大班教案10篇【优】
作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的大班教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
【活动目标】
1、初步感知“氵”偏旁的汉字，了解“氵”偏旁的汉字均与说有关。
2、学会仔细地观察画面，正确认识并运用汉字：洗澡、游泳、流汗。
3、能选择自己喜欢的文字进行创作画，会用简单语句来描述自己的画面。
【活动准备】
1、与洗澡、流汗、游泳有关的图片和相应的汉字。
2、更多的带有“氵”偏旁的汉字卡片。
3、在16K白纸上贴有洗澡、流汗、游泳的汉字人手一份、记号笔。
【活动过程】
一、用故事导入，激发幼儿学习欲望。
师：今天老师给你们带来了一位小朋友，看看鸿鸿在干什么？（跑步）那跑完步就会怎么样呢？（流汗）鸿鸿流了那么多的汗，那该怎么办呢？（洗澡）除了洗澡还可以干什么呢？鸿鸿洗了澡身上多舒服、多干净啊！教师逐个出示跑步、流汗、洗澡汉字，再逐个请幼儿表演跑步、如何会流汗、游泳的动作。
二、用肢体动作来表演如何洗澡、游泳、会流汗。
1、师：那还有什么时候会流汗呢？谁来表演一下动作呢？（可以打球、骑自行车、跳绳、踢毽子等动作）。
2、师：你是怎样洗澡和游泳的呢？（幼儿表演各种洗澡和游泳的动作）。
3、师：我们一起来玩个“看看谁最快”的游戏。当我出示卡片后，小朋友就要赶快做出相应的动作来，好吗？
三、小结流汗、洗澡、游泳这些汉字都是“氵”偏旁，都与水有关。
师、这些字都有什么相同的.地方呢？（都有“氵”点水）。这些“氵”点水偏旁的汉字都与谁有关系呢？（与水有关系），在我们生活中还有那些与“氵”点水有关的汉字呢？（幼儿说，师及时出示已准备好的带有“氵”的汉字卡片）。
四、讲述要求，幼儿创作：
1、出示幼儿操作材料，提出操作要求：请幼儿给自己选择的画纸画上相应的图画，并用一句好听的话讲述出来。
2、幼儿创作，教师指导幼儿作画，引导幼儿讲述教师个别评价，幼儿个别讲述自己的画面。
大班教案 篇2
教材分析：
1、《幼儿园教育纲要》明确指出：要引导幼儿接触周围的环境，了解自然界的自然现象和特征及其与人的关系，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们创造性地表现自己对事物的认识和感受，体验绘画和创作的乐趣。
2、根据学前班教学活动应体现综合性、活动性原则，我们把美术《丰收了》和科学《秋天》两个科目综合在一起教学，并在当中穿插音乐科目中的舞蹈《苹果丰收》，使幼儿在学习中充满了兴趣。
3、我们意图通过观察、交流、表现等一系列活动，让幼儿在动口、动手、动脑中认识秋天，将“画秋天”这种自发的兴趣内化成幼儿对艺术活动的主动参与，从而感受大自然的美，激发幼儿的艺术情感，鼓励幼儿围绕“我爱秋天”这一主题大胆创作、作画。
教学目标：
1、引导幼儿自主探索，寻找秋天，发现秋天的特征。
2、运用学过的绘画知识表现主题，鼓励幼儿大胆设计、作画，培养幼儿的想象力和创造力。
教学准备：
1、课前组织几名幼儿排练舞蹈《苹果丰收》。
2、苹果、柿子、梨等有关秋天的图片。
3、电子琴。
课时：2课时
活动过程：
一、引导幼儿自主探索，寻找秋天
1、导入活动
秋天已轻轻地、悄悄地来到我们身边，它正等着我们小朋友去寻找呢！小朋友，你们知道到哪儿去找秋天吗？
（引导幼儿讨论，自由选择，决定参观路线和计划，自由组合分组。）
