算式。
2、复习7—8的分合、加减。
3、体验与同伴游戏的快乐，学会用语言描述游戏、讨论的结果。
活动准备：
点图、数卡、作业纸、蚕豆
活动过程：
一、复习7、8的组成
1、玩“碰球”的游戏（碰7球）
老师和小朋友集体碰球、老师和个别幼儿碰球。
2、玩“对数”游戏（和为8）
老师和小朋友集体对数、老师和小组接龙对数。
二、学习看点图列算式
1、游戏“超级变变变”
（1）教师示范玩法：今天老师要和小朋友玩一个新游戏，叫“超级变变变”，你们看，这是什么？（出示蚕豆）现在我拿出了8粒蚕豆，变变变，看，变成了几粒？（1粒）小朋友猜一猜，老师拿走了几粒？（7粒）小朋友也来变一变，猜一猜，好吗？
（2）请1、3、5组的小朋友拿出8粒蚕豆，和对面的小朋友玩游戏，等会儿交换玩。
（3）幼儿游戏，教师巡回指导。
2、看点图列算式
看图列减法算式
（1）师：蚕豆可以变，圆点也可以变。小朋友看这里有几个圆点？变变变，变成了几个？（图1）8个变成3个（边说边画一），变多了还是变少了？变少了用了什么方法？（减法）8个圆点拿走几个变成了3个？我们可以用8—（5）=3来表示。注意：后面的点卡是等号后面的数，也就是得数。
（2）我们看下面这幅图是什么意思？（图3）用什么算式来表示？7个圆点拿走了几个变成了5个，7—（2）=5小朋友有没有不同的方法呢？（可让幼儿来辨别）
看图列加法算式
（1）师：这两幅图什么意思？（图3）1只小鸭变成7只小鸭，是变多了还是变少了？怎么列算式？请同一张桌子的小朋友来商量一下，然后桌长把它列出来。
（2）讲评：我们一起看一下大家的答案，说说列的算式什么意思？
1+（6）=71+7=8
讨论：哪一种算式符合题目的意思？
（3）（图4）这幅图是几个圆点变成几个圆点？怎么列算式呢？
4+（）=7
小结、巩固：今天我们学习了看点图列算式的.又一种形式，圆点变少了就用减法，变多了就用加法。注意：不能把两边的点数直接相加或者相减，后面卡片上的数就是得数。
现在老师来看看哪些小朋友本领学得最好（出示4张点卡，复习所学内容）
三、幼儿操作练习
（1）师：下面请大家一起来做操作题，要先看清楚图表示的意思，再列算式。比一比，要看谁做得又快又对！
（2）幼儿练习，教师指导。
（3）做好的幼儿送给教师批改，然后出去休息。
大班数学教案 篇6
活动目标
1.寻找身边七彩色的实物，进一步了解七彩的排列次序。
2.感受神秘与惊喜带来的快乐。
3.能与同伴合作游戏。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.引发幼儿学习的兴趣。
活动准备
1.幼儿在先前的活动中已初步了解光的七彩排列。
2.幼儿在家长的帮助下收集赤橙黄绿青蓝紫色的物品，并想办法包装成神秘七彩盒带到幼儿园来。
3.在干净的地面上用与七彩颜色一致的粉笔或水粉画出彩虹线。
4.白纸、水彩笔，教师自制的彩虹胸章若干。
活动过程
1.漂亮的七彩盒。
――幼儿分组活动，先请大家互相猜猜自己的七彩盒内装的是什么，请大家闭上眼睛，展示自己收集的七彩盒，数数七彩盒里是不是真的藏着七种颜色。
――引导幼儿说说看到这么多七彩物体的感受。
――如果幼儿拿来的七彩物是需要通过操作才能显现色彩的，则更应加以肯定。如贝壳的内部、CD盘等。
――给每个带来七彩盒的幼儿贴上彩虹胸章。
2.彩虹大桥。
――大家一起行动，把自己七彩盒里的物品拿出来一一放到相应的彩虹线上，组合成“彩虹大桥”。
――选择一条自己喜欢的彩虹线，对上面的'物品进行绘画记录，同一种物品可只作一种记录。最后数数这条彩虹线上一共有几种颜色相似种类不同的物品。
活动建议
1.活动前为了便于家长了解这一活动的意图，可在“联系栏”中告诉幼儿家长可以收集的七彩实物，如不同颜色的水果、蔬菜、塑料瓶、液体、肥皂、蜡笔、糖果等，以拓展家长的思路。
2.寻找身边与七色一致的实物，是感受世界五彩缤纷的极好途径。
3.孩子自主寻找七色的物品，以及采用大小适宜的盒子包装起来的过程，都是有益的学习过程。
活动反思
数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。
大班数学教案 篇7
活动目标：
1、在纸牌游戏中，运用已有数序经验、进行逻辑推理；
2、提高幼儿的观察能力，体验和同伴游戏的快乐。
活动准备：
扑克牌两副
活动过程：
一、认识扑克牌
1、出示一副扑克牌，和孩子一起熟悉各种花色。如：大怪小怪、红桃、黑桃等。
二、游戏：少了哪个
1、介绍游戏方法：幼儿从五张牌中任意抽取一张，教师说出抽掉的牌。
2、教师准备五张牌（1-5），请幼儿任意抽取，教师观察牌面后说出答案。
3、请幼儿猜猜教师为什么会猜对。
4、小结：在这些牌中，缺少的那张牌就是被抽走的'牌。
