大班教案

时间：2023-09-20 07:32:57 教案我要投稿

大班教案(大全9篇)

　　作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的大班教案9篇，希望能够帮助到大家。

大班教案(大全9篇)

大班教案篇1

　　一、主题目标：

　　1、通过活动让幼儿感受热闹和开心的节日气氛，激发幼儿成长的自豪感和对生活热爱的情感。

　　2、教师、家长、幼儿一起布置节日的环境，培养幼儿积极参与集体活动的兴趣。

　　3、让幼儿体验人与人之间的真情，学习用恰当的方式表达对他人的祝福和关爱。

　　二、主题墙饰：

　　1、幼儿园布置整体节日环境，营造节日气氛。

　　2、班级张贴与主题相关的图片、幼儿作品等。

　　三、区角设置：

　　生活区：收集各种窗花、图案，幼儿尝试剪贴；用福字、阿福、灯笼等装扮幼儿活动室，营造新年气氛，感受新年的快乐。

　　语言区：收集与主题相关的卡片，故事图片，讲述相关的.故事。

　　美工区：准备皱纹纸、剪刀、糨糊、各色彩纸、水彩笔等供幼儿使用。

　　表演区：准备各式服装、头饰、音乐磁带等供幼儿演唱欢快歌曲、表演欢庆舞蹈。

　　展示区：张贴活动相关内容的资料、幼儿作品。

　　四、家长工作：

　　1、“家园天地”中及时提供信息告知主题活动进展情况，以便家长及时提供主题活动资料。

　　2、请家长和幼儿一起了解我国元旦节的相关知识。

　　3、和幼儿一起布置节日环境，感受节日的欢快气氛。

　　五、活动安排：

　　1、邀请幼儿家长一起来园参加半日主题开放日活动。

　　2、具体时间：12月31 日（周日）上午

　　7：30 ——8：20：早锻炼早操

　　8：20 ——9：00：早餐

　　9：00 ——9：30：园长祝福

　　9：30 ——10：00：第一次活动

　　10：20 ——11：00：第二次活动

　　11：00 ——11：30：户外游戏活动

　　11：30 ——12：00：赠送礼物，幼儿离园

　　六、活动延伸：

　　元旦放假期间家长带孩子一起参加一些迎新年的活动，让幼儿进一步感受节日的快乐气氛，体验新年的快乐情绪，大胆表达对家人朋友的祝福，增强对他们的关爱情感。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1.模拟小木匠，体验知难而进、通过努力获得成功的快乐。

　　2.通过对不规则图形借形想象，大胆地添加细节，构成新的图像，培养创造新形象的能力。

　　活动准备：

　　1.欣赏艺术作品：克利的画。

　　2.木质雕刻品数件、刮腊纸、竹笔、蜡笔或炫彩棒。

　　活动过程：

　　一、谈话导入我们马上就要上小学了，上小学感到最开心的事情是什么?

　　二、欣赏讨论

　　1.现在有个小木匠也要上学了，可是他们的学校和我们的学校不一样，是个放木头仓库。

　　2.欣赏艺术作品：找一找仓库里都有哪些木头，是什么形状，想象可以做成什么。

　　3.大木匠说：“我要把其中的一块木头刻成一位国王o"分辨大木匠找的是哪一块木头。

　　4.大木匠说：大多数人都是把各种不同形状的木头拼接起来，做成许多物品，称为木匠师父，可是有些人还会按一块木头的形状想象成一件东西，然后雕刻出来，有这种本领的人就是了不起的雕刻艺术家。

