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大班教案

时间:2023-09-17 10:47:20 教案 我要投稿

大班教案9篇(精品)

  作为一名默默奉献的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编帮大家整理的大班教案9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班教案9篇(精品)

大班教案 篇1

  水果头像

  目的:

  1、在已有各种水果绘画经验的基础上,能利用水果的各种形象、造型把它们拼接成水果头像。

  2、大胆作画,感受绘画的乐趣,以及发挥想象。

  准备:

  1、各种水果的挂牌,水果妈妈的围兜一个,绘画材料人手一份。音乐磁带。

  2、幼儿已有几种水果的绘画经验,且幼儿也认识了很多水果。

  过程:

  一、引起幼儿绘画的兴趣

  教师做水果妈妈,幼儿做水果娃娃,大家随音乐跳到活动室,水果妈妈:娃娃们快坐下,听妈妈讲故事好不好呀。

  故事:在一个水果王国,住着很多和你们一样可爱的水果娃娃,他们过着幸福快乐的日子,可这个水果王国被好吃懒做的老鼠知道了,他们就知道吃现成的'。水果娃娃知道了一开始也好害怕,不过它们动动小脑筋想到了好办法。你们知道是什么办法呀?

  (教师边说边进行绘画示范)菠萝娃娃做了脑袋,草莓娃娃做的眼睛,香蕉娃娃做的鼻子,樱桃娃娃做的嘴巴,橘子娃娃好可爱,用一瓤一瓤的橘子做了耳朵,哎一个头像出来了,再说那老鼠还想攻占水果王国呢,一看见有人呀,吓得一溜烟就跑掉了。

  教师:那妈妈现在要考考我的水果娃娃了,你会用什么水果来拼头像呢?(教师可引导幼儿想说说脑袋用什么水果比较好,还可以提示注意颜色的搭配,并且还可以用水果切开的漂亮图案,如西瓜,橘子等。最后将孩子的设计再总结一下。)

  二、幼儿创作

  教师:妈妈发现你们好棒哦,想出了这么多好办法,妈妈真为你们骄傲,那我们把它赶快画下来吧,在创作前妈妈还有几个建议,可要听好了,一是画脑袋的水果一定要大一点,二是要注意颜色的搭配不要都选一种颜色的水果,最后就是想想你们的水果头像是不是还可以打扮得很漂亮哦。幼儿作画教师指导。

  三、展示作品

  教师和幼儿一起评价。

大班教案 篇2

  教学目标:

  1、理解等分的含义,学习二等分四等分。

  2、探索物体等分的多种方法,激发幼儿对等分的兴趣。

  3、了解等分后整体与部分的关系。

  4、让幼儿学习简单的数学题目。

  5、引发幼儿学习图形的兴趣。

  教学准备:

  面包,两根一样大的火腿,刀子,各种形状的图形。

  重难点:

  学习二等分和四等分

  通过操作引导幼儿探索物体等分的多种方法

  教学过程:

  一、理解等分的含义,学习等分。

  1、教师简单讲故事《两只笨狗熊》。

  师:狗熊妈妈有两个孩子,一个叫大黑,一个叫小黑,他们长得挺胖,可是都很笨,是两只笨狗熊。有一天,天气真好,哥儿俩手拉手一起出去玩儿。他们走着,走着,忽然看见路边有一块干面包,捡起来闻闻,嘿,喷喷香。可是只有一块干面包,两只狗熊怎么吃呢?大黑怕小黑多吃一点,小黑也怕大黑多吃一点,这可不好办呀!大黑说:“咱们分了吃,可要分得公平,我的不能比你的小。”小黑说:“对,要分得公平,你的不能比我的大。”可是怎么分才公平呢?请小朋友帮他们想想办法?

  幼:一人一半、从中间分

  2、出示“面包”,个别幼儿尝试等分“面包”的方法。

  师:请你用你的.办法帮哥儿俩分面包。请其他孩子观察,他是怎么分的。

  幼:他是从中间分的。

  师:对了,从中间分,这样才公平。

  3、教师用小刀切开“面包”验证。

  师:分开的两个面包大小是否一样?