5、教师出示1-10的扑克牌，请个别幼儿任意抽取。猜猜抽掉的是什么。
三、游戏：猜猜是哪张牌
（一）通过线索，找出答案。
1、教师在桌面上摆放1-10的扑克牌，正面朝上，然后从另一副牌中，任意抽取一张。
2、介绍游戏方法：请幼儿猜猜是数字几，教师用“大了”“小了”回答，幼儿根据提示将不需要的扑克牌翻过去，直到猜出答案。
3、适时提问：你为什么把数字8翻过去？除了这张牌，还有什么牌也可以翻过去？为什么？“大了”是什么意思？
4、小结：当数字（8）大了，不光是数字（8），还有（9和10）其它的数字。
（二）幼儿尝试用提问的方法找出答案。
1、教师出示两种花色的扑克牌，然后从另一副牌中任意抽取一张，请幼儿根据提示，找出是哪张牌。
2、介绍游戏方法：请幼儿猜猜是哪张牌，不仅要猜对数字还要猜对花色。教师用“大了”“小了”“是”“不是”回答。
3、适时提问：这个问题，只能翻去一张牌，什么样的问题可以翻掉更多牌呢？
大班数学教案 篇8
设计意图：
大班幼儿对排序（即序列）处于探索的状态，他们在游戏的时候，常常会很有兴趣地按颜色或按形状有规律地用间隔排列的方法穿木珠、摆雪花片，拼搭积木等。为了引导幼儿将这些零碎的经验加以统合整理，使幼儿对物体按规律排序的认识提升到一个新的层次，形成初步的逻辑思维。我根据本班幼儿的发展水平，创设“奇妙乐园”的教学情境，为幼儿提供多元的排序材料，引导幼儿从多角度地思考问题，探索和发现各种不同规律的`排序方法，促进幼儿观察、比较、思考及创造能力的发展，提高思维水平，增强了审美情趣；使幼儿在学数学、用数学的过程中充分感受数学的重要和有趣，产生关注生活和身边事物的积极情感态度。
活动目标：
一、在教学情境中感知物体的大小、形状、颜色、数量等特征，探索按物体的两个以上特征有规律排序的方法。
二、尝试运用有规律排序的方法进行装饰物品，感受与体验周围生活中物体排序的规律美。
三、培养幼儿创造性思维能力，增强幼儿的审美情趣。
活动准备：
一、环境创设“奇妙乐园”：
1、活动室内布置有规律排序的红灯彩条、气球彩条、图形彩条。
2、在橱柜上、桌上摆放各种有规律的图案物品。（如雨伞、盘子、小被子、裙子、积木、海绵垫、塑料袋、彩球、衣服、书本等）
二、教具准备：
1、一顶智慧姐姐帽子。
2、录音机、磁带（歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》）
三、学具准备：
1、纸帽若干顶、各种颜色的及时贴图案（不同颜色大圆、小圆、花、树叶、苹果、梨子、西瓜······）
2、皮带、五种颜色毛线若干。
3、塑料盘子、彩色橡皮泥。
活动过程：
一、创设 “奇妙乐园”情景，引发幼儿探索有规律排序的物体。
1、导题激趣，引发幼儿学习兴趣。
师：“今天，我是智慧姐姐（戴上帽子），我要带领小朋友到‘奇妙乐园’去玩，小朋友，你们想去吗？‘奇妙乐园’里有许多小秘密，智慧姐姐知道小朋友很聪明，眼睛最亮，肯定能发现许多小秘密的，你们有信心去找吗？现在就跟智慧姐姐一起去奇妙乐园参观吧。”儿童网站()
大班数学教案 篇9
活动目标：
1。复习6的组成，体验两个部分数之间的相互转换关系。
2。学习7的分合，知道7分成两份有6种分法，感知递增递减的关系。
3。能大胆地表达自己的推理，并注意倾听、理解同伴的发言。
活动准备：
1、PPT课件、数字卡片；
2、幼儿用书。
活动过程：
1、集体活动。
（1）碰球，游戏。
教师出示数字卡片6，与幼儿共同玩"碰球"游戏。
教师：嘿、嘿，我的2球碰几球？
幼儿答：嘿、嘿，你的2球碰4球。
教师可以变换数字卡片，与集体、小组、个别幼儿玩，也可以请个别幼儿上来出示卡片带领大家玩碰球游戏。
（2）ppt课件复习6的组成，引导幼儿自主学习7的分合。
（3）学习7的'分合。
在已经学会6的组成基础上，请幼儿将7朵花分到两个不同的花瓶中，请幼儿说说有几种分法。
请幼儿齐读一读7的分合式。
（4）出示7只小狗图片，找找小狗的不同特征，然后根据小狗的不同特征分类。
（5）让幼儿看一看、读一读，巩固7的分合。
2、操作活动。
（1）依样涂色进行7的分合，并记录7的分合式。
引导幼儿观察图上辣椒的数量及颜色的变化，请你按序
涂色，并看图记录7的分合式。
（2）看分合式填空。
观察点卡分合式，请你在方框内，画出相应数量的圆点填写分合式。
（3）观察数字7，学习在日字格中，正确地描写数字。
3、活动评价。
（1）请个别幼儿上来讲述自己的操作活动，其他幼儿边看边念分合式，巩固对7的认识。
（2）教师展示幼儿的操作材料，对书面整洁、操作正确的幼儿给予表扬和肯定。
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