　　5.欣赏木质雕刻品，了解观察它们不同的外形，从中发现使用一块完整的木头刻成的艺术品。

　　二、操作尝试——和小木匠一起学做艺术家1.在刮腊纸上刻出一个弯曲不规则的图形。

　　2.旋转四个方向，想象它们像什么。

　　3.选取平时最少画的图像，在上面添画少许特征。

　　四、创造表现

　　1.用竹刀在刮腊纸上不断弯曲变化，尽可能稍大些，构成不规则图形。

　　2.转动纸张，左看看，右看看，想像它像什么，再刻出基本特征。

　　3.用竹笔粗的一头将线条刻得粗宽，显示出刮腊纸底部丰富的颜色，用细的一头刻出精细的图案二

　　4.选出一、二种与底部相配的.颜色在未刮腊的块面上涂擦颜色。

　　五、交流欣赏一起看看猜猜，小木匠刻成了什么，都有些什么，如果三次没有猜对，则请作者介绍。

　　活动反思：

　　这是幼儿第一次接触刮蜡画，目的是让幼儿在活动中来认识、发现和体验刮蜡画所带来的意外效果和形式的美感，在运用蜡笔、刻刀或小木棒等工具进行涂抹、刮画后就可以获得相应的形象效果。我把活动的目标定位在让幼儿了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的技巧方法。了解刮蜡画的基本方法和材料，激发幼儿对其兴趣，并培养幼儿发现美和感受美的能力。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1.感受歌曲轻松，叙述式风格及3/4拍节奏、能够用连贯，断顿的方法演唱歌曲。

　　2.通过音乐活动，培养幼儿参与表演的积极性。

　　活动准备：

　　1．课件、录音机、音乐磁带

　　2．了解冬天的景色特征

　　3．雪人玩具、魔术盒、太阳头饰

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1．用魔术方式导入整个活动。

　　师：（神秘状）小朋友们，今天老师要给小朋友们变个魔术，你们的小眼睛可不要眨哦！（教师从魔术盒中变出玩具）你们瞧，这是什么啊？（小雪人）

　　小雪人带了一件新年礼物给小朋友，你们看……

　　2．教师出示电脑图片。

　　师：你们看到了什么呀？（雪花、房子……）

　　（请幼儿自己说出些冬天的景物特征）

　　3．韵律活动。

　　师：我们跟小雪人一起来跳跳舞吧！

　　（教师放三拍子音乐来一起做拍手律动活动，感受三拍子节奏。）

　　二、新授部分

　　1．教师请幼儿欣赏歌曲《冬》感受歌曲节奏。

　　师：刚才小朋友拍手舞知道是什么节拍的吗？（幼儿说）

　　哦！是三拍子的节奏，今天小雪人也带来了一首三拍子的歌曲请小朋友来听，我们一起来听听吧。

　　师：你听完这首曲子感觉怎么样？（请幼儿说出感受）这首歌的节奏也是什么拍子的啊？（三拍子）

　　那请小朋友一起用小手和其他的部位来拍拍节奏吧（幼儿听音乐拍节奏）

　　2．感受乐曲歌词。

　　师：哇！小朋友拍得可真棒啊！那这首歌里到底唱了什么呢？我们一起听一听吧！（幼儿再次听音乐）

　　（幼儿说出歌曲中的歌词，教师按照幼儿所说的内容依次出示歌曲图片）排列歌词请幼儿进行歌词学习。

　　师：那请小朋友们看着图片听着音乐来有节奏的一起说说歌词吧。（幼儿听音乐说歌词）

　　这个小雪人它的笑声很特别，你们听（教师示范）

　　师：我们也一起来学学它的笑声吧！唱的时候注意雪娃娃的.笑声哦，声音是断开来的。（教师带领幼儿学习）

　　3．幼儿尝试唱歌曲。

　　师：我们用好听的声音把这首歌唱出来吧！（幼儿唱2—3遍）

　　4．幼儿用不同方法来唱歌。

　　（1）接唱法

　　师：现在我们来个小比赛吧，比一比是男生唱得好听还是女生唱得好听。（男生唱前面半段，女生唱后半段，最后一起合唱。）

　　（2）有感情的唱歌。

　　按照“强弱弱”的节奏唱歌。

　　三、游戏

　　1．教师讲解游戏内容和玩法。

　　师：现在小雪人说要跟小朋友做游戏呢，小朋友都变成小雪花啦。太阳出来了，小雪花怎么样啦呀？（融化了）

　　现在我们开始游戏吧

　　2．幼儿和教师一同做游戏。

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1.学会积累不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

