幼儿园小班教案

时间：2023-09-10 14:27:39 教案我要投稿

幼儿园小班教案8篇(优秀)

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的幼儿园小班教案8篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案8篇(优秀)

幼儿园小班教案篇1

　　一、活动目标：

　　1、激发宝宝爱乌龟的情感。引导幼儿沿着线条画出乌龟的主要特征。

　　2、引导宝宝布局，打扮画面，添一些水草、泡泡等。

　　二、活动准备：

　　1、第一课时，宝宝听故事《聪明的乌龟》，告诉宝宝无论遇到什么困难，都要动脑筋去克服困难。

　　2、第二课时，情景模仿《聪明的乌龟》，让宝宝回忆故事情节，认识动物的外形特征，了解动物的生活习性。并会用简单的词语复述。

　　3、乌龟描画图若干，油画棒，故事录音带、活动乌龟教具。

　　三、活动过程：

　　1、出示乌龟活动教具，指着乌龟背问：宝宝这是谁呀？（聪明的乌龟）那这儿圆圆硬硬的是乌龟的什么？（乌龟背）它的脚在哪儿？有几只？我们一起数数看……能缩回去，又能伸出来的是什么？（乌龟的'头）

　　2、出示描画图。宝宝，小乌龟喜欢穿绿色花边的衣服，今天早上它忘记穿外套了，请宝宝帮帮它好吗？找出绿色的油画棒，帮它添上绿色的花边。教师边讲边示范。

　　狐狸狐狸耍花招，乌龟乌龟动脑筋。

　　狐狸气得呼呼呼，乌龟乌龟真聪明，

　　我要学你动脑筋。

　　3、宝宝描画，教师放录音，伴音乐儿歌《聪明的乌龟》。

　　4、教师鼓励描得整洁的宝宝，并引导宝宝与妈妈一起打扮画面为聪明的乌龟添画水草、泡泡等它爱吃的食物。

　　5、评价作品。让宝宝拿着作品一起跟着音乐磁带念儿歌及讲讲对聪明乌龟的情感体验。

幼儿园小班教案篇2

　　小班韵律活动《我爱洗澡》

　　设计意图：

　　韵律活动是幼儿比较喜欢的一种音乐活动形式，对于小班幼儿来说，身体动作是他们感受音乐最直接和最具体的表现。本活动从幼儿的实际生活出发，把幼儿非常熟悉的生活活动“洗澡”作为教育的素材，以“小兔脏了要洗澡”为主线，通过情境的设置，引导幼儿在欢快的音乐声中积极参与活动，大胆地用不同的搓洗动作来表现洗澡的情景，同时，丰富的生活经验对幼儿的创编起到了积极的推动作用，让幼儿在自由表演的过程中来充分感受韵律活动所带来的快乐。

　　活动目标：

　　1、大胆想象，创编洗澡的动作，并能随音乐有节奏地表演。

　　2、体验洗澡的快乐，养成爱洗澡的习惯。

　　活动重难点：

　　大胆想象，创编洗澡的动作，并能随音乐有节奏地表演。

　　重难点解决策略：

　　“洗澡”是幼儿非常熟悉的生活活动，以“小兔脏了要洗澡”为主线，通过情境的设置，引导幼儿大胆地想象并用不同的搓洗动作来表现洗澡的情景，丰富的生活经验势必会对幼儿的创编起到积极的推动作用。

　　活动准备：

　　1、《我爱洗澡》、《春天》、《宝贝》音乐

　　2、浴球、小毛巾人手一份

　　活动过程：

　　一、创设情景，引出活动主题

　　1、教师：今天我是兔妈妈，你们都是我的乖兔宝宝。春天天气真好，跟着妈妈一起到外面玩吧。

　　2、教师带领幼儿在《春天》音乐下游戏。

　　二、结合生活，创编洗澡动作

　　1、幼儿回到草地上休息

　　教师：呀，好累呀，身上都出汗了，又脏又痒，该怎么办呢?(教师引导幼儿说出洗澡)

