大班语言教案

时间：2023-09-10 13:29:29 教案我要投稿

大班语言教案6篇【通用】

　　作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的大班语言教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班语言教案6篇【通用】

大班语言教案篇1

　　一、说教材

　　本次活动的主要内容是福气猫不辞辛劳，把福气糕送到干家万户，送给每一个孩子，这与其说是传送福气，不如说是传送关爱，福气猫把年糕变成福气糕的情节富有戏剧性，年糕师傅给大家送福气糕的描写，又使人感受到美好的东西只有与他人分享，才更有价值；故事结尾将理解、尊重劳动者的情感自然地蕴含其中，它告诉我们：最辛苦的人，应该是最有福气的人。红包、年糕、鞠躬拜年、鞭炮为故事营造了一个喜庆祥和的新年氛围。在新年期间讲述这个故事，更能让人感受到生活的美好和人与人之间关系的纯真。

　　新年时节，幼儿会收到红包，或看到别人赠送红包。引导幼儿认识红包的深层意义或者说更为健康的意义是寄寓一种新年的祝福——期盼孩子在新的一年里顺利、健康地成长。

　　二、说目标

　　根据幼儿的认知特点本次活动拟定如下目标。

　　1．倾听故事，能够理解故事的含义以及红包的祝福意义，开心地讲述故事中祝福的语言。

　　2．结合生活经验，表演并讲述各种有关新年祝福的语言。

　　3．体验祝福带来的快乐。

　　三、说准备

　　1．小猫布偶。

　　2．幼儿用书。幼儿活动材料第一册第9一11页。

　　四、说重难点

　　我把此次活动的重点放在新年送祝福上，而最辛苦的人就是最有福气的人则是这次活动的难点，这一思路在活动第二部分得到了充分的体现。

　　五、说过程

　　1．出示小猫，引出故事。

　　教师：小朋友，看看这是谁？

　　教师：这是一只不同寻常的猫，它的名字叫“福气猫”。

　　教师引导幼儿和“神气猫”问好。

　　教师：“福气猫”会做什么呢？

　　2．教师提问，帮助幼儿进一步理解故事内容。

　　欣赏故事。

　　完整倾听故事。

　　大年夜，福气猫去给人们送红包，他送的红包里面装着一句什么话? (恭喜恭喜，新年福气)

　　福气猫走到年糕师傅家的时候，已经快要天亮了，福气猫为什么觉得年糕师傅应该有最多的福气? (年糕师傅不停地为大家做年糕，一个晚上都没有休息)

　　教师引导幼儿边看图边提问：过年的时候，“福气猫”会做什么？红包里有什么？你收过红包吗？什么时候收到的？收到了，高兴吗？“福气猫”还要说一句好听的话。

　　教师在黑板上写上汉字“恭喜恭喜，新年福气”，并带领幼儿一起学说。

　　教师：福气猫的红包送完了，它是怎样做的'？年糕师傅的年糕怎么变成福气糕的？

　　3．引导幼儿看图阅读故事，并围绕故事内容讨论。

　　年糕师傅的年糕是怎么变成福气糕的? (红包送完了，福气猫给年糕师傅不停地鞠躬，一不小心，福气猫的脸贴在了年糕上。福气猫看见年糕师傅很喜欢，就在每一块年糕上都印上了自己的笑脸)

　　买了福气糕的人为什么都给年糕师傅送红包?(年糕师傅是最辛苦的人，应该是最有福气的人)

　　学习“祝福”。

　　引导幼儿模仿福气猫的口吻，学说：“恭喜恭喜，新年福气。”