幼儿讨论后决定到田野里去寻找，到校园里去寻找。
2、寻找秋天
地点：田野
今天老师和小朋友先到田野里寻找秋天，小朋友们要仔细观察，你们可以用眼睛看，用鼻子闻，用耳朵听，也可以用手摸。小朋友一路上要团结合作，注意安全。
（师生愉快地融进秋天的大自然中，幼儿有许多表现，也有许多发现。教师留意观察每个孩子的活动，并适当给予引导，引导幼儿去发现秋天的特征，积累关于秋天的知识，亲身体验丰收的喜悦。）
地点：校园里
我们再到校园里去找秋天，小朋友用刚才的方法仔细观察，仔细寻找。
（教师引导幼儿留心观察自己身边的花、草、树、小动物，结合观察情况，引导幼儿探究，让幼儿进一步了解秋天的.特征。）
二、组织幼儿自主活动，感悟秋天
地点：教室
1、欣赏舞蹈，让幼儿进一步感受秋天。
组织幼儿欣赏舞蹈《苹果丰收》，让幼儿进一步感受到秋天果实累累，是一个收获的季节。
（设计意图：舞蹈主要供幼儿欣赏，启发想象，激发幼儿对秋天的热爱之情，用身心来感受秋天。）
2、让幼儿自由主动说一说、演一演，加深对秋天的认识。
引导幼儿交流，说说自己找到的秋天是什么样子的，再让幼儿演一演秋天菊花开放的样子以及黄叶飘飘的情景。
（设计意图：这一活动激发了幼儿对秋天的情感，加深了对秋天的认识。）
3、幼儿动手贴、画秋景图，表达对秋天的热爱。
部分幼儿借助图片（苹果、柿子、梨、大雁及采集来的实物——落叶、水稻、包谷等）合作完成一幅美丽的秋景图，其余幼儿画出心中的秋天，可以独立作画，也可以合作进行。
（设计意图：这一活动，意在给幼儿充分想象的自由，培养幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿设计出自己的作品，体验自己是学习的主人。）
4、组织幼儿评议，进一步体验创造的快乐。
鼓励幼儿把自己的作品展示出来，相互学习，相互议论，相互交流和欣赏。
（设计意图：此活动培养了幼儿在探索与求知中的大胆和自信，让幼儿体验创造的快乐。）
教学反思：
1、在第一课时“引导幼儿寻找秋天”的活动中，幼儿表现出了浓厚的学习兴趣，愉快地融进了秋天的大自然中，把儿童学习与自然景物联系起来，丰富了学习的想象。以下截取活动的片断情景：
幼儿A：看，一大片一大片金黄的稻子成熟了。
幼儿B：向日葵和包谷也成熟了。
幼儿C：菊花开了，有白的、黄的、红的……
幼儿D：有的树上叶子黄了，有的落了，也有的还是绿绿的。
2、幼儿通过户外观察和舞蹈欣赏，在认识秋天的特征后，能运用所学的绘画知识，动手贴、画出的秋景图，很有创意。
3、在交流、自由表演时，课堂气氛活跃，幼儿快乐、开心。但有些幼儿胆子小，害羞，不敢起来交流、自由表演，教师要注意捕捉他们的“闪光点”，耐心诱导，多鼓励，切忌批评。
4、这次教学活动，我为幼儿提供了充分观察、探究的时间和空间，让幼儿真正成为学习的主人。有的幼儿还提出了很多有趣的问题，如：向日葵的花为什么会向着太阳？……在问题生成后，我让幼儿自己去推想、猜测，自己去分析问题。最后，教师作出科学的解释。在教学中，教师不应该成为学生获得答案的机器，而应成为学生获得知识、方法的引导者，学习动力的激励者，点滴成就的欣赏者。
大班教案 篇3
活动目标
1、在幼儿观察动物的基础上，发现动物的行走方式是多种多样的。
2、激发幼儿观察动物行走方式的兴趣，发展幼儿语言表达能力。
活动准备
1、课件-照片：袋鼠，鸟，公鸡等。
2、课件-动画片：你能飞吗?
