中班科学教案

[精选]中班科学教案7篇

　　作为一名教职工，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的中班科学教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班科学教案 篇1

　　设计意图：一天，一个孩子突然问我：“老师，屋顶滴下的水你怎么用拖帕一帚就干了呢？还有植物没有嘴巴，为什么可以和人一样慢慢长高呢！”针对幼儿的质疑，我查阅了有关资料，原来这就是毛细现象，在日常生活中很常见，只是往往被我们忽略了，于是我便设计了这一科学活动《神奇的小细管》。

　　这一活动紧紧围绕幼儿科学教育的总目标：

　　1、有好奇心和初步的科学态度，愿意自己动手探究问题。

　　2、获得探究解决问题的感性认识。

　　3、获得有关周围事物及其关系的经验，并有使用倾向。这三点来设计，我将教育目标和内容蕴含在操作活动中，并运用启发、引导、直观形象法、讨论法，表扬鼓励等教学方法激励孩子们去操作探索。

　　活动目标：

　　1、幼儿有主动探究的.欲望，体验成功的喜悦。

　　2、通过游戏活动，使幼儿直观地感知到生活中的毛细现象。

　　3、培养幼儿的观察力及动手操作的能力，并在实验中能主动与人合作。

　　活动准备：

　　一、场地布置：10张桌子 40张凳子 一幅标语《蓝猫游戏城》 一幅蓝猫画像 一幅淘气画像 学生40名

　　二、游戏：《帮水搬家》

　　1、大塑料盆10个 小塑料盆10个（盛适量水）

　　2、拖帕五把

　　3、天蓝色塑料筐8个：毛巾8张 海绵15个（用两个筐装） 棉布2张 纱布3张 毛线团7个 医用脱脂棉5个 哑铃5个

　　三、游戏《蔬菜、吸管吸水》

　　1、红色长方形塑料筐10个装蔬菜，每一个筐五种蔬菜有：白菜、莴笋、青菜、冬人菜、菌类等。

　　2、20个烧杯装红墨水，每桌两个。

　　3、细管共40根，其中滴管20根，采血管10根，玻璃管10根。

　　4、红墨水三瓶。

　　5、毛巾10张，一桌一张。

　　四、游戏《纸树吸水》。

　　1、广告色红、黄、蓝、绿四瓶，塑料杯子共40个，其中红色10 杯，黄色10杯，蓝色10 杯，绿色10杯。

　　2、塑料小碗40个，每桌4个。

　　3、粉红色小筐10个，其中2个小筐皱纹纸8叠，2个小筐餐巾纸8叠，2个小筐粉笔8支，2个小筐向日葵花8朵（生宣纸做的），2个小筐郁金香8朵（水粉画纸做的）。

　　4、毛巾10张。

　　五、课件《蓝猫游戏城》

　　1、音乐《蓝猫》、古筝音乐。

　　2、图片

　　3、现场演示解说，廖红戴上蓝猫头饰。

　　第一个环节入场解说：廖红说：“小朋友们，上午好！欢迎大家来到神秘的蓝猫游戏城

中班科学教案 篇2

　　探究的问题：用手指挤压铅笔的两端(一端削尖)，在两个手指上留下的痕迹有何不同？

　　试一试。

　　幼儿用左右手指挤压铅笔的`两端(一端平面，一端削尖)。

　　记一记我的实验过程。

　　说一说我的发现。

　　(1)尖的头扎在手指上有很深的印儿。

　　(2)另一个手指几乎不出现痕迹。

中班科学教案 篇3

　　活动目标：

　　1、通过实验感知磁铁与铁的关系，感受磁铁在米中取回形针带来的方便。

　　2、能积极参与活动，并用简短的语言表达自己的观点。

　　活动准备：

　　1、每组准备一个盒子，里面撒一些米，在米中混合一些回形针。

　　2、每组准备一份取物的工具：筷子、勺子、吸铁石，分别放置在小篮子里。人手一个空盒子。

　　活动过程：

　　一、谈话，导入活动：

　　1、（出示混有回形针的米）师：这些是什么？（米）米里还有什么？（回形针）

　　2、师：这是今天食堂里的阿姨们在给小朋友准备淘米做饭时在米袋里发现的，米和回形针混在一起，阿姨们还能马上淘米吗？（不能）必须把米中的回形针取出来，阿姨们一时想不出什么办法很着急，想请小朋友们帮忙，你有什么办法能很快的把米中的回形针取出来吗？

　　二、探索：用手取米中的回形针

　　1、师：我们用手把米中的回形针取出来放在空盒子里，看能不能在规定的时间内取干净。

　　2、幼儿操作，教师观察。

　　3、师：用手取米中的回形针你觉得怎么样？为什么？（很慢）

　　三、提供工具，让幼儿说说都有什么工具。

　　1、师：老师带来了一些工具，看看这些工具能不能把回形针取出来？

　　2、逐一出示工具：筷子、勺子、吸铁石。师：这是什么？用它怎么取回形针？磁铁能把回形针取出来吗？磁铁为什么不会把米吸起来？（磁铁吸铁的东西）

　　四、探索：用工具取回形针

　　1、提出操作要求：4人一组，每人选一样工具，把米中的回形针取出来放在自己的空盒子里，中间可以换工具试试，换工具时要把原来的工具放回箩筐里，注意不要把米弄出来。取出回形针后想一想：你用的什么工具？是怎样取出来的？