　　引导幼儿学讲祝福的话，尽量避免太俗气的祝福语。

　　鼓励幼儿配上动作互相讲祝福语。如右手握拳，左手抱在右拳外面；一边拱手，一边注视着对方，充满诚意地互道祝福语。

　　教师：过年了，谁还在辛勤劳动?你想怎样祝福他？

大班语言教案篇2

　　活动目标：

　　1、阅读图书，感知画面中人物的动作，知道菲菲与顾客进行商品买卖和交换的过程。

　　2、通过观看情景表演和讨论活动，感知理解故事内容，学会菲菲与顾客的对话。

　　3、乐意在集体面前讲述自己的想法，体验买卖交换和满足关心他人的快乐。

　　活动准备：

　　1、幼儿用书人手一本，实物投影仪一台。

　　2、教师扮演角色和一个小朋友扮演菲菲，排练情景故事表演。

　　布置商店背景和货架，并将手帕，剪刀、铅笔、玩具熊放在货架上。

　　3、实物：手帕、果汁、剪刀、黄色玫瑰花、铅笔、玩具小布熊、卡片。

　　活动过程：

　　一、幼儿自主阅读故事。

　　1、教师：小朋友，你去过小店吗？有个小朋友叫菲菲，她开了一家小店，菲菲是怎样买东西的？

　　2、请幼儿自主阅读小图书，教师巡回观察、指导。

　　3、教师：在菲菲的小店里，有哪些客人来买东西？买了哪些东西？他们是怎样买卖东西的'？

　　二、观看故事表演，初步感知表演内容。

　　1、展示货架，感知货架上的物品，告诉幼儿这是菲菲开的小店。

　　2、教师分别扮演买东西的顾客，一幼儿扮演菲菲，合作表演故事内容。

　　三、通过提问，引导幼儿进一步感知故事的内容。

　　1、教师：菲菲在小店里当什么？第一个买东西的是谁？她想要买什么？奶奶给了菲菲什么？

　　2、第二个买东西的是谁？他要买什么？爷爷是拿什么跟菲菲换东西的？

　　3、后来，又有谁来买东西？他们想要什么？他们给了菲菲什么？

　　四、引导幼儿阅读放大的《幼儿用书》故事画面，理解故事内容。

　　1、教师引导幼儿逐页阅读画面，倾听故事《菲菲的小店》。

　　2、教师：菲菲在房间里开了一个什么店？谁来当售货员？他们想要什么东西？菲菲对他们说什么？他们给了菲菲什么？菲菲给他们什么？

　　3、完整阅读，启发幼儿用" 来了，菲菲给他什么，给他什么。"的句式和老师一起讲述画面内容。

　　五、谈话扩展活动。

　　1、菲菲和买卖东西的顾客开心吗？你是从哪里知道的？他们为什么那么开心？

　　2、鼓励鼓励个别孩子通过动作、表情、语言展示菲菲、家人和朋友开心的样子。

　　3、假如你开一个家庭商店，你想买哪些东西？你想得到爸爸、妈妈的为什么呢？

　　4、你去过哪些商店，你是怎么买东西的？感觉怎样？

大班语言教案篇3

　　活动目标

　　（1）了解植树节的来历，增强环保的意识。

　　（2）参与种植活动，感受种树的快乐。

　　活动准备

　　树苗若干；浇树、种树用的水桶、铁锹等植树工具；制作植树节宣传报（包括“植树节来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等内容）；供幼儿设计的墙面；“风沙的危害”录像。

　　活动过程

　　1、观看录像“风沙的危害”

　　2、讨论如何避免风沙带来的灾难

　　在讨论的`基础上，让幼儿得出树木能阻挡风沙、避免或减少风沙造成的灾害。

　　3、在幼儿园里一起种植爱心树

　　师：今天是3月12日植树节，为了让我们的世界变成青青世界，现在就开始植树吧。这次活动的口号“你来，我来，大家来，共创绿色幼儿园。”

　　4、共同设计“绿色家园”合作墙

　　（1）幼儿分两组，一组用废旧材料设计制作大树，一组画怎么种树。

　　（2）老师分组指导，要求孩子把作品贴在墙上。结束时分两组讲评作品。

大班语言教案篇4

　　活动准备

　　南京几个公园及名胜图片若干张。

　　布置好“我爱南京的山和水”的欣赏园地。

　　请幼儿在家选出一张自己在南京某风景区或名胜的相片，并和父母共同讲述图片、照片内容，回忆在什么地方照的。

　　活动目标

　　通过讲述，激发幼儿爱家乡、爱南京的情感。

　　丰富词汇：雄伟、壮观、古色古香、风景优美……

　　尝试讲述：“我爱南京的山和水”，发展幼儿的口语表达能力。

　　活动过程

　　1．请幼儿看着自己的照片或图片，作简单的叙述并回答教师的提问。

　　小朋友去过南京的什么公园?

　　请小朋友拿出在公园拍的照片或图片，教师问你这张照片是在什么地方照的'?为什么在这儿照呢?

　　请你讲一讲你照相的地方有何名胜古迹?