2、各种动物卡片和动物头饰若干。
活动过程
一、导入
1、观看动画片，引起幼儿兴趣
小朋友，你们喜欢看动画片吗?现在，老师请你们看一个很有趣的动画片，高兴吗?
2、谁来给大家讲一讲，动画片里演了什么?
(幼儿互说，引起讲述兴趣)
二、展开
1、你们去过动物园吗?在动物园里看到了哪些动物?
想一想，小动物是怎样行走的?
(唤起幼儿已有经验，讨论，互说，发展语言表达能力。)
2、自主探索
(1)结合所提供的动物画面，引导幼儿观察，说出画面内动物名称，并说出它们是怎样行走的`。
小兔子
袋鼠
金鱼
小鸟
公鸡
(2)让幼儿观察画面内动物的腿有什么不同，是怎样行走的。
3、拓展思维
(1)请小朋友动脑筋想一想，公鸡和小鸟都有翅膀，他们行走的方式一样吗?
(2)如果一种动物换成另一种动物的行走姿势，可以吗?(引导幼儿分析、比较动物的腿的不同特征)
(3)请小朋友学一种小动物行走的姿势，让别的小朋友猜，看能不能猜对。
4、幼儿表演，激发幼儿表演的兴趣。
(1)老师这里许多动物的头饰，请到的小朋友可以上来选一种，然后学头饰上的动物的行走姿势，并且要向大家报一下
我是×××，我会走，走走走。
我是×××，我会跳，跳跳跳。……
(2)幼儿自由表演
(提高幼儿的表演能力及口语表达能力。)
5、动物分类
(1)每个幼儿一张动物卡片，幼儿之间相互交流，自己卡片上的动物和其它小朋友卡片上的动物行走方式一样，还是不一样。
(2)按动物的行走方式进行分类，分为飞、跑、跳、游、爬、蠕动。
三、结束
组织行走方式相同的动物走到一起，跟随音乐共同参与游戏活动。
延伸活动到操场上去比一比哪种行走方式快。
大班教案 篇4
活动目标：
1、在音乐游戏中体验与不同的伙伴合作舞蹈的乐趣。
2、能够随音乐节奏及歌曲内容变换相应的动作。
3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
1、经验准备：熟悉音乐、基本动作的掌握。
2、场地、大圆圈、音乐。
活动重点难点：
活动重点：在活动中体验与不同的伙伴合作舞蹈的乐趣。
活动难点：能够随音乐节奏按规律准确找到自己的下一个舞伴。
活动过程：
1、队形的排列：按一个男孩一个女孩的规律拉成一个大圈。
2、音乐开始蹲两个八拍后，男孩在外圈原地站立，女孩进里圈相对男孩站立。
3、随音乐节奏，幼儿与同伴合作完成动作。
4、幼儿与同伴互换位置，男孩进入里圈，女孩到外圈，男孩随音乐节奏跑到下一个舞伴（从第一个舞伴数，第四个女孩）对面，随音乐节奏继续做动作。
5、随音乐节奏，按规律找舞伴重复做动作。
6、最好一个八拍跑到开始的位置，双手举起。结束。
活动反思：
1、这是一个适宜大班幼儿的音乐游戏活动。大班幼儿已有了一定的规则意识，能够遵守游戏规则进行游戏，而且大班幼儿与同伴合作交往的需求逐渐明显，这个音乐游戏基于幼儿耳熟能详的歌曲《找朋友》为游戏音乐，使幼儿能够轻松愉悦的跟着音乐做动作，在与同伴合作做动作的.基础上，适当加大幼儿按规律找下一个舞伴的难度，使活动难易结合，既满足了幼儿游戏的需要，又使幼儿在富有挑战性的游戏中获得了成就感。