　　2、教师：平时洗澡都是妈妈帮大家洗的，妈妈是怎样给宝宝洗澡的?(请幼儿说一说，再用动作表现)

　　你们自己会洗澡吗?怎么洗呢?(请幼儿说一说，并用动作表现)

　　3、教师：兔妈妈给兔宝宝洗澡的时候喜欢放一首歌，宝宝们会边听音乐边洗澡，我们也来听听，好吗?(引导幼儿安静地听音乐)

　　今天妈妈就要请宝宝听着音乐，跟着音乐节奏来洗澡，洗澡的时候可要用力洗，洗得干净一点哟。

　　4、幼儿听着音乐自由的做洗澡的动作，教师观察幼儿的动作。

　　提问：“你洗了身体的哪些地方，是怎么洗的?(让幼儿边说边做动作表现)

　　5、教师：妈妈发现这个宝宝洗得最干净了，我们来看看他是怎么洗的。(请一名搓洗有节奏的幼儿进行示范)

　　教师：为什么他会洗得干净呢?(教师根据幼儿的动作运用儿歌的形式集体练习有节奏的搓洗动作，如：手臂洗呀搓呀搓，换只手来搓一搓)

　　6、教师带领幼儿听音乐按节奏进行搓洗。

　　7、引导幼儿互相帮助搓洗。

　　①教师做出抓后背的动作。

　　教师：呀，妈妈这里还很痒，够不着，该怎么办呢?(引导幼儿说出请朋友帮忙)请谁来帮妈妈?

　　呀，真舒服呀，我们一起来学一学帮别人搓洗后背的动作吧。

　　②教师引导幼儿按节奏一下一下地搓洗。

　　8、让幼儿再一次听音乐自由做洗澡的动作。

　　教师：我们再听着音乐来练一练，够不着的地方，可以互相帮忙。

　　三、设置表演情景，丰富表演内容

　　1、教师：妈妈知道在草地的那边有一条小河，河水可干净了，你们想不想到那里去洗个澡呢?

　　2、出示浴球和毛巾

　　教师：看!这是什么呀?妈妈为每位宝宝准备了浴球和毛巾，宝宝可以选择你喜欢的浴球和毛巾，跟着妈妈一起去洗澡吧!(幼儿自由选择浴球和毛巾)

　　3、在教师的带领下听音乐自由做洗澡的动作

　　教师：呀!这里的河水可真干净呀，宝宝们，让我们一起跳下去洗个澡吧!洗得时候一定要听着音乐，跟着音乐的节奏来洗，这样才能洗得干净哦。

　　4、带领幼儿做擦干净身体的.动作

　　教师：宝宝们有没有洗干净啦?我们赶快用小毛巾把身上的水擦干吧，小心着凉哟。

　　四、教育幼儿养成勤洗澡的好习惯

　　教师：现在的天气越来越热了，宝宝们应该养成勤洗澡的习惯，做个爱干净的好孩子，可不能做只脏小兔哦!

　　五、结束活动

　　在《宝贝》的音乐下进行休息，结束本次活动。

　　教师：洗完澡有些累了，我们回家休息吧!

　　活动评析与反思:

　　活动内容的选择贴近幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点。歌曲《我爱洗澡》源自幼儿很喜欢的一套少儿节目《小小智慧树》，节奏明快，内容简单，很容易被小班幼儿所接受。

　　在活动中我以引导者、支持者的身份参与活动，通过语言、动作等不同的方式来调动幼儿表演的兴趣，给幼儿适当的帮助与指导，鼓励幼儿大胆的来创编动作。我也努力引导幼儿使整个活动的氛围轻松、愉悦，幼儿的参与活动的积极性很高，都能结合自己的日常生活经验来创编简单的搓洗动作，并能结合音乐将自己洗澡的动作有节奏的表现出来。