　　2．参观“我爱南京的山和水”的欣赏园地，园地里有中山陵、莫愁湖、长江大桥、雨花台等相片、图片，引导幼儿边看边说出这是什么地方，你是怎么知道的?(讲出特征)你喜欢这地方吗?为什么?师生共谈(不断丰富词汇及扩大知识面)。

　　3．今天老师请小朋友讲一讲“我爱南京的山和水”，要讲出南京有什么、有什么、有什么，所以我爱南京的山和水。讲的时候语句要优美，看谁讲得好，小朋友互相先讲一讲。

　　4．请2～3名幼儿到讲台前讲。

　　5．延伸活动：

　　请小朋友把自己的相片或图片贴在班内“我爱南京的山和水”园地中，便于幼儿自由讲述。

　　教学效果

　　1．活动准备第1条和第2条都是尝试活动准备、活动过程，第3条是幼儿的尝试活动。

　　2．幼儿通过实地游玩和观察，家长的配合教育，幼儿知识铺垫好，幼儿发言讨论热烈。

　　3．扩大了幼儿知识面。互讲互学，真正感到南京美，通过尝试讲述，培养了幼儿口头作文的能力。

大班语言教案篇5

　　活动目标

　　1、欣赏故事，理解故事，让幼儿学习运用生动的语气、语调表现蝴蝶与花的对话发展幼儿的语言表达能力。

　　2、让幼儿大胆地根据故事情节分角色扮演锻炼幼儿的表演能力。

　　3、体会好朋友之间相互关心的情感，教育幼儿同伴之间团结友爱。

　　4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　　5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

　　教学重点、难点

　　学习故事中反复出现的对话与短语，表演故事。

　　活动准备

　　1.剪纸三只蝴蝶（红黄白）

　　2.多媒体课件《三只蝴蝶》的故事

　　3.三只蝴蝶的头饰红花黄花白花头太阳乌云头饰

　　活动过程

　　一.手指游戏《手指变变变》

　　二.教师出示剪纸三只蝴蝶，引发幼儿兴趣，从而引出故事《三只蝴蝶》

　　三.学习故事《三只蝴蝶》

　　1.请幼儿欣赏故事《三只蝴蝶》的视频，然后回答教师提出的问题。

　　2.教师将幼儿回答的问题用课件一一展示，加深幼儿记忆。

　　3.教师着重对三只蝴蝶和三朵花的对话进行练习

　　四.教师带领幼儿再次欣赏故事，让幼儿学习故事中各情节语气语调的变化。

　　五.角色表演

　　1.请幼儿分成三组扮演红黄白三种花找三名幼儿分别扮演三只蝴蝶

　　2.请幼儿扮演三朵花三只蝴蝶进行对话。

　　六.德育教育

　　1.对幼儿进行情感教育，教育同伴之间要团结互助朋友之间要相互关心爱护。

　　2.讨论：如果你是三只蝴蝶你会到哪去避雨呢？（鼓励幼儿说出更多的`避雨方式）

　　七.活动延伸

　　请幼儿欣赏音乐《蝴蝶找花》让幼儿学蝴蝶在教室自由的飞，最后有秩序地飞出教室。

　　教学反思

　　活动前我做好了准备工作：红黄白三种花及三只蝴蝶，课件《三只蝴蝶》，开始部分，，先出示三只蝴蝶、用问题的形式把故事的主角展示给幼儿，紧接着通过课件把故事展示给幼儿，真实形象的画面深深地吸引了幼儿的注意力，虽然课前幼儿已看过，但孩子们还是饶有兴趣地跟随着老师的思路走，积极主动地回答问题，整节课我较好地掌握幼儿的情绪，让幼儿能全身心地投入到整节课中去把握好了这节课的重点和难点。其中我重点突出红花姐姐和小蝴蝶之间的对话，通过分段欣赏的方式让幼儿熟悉红花和蝴蝶之间的对话，然后在欣赏后面的情节前让幼儿猜测蝴蝶与黄花、白花之间的对话，再紧接着把黄花、白花和小蝴蝶的话放完，当幼儿听到黄花、白花和小蝴蝶之间的对话与她们说的一样时，更调动和激发了幼儿的积极性。