　　2.喜欢参与区分生鸡蛋和熟鸡蛋的的探索方法，并能在集体面前大胆讲述自己的探索结果。

　　3.感知蛋壳艺术的美，并对蛋壳工艺感兴趣。

　　活动准备：

　　鸡妈妈孵小鸡道具、生鸡蛋和熟鸡蛋每人一枚、蛋托、抹布、手电筒16个、课件（蛋壳艺术和卵生动物）

　　活动过程：

　　一、导入部分，情景导入。

　　1.出示老母鸡孵鸡蛋的场景，引起幼儿的探索欲望。

　　教 "鸡妈妈在干什么？"教"鸡妈妈刚才就对我说了，慈老师您看我孵这些鸡宝宝已经好长时间了，可是到现在还孵出小鸡，真是急死我了！有谁来帮帮我呀？""孩子们你们愿不愿意帮助鸡妈妈呢？"

　　2.检查蛋宝宝是否都是生鸡蛋

　　教 "既然鸡妈妈孵不出小鸡，那咱先看看它的蛋宝宝是不是出了什么问题！"（教师取两个蛋宝宝先让幼儿进行观察）教 "孩子们，你们先看看这两个蛋宝宝是一样的吗？""这两个蛋宝宝外表看起来是一样，现在呢我们把这两个蛋宝宝放在盐水里，看一看这两个蛋宝宝会出现什么情况！"（教师进行演示）

　　教 "为什么这两个蛋宝宝一个沉了下去，一个浮上来了？"（教师打开鸡蛋进行验证）"原来一个是生鸡蛋，一个是熟鸡蛋"（引导幼儿分别观察生鸡蛋和熟鸡蛋）

　　教师小结：生的鸡蛋，蛋清、蛋黄都是液体，蛋清是透明的。熟的鸡蛋，里面的蛋白、蛋黄全部凝结成固体，并与蛋壳粘在一起。

　　教 "孩子们，你们想一想是生鸡蛋能孵出小鸡还是熟鸡蛋能孵出小鸡？"（引导幼儿进行思考）"孩子们果然是鸡蛋宝宝出了问题，一定是鸡妈妈在孵蛋宝宝的时候，不小心把生鸡蛋和熟鸡蛋混在了一起。那咱一起帮助鸡妈妈把生鸡蛋和熟鸡蛋分开好吗？

　　二、基本部分，让幼儿尝试用不同的方法区分生鸡蛋和熟鸡蛋。

　　1.给每位幼儿分配鸡蛋，一个生鸡蛋，一个熟鸡蛋，放在鸡蛋托上。

　　教 "孩子们现在老师把鸡妈妈的蛋宝宝分给小朋友，每位小朋友呢都有两个蛋宝宝，其中呢有一个是生鸡蛋，一个是熟鸡蛋，怎样才能帮鸡妈妈把生鸡蛋和熟鸡蛋分开！（让幼儿先进行讨论）

　　2.教师给每位小朋友准备好材料，先让幼儿自由探索区分生鸡蛋和熟鸡蛋。

　　教 "孩子们，老师给每位小朋友准备了一些材料，你们可以通过各种方式（看一看、闻一闻、摸一摸、转一转、照一照）来发现这两个蛋宝宝有什么不同？但是在探索的时候一定要注意千万要保护好蛋宝宝，因为蛋宝宝很容易碎。"（在这一环节中播放轻音乐）

　　3.教师和幼儿一起探索区分生鸡蛋和熟鸡蛋

　　教 "刚才小朋友探索的方法可真多呀，下面请小朋友说一说你的`发现？"（多个小朋友进行发言）"你们用了那种方法发现了两个蛋宝宝的不同？"

　　4.教师和幼儿一起进行总结生鸡蛋和熟鸡蛋的不同

　　闻一闻

　　教 "刚才有的小朋友说用鼻子闻鸡蛋，发现两个鸡蛋的味道不一样，一个香香的一个臭臭的。咱一起闻一下是不是一个香香的，一个臭臭的。"（教师和幼儿一起闻）""那小朋友猜一猜香香的那个蛋宝宝应该是生鸡蛋还是熟鸡蛋？"

　　看一看摸一摸

　　教 "小朋友你们在仔细看一看摸一摸他的外壳是不是一样的？一个很粗糙，一个很光滑。那小朋友猜一猜粗糙的是生鸡蛋还是熟鸡蛋？"

　　照一照

　　教 "还有的小朋友使用手电筒照了照，发现一个是透光的，一个是不透光的，那小朋友猜一猜透光的应该是生鸡蛋还是熟鸡蛋呢？"