2、幼儿参与活动的积极性很高，在欢快的音乐中做着绅士而奔放活泼的动作，满足了孩子们游戏的需要，在释放激情的同时，不断变换的同伴如同给游戏注入了新鲜的血液，让幼儿体验到无限的刺激和乐趣。
3、活动中有几个小男孩的动作夸张调皮，还经常省略步伐、动作。他们玩的很尽兴，满足了他们好动的需求，也从某种程度上激发了他们调皮捣乱的天性。
大班教案 篇5
解析这一阶段，孩子们的心情特别激动，他们即将离开幼儿园，他们既有对幼儿园对老师、阿姨、同伴的不舍，又有对小学这个地方的好奇与憧憬，三年的朝夕相处构成了人生初始最动人的画面。因此，我们在大班的最后一个阶段设计了"我要上小学"的主题活动，希望通过活动让孩子们对小学能有所了解，学做一名出色的"小学生"。本主题将从幼儿感兴趣的热点问题和自身发展需要出发，选择有利于幼儿综合素质的提高内容，让幼儿感受自己渐渐长大了，即将要成为一名小学生啦;同时积极发现小学与幼儿园的不同，知道做小学生还需要学习更多的知识和本领；从幼儿园进入小学，是孩子成长过程中的一个重要转折，我们应帮助孩子做好准备，顺利渡过这一转折，为幼儿顺利适应小学生活打好基础。
主题目标分析
1．熟悉、了解如何爱护和正确地使用学习用品。
2．逐步习惯独立整理和保管好自己的用品。
3．初步了解小学生的学习和活动，向往当个小学生。
4．模拟小学生的生活，初步感受小学生的学习活动。
5．体会我们已经长大，并以愉快的心情迎接毕业。
主题环境创设
1．主题墙 "我和书包做朋友""我眼中的小学"。
2．各种小学生的图片与图书及学习、生活照片。
3．将书包等文具带到幼儿园来体验上学的乐趣。
4．收集各种名片、纪念册及制作的.材料，并了解一些有关的知识。
5．在平时记录一些同伴的电话。
6．准备毕业典礼的节目。
社区与家庭资源
1．给幼儿准备一只书包、文具盒、铅笔、尺等文具用品。
2．向幼儿介绍一些小学生的生活及行为准则，让幼儿有心理上的准备。
3．按时让幼儿睡觉、起床，养成良好的作息时间。
4．教幼儿写自己的名字、地址、电话号码，为些毕业纪念册作准备。
5．在带孩子报名时，参观一下将要学习的校园。
主题反思
随着毕业典礼的结束，小朋友们和爸爸妈妈、老师、朋友在幼儿园中留下了最美好的照片后，我们的主题活动也结束了。
本次主题活动是以幼小衔接为主，情感为主线的一系列生动的活动。以幼儿参观小学掀开主题活动的帷幕，到对小学的好奇、想要上小学，再到对幼儿园的依依不舍、对老师朋友的分别，都体现了大班幼儿的年龄特点，情感发展。与此同时，一系列活动中教师、家长的参与也是我们作为成人参与者心灵受到了孩子们的触动，萌发了想要为孩子留住幼年回忆的想法。
大班教案 篇6
一、活动名称：“窗户上的哈气与冰花”
二、活动目标：
乐于关注周围生活中的自然现象，大胆探究哈气与冰的秘密，初步了解水的三态变化。
三、活动提示：
关注幼儿对于冬季活动室玻璃上哈气的发现，适时提问：“哈气从哪来？”并引导幼儿晚上和早晨观察自己家卧室、浴室、厨房的玻璃，“你有什么发现？”
幼儿自由讨论自己的`发现及问题：“为什么会有哈气？冰花从哪来？”
幼儿共同搜集有关信息并相互交流，初步了解哈气及冰花产生的原因。
四、观察要点：