  幼:大小一样

  4、小结等分含义。

  师:把一个物品分成大小相等的几份,这种方法叫等分。分成几份叫几等分,像狗熊这样把面包分成大小相等的两份叫二等分。

  5、出示不同的图形,进一步理解等分的含义。

  师:现在请小朋友说说这些图形是几等分?

  (出示桃心形、扇形、正方形、长方形、圆形。分别为二等分、三等分、四等分、五等分、八等分。)

  师:为什么这些图形是等分图形?

  幼:它们大小都一样、形状也一样。所以是等分图形。

  师:你怎么知道它是几等分?

  幼:因为它们分成大小、形状一样的几份就是几等分。

  师:请你找找哪些不是等分图形。(出示正方形、长方形、扇形、三角形、圆形。)

  师:为什么这些不是等分图形呢?

  幼:分的大小不一样、分的形状不一样。所以不是等分图形。

  二、幼儿操作尝试探索二等分、四等分的方法。

  (幼儿各自选择图形,探索等分的多种方法,请幼儿示范讲述等分的方法)

  幼:我是对折从中间分的(边对边对折)、我也是对折从中间分的(角对角对折)

  幼:对折再对折、中间画两条线。幼:我的方法是对折再对折(边对边对折)、我的方法是角对角对折。

  三、了解等分后整体与部分的关系。

  1、出示两根火腿肠先让幼儿比较是否一样长。

  2、将其中的一根二等分,取等分后的一份与原来比谁大谁小?再将二等分的一份二等分,比一比又怎样?

  3、小结:等分后的一份比原来小,等分的份数越多,每份就越小。

大班教案 篇3

  设计说明:

  陶艺教育动手动脑,寓教于乐,内涵丰富,陶艺教学(称为玩泥)作为我园园本课程的重要的组成部分,可以带动和促进五幼园本课程的开发与实施。《纲要》曾指出:“幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的。各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等各方面的发展。”因此,在开展陶艺教学活动中,我采用了陶艺教学和语言学科整和的.方式展开活动,使幼儿在陶艺活动中不仅掌握陶艺制作的技巧,还提高了语言表达能力和发散的思维能力。

  结合大班幼儿抽象逻辑思维的特点,对探索生活中的事物有了一定的经验,由此,我和孩子们一起收集了生活中常见的螃蟹壳,在陶艺教学中运用“情景——创作”法,让幼儿根据自己的所见所想大胆地表达想法,创造出具自己独特视角的陶艺作品。

  活动目标:

  在自由探索泥巴和情境故事中让幼儿掌握陶艺的捏、搓、揉等技巧。

  通过泥巴装饰螃蟹壳提高幼儿想象力和创造能力。

  在分组合作中体验玩泥巴的快乐。

  活动准备:

  螃蟹壳若干,泥巴人手一份。

  节奏柔和的音乐。

  活动建议:

  自编故事:有一只螃蟹他的名字叫贝贝,每天生活在海滩上,过着自由自在的生活。瞧,海上的浪花不停地跳着跑着,贝贝面对着海滩满脑子充满了梦想。他在海边快乐地玩着还唱起了歌呢。忽然他的歌声吸引了海边的小海螺。这时候小海螺说:“你唱的歌真好听,我愿意帮你实现三个梦想。”贝贝想了想说:“我的第一个梦想是想让自己穿上漂亮的衣服。我的第二个梦想是想让自己跑的更快。第三个,第三个……

  故事引导激发兴趣。

  ·师:瞧,我给你们带来了什么呀?

  它长的什么样子?

  ·教师讲述故事《螃蟹的梦想》

  交流讨论。

  ·螃蟹贝贝在海滩上遇到了谁?

  ·有谁知道螃蟹贝贝有哪些梦想?

  幼儿讨论理解故事。

  ·问题:怎样实现贝贝的梦想?