　　小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。

大班语言教案篇6

　　一、活动目标

　　1、感受古诗中所表达的母子情意，懂得感恩父母。

　　2、感受妈妈给予的爱，乐意大胆地表达自己的想法，萌发孩子感激妈妈的养育之恩的情感。

　　3、让幼儿通过朗诵，了解母亲的辛劳和慈母之爱。

　　4、感知故事中象声词运用的趣味性。

　　5、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

　　二、活动准备：

　　古诗《游子吟》视频、《动物界母爱》视频、幼儿旧衣服、针、线三、活动过程：

　　一、通过谈话、提问的方式，知道世界上最伟大的爱是母爱。

　　1、师生演唱歌曲，引发幼儿的情感

　　（1）师：你们会唱《世上只有妈妈好》这首歌吗？（师生共同演唱这首歌）

　　（2）师：唱了这首歌，你想到了什么？（鼓励幼儿大胆发言）

　　（3）师：你们知道世界上哪种爱是最伟大的吗？引导幼儿说出母爱是世界上最伟大的爱，无论古时候的人，还是现在的人，都爱自己的母亲，都在歌颂母爱的伟大，上节课我们也学习了唐代大诗人孟郊写的一首关于母亲的诗《游子吟》，我们一起来复习一遍。

　　二、通过观看视频，深刻理解古诗

　　1、师：今天老师把这首古诗编成了一个故事，你们想不想听听呢

　　2、边观看视频边讲故事：在一个宁静的夜晚，人们都睡着了，但是有一位妈妈还在为她的孩子缝补衣服，因为她的.孩子明天就要到很远的地方学习了。妈妈边缝边想：儿子这次去学习不知道什么时候才能回来。她一遍又一遍地把衣服缝得结结实实。慢慢地，天亮了，妈妈终于把衣服缝制好了。孩子要走了，妈妈亲手帮孩子披上衣服，并叮嘱孩子要早点回家。儿子也舍不得妈妈，他含着泪说："妈妈，我会早点回家的，您放心吧。"

　　3、提出问题：听了这个故事你有什么感受？你觉得孟郊的妈妈是一个怎样的妈妈？她爱不爱自己的孩子？

　　4、总结：母亲对子女的爱是最神圣而无私的，我们再次有感情的朗诵古诗《游子吟》，把妈妈对孩子的爱读出来。

　　5、玩古诗接龙游戏，朗诵古诗一遍

　　三、播放视频《妈妈的话》，感受母爱。

　　师：其实，你们的妈妈也很爱你们，她还有话想对你们说，想不想听听？

　　四、大胆表达自己对妈妈的爱，学会感激妈妈的养育之恩。

　　师：妈妈很爱你是吗？那你们有没有话想对妈妈说？我们也把自己想说的话拍下来给妈妈看好吗？

　　五、有感情的表演古诗师：既然妈妈爱我们，我们也爱妈妈，想不想把妈妈对我们的爱用这首古诗的形式来表演一下呢？那你想怎样表演？女孩子扮演妈妈，男孩子扮演孩子，先请个别幼儿上来表演，再进行分角色表演。

　　六、延伸活动师：刚才我们的小朋友都表演的非常投入，也非常棒，把母子之间的深深的、依依不舍情义都表达出来了，我们一起来为自己鼓个掌，表扬一下自己吧！其实不仅我们人类有伟大的母爱，在动物界一样也有无私的母爱，你们想不想知道呢？那我们一起来观看一下吧，看看小动物们是怎么传递暖暖的爱的。

　　【活动反思】

　　本次期中开课是开展古诗教学，我选择的是《游子吟》，活动的目的在于让幼儿乐意欣赏古诗《游子吟》，感受诗中所表达的母子情意，大概理解《游子吟》的意思，从而教育幼儿从小学会体贴，孝敬父母，懂得要报答父母的养育之恩，我在活动过程我首先对古诗的理解上做到胸有成竹，深透了解古诗内涵，然后设计适合自己班的教学方法，用故事的形式让幼儿了解古诗《游子吟》诗中意思及作者的表达的母爱思想感情。用欣赏古诗《游子吟》的情感，诵读《游子吟》，然后师生互动说说母亲的关爱及自己以后怎样报达母亲。通过活动，使幼儿进一步知道母亲的母爱是伟大的，任何力量都替代不了的。教育幼儿长大以后一定要好好报达母亲。活动中对于多媒体的有效运用还值得深入去挖掘，对于如何让幼儿理解古诗也是有待改进。

【大班语言教案】相关文章：

大班语言教案05-11