幼儿探究周围生活中各种现象的兴趣与发现。
五、延伸活动：
和幼儿一起进行“冻冰花”的游戏或在科学区投放加热可观察水蒸气的材料，在操作、尝试中进一步感知水的三态变化。
欣赏故事“小水滴旅行记”，进一步理解水的三态变化。
大班教案 篇7
活动背景：
孩子们学了《小狗抬轿》这首歌曲，他们对故事情节非常感兴趣，经常结伴玩小狗抬轿的游戏，并且乐此不疲。这个故事里充满了各种各样诙谐、幽默的声音，这些长短、快慢不一的声音构成了各种音乐节奏，幼儿用身体小乐器表现这些节奏的同时充分感受到了音乐节奏的魅力，更加丰富了《小狗抬轿》这音乐游戏的内涵。
活动目标：
1、能借助节奏，初步认识并尝试表现音乐。
2、感受音乐表现的故事情节,并用身体小乐器表现出强弱和快慢。
3、积极、愉快地参与音乐活动，体验音乐诙谐、幽默的情趣，以及为音乐伴奏和集体表演的快乐。
活动准备：一跟长绳、4张节奏谱、音碟、老虎头饰
知识铺垫：
1、身体小乐器，看指挥演奏，并学习节奏型：脚x x xx x 手xx xx xx xx xxxx xxxx xxxx xxxx 脚（身体上哪个乐器发出的声音最响？）x— 咂嘴和打响舌 ；
2、抬绳子有节奏向前走、把绳子抛到天上；渐强的刮风声；学习凶猛的野兽吼叫、踢人及摔倒、（不要害怕不要逃跑）、如果有人欺负你的好朋友，你觉得什么样？你会想什么办法对付他？
3、听音乐狮王
活动过程：
一、欣赏配乐故事
1、教师有表情地讲故事，重点突出走路、打呼噜、吃糖果、滚动及老虎撞到石头上的声音。
师：森林之王老虎呀，他准备到山坡上去玩，于是大吼一声：“小狗们快来帮我抬轿子”。汪汪汪，跑来一群小狗，瞧，它们抬着轿子，踏着整齐的步伐出发了（音乐A段）小狗们抬得好辛苦啊，可是老虎呢却在呼呼大睡起来，（音乐B段）呼呼~~~老虎打呼噜的声音越来越响了。小狗们把轿子抬到了半山腰，小狗们发现：呀？草地上有许多肉骨头呢！小狗最喜欢吃什么呀？它们大口大口地吃起糖果来。（音乐C段）吃着吃着，老虎突然醒来了，发现自己才被抬到半山腰，它大吼一声，嗷~~~还踢了一只小狗，小狗们特别生气。
2、提问：小狗们会想一个什么办法来对付老虎呢？
3、教师继续讲故事：小狗们齐心协力把轿子往天上一抛，我们来听听老虎它怎么了呢?（音乐D段）老虎轱辘轱辘地滚起来了，它越滚越快，越滚越快，呀它撞在大石头上，发出啪—！老虎撞晕了。呀~这群小狗就像歌曲里唱的一样，它们战胜了大老虎，终于当上森林之王了。
二、幼儿在感受、理解音乐的基础上，用身体小乐器将音乐中的声音表现出来。
1、第一次听音乐
今天森林里发生的这个故事好听吗？小狗们还带来了一段非常有趣的音乐，你们想不想听？请你听听在这段音乐里老虎和小狗在干做什么？（音乐起2）
提问：在这段音乐里听到了哪些声音？
2、第二次欣赏音乐
除了这些声音还有什么声音呢？我们再来听一听。（音乐起3）
3、在教师完整梳理故事情节的基础上鼓励幼儿用身体小乐器表现故事里的声音。
（1）引导用小脚模仿脚步声。
今天大老虎请小狗们帮他做什么的呀？小狗们抬着轿子向前走时，小脚会发出什么声音呢？我们一起来学一学。瞧，它们走着走着还跳起了踢踏舞呢。