  ·贝贝的第一个梦想是想穿上五颜六色的衣服,谁愿意说一说你想让她穿上什么颜色的衣服?

  ·贝贝的第二个梦想是让自己跑得更快,怎样才能使它跑的更快呢?

  ·贝贝的第三个梦想他想不出来了,请你们帮他想想吧!

  ·如果你是贝贝你的第三个梦想是什么?

  动手制作深化故事。

  ·先用泥巴塞满螃蟹壳的肚子,再根据不同的梦想用操作泥巴。

  ·师:请小朋友来当梦想大师用泥巴颜料来打扮贝贝吧。

  ·谁愿意帮它实现第一个梦想?

  幼儿根据自己的喜爱分别用红、黄、蓝、绿等颜色涂在螃蟹的壳上装饰螃蟹壳。(请坐到第一梦想工厂)

  ·谁愿意帮它实现第二个梦想?(请坐到第二梦想工厂)

  幼儿利用搓条、揉泥巴、捏泥巴等技巧制作螃蟹的腿,并想象怎样搓条使它跑得更快。

  ·谁愿意帮它实现第三个梦想?(请坐到第三梦想工厂)

  根据自己的梦想用泥巴装饰螃蟹。

  活动延伸:

  ·请完成的小朋友将螃蟹贝贝放到海洋中,让他门继续寻找梦想吧,同伴互相欣赏作品。

  ·幼儿欣赏着各自的陶艺作品,续编螃蟹贝贝实现梦想后将会发生的事情。

大班教案 篇4

  设计意图:

  幼儿喜欢大自然的风景,喜欢去旅游,为了满足幼儿的愿望,也更进一步锻炼幼儿的敢于吃苦,不怕困难的精神,我准备了这节课,主要目的是在活动中,鼓励幼儿积极尝试,活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下,积极动脑,大胆参与,主动地探索,在不断地尝试、游戏合作中,不断提高游戏的乐趣和对大自然的热爱之情。

  活动目标:

  1、锻炼幼儿的敢于吃苦,不怕困难的.精神。

  2、通过活动,培养幼儿的合作精神和共同体验游戏的快乐。

  活动准备:

  轮胎独木桥报纸棍拱形门垫子书包装满水的饮料瓶

  活动安排:

  (1)带领幼儿作乘车状到户外操场上,踏着音乐一起做热身运动。

  师生一起布置现场,放好游戏的物体。

  (2)游戏过程及规则

  找好六名幼儿手拿报纸棍蹲下,间隙的能跳过幼儿,再有两名幼儿扶好拱形门,轮胎依次摆开,其他幼儿背着书包,提着水瓶在起点准备好,听到信号后出发,先跳过报纸棍,再跨过轮胎,再爬过拱形门,到达目的地,回到起点,然后准备乘车回家。

  (3)分小组与活动:

  分两个小组一起活动,两组的幼儿人数相等,老师的口令一响,游戏开始,看看那组的小朋友最先到达终点。

  (4)游戏结束

  对表现好的小组给与鼓励和表扬,师生一起收拾物品回教室。

  活动反思:

  通过本次活动,鼓励幼儿大胆参与,在尝试游戏中,提高幼儿克服困难的信心和决心,并能在活动中养成帮助他人的品质,并体验到集体合作的快乐和满足。

大班教案 篇5

  【设计意图】

  从空气是什么样的空气在哪里找到空气与风空气的压力,我们生活中有关空气的科学现象太丰富了。对大班幼儿而言,在中小班的生活和学习中,已积累了一些有关空气的知识和体验,且具备了一定的动手能力,在深入分析教材和教育对象后,我选择了将空气流动产生风作为本次活动的感知探究点,引导孩子通过探究体验如何产生风,引发幼儿对空气与人们生活的密切关系、空气的利用等问题的关注和探究萌芽。

  【活动目标】

  1、感知空气的存在,发现空气流动产生风的现象。

  2、培养幼儿对科学小实验的兴趣,激发他们的好奇心与求知欲,体验发现的乐趣。

  【活动准备】

  每人2张报纸、每人2个透明杯、每组2个脸盆(分成7组)、若干小纸片、记录表一张。

  【活动过程】

  教学过程

  一、“找空气”激发幼儿兴趣:

  1、教师做深呼吸,幼儿也模仿着做深呼吸。

  ——请你跟我一起做,孩子们?