　　转一转

　　教 "还有的小朋友转了转，发现一个转的快，一个转的慢。那小朋友你们说转的快的应该是生鸡蛋还是熟鸡蛋呢？

　　教师小结闻起来香香的、摸起来光滑的、照起来不透光的、转的快转的时间长的是熟鸡蛋。闻起来臭臭的、摸起来粗糙的、照起来透光的、转的满的时间短的是生鸡蛋

　　5. 请幼儿分别给生鸡蛋和熟鸡蛋画上标记（生鸡蛋画熟鸡蛋画三角）

　　教 "刚才小朋友用了很多方法帮助鸡妈妈把生鸡蛋和熟鸡蛋分了出来，为了避免一会又弄混了，我们赶紧给他们做上标記吧！生鸡蛋我们画上圈，熟鸡蛋画上三角形。"

　　教 "好了小朋友我们终于把生鸡蛋和熟鸡蛋分出来了，可是我们小朋友到底分的对不对呢？还需要我们验证一下。刚才我们说了熟鸡蛋放在盐水里会怎样来？" "小朋友把画三角形的鸡蛋再放到盐水里看看是否都沉到水里了？""还有小朋友一定要记住生鸡蛋如果放到水里的话就孵不出小鸡了。"

　　教 " 刚才沉到盐水里的是熟鸡蛋，那我们剩下的这个蛋宝宝就是生鸡蛋了,那我们赶紧把这些生鸡蛋还给鸡妈妈吧!"（请幼儿有秩序的把生鸡蛋放入鸡窝里）" 刚才小朋友帮助鸡妈妈解决了一个大问题，鸡妈妈很高兴，再过一段时间鸡宝宝就会出生了！"

　　三、让幼儿初步了解卵生动物以及欣赏鸡蛋艺术。

　　1.了解卵生动物。

　　教 "孩子们你们知道除了鸡妈妈会生蛋，还有哪些动物也会生蛋呢？"（播放课件）

　　教师小结 "其实蛋也叫做卵，像鸡、鸭、鹅这些会生蛋的动物，他们又一个共同的名字叫做卵生动物。"

　　2.欣赏鸡蛋艺术。

　　教 "小朋友你们知道吗，蛋宝宝的用途可多了，它不仅能孵小鸡，还能吃，但是不能多吃，一天最多吃2个。还有鸡蛋壳还能做成漂亮的艺术品，想不想看一下" （播放课件）"漂亮吗？"回家你也可以做一个!"

　　教师小结 "今天呢我们不仅帮鸡妈妈解决了一个大问题，还欣赏了这么漂亮的蛋壳，开心吗？""回到家后把我们今天学到的怎样区分生鸡蛋和熟鸡蛋的方法交给你的爸爸妈妈好吗？""和客人老师说再见！"

大班教案篇5

　　大班幼儿在幼儿园已经玩了2年的游戏，很多体育游戏都玩过了，也玩腻了。为此，为幼师们整理了57个幼儿园体育游戏，让我们一起陪大班幼儿玩体育游戏，快乐度过幼儿园的最后一年。

　　1、捉尾巴

　　玩法：幼儿两人一组，各自在后腰带上系上彩绳当尾巴。游戏开始，四散跑开，每一对幼儿要想办法捉对方的尾巴，同时你要保护自己的尾巴。抓到对方尾巴者为胜。（只能在圆圈内跑，抓到后快速回到老师处）提出要求后，与幼儿共同游戏。游戏结束后教师针对情况，及时表扬鼓励。

　　2、帮熊伯伯运东西

　　玩法：将幼儿分成三组，首先要走过一座独木桥，然后跳过房子，在小心的走过小路，最后拿起绳子，双脚踩绳向前跳过小河，运上东西后跳绳返回，放入小篮内，拍第二个小朋友的手，游戏以此进行，在规定的时间内运回最多的胜利。

　　3、小树苗快快长

　　玩法：幼儿分别拿着太阳、水珠图片、站在起点线上，家长戴着树苗头饰蹲在终点线上。游戏开始，幼儿读“我是水珠和太阳，能帮树苗快快长”之后向前跑，跑过场地的中间的曲线，到达终点的树苗的后面把手中的`卡片举起，家长马上站立表示树苗长大了，以最快者为胜。