　　但在活动中也表现出了以下一些值得思考的问题：(1)活动中一些材料的提供，没有起到很好的作用，反而影响了幼儿的表演(如：浴球);(2)活动中场地的变换较多，一会儿草地、一会儿小河，对与小班幼儿来讲不容易分清;(3)

　　在活动中教师只是引导幼儿进行动作的表演而缺少对音乐的理解和感受;(4)本活动所选曲目《我爱洗澡》似乎不能用来作为单纯的韵律活动，而更适合定位成歌表演，让幼儿先学会这首歌曲，在学会了的基础上，就歌词进行理解，边唱边跳，应该更能调动幼儿的积极性。

幼儿园小班教案篇3

　　活动目标

　　1．能够参与谈话，乐于用高兴的语句表达自己穿鞋的愉快感受。

　　2．丰富词汇:拖，摇摇晃晃，蹦蹦跳跳，不大不小。

　　3．培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

　　4．培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　教学重点、难点

　　幼儿根据自己的体验讲述出穿鞋的不同感受。

　　活动准备

　　1. 爸爸，妈妈，小朋友的鞋若干双。

　　2. 鞋屋的场景布置。

　　活动过程

　　1. 引导幼儿穿各种各样的鞋，说出鞋的种类。提问：鞋屋里有些什么样的鞋？这些鞋都是谁穿的？

　　2. 第一次尝试：幼儿穿上爸爸的'鞋，丰富词汇：拖，感受爸爸的鞋很大。提问：小朋友穿上爸爸的鞋试试有什么感觉？说说为什么会这样。教师指导幼儿穿鞋并表述:很大。

　　3. 第二次尝试:幼儿穿上妈妈的鞋，感受妈妈的鞋很高。丰富词汇:摇摇晃晃。提问：试一试妈妈的鞋，看看有什么感觉，说说为什么会这样？教师指导幼儿穿鞋并表述：很高。

　　4. 第三次尝试:幼儿穿自己的鞋，感受自己鞋的舒适，丰富词汇：蹦蹦跳跳，不大不小。提问:小朋友穿自己的鞋蹦一蹦，跳一跳，说说有什么感觉？教师指导幼儿穿鞋并表述:不大也不小，刚好，很舒服。穿着自己的鞋能够蹦蹦跳跳……不大不小刚好。

　　教学反思

　　1. 本次活动，我运用了情趣教育法，提问法，个别交谈法。

　　2. 整个活动中，我以幼儿为主体，让幼儿在看看，听听，想想，说说，玩玩的轻松的气氛中掌握活动的重点，难点。

　　3. 环节设计始终体现了趣味和轻松。让孩子玩的愉快，学得轻松。

　　4. 在这个活动中，肯定还有许多的不足之处，希望老师能给予批评和指正。

幼儿园小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、分辨男孩，女孩的不同特征。

　　2、感受秋天是金色的季节。

　　3、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

　　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　活动准备：

　　歌曲“郊游”的录音，纸，记号笔，蜡笔。

　　活动过程：

　　一、回忆经验，感受秋天是金色的`季节

　　在你眼里秋天是什么颜色？

　　小结：秋天是收获的季节，到处都是金灿灿的。

　　二、区别男孩女孩的不同特征

　　妹妹去郊游会怎么打扮自己？

　　小结：梳好漂亮的辫子，换上裙子，穿上运动鞋，背上旅行包就可以出发啦。

　　弟弟去郊游会怎么样穿着？

　　小结：换上衣服和裤子，穿上运动鞋，背上旅行包也可以出发了。

　　三、表现自己秋游画面。

　　要求：

　　1、画自己旅行的样子。

　　2、穿戴整齐才能出发。

　　3、用各种黄色的颜料，手指点画，表现秋天是金色的季节。

　　四、交流分享

　　谁穿戴的最整齐，就能出发去郊游。

　　小结：弟弟和妹妹一起出发郊游去。

　　作品展示：

　　请幼儿讲述自己作品，对画面颜色鲜艳、联想丰富、创作新颖的幼儿给予表扬和鼓励。

　　结束部分：

　　今天玩的很开心，现在天色已晚，让我们一起乘车回家吧！

　　活动反思：

　　幼儿对秋天的一般常识还是有的，知道春天的树叶会枯萎。会慢慢的飘落到地上，等待着明年春天的到来。教学是需要老师用心一点一滴的去学习积累的，教师要善于联系生活。善于利用幼儿的生活体验，拓展启发幼儿，构建知识体系，促动幼儿主动发展。让活动生动、精彩。