　　2、幼儿开始用工具取回形针，教师巡回观察、指导。

　　3、操作结束后请幼儿说说：你用的什么工具，是怎样把米中的回形针取出来的？个别幼儿回答并示范自己取回形针的`方法。

　　4、师：你觉得这三种工具哪种取回形针又快又方便？幼儿自由地说说。

　　五、取回形针比赛。

　　1、提出要求：我们来比赛，每人取一样工具，这次不能换工具，每张桌子上的小朋友自己比比，在老师规定的时间内看谁取的回形针最多，当老师喊停时必须停下来，否则算犯规。

　　2、幼儿比赛，每组选出一个最多的幼儿上台。询问：你们用的是什么工具？

　　3、师：取米中的回形针用什么工具又快又方便？（磁铁）得出结论：取米中的小铁珠用磁铁又快又方便。

　　六、活动结束。

　　师：磁铁的本领真大,帮我们快速地取出了米中的回形针。我们一起去告诉食堂里的阿姨，以后可以用磁铁来吸铁的东西，又快又方便，回去后也可以把我们的发现告诉其他的小朋友。我们一起把没有回形针的米送到食堂里，交给阿姨们吧！结束。

中班科学教案 篇4

　　活动目标：

　　1、了解弹簧的特性，培养探究意识。

　　2、运用弹簧原理制作跳跳蛙，体验活动乐趣。

　　活动准备：

　　1、教具：弹簧一根、跳跳蛙范例一个、两根同色的纸条、自制纸弹簧爱心卡一张。

　　2、学具：两根同色纸条、小青蛙图片人手一份。

　　3、双面胶、背景音乐，视频录像

　　活动过程：

　　一、导入活动，激发幼儿探究兴趣。

　　师出示弹簧：这是什么？下面我们就和小弹簧一起来玩游戏。

　　二、通过玩一玩、说一说、演一演的形式，了解弹簧的特性。

　　1、玩一玩小弹簧，让幼儿自由探索弹簧的特性。

　　要求：拉一拉小弹簧，你会发现什么？压一压小弹簧，它会怎样呢？压得轻与重，会有什么不同呢？

　　师：小弹簧，真有趣，拉一拉，会弹回去；压一压，会跳起来；压得轻，跳得低；压得重，跳得高；说明它是有弹性的'。

　　2、说一说生活中有哪些物品里面有弹簧的。

　　3、演一演：我是一根小弹簧，巩固弹簧特性。

　　三、根据弹簧特性，制作纸弹簧玩具--跳跳蛙。

　　1、出示纸弹簧跳跳蛙，激发制作兴趣。

　　2、让幼儿猜测折纸弹簧的方法。

　　提问：猜一猜，纸弹簧是怎么做成的？（幼儿猜测）

　　3、教师示范讲解制作跳跳蛙。

　　4、幼儿动手制作跳跳蛙。（轻音乐）要求：两根纸条要交替折，边线一定要对齐。

　　5、玩一玩跳跳蛙。

　　四、活动延伸。

　　师：好了，跳跳蛙玩累了，请他在你的大腿上休息一下，看，又有新客人来了，谁呀？纸弹簧小人，纸弹簧爱心卡，什么地方是纸弹簧做的？漂亮吗？纸弹簧还可以做好多好玩的玩具，等会儿我们区域活动时，大家再一起做一做、玩一玩。

中班科学教案 篇5

　　探究的问题：用同样的力，玻璃杯不同的面陷入沙土的深浅一样吗?

　　(1)把玻璃杯口朝下扣在沙箱里，用手掌使劲按玻璃杯。

　　(2)把玻璃杯口朝上平放在沙箱上，用手掌使劲按玻璃杯。

　　记一记我的.实验过程。

　　说一说我的发现。

　　(1)杯口朝下时，杯子陷入沙子很深。

　　(2)杯口朝上时，杯子几乎不往沙子里陷。

中班科学教案 篇6

　　设计理念：

　　玩沙是幼儿最喜欢的活动之一，玩沙可以让幼儿感到快乐，可以让幼儿尽情地发挥想象去创造，可以让幼儿自主地去尝试体验，在不知不觉中感知沙的特性，《幼儿园教育指导纲要》中指出：科学活动就是要让幼儿能运用各种感官、动手动脑、探究问题，能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。根据《纲要》的要求和我班幼儿爱动手动脑、好玩等特点，选择沙作为幼儿科学探究的内容，不仅可丰富幼儿对沙的了解，更可以使幼儿感受到玩沙的乐趣。