　　4、勇敢小动物

　　玩法：将幼儿分成人数相等的2路纵队，老师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过“山洞”、到达“浮桥”。上桥救起1个小动物，并带着小动物踩脚踏车原路返回，第2名幼儿再出发。在规定时间内比哪一队救到的小动物数量多为胜队。

　　5、捕蛇

　　玩法：一个小朋友尾长绳当蛇，其余的小朋友要争取踩住绳子“捕”到“蛇”，要是被绳子碰着了就算是被“蛇”咬了。

　　6、赶小猪

　　准备：钻圈9个、羽毛球拍3个、小皮球3个、折返标志3个

　　玩法：将幼儿分成三组，于起跑线后作好准备。游戏开始，三名幼儿沿各自跑道起跑，沿途套圈三个，用羽毛球拍赶动皮球向前行进，至折返标志处返回至起点，以先返回者为胜。

　　规则：1、套圈时，要求将圈从头套至脚下。2、赶小猪时，手不能碰球，球不能离拍。

大班教案篇6

　　活动目标：

　　1、了解各种各样的桥，在集体面前大胆清楚的介绍自己家乡的桥。

　　2、学习关注的倾听同伴谈话。

　　3、激发热爱家乡的情感。

　　活动准备：

　　1、请爸爸妈妈在休息日带孩子走走、看看附近的桥，幼儿自画一幅画。

　　2、教学挂图。

　　活动过程：

　　1、谈话引出话题。

　　“这几天爸爸妈妈带你们去看了那些桥？和好朋友说说。”

　　2、个别交流，分享经验。

　　（1）说说家乡的'桥。

　　“你们家附近有哪些桥？你走过吗？他叫什么名字？”

　　“你认为它有什么用处？”（鼓励幼儿用自己画的桥向大家介绍）

　　（2）出示图片，了解各种各样的桥。

　　了解赵州桥、钱塘江桥、卢浦大桥。

　　“中国古代建造的一座闻名世界的桥叫什么名字？”

　　“中国第一座现代化大桥在哪里？叫什么名字？”

　　“卢浦大桥建造在什么地方？有什么特别的地方？”

　　3、小组讨论。

　　（1）说说桥的用处。

　　“为什么要造这些桥？”

　　“为什么要建造陆上桥？陆上桥也叫空中的马路。“

　　（2）观察桥的结构和建桥材料。

　　“找一找，这些桥有什么不同的地方？“

　　4、猜谜语。

　　“宽宽江上一座桥，桥下轮船‘呜呜’叫，桥上汽车‘嘀嘀’叫，还有火车‘轰轰轰’，这是一座什么桥？”（长江大桥）“几条马路手拉手，上上下下，左左右右都是道，没有红灯和绿灯，汽车一路跑的快。”（立交桥）

　　5、幼儿看图说说自己认识的桥。

大班教案篇7

　　设计思路：

　　在进入《特别的我》的主题单元活动时，孩子们都知道每一个“我”，不仅是一个独特的“我”，而且是一个不断成长发展的“我”。对幼儿来说，发现自己的变化，知道自己长大了，可以帮助他们增强自信心，让幼儿从多元的角度展示自己与众不同的特点，表现自己作为幼儿园里“大哥哥”、“大姐姐”的角色。自己长大了，可以做些力所能及的事情了。学会自己的事情自己做。学会关心父母。体贴父母。所以设计了这一教案。