幼儿园小班教案篇5

　　活动目标

　　1.练习撕纸块、用胶棒（浆糊）粘贴的技术。

　　2.喜欢参加集体创作活动，愿意与同伴分享成功的快乐。

　　活动准备

　　1.各色彩纸若干，白乳胶，小筐等。

　　2.小鸟图片若干，画有大树树干的图画纸。

　　活动过程

　　1.创设情境，指导幼儿撕贴大树。

　　（1）激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。

　　出示画有大树树干的.图画纸，和幼儿讨论：“这里是小鸟的家，可是现在，大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心啊，小朋友，咱们一起想办法让大树妈妈长出树叶来好吗？”

　　（2）教师向幼儿示范将绿色彩纸撕成纸块，撕好后放在小筐中当树叶，然后用白乳胶将树叶粘贴在树干上。

　　（3）教师将彩纸、小筐、白乳胶等材料摆放在合适的位置，引导幼儿自由地选取材料进行撕树叶、粘贴大树的活动，提醒幼儿粘贴时注意避免互相碰撞。

　　（4）教师注意对个别幼儿的辅导，并提醒幼儿不要随地乱扔纸，知道爱护环境。

　　2.欣赏作品，和同伴一起分享成功的快乐。

　　（1）教师和幼儿一起欣赏大树上美丽的树叶。

　　“小朋友们，你们看，大树妈妈又长出了这么多树叶，你们开心吗？让我们一起把小鸟送回家吧。”

　　（2）出示小鸟图片，引导幼儿送“小鸟”回家，教师和幼儿一起将小鸟图片粘贴在大树上。

幼儿园小班教案篇6

　　活动目的

　　1、知道危险无处不在

　　2、培养幼儿建立安全意识

　　活动形式：

　　集体活动

　　活动准备：

　　录像

　　设计意图：

　　1、对自己身边可能遇到的危险进行简单了解

　　2、进一步使幼儿对身边的安全隐患加强认识，增强幼儿的安全意识。扩散幼儿的知识范围,了解更多的安全知识。

　　3、帮助幼儿建立自我保护的意识

　　师幼互动：

　　1、谈话与讨论：

　　教师：我们已经认识了家中的危险有哪些，除了家中的'危险我们身边还有许多危险存在着，你知道的危险有哪些?

　　如：在班里，不能跑，要不然会摔倒。在美工区，使用剪刀的时候如果不好好用，就会扎着别的小朋友。

　　如：在盥洗室洗手时打闹就会磕着小朋友

　　教师：你们说了许多现象都是在教师中发生的，有谁知道在其他地方小朋友身边的危险还有哪些?

　　如：在户外活动时，如果拿玩具不好好玩，就会伤着小朋友如：户外活动时，有的小朋友在大滑梯上推小朋友，就会把

　　小朋友推倒

　　2、看录像

　　教师：提问录像中告诉小朋友在日常生活中，应该注意什么，避免事故的发生

　　如：在外边玩的时候，不能离开爸爸妈妈，不跟陌生人走。

　　3、讨论

　　教师：除了录像中和小朋友说到的危险你还知道哪些地方存在着危险?

　　(幼儿讨论)

　　1：小朋友不能在马路上面玩

　　2：小朋友不能动开水

　　3：大马路上有活动的井盖，小朋友走路的时候，一定要注意安全。

　　4、教师提问：怎样做可以远离这些危险?