（出示节奏谱）
这个舞步该怎么跳呢？瞧，这两个小脚大一些，要走得慢一点，这两个小脚小一些，要走得快一点，听，踏 踏|踢踢 踏|踏 踏|踢踢 踏| 这样的踢踏舞你们会跳吗？小狗们排的是整齐的队伍，那它们跳踢踏舞的声音听起来也应该怎么样？恩，你们小脚踢踢踏踏的声音真好听！
瞧，小狗们踏着踢踏舞的舞步出发了。（音乐起4）
（2）鼓励幼儿模仿出老虎渐强的呼噜声。
老虎呢？它却在轿子里做什么呀？老虎打呼噜会发出什么样的声音呢？
出示节奏谱
Z Z Z Z Z Z Z Z
老虎打呼噜的声音越来越响了，你能像老虎一样由弱渐强地打呼噜吗？你是怎么做到的？原来控制音量自己的音量能使呼声听上去越来越响。我们一起试一试。我们合着音乐来学老虎打呼噜吧（音乐起5）
（3）引导幼儿用口、舌模仿吃糖果的声音。
后来小狗发现了什么？糖果又香又好吃，它们在吃糖果时会发出什么样的声音呀？（幼儿咂嘴）。师出示节奏谱。
我们和小狗们一起尝尝糖果的味道吧。
吃糖果时，小嘴巴除了可以发出咂嘴的声音外，还可以发出其他声音吗？幼儿打响舌模仿。
原来我们的舌头也能发出这么美妙的声音呀。幼儿模仿。
小狗在吃糖果的时候发出了两种声音，一种是咂嘴的声音，这个声音是谁想出来的，他真了不起，我们一起送点掌声给他，第二种的打响舌，这个声音又是谁想出来的'，我们也送点掌声给他。小狗们吃第一颗糖果发出的是咂嘴声音，吃第二颗糖果发出的是打响舌声音。
我们合着音尝尝糖果的味道吧。小耳朵听好音乐。（音乐起6）
味道怎么样？
（4）鼓励幼儿模仿出老虎渐快的滚动声音。
吃着吃着，老虎突然怎么了？我来看看哪只大老虎最凶，你来学一学。它一边叫还在狠狠地踢小狗呢！后来小狗想出了一个什么办法？老虎往山下滚会发出什么样的声音？你能用你的身体小乐器表现出来吗？一开始滚的速度慢，后来越来越快了，老虎撞到大石头上了，发出“砰”的一声巨响。你身上哪个小乐器会发出很响的声音呢？它撞上去的声音只有一声，我们的小脚跺地也要很整齐。我们再来试一试。瞧，老虎轱辘轱辘地滚下来了，幼儿声势模仿。
出示节奏谱：×× ××|×× ××|×××× ××××|×××× ××××|×—|
***瞧，大老虎醒来了，他大吼了一声，幼儿模仿的同时放（音乐起7）
3、带领幼儿完整欣赏音乐
原来刚才的音乐讲了这样的一个故事，我们还用身体小乐器把音乐里的声音都表现了出来。那我们再来完整欣赏一遍音乐吧。（音乐起8）
4、鼓励幼儿用身体小乐器为乐曲伴奏。
你们想不想用身体小乐器为刚才的音乐伴奏呢？
（1）幼儿第一遍演奏（音乐起9）
（2）幼儿第二遍演奏（音乐起10）
5、幼儿分角色表演
老师扮演老虎，请小朋友们抬轿子，一起听音乐表演。
三、结束部分
老虎被我们打败了，你们高兴吗？我们出去庆祝一下吧。
大班教案 篇8
活动目标：
1、让幼儿通过合作探索、操作实验，2、初步观察空气的热胀冷缩的现象。
3、培养幼儿敢于推测、乐于实验的科学态度，4、体验成功的喜悦。
活动准备：
1、瓶子若干（瓶口要小于蛋的玻璃瓶）
2、煮熟剥壳的蛋若干
3、打火机、蜡烛若干
4、看西游记的影片
5、“吸蛋入瓶”的图片
活动过程：
一、谈话，引起幼儿的兴趣。