　　活动目标：

　　1、加强独立、自理意识，知道自己的事情应该自己做。

　　2、具备初步的生活自理能力，学会自我服务的有关技能。

　　活动准备：

　　1、儿童上衣（纽扣式）、裤子、鞋（系带式）若干。

　　2、小床（可用桌子充当）、小被子、小床单、小枕头若干。

　　3、抽屉（或小书包）一个，玩具、图书若干。

　　活动过程：

　　1、讨论自我服务的范围。

　　（1）引导幼儿讨论：小朋友自己可以做哪些事情？

　　（2）师生共同小结自我服务的主要内容：穿（脱）衣服、裤子、鞋，整理自己的床铺、书包、小抽屉（或玩具、物品箱），洗自己的一些小物品（如手帕、袜子）。

　　2、学习自我服务的有关技能。

　　（1）学习穿（脱）衣服、裤子、鞋的方法。

　　Ａ请三名幼儿上台穿衣服（或裤子、鞋），要求其他幼儿观察：他们是怎样穿的？谁的.方法好？为什么？

　　Ｂ请幼儿回答上述问题。

　　Ｃ教师演示穿上衣（或裤子、鞋）的基本要领。

　　（2）学习整理床铺的方法。

　　Ａ请三名幼儿上台在模拟的“小床铺”前叠被，整理床铺，要求其他幼儿观察：他们是怎样做的？谁的方法好？为什么？

　　Ｂ请幼儿讨论并回答上述问Ｆ题。

　　Ｃ教师演示叠被、整理床铺的正确方法。

　　（3）学习整理物品的方法

　　Ａ请小朋友想一想，怎样把这些东西摆放进抽屉（或书包）中，同时（桌上的玩具、图书），看起来又整齐、又好看，用起来还方便？

　　Ｂ幼儿互相议论。

　　Ｃ请三名幼儿上前操作，引导其余幼儿观察：他们是怎样做的？谁的方法好？为什么？

　　Ｄ请若干幼儿回答上述问题。

　　Ｅ教师师范整理物品的方法。

　　Ｆ再请三名幼儿上前按正确方法将桌上物品整理到抽屉（或书包）中。

　　3、练习巩固。

　　（1）幼儿分组学习穿（脱）衣、裤、鞋，整理床铺、抽屉（或书包）的正确方法，教师巡回指导。

　　（2）引导幼儿欣赏劳动的成果，体验成功的喜悦，并发现不足之处。

　　4、教师小结：小朋友学会了穿脱衣服、鞋子，整理床铺、抽屉（或书包）的方法。从今天起，小朋友都应该自己做这些事。比一比，看谁是一个自己的事情自己做的好孩子。

大班教案篇8

　　幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。大班的孩子对绳子有一定的认识，在玩耍中能有意识地寻找绳子的各种变化。我根据本班幼儿的实际能力，设计了本次活动。活动意在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，主动地探索出绳子的各种变化，在有趣的活动中感受绳子的多变性，并能将绳子的变化运用到生活当中去。

　　一、活动目标：

　　1.培养孩子运用肢体语言表达物体变化的.能力。

　　2.培养孩子利用绳子开展各种活动的兴趣，并从中体验游戏

　　快乐。

　　3.培养孩子的创造力，想象力。

　　二、活动准备：

　　1.环境布置：在活动室门口牵一条长绳，高50厘米。

　　2.一些比较粗且柔软的绳子。

　　3.准备一些细且柔软的绳子、腊光纸、胶水、棉签

　　4.课件

　　三、活动过程：

　　1.导入活动：

　　——孩子们我们进活动室吧！刚才是什么挡着你们呀？

　　——绳子好玩吗?

　　2.分散活动：

　　孩子自由选择绳子玩耍，探索玩法。

　　——绳子有很多玩法，我们也来玩一玩。（孩子玩绳：俩个人拉绳、跳绳、甩绳等）

　　老师可以和孩子一起玩，并鼓励一些不爱动的孩子投入到活动中去。

　　不错的3.集体活动：

　　——绳子有这么多玩法，老师这儿也有一条绳子，它可是神奇的绳子，我们一起来看看。（课件）

　　——为什么说它是神奇的绳子？（它是人变的）

　　——最后小朋友在干什么？（学绳子变各种形状。）

　　4.游戏活动：

　　——我们也来学绳子变一变。

　　孩子们在地板上用肢体语言来表达绳子的变化，变成一个圆、不停扭动，还可以几个小朋友合作变成心形等。

　　5.粘贴活动：

　　这是自由活动，如有些孩子还没有玩完，可以让他们继续玩，有些孩子可以将自己绳子的变化，用美工活动表现出来。

　　——孩子们把绳子的变化贴到腊光纸上吧。

　　6.活动结束。

　　反思与分析

　　设计的这个活动是孩子们感兴趣的，活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、美术、思维力、想象力等方面的相关发展。在活动中孩子们感受到了游戏的快乐，能够主动积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，感受到了科学探究的过程和方法，体验了发现的乐趣。活动内容的组织考虑了幼儿的学习特点和认识规律，注重了综合性、趣味性、活动性，寓教育于游戏之中。