　　1：听老师，爸爸妈妈的话，不去不应该去的地方2：我见到有的地方有标记，告诉人们要注意危险

　　教师：那我们就一起行动，找一找，我们身边都有哪些安全的标记，来提醒人们注意安全幼儿具有一定的安全意识，知道哪些是应该作与不应该做，但是幼儿的了解范围较狭窄，还需进一步引导幼儿，使幼儿的认识领域进一步加宽。

　　教育反思：

　　通过看录像，拓宽了幼儿理解与见识。幼儿对于安全的认识

　　已不再局限于自己的身边的事物，能够根据主题的延伸拓展思路，观察的面较宽。

幼儿园小班教案篇7

　　活动目标：

　　1。通过倾听、感知、表现夏夜里各种小动物的声音让幼儿感受夏夜的热闹。

　　2。能通过各种的声音想象探索各种消暑、解渴的方法。

　　3。探索各种灭蚊蝇的方法，让幼儿感受灭蚊蝇的快乐与有趣。

　　活动准备：

　　1。各种声音资料（蟋蟀声、蛙声、蚊蝇声、知了声、雷声、喝饮料声、电风扇、拍蚊声等）。

　　2。蟋蟀、青蛙、蚊蝇、知了等图片。

　　3。各式蚊蝇拍、硬纸板、皱纹纸、软皮线、废旧饮料罐等。

　　活动过程：

　　1。创设夏夜的草坪情境，激发幼儿兴趣。

　　师：听，这是什么声音？快找它在哪儿？

　　（让幼儿倾听各种声音，寻找小动物。）

　　2。让幼儿感受夏夜的草丛中热闹的声音。

　　（1）通过歌表演、创编等活动自由模仿表现各种小动物的声音。

　　（通过此环节来激发幼儿的表现欲，发展幼儿的表演能力和创编能力。）

　　（2）让幼儿交流自己喜欢什么声音？不喜欢什么声音？为什么？

　　（3）让幼儿正确处理各种小动物。

　　（让幼儿凭借以为以往的生活经验来，区分益虫与害虫加深对个各种虫子的认识。）

　　3。利用雷声将幼儿引入室内场景。

　　4。通过倾听各种声音让幼儿想象、讨论、探索各种消暑解渴的方法。

　　（通过提供各种室内的声音，给幼儿提供一个自由充分想象、表述的空间，发展幼儿的想象力及语言能力。）

　　5。针对蚊蝇声让幼儿讨论如何来消灭蚊蝇。

　　（1）让幼儿运用多种材料来制作各种灭蚊蝇的工具。

　　（给幼儿提供多种材料让幼儿自由选择，充分发挥了幼儿的自主性，创造力，提高幼儿的.动手能力。）

　　（2）幼儿进行灭蚊蝇活动，感受灭蚊蝇的有趣，在劈啪劈啪声中感受灭蚊蝇的热闹。

　　6。在灭蚊蝇后，让幼儿随着悠扬的音乐安静的入睡。

　　（动静交替，使幼儿享受到热闹的灭蚊行动之后那份独特的安宁，体验无比的成就感。）

　　活动反思：

　　活动中给孩子创设了一个身临其境的夏夜的情境，利用各种声音激发幼儿的兴趣。让幼儿寻找声音、模仿声音、并让幼儿用歌表演等形式，来亲身感受夏夜的热闹。但在幼儿表演各种声音时，有个别幼儿的注意力转移到了草坪场景边的大屏幕上，这说明在创设环境时，应多方面的考虑周围无关因素的干扰，尽量排除和远离无关因素，以免分散幼儿的注意力。活动后给我的又一大启示是环境材料的要在恰当的时间切入，如在让幼儿自由制作各种灭蚊蝇的工具时，我们过早的将蚊蝇出示，使得个别幼儿都没有制作创作灭蚊蝇工具，就急于消灭蚊蝇，从而失去了亲自动手制作，自由创作的机会。如果蚊蝇在幼儿制作完后出现，就会避免上述情况的发生。