1、《西游记》中的金角大王和银角大王的玉净瓶和红葫芦吗？它们们有什么本领？
2、生活中有没有这样的瓶子？
二、幼儿进行实验。
1小朋友发现桌子上有什么？
2你们来玩一玩，在玩的时候想个办法把蛋完整地装入瓶子。
三、出示图片，鼓励幼儿大胆的推测。
四、鼓励幼儿根据推测方法进行第二次探索。
1、幼儿分组合作尝试
2、请成功的将蛋吸入瓶中的一组幼儿交流方法
五、幼儿第三次尝试体验成功的乐趣。
六、幼儿初步了解热胀冷缩的'现象。
小结：原来空气宝宝有一个很的本领，被火烧热后会胀出来变胖火熄灭后，瓶里的空气会慢慢地冷下来缩小。在缩小的时候，就会产生一种力量，这种力量就会把蛋宝宝完整的吸入了瓶子里。这种本领就叫空气的热胀冷缩。
大班教案 篇9
活动目标：
１引导幼儿探索学习，.培养幼儿热爱家乡的情感和立志建设家乡的愿望。
２.引导幼儿了解和熟悉家乡的名胜古迹和土特产。
３.使幼儿知道家乡是自己出生和生活的地方，能说出自己家乡的名称。（省、市、区县）
活动准备：山东地图；请幼儿搜集反映家乡的图片、故事等，向家长了解家乡的名胜古迹；家乡的土特产实物
活动过程：
1、谈话引出家乡的话题：每个人都有自己的家乡，你们知道家乡是什么意思么？（家乡是我们自己出生和生活的.地方，每个人的家乡都不一样）请幼儿说说自己的家乡是哪里。
2、出示山东地图，引导幼儿在地图上找到自己的家乡，记住家乡的名称。
3、请幼儿以小讲解员的身份介绍一下自己的家乡：（可出示自己准备好的图片）说说自己家乡有什么名胜古迹，它有什么特点，最著名的是什么地方，有什么特产。
4、以“小小广播站”的形式，出示图片，为幼儿介绍一些地方的名胜古迹和土特产。
5、结束：组织幼儿讨论对家乡的认识，激发幼儿爱家乡的情感，立志长大后把家乡建设的更美丽。
大班教案 篇10
教学目标：
1、在游戏情境中熟悉旋律，并通过动作体验理解大吊车的形象，初步学唱歌曲。
2、感受歌曲幽默的情绪，对于马路上的车辆有进一步了解的兴趣。
教学准备：
（认知准备）幼儿已经认识大吊车，了解它的用途
（材料准备） PPT
教学过程：
一、说说大吊车
——这是什么车？他有什么用？
小结：这是大吊车，它能用长长的吊钩吊起很重的东西。
二、唱唱“大吊车”
1、 熟悉旋律
——今天，我带来一段音乐，说的就是大吊车的事情，我们一起来表演一下大吊车吧。
2、理解歌词
——想不想知道歌曲里到底唱了什么？让我们一起来听一听。
提问：为什么说大吊车像大象？（因为它的`鼻子长呀长）
大吊车吊起了什么？（大狗熊）
为什么会发出吱吱的声音？（钓钩可能在转方向或是在上下移动）
3、 跟唱歌曲
——我们一起跟着老师唱一唱好吗，要神气一些哦。
4、 教师示范，加入动作
——这样只是站着唱还不够神气。瞧我的。
（在第一句和第二句后边重复歌词边加入动作。）
5、 畅想动作
——歌曲里有个“dodo”还有个“dodo”大吊车可能在干吗？（低音时可能在钩货物，高音时可能是将货物吊了起来）可以用什么动作表演。
三、完整表演
——我们一起来表演一下吧。
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