　　活动目标：

　　1、通过玩沙活动感知沙的特性。

　　（1）沙是细细的（2）沙是一粒一粒的（3）沙是松散的（4）沙不溶解于水

　　2、了解沙的用途。

　　3、通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪，培养初步探索、尝试的精神。

　　活动准备：

　　沙坑、玩沙工具、沙盘、搅拌棒、盐糖水、玻璃杯、矿泉水瓶

　　活动过程：

　　1、玩沙

　　（1）把幼儿带到沙坑旁，请小朋友用脚在上面踩一踩，学一学小猫走路、小兔跳………幼儿边唱歌曲《走路》。

　　（2）教师提问：“刚才小朋友用脚踩了沙，你们踩在沙上面的`感觉怎麽样呀？”(幼儿回答)

　　（3）教师讲解玩沙的要领。“玩沙的时候要把袖子卷起来，不要用手揉眼睛，注意不要扬沙，不要把沙子弄的满地都是，要注意保护自己和同伴的眼睛、鼻子等。”

　　（4）在玩沙过程中引导幼儿发现、感知。

　　1）请幼儿用手摸一摸沙，问有什麽感觉，用眼睛看一看，沙是什麽样子的？教师引导幼儿说出沙是细细的，是一粒一粒的。

　　2）让幼儿感知沙是松散的

　　教师提问：“小朋友用面团过汤圆，那你们试一试能用沙团汤圆吗？”小朋友自己做实验，让幼儿思考，这是为什麽？引导幼儿说出沙是松散的。

　　2、实验：让幼儿感知沙是不溶于水的。

　　（1）教师请幼儿观察糖、盐、沙，说出它们的相同之处。

　　（2）做糖、盐、沙的溶解实验，教师先示范，然后幼儿自己操作实验。

　　3、小节沙的特点。

　　“我们刚才玩了沙，认识了沙，谁来把它的特点完整地说一遍。”教师请小朋友回答，（个别和集体回答相结合）“沙是细细的，一粒一粒的，沙是松散的，沙不溶于水。

　　4、沙的用途。

　　教师提问：“沙有很多种用途，你们在哪里见过沙？它们有什么用？”引导幼儿说出“沙子可以用来铺路，沙子可以用来造房子，造桥，沙子还可以装在袋子里堵洪水。”

　　5、制作乐器――沙锤

　　教师出示自制沙锤。“小朋友们在上音乐课的时候都玩过沙锤，老师这里有两个自己制作的沙锤，它的声音也很好听，今天我们就自己用沙子做沙锤。”教师示范制作过程，请小朋友动手制作。然后摇动自己制作的沙锤为歌曲《大公鸡》伴奏，结束活动。

中班科学教案 篇7

　　活动目标

　　1、尝试按照动物的不同特征进行多重分类。

　　2、能够区分家禽和家畜。

　　活动准备 ：课件、操作包

　　活动过程

　　一、活动导入：观察农场场景。

　　1、今天，我们一起去农场里看看吧！你看到了农场里有些什么动物？

　　2、简单认识农场里的小动物，说说各种动物的外形特征并进行比较

　　（几条腿，有无长翅膀等）

　　他们都是我们的好朋友，小猪长得什么样？

　　（胖胖的身体、肥肥的脚、尖尖的耳朵、四条腿）

　　（鹅、鸡）小鸡和白鹅哪些地方长得一样的？（2只脚，翅膀）

　　3、这些动物都生活在农场里，为什么呢？

　　小结：以前这些动物也生活在大自然中，在森林里、河边、水里。

　　由于这些动物能帮人们做很多事情，人类把它们圈养了起来，所以它们现在都一起生活在农场里。

　　二、饲养员请客，按动物特征进行分类。

　　1、新年到了，饲养员叔叔要请动物们吃大餐，他请来了鸡、鸭子、鸽子、鹅、猪、羊、马和牛。

　　饲养员叔叔想请我们小朋友来帮忙：看看这些小动物哪些地方长得一样的，把他们放在一组，一共有几组？

　　（强调：怎么样的动物放在一组）

　　动动小脑筋，看仔细哪些地方长得一样的。

　　2、幼儿按动物们的某个特征进行分类。

　　3、交流不同的分类方法，并说一说各自的理由。

　　（1）你是怎么分的，他们有什么相同的地方？

　　（2）小结：家禽是两条腿，有羽毛和翅膀。会生蛋的.鸟类；而家畜是四条腿、没有翅膀的哺乳类。

　　（3）巩固认识家禽和家畜。

　　什么样的动物叫家禽？什么样的动物叫家畜？

　　三、动物就餐

　　1、现在，饲养员要请小动物们吃饭啦，其中家禽们坐在一桌，家畜们坐在一桌，

　　请小朋友们来帮忙分一分吧？（教师手拿一张操作纸，请幼儿讨论）

　　2、分发给幼儿操作纸及工具人手一份，请幼儿分别剪下小动物，粘贴在位子上，

　　提醒将家禽和家畜分类。

　　3、说说家禽、家畜各喜欢吃什么食物？并在每个动物前面的盘子里为它们画上各自喜爱的食物。

　　四、动物去散步

　　1、播放课件【动物散步】的画面，请幼儿观察农场里有哪些美丽的地方？

　　2、小动物们吃饱了，饲养员要请他们去外面散步，你们猜，它们都喜欢去哪里？

　　请幼儿参与课件游戏，按动物们喜欢去的地方进行分组，可以分几组、每组有几种动物？

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