  ——我们用鼻子吸到的是什么?(空气)

  ——用我们闻一闻空气有味道嘛?(空气无味道)

  ——你看见空气了吗?空气在哪里呀?(看不到,摸不到)

  小结:原来空气是无味道、看不见、摸不着的一种气体。 营造宽松的氛围,激发幼儿内在的学习动机,调动幼儿的多种感官感受空气。

  二、“玩空气”激发幼儿探索感知:

  1、实验①:

  ——今天我为你们准备了2个杯子,2张报纸,请你先将报纸揉成团放入1号杯中并至杯底,然后将杯子倒扣在水中,你们猜报纸会湿吗?

  ——请你们试一试,一起倒数10秒。

  ——教师记录幼儿答案。

  ——为什么报纸没有湿呢?

  小结:1号杯子中的空间被空气充满着,当倒扣进水里时,由于空气没有地方跑出来,所以报纸没有湿。

  2、实验②

  ——现在请你再将另一张报纸揉成团放入2号杯中并至杯底,然后用刚才一样的方法做一做,你们猜报纸会湿吗?

  ——教师记录幼儿答案,一起倒数10秒。

  ——为什么第一次报纸没有湿,第二次报纸却湿了呢?(杯子上洞洞)

  ——你还发现了什么?(发现有孔的杯子快速放入水中时,会有气流从孔里出来,会冒出气泡。)

  ——为什么会冒泡泡的杯子纸会湿呢?

  小结:2号杯子有个小洞洞空气就从杯子里跑了出了,而水呢也从这个小洞洞里溜了进去,空气和水在做客呢,所以空气是会流动。 通过幼儿探索,操作,调动起幼儿的'好奇心,让幼儿在操作中通过视觉、触觉等多种感官的参与后,让幼儿表述自己探索的过程与结果,同时帮助幼儿提升和梳理感知到的经验。

  三、“流动的空气”迁移经验:

  ——我这里有一片小纸片,请你帮我想想办法,怎样能让小纸片飘起来?(让幼儿用各种已有经验)

  ——你们的方法都很不错,我还有一个好的方法,请你把纸片贴在杯子底部,纸片对着小洞洞,在将杯子倒扣在水中以上下的方式,看看会有什么现象?

  ——我还为你们准备了一个脸盆,请用你的1号杯在脸盆中舀满满的一杯倒另一个脸盆中,一起来玩一玩,看看有什么不一样的地方?

  小结:空气从小孔中挤压出来产生风。水多的那个脸盆风要大,水少的那个脸盆风要小。

  ——在我们的日常生活中,还有那些是空气流动变成风的现象吗?

  小结:空气是无处不在了,只要运动就会产生风。 引发幼儿关注用空气流动产生风的方法,让纸片飘起来,让幼儿运用感知体验的科学现象来解决具体问题,从而进一步巩固获得的知识经验。

大班教案 篇6

  活动目标:

  1、学习与同伴合作玩报纸并会找到合适的方法,并在生活情境游戏中拓展经验。

  2、探索玩报纸的多种方法,体验玩报纸的乐趣。

  3、尝试用肢体动作表现报纸。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  报纸若干,塑料筐两个,大报纸拼成的“汽车”,音乐磁带,光盘,

  活动过程:

  1、自主游戏——玩报纸

  音乐伴随幼儿的'游戏,教师参与游戏,你可以一个人玩,也可以和好朋友一起玩。

  2、合作游戏——站报纸

  (1)引入“站报纸”游戏

  你们玩法真多!特别是几个小朋友玩的站报纸游戏真好玩,他们把脚站在报纸上,不落在报纸外面,我们也来玩一玩。

  (2)讨论游戏人数

  讨论:一张报纸站多少人比较合适呢?既不挤也不能把脚落在报纸外面。教师用一张报纸让幼儿去实验证实自己的想法可不可行。

  (3)自由选择好朋友作为游戏伙伴

  “现在你们有结果了吗?一张报纸到底站几个小朋友是最合适的?”(得出3人的结果)“那我们就3个好朋友一起做游戏吧!

  (4)理解游戏规则

  请大家听口令围着报纸跑,口令停后,三个好朋友必须都站在报纸上,谁若跳出报纸外就失败了。(每组派一个代表来拿一张报纸把它铺好。)

  (5)幼儿游戏

  第一轮游戏:一整张报纸。第二轮游戏:把报纸对折一半——请幼儿试想能否成功——幼儿站报纸——请合作的好的一组幼儿示范——大家用好方法再游戏一次。

  3、情境探索游戏——“乘报纸车”

  老师为大家准备了一辆报纸汽车!我来做司机!你们都是我的小乘客,大家赶紧上车吧!

  讨论:大家都上了这辆车,但是车还不能出发,你们知道为什么吗?迅速调整!(幼儿调整座位);现在哪些乘客找到座位了?还有几个小朋友没座位,他们站在汽车的过道上,这样安全吗?那大家来想想办法吧!”(幼儿想办法)

  4、放松整理游戏:“假如我是一张纸”

  我们也来做一回小报纸吧!(幼儿随教师的口令听音乐做动作)”

  活动反思:

  报纸是我们生活中常见的物品,而由报纸生成的教育活动更是司空见惯,比如:说报纸、唱报纸等,这些多是从认知方面来组织教学的,能否借助报纸这一媒介,从不同的角度去设计,让传统的材料也能产生不同的教育效果呢?

  根据大班幼儿的年龄特点和生态的角度出发,设计了“报纸玩玩乐”这一综合活动,通过玩报纸——合作站报纸——乘坐“报纸汽车”去旅游——用肢体表现报纸等系列游戏体现幼儿间的合作、活动中的和谐,使活动既好玩,又蕴涵了“生态”中的和谐、合作的理念。

大班教案 篇7

  活动目标

  1、知道物体振动后能通过线传递声音,学会制作传话筒的方法。

  2、能用各种线和纸杯制作传话筒,并能对传话筒进行添画装饰。

  3、通过动手制作传话筒,感受进行科学小创作的乐趣。

  4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  5、根据色彩进行大胆合理的想象。

  活动准备

  线、纸杯人手一份,剪刀,彩色画笔,传话筒1个,电话铃声,小兔子头饰,门铃声,歌曲《六一儿童节》

  活动过程

  (一)开始部分出示图片,教师:"小朋友,你们看这是什么?那你们有没有玩过呀?是不是还可以传送声音?"请幼儿互相交流、讨论。电话铃响"咦,小朋友们有没有听到什么声音呀?(这时小兔子打来电话)我请一个小朋友去帮老师接一下电话"听完电话请那位小朋友来说一说听到了什么。

  门铃响起,签收小兔研究所寄来的快递,并和幼儿一起看看里面是什么东西。

  教师:"那现在我们来帮小兔研究所制作吧。"

  (二)基本部分

  1、教师出示传话筒,介绍制作材料。

  2、讲解神奇传话筒的制作方法:先取两个纸杯,用剪刀将纸杯的底部中心戳一个洞。将线的两端从两个纸杯底部的小洞穿过,并且各打一个结加以固定。两人一组,完后试着用神奇话筒对话。

  3、交代要求,幼儿制作,教师巡回指导。

  教师向幼儿介绍各种材料:纸杯、剪刀、线等,幼儿可以自由调配材料。教师巡回指导,提醒幼儿使用剪刀戳洞注意安全,鼓励幼儿大胆地创造,并调适绳子的长度。

  4、给传话筒制作一件漂亮的衣服

  (三)结束部分展示幼儿作品,请小兔研究所的所长进行检验评价。

  结束活动,和小兔子一起庆祝六一

  活动延伸

  请幼儿回家和爸爸妈妈一起制作传话筒,鼓励幼儿尝试用不同粗细的绳子做传话筒,看看效果有什么区别。

  教学反思:

  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的.鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

大班教案 篇8

  活动目标:

  1、在学唱歌曲《建筑之歌》的基础上,尝试用打击乐器和肢体动作创造性地表现建造房屋的情景,激发幼儿学做小小建筑师的愿望。

  2、在“大家一起造房子”的游戏中,进一步增强幼儿的节奏感,培养相互合作创编奏乐的'能力。

  活动准备:

  小乐器若干、中音琴、木琴、音乐《加油干》。

  活动过程:

  一、卡侬游戏:小小建筑师

  师:上个星期我们逛街,看见有很多房屋都围了起来,为什么呢?

  幼:建筑工人叔叔要把房子整修一下,让房子变得更牢固。

  师:工人叔叔请小朋友学做小小建筑师。

  (1)请幼儿编一句节奏语。

  (2)幼儿集体用此句节奏语玩卡侬游戏:从两组到六组。

  二、复习歌曲《建筑之歌》

  1、集体演唱歌曲一遍。

  师:我们能帮建筑工人叔叔什么忙呢?让我们用歌声来唱一唱,学做小小建筑师。

  2、重点指导。

  铲土:嘴唇放松,把土铲起来不要洒了。

  轰隆隆:注意换口气,别累坏了。

  3、幼儿集体演唱歌曲第二遍。

  4、启发幼儿用肢体动作表现。

  三、乐器游戏“建筑回旋曲”

  1、集体演唱《大家一起造房子》。

  师:造房子的时候,又要搬砖头,又要搅拌水泥,要用很多力气。我们一起来做啦啦队,为小小建筑师加油鼓劲。

  2、教师引导幼儿边做节奏动作,边演唱歌曲。

  3、请一名幼儿用伴奏,教师插奏,其他幼儿边唱歌边做节奏动作。

  4、教师引导幼儿分组用乐器表现建造房子时的场景。

  (例如:让幼儿分组讨论,在建造房子时会有哪些声音?选用什么乐器?运用什么节奏?并让他们尝试操作。)

  5、集体表现:建筑回旋曲。

  听着《建筑之歌》的歌曲,敲击小乐器。

大班教案 篇9

  设计意图:

  前面进行了"我们都是小士兵"的体育活动以后,教师发现效果很好,所以决定将此主题继续下去。于是就有了模仿士兵训练的这个活动。

  活动目标:

  一、锻炼幼儿上下肢肌肉力量和身体协调能力;

  二、初步掌握利用手脚支撑贴地爬行(匍匐前进)的动作技巧;

  三、使幼儿明白训练的艰苦,锻炼幼儿意志力。

  活动准备:小凳子12个,长木板6块

  活动过程:

  一、情景导入,告诉幼儿,今天你们还是我的.小士兵,我们要接着上次的训练任务,继续刻苦训练。接下来要进行的是一个新的项目,看谁做得最好。做准备活动后开始教学活动。

  二、将木板横放在两个凳子背上面,模仿铁丝拉成的"封锁线"。让幼儿尝试从木板下面通过。

  三、教师分析幼儿动作,讲解正确动作的要点并做示范。让幼儿明白要身体贴地,利用手脚与地面接触的地方交错用力,才能向前匍匐前进不会碰到"封锁线"。

  四、将木板放到小凳子座上,降低木板与地面的高度,加大幼儿训练的难度。对幼儿动作的优点和缺点再次进行评价讲解,加深幼儿印象,使幼儿更好的掌握正确动作。然后分两组进行比赛。

  五、集合幼儿,教师总结评价,做放松活动